Lectura 2, Sobre Comunicar E Informar.pdf

¿Me entiendes? o ¿Me explico? Por: MTE Luis Enrique Pérez Ostoa / Marzo de 2015 Al finalizar este texto lograremos comprender que no es lo mismo “hablar de comuni cación” que “comunicar sobre comunicación” y pese a que pareciera un absurdo trabalenguas en este momento, el objetivo de esta lectura es el segundo: comunicar sobre comunicación; así que no olvides participar en un ejercicio de retroalimentación a través del cual puedas enriquecer puntos de vista, manifestar dudas, resolver interrogantes o simplemente compartir inquietudes.

Para muchos investigadores en ciencias de la comunicación, e incluso para la Real Academia Española misma, la comunicación es definida de un modo tan simplista como: “informar algo a alguien”; sin embargo, la realidad es que nos encontramos ante un proceso sumamente complejo y con distintos niveles de abstracción. Es verdad, durante mucho tiempo la idea predominante era así de simple, incluso, uno de los esquemas de la comunicación más conocidos y populares aún hoy día, es el denominado “modelo aristotélico de la comunicación”, dentro del cual se posiciona a un emisor (persona que quiere compartir alguna idea, sentimiento o emoción, al que se denomina mensaje) y a un receptor (persona a la que se hace partícipe el mensaje). Pero, ¿No crees que sea demasiado exigir, que siga vigente un modelo estructurado desde siglos antes de Cristo? Los detractores del esquema argumentaron así, en un primer momento, que lo planteado por Aristóteles en realidad se trataba de un modelo de información, ya que quien emite el mensaje simplemente pretende informar al receptor, en tanto que la comunicación es un acto de intercambio, en el que ambas partes deben compartir aquello que desean externar, la comunicación no puede ser un simple flujo unidireccional. No obstante, los defensores del modelo insistieron: “claro que se trata de un esquema de comunicación”, simplemente que es necesario alternar roles pasando de ser emisor a receptor, y viceversa, es decir, quien originalmente emite un mensaje (emisor) en un segundo momento adopta el rol de un receptor, para escuchar lo que la otra persona tiene que responderle (quien ahora, será el nuevo emisor). Vaya que esta artificiosa interpretación logró convencer, hasta que comenzó a comprenderse en profundidad el acto comunicativo y la interacción que existe entre las personas, así se dijo “mentira, no hay intercambio de roles, al mismo tiempo quien emite el mensaje está recibiendo retroalimentación de la otra parte, es decir, simultáneamente se es emisor y receptor”, pero ¿Cómo es esto posible?

Para entender lo planteado en el párrafo anterior tomemos un caso a modo de ejemplo, imaginemos al joven Pársifal, estudiante de Construcción de segundo cuatrimestre que pretende declararle su amor a Dulcinea, quien estudia Contaduría, así Pársifal se postra frente a Dulcinea y comienza a platicarle que desde hace varias semanas no lo deja tranquilo la idea de invitarla a salir… Pársifal, al hablar, está adoptando el rol de un emisor, sin embargo, y aquí está lo interesante, mientras Pársifal está hablando, Dulcinea también está emitiendo mensajes: con su lenguaje corporal, con sus gestos y demás movimientos faciales; mensajes que Pársifal percibe y que incluso lo ponen más nervioso aún. Entonces, Pársifal es un Emisor/Receptor y Dulcinea es una Receptora/Emisora. Y es partiendo de esta observación que seguramente ahora que la lees te parecerá sumamente evidente, como se estableció el “esquema funcional de la comunicación” en donde las figuras del emisor y el receptor desaparecen, y se ven sustituidas por los EmiRec ¿A que no adivinas por qué el cursi nombrecito?, que también son denominados interlocutores. El esquema funcional de la comunicación incluye muchos de los elementos que previamente se habían mencionado en otros modelos, como el código, el o los mensajes, los procesos de codificación y decodificación, el canal y el ruido, así mismo, la complejidad de este esquema una vez representado dependerá mucho de los mensajes que se deseen esquematizar. ¿Serás capaz de dibujar un ejemplo de comunicación funcional? Recuerda, la diferencia entre informar y comunicar se encuentra en el intercambio de ideas, en la interacción, en un flujo bidireccional en el que las partes involucradas puedan corroborar que la otra persona ha comprendido, de cierto, el mensaje que pretendíamos comunicar.

Referencias. Ángel, D. (2012). Capital social comunicativo. Equidad & Desarrollo, 0(15), 101-129. Recuperado de http://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ed/article/view/195 Beltrán S., L. R. (1981). Adiós a Aristóteles: "La Comunicación Horizontal". Comunicación y Sociedad Nº 6 , 5-35. Orozco, G., Navarro, E. & García, A. (2012). Desafíos educativos en tiempos de autocomunicación masiva: la interlocución de las audiencias. Comunicar, 38, 67-74. (DOI: 10.3916/C38-2012-02-07).