Las Vanguardias

LAS VANGUARDIAS Margarita Asensio Pastor

DESCRIPCIÓN 

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DEL CURSO

El siguiente proyecto está pensado para alumnos que estudian 2º de Bachillerato, concretamente, en la Sección Española de Turín. El proyecto está pensado para hacer una WebQuest, también se puede presentar como power-point para enviarla por correo electrónico, colgarla en la página oficial del instituto o en clase. Se trata de hacer 3 sesiones presenciales: presentación del proyecto, visita de páginas webs, consulta de dudas de 10 a 30 min. y 3 sesiones en casa de 1.30 h. de trabajo en grupo y/o individual. Para la realización del proyecto, el centro (Istituto Magistrale Regina Margherita, Torino (Italia)) dispone de todos los medios para realizarlo.

OBJETIVOS Desarrollar la competencia lingüística del estudiante  Permitir al estudiante acercarse y conocer la producción literaria del mundo hispánico durante la época de las Vanguardias  Dotarle de las herramientas necesarias para estudiar críticamente un texto literario.  Asimilar los contenidos literarios.  Integrar las materias de Historia, Arte y Lengua como E / LE. 

INTRODUCCIÓN 

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El término Vanguardias procede del vocablo francés avant-garde término de origen militar y político, que venía a reflejar el espíritu de lucha, de combate y de confrontación que caracterizó al nuevo arte del siglo XX. Como oposición radical al pasado. Son nuevos caminos para el arte y las letras. ¿Quieres saber más de las Vanguardias? Mira este video

TAREA Vamos a preparar una exposición multimedia. En ella, presentaréis el resultado de vuestras investigaciones sobre una de las Vanguardias que se desarrollaron en España. No olvidéis que las Vanguardistas no fueron exclusivas de la literatura, sino que se dieron en varias artes, por tanto, haremos un análisis general y luego concreto de la manifestación literaria.

PROCESO  

Puesto que sois 20 personas en clase, os vais a poner en grupos de 4. Os vais a organizar el trabajo entre vosotros mismos. Lo primero es elegir la Vanguardia de la que queréis tratar. Podéis consultar los siguientes recurso:

Manual de Literatura Biblioteca del Departamento de español http://es.wikipedia.org/wiki/Avant-garde http://sapiens.ya.com/apuntesweb2004/vanguardias.htm http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0055-01/ed99-0055-01.html http://www.iberletras.com/62.htm 

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No olvidéis buscar también por vuestra cuenta en libros e Internet. Una buena nota es posible con un poco de esfuerzo ¡Ánimo muchachos y a trabajar!. Una vez seleccionado el tema, repartiros el trabajo. Una propuesta es que dos se encarguen de analizar el contexto general de la Vanguardia, el contexto histórico, si dispone de un manifiesto y cuáles son sus características generales. Mientras, los otros dos se encargarán de la parte de literatura propiamente dicha: autores con biografía, obras más representativa, características de ese movimiento, etc. El profesor coordinará los equipos de alumnos, para ver cómo se está desarrollando el trabajo y para solucionar los problemas que puedan surgir

EVALUACIÓN La nota de vuestro trabajo se basará en dos criterios: -Autoevaluación: que seáis vosotros mismos los que valoréis vuestro propio trabajo siguiendo las indicaciones de un cuadro que tenéis después. De lo que se trata es de que evaluéis vuestra actitud durante la realización de la investigación y la elaboración de la presentación. -Evaluación del profesor: os pondrá una nota teniendo en cuenta el trabajo en grupo, el contenido y la presentación de la investigación, sin olvidar la expresión escrita y oral.

AUTOEVALUACIÓN

Muy bien Mi comportamiento ha sido adecuado en las sesiones de trabajo. He realizado las tareas que me tocaron en el grupo. He escuchado y respetado las opiniones de mis compañeros. He participado activamente aportando ideas para conseguir que el trabajo se desarrollara. He trabajado en casa para completar la tarea asignada. He revisado bien mi trabajo antes de entregarlo. He participado en la unificación y revisión final de la presentación. ¿Crees que habría que cambiar algo de la WebQuest?

¿Qué temas te gustarían trabajar a través de una WebQuest?

Bien Regular Mal

Trabajo en grupo

Bien

Regular

Buena organización. Tienen problemas para El grupo se organiza. Reparto Distribución correcta organizarse y repartirse el de las tareas correcto de las tareas trabajo

Asimilan los contenidos propuestos Contenido y los reelaboran sin problemas Presentación Están todas las partes pedidas y tienen una de la investigación buena presentación y originalidad

Tienen un buen conocimiento Tienen conocimientos del desarrollado parciales del tema Están todas las partes pedidas, aunque la presentación tiene algún problema

Mal

No existe coordinación; reparto irregular de las tareas No parecen haber asimilado los contenidos del tema

Presentan problemas en la Faltan presentación ya que las partes completas, la partes se presentan de forma presentación es irregular deficiente Problemas de redacción, de Expresión Sintaxis elaborada, Sintaxis correcta, vocabulario Frases simples, problemas coherencia y graves escrita y oral vocabulario abundante, apropiado, alguna falta de de vocabulario, algunas faltas de ortografía. sin faltas de ortografía. ortografía. faltas. Falta de fluidez y de Expresión oral fluida y Expresión oral aceptable con Expresión oral con ciertas improvisación. No alto grado de alguna limitación de limitaciones con poco grado comprenden las improvisación improvisación. de comprensión. preguntas.

Nota

EVALUACIÓN DEL PROFESOR

Muy bien