Lampiran.pdf

96

LAMPIRAN A Skala Konsep Diri dan Skala Motivasi Berprestasi

97

Instrumen Penelitian Variabel Skala X A. Blue Print ASPEK 1. Kondisi yang disadari

INDIKATOR AITEM NO F/U Pandangan 1. Saya mampu hidup mandiri 1 F terhadap 2. Saya orang yang rajin dan cekatan 3 F kemampuan 3. Saya tidak mampu berprestasi 10 U 4. Saya merasa bodoh dibandingkan 12 U teman-teman Pandangan 1. Saya dapat menerima kondisi fisik 5 F terhadap status saya 2. Saya merasa mempunyai keadaan fisik yang lebih baik dari orang 7 F lain 3. Saya merasa malu dan frustasi 14 U dengan kondisi fisik seperti ini 4. Saya merasa fisik saya tidak 16 U sekuat orang lain Pandangan 1. Saya mengerjakan tugas sendiri 9 F terhadap peran dan mandiri 2. Saya orang yang peduli dan suka 11 F menolong 3. Saya suka melamun 18 U 4. Saya suka membuat keributan dan 20 U lelucon di kelas

ASPEK 2. Aku sosial, atau aku menurut orang lain

INDIKATOR Pandangan individu tentang bagaimana orang lain memandang dirinya Pandangan individu memandang dirinya

AITEM NO F/U 1. Teman, sahabat dan keluarga 2 F selalu mendukung saya 2. Keluarga menyayangi dan 4 F memahami saya 3. Banyak orang terdekat saya 13 U menjauhi saya 4. Orang lain yang melihat saya 15 U hanya merasa kasihan 1. Saya suka memberi bantuan 6 F kepada orang lain 2. Saya orang yang hangat dan akrab 8 F dengan teman-teman

98

3. Saya sulit bergaul dengan orang lain 4. Saya orang yang pencemas dan sedih

ASPEK INDIKATOR AITEM 1. Saya yakin bisa mencapai apa 3. Aku ideal Harapan yang saya inginkan individu tentang dirinya 2. Keterbatasan yang saya miliki bukan penghalang untuk bisa sukses 3. Orang lain lebih baik dari saya 4. Saya mudah putus asa Harapan akan 1. Saya bisa menjadi orang yang menjadi apa berhasil dirinya kelak 2. Saya bisa menghidupi diri sendiri dan mandiri 3. Saya masih sangat bergantung pada orang lain 4. Saya takut menghadapi hal-hal baru

No 1 2 3

Aspek Kondisi yang disadari Aku sosial atau aku menurut orang lain Aku ideal Jumlah

17

U

19

U

NO

F/U

21

F

23

F

22 24

U U

25

F

27

F

26

U

28

U

No aitem Favorable Unfavorable 1,3,5,7,9,11 10,12,14,16,18,20

Jumlah 12

2,4,6,8

13,15,17,19

8

21,23,25,27 14

22,24,26,28 14

8 28

99

Instrumen Penelitian Variabel Skala Y B. Blue Print ASPEK 1. Resiko moderat

ASPEK 2. Menghendak i umpan balik segera (immediate feedback)

INDIKATOR AITEM Menentukan tujuan 1. Saya antusias menyelesaikan tugas yang sesuai keahlian secara wajar (tidak saya terlalu tinggi dan juga tidak terlalu 2. Saya menolak mengerjakan rendah) pekerjaan yang saya anggap sulit Tujuan merupakan 1. Menurut saya tugas-tugas “challenge” atau yang menantang memacu diri tantangan untuk saya untuk lebih menunjukkan dicapai dengan prestasi baik dan tepat 2. Saya tetap belajar dengan semangat meskipun banyak mengalami kesulitan 3. Jika ada tugas yang sulit saya akan melemparkannya kepada teman saya 4. Saya mudah putus asa bila menghadapi hal yang sulit untuk dilakukan Menentukan tujuan 1. Saya yakin dapat mencapai kesuksesan dengan keahlian yang sekiranya yang saya miliki yakin sekali dapat dicapai dengan 2. Saya tidak begitu peduli jika baik dan tepat hasil karya saya lebih buruk dibandingkan teman-teman lain

NO

F/U

1

F

2

U

3

F

5

F

4

U

6

U

7

F

8

U

INDIKATOR AITEM 1. Melihat hasil karya saya Segera memperoleh pujian dari orang menghendaki lain, saya semakin semangat umpan balik dari berkarya hasil pekerjaannya. Umpan balik positif tidak

NO

F/U

9

F

100

2. Saya tidak terlalu memikirkan membuatnya hasil prestasi belajar saya, terlena dan umpan baik atau buruk sama saja balik negarif tidak 10 menimbulkan frustasi yang berlebihan Informasi yang dia 1. Jika saya memperoleh prestasi belajar yang baik, hal itu dapatkan biasanya terjadi karena saya digunakan untuk bekerja keras untuk meningkatkan 11 memperolehnya prestasinya menjadi lebih baik. Baik kelebihan maupun 2. Keberhasilan dari hasil karya kekurangan saya hanyalah suatu kebetulan dimanfaatkan saja untuk keperluan 12 meningkatkan prestasi lebih baik dari kondisi sekarang

ASPEK

INDIKATOR 3. Lebih Keberhasilan mementingkan diperhitungk pencapaian tugas an secara yang dibebankan teliti kepadanya kepadanya tanpa memperhitungkan secara berlebihan imbalan apa yang akan dia peroleh. Dia lebih puas dengan segi-segi intrinsik tugas. Imbalan hanya merupakan efek sampingan saja dari prestasi yang dicapainya

PERNYATAAN 1. Saya selalu ada inisiatif untuk menghasilkan suatu karya terbaik 2. Saya suka menciptakan halhal baru yang kreatif

U

F

U

NO

F/U

14

F

16

F

3. Saya hanya akan mengerjakan sesuatu setelah mendapat perintah dan pengawasan saja

13

U

4. Saya tidak senang mengerjakan tugas yang tidak sesuai dengan minat saya

15

U

1. Saya menganggap pujian dari orang lain terhadap karya saya adalah sebuah dorongan baru untuk menciptakan karya yang lebih baik

18

F

101

2. Saya merasa gagal bila melakukan suatu hal, tidak mendapat pujian dari orang lain terhadap hasil karya saya

ASPEK 4. Mengintegral dengan tugas

INDIKATOR Menerima tugas sebagai bagian dari hidupnya. Tugastugas yang dihadapi atau dilimpahkan kepadanya tidak dipandang sebagai beban, akan tetapi dilihat sebagai kewajaran Biasanya bersikap tidak sengaja menunda separuh pekerjaan, bersahabat, realistik, dan mengutamakan kemampuan individual

1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4.

No 1 2 3 4

Aspek Berani mengambil resiko moderat Menghendaki umpan balik segera Keberhasilan diperhitungkan secara teliti Mengintegral dengan tugas Jumlah

17

AITEM NO Saya menggunakan prinsip keberhasilan hari ini harus 20 lebih baik dari hari kemarin Prestasi belajar yuang baik menjadi hal yang penting 22 dalam hidup saya Saya malas menyelesaikan 19 tugas yang membebani saya Setiap kali saya menghadapi suatu tugas, saya merasa tidak 21 mampu berprestasi Saya akan berusaha mencapai prestasi dengan kemampuan 24 terbaik yang saya miliki Saya akan menyelesaikan setiap tugas dari awal samapi 26 akhir sesuai kemampuan saya Saya sering pergi keluar kelas untuk menghindari pelajaran 23 yang tidak saya minati Saya lebih suka menunda waktu daripada harus 25 mengerjakan tugas yang sulit bagi saya

No aitem Favorable Unfavorable 1,3,5,7 2,4,6,8 9,11 10,12 14,16,18 13,15,17 20,22,24,26 13

19,21,23,25 13

U

F/U F F U U F F U

U

Jumlah 8 4 6 8 26

102

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS PSIKOLOGI Jl. A. Yani Tromol Pos 1, Pabelan, Kartasura Telp (0271) 717417 Surakarta 57102

I. IDENTITAS Nama

:

Usia

:

Jenis Kelamin

: Laki-laki / Perempuan

Pendidikan Terakhir

:

Vak Keterampilan

:

Ditengah kesibukan Anda saat ini, perkenankanlah saya mohon bantuan Anda untuk meluangkan waktu sejenak guna mengisi daftar skala yang saya lampirkan.

II. PETUNJUK PENGISIAN SKALA X dan Y Pilih salah satu jawaban yang sesuai dengan keadaan Anda dengan memberi tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang tersedia di kanannya. Tidak ada jawaban yang salah. Semua jawaban adalah benar, karena itu pilihlah jawaban yang sesuai dengan diri Anda sendiri: SS : bila pernyataan tersebut Sangat Sesuai dengan keadaan Anda S

: bila pernyataan tersebut Sesuai dengan keadaan Anda

TS : bila pernyataan tersebut Tidak Sesuai dengan keadaan Anda STS : bila pernyataan tersebut Sangat Tidak Sesuai dengan keadaan Anda

103

SKALA X NO

PERNYATAAN

SS

1

Saya mampu hidup mandiri

2

Teman, sahabat dan keluarga selalu mendukung saya

3

Saya orang yang rajin dan cekatan

4

Keluarga menyayangi dan memahami saya

5

Saya dapat menerima kondisi fisik saya

6

Saya suka memberi bantuan kepada orang lain

7

Saya merasa mempunyai keadaan fisik yang lebih baik dari orang lain

8

Saya orang yang hangat dan akrab dengan teman-teman

9

Saya mengerjakan tugas sendiri

10

Saya kurang mampu berprestasi

11

Saya orang yang peduli dan suka menolong

12

Saya merasa bodoh dibandingkan teman-teman yang lain

13

Banyak orang terdekat saya menjauhi saya

14

Saya merasa malu dan frustasi dengan kondisi fisik seperti ini

15

Orang lain yang melihat saya hanya merasa kasihan

16

Saya merasa fisik saya tidak sekuat orang lain

17

Saya sulit bergaul dengan orang lain

18

Saya suka melamun

19

Saya orang yang pencemas dan sedih

20

Saya suka membuat keributan dan lelucon dikelas

21

Saya yakin bisa mencapai apa yang saya inginkan

22

Orang lain lebih baik dari saya

23

Keterbatasan yang saya penghalang untuk bisa sukses

24

Saya mudah putus asa

miliki

bukan

S

TS

STS

104

25

Saya bisa menjadi orang yang berhasil

26

Saya masih sangat bergantung pada orang lain

27

Saya bisa menghidupi diri sendiri

28

Saya takut menghadapi hal-hal baru

SKALA Y NO

PERNYATAAN

SS

1

Saya antusias menyelesaikan tugas yang sesuai keahlian saya

2

Saya menolak mengerjakan tugas yang saya anggap sulit

3

Menurut saya tugas-tugas yang menantang memacu diri saya untuk lebih menunjukkan prestasi

4

Jika ada tugas yang sulit saya melemparkannya kepada teman saya

5

Saya tetap belajar dengan semangat meskipun banyak mengalami kesulitan

6

Saya mudah putus asa bila menghadapi hal yang sulit untuk dilakukan

7

Saya yakin dapat mencapai kesuksesan dengan keahlian yang saya miliki

8

Saya tidak begitu peduli jika hasil karya saya lebih buruk dibandingkan teman-teman lain

9

Melihat hasil karya saya memperoleh pujian dari orang lain, saya semakin semangat berkarya

10

Saya tidak terlalu memikirkan hasil prestasi belajar saya, baik atau buruk sama saja

11

Jika saya memperoleh prestasi belajar yang baik, hal itu biasanya terjadi karena saya bekerja keras untuk memperolehnya

12

Keberhasilan dari hasil karya saya hanyalah suatu kebetulan saja

13

Saya baru akan mengerjakan sesuatu bila ada pengawasan

akan

S

TS

STS

105

14

Saya selalu ada inisiatif untuk menghasilkan suatu karya terbaik

15

Saya tidak senang mengerjakan tugas yang tidak sesuai dengan minat saya

16

Saya suka menciptakan hal-hal baru yang kreatif

17

Saya merasa gagal bila melakukan suatu hal, tidak mendapat pujian dari orang lain terhadap hasil karya saya

18

Saya menganggap pujian dari orang lain terhadap karya saya adalah sebuah dorongan baru untuk menciptakan karya yang lebih baik

19

Saya malas menyelesaikan membebani saya

20

Saya menggunakan prinsip keberhasilan hari ini harus lebih baik dari hari kemarin

21

Setiap kali saya mengerjakan suatu tugas, saya merasa tidak mampu berprestasi

22

Prestasi belajar yuang baik menjadi hal yang penting dalam hidup saya

23

Saya sering pergi keluar kelas untuk menghindari pelajaran yang tidak saya minati

24

Saya akan berusaha mencapai prestasi dengan kemampuan terbaik yang saya miliki

25

Saya lebih suka menunda waktu daripada harus mengerjakan tugas yang sulit bagi saya

26

Saya akan menyelesaikan setiap tugas dari awal sampai akhir sesuai kemampuan saya

tugas

yang

106

LAMPIRAN B Kategorisasi Konsep Diri dan Motivasi Berprestasi

107

KATEGORISASI KONSEP DIRI Valid aitem : 24 Rerata empirik : 73,33 Rerata hipotetik : 24 x 2,5 = 60 Skor tertinggi 4 x 24 : 96 Skor terendah 1 x 24 : 24 Rentang skor : 96 – 24 = 72

72 = 12 6

SD (Standar Deviasi)

:

I.

s/d

II. III. IV. V.

RH – 3 (SD) 60 - 3 (12) 24 RH – 1,8 (SD) 60 - 1,8 (12) 38,4 RH – 0,6 (SD) 60 - 0,6 (12) 52,8 RH + 0,6 (SD) 60 + 0,6 (12) 67,2 RH + 1,8 (SD) 60 + 1,8 (12) 81,6

RH – 1,8 (SD) 60 - 1,8 (12) 38,4 RH – 0,6 (SD) 60 - 0,6 (12) 52,8 RH + 0,6 (SD) 60 + 0,6 (12) 67,2 RH + 1,8 (SD) 60 + 1,8 (12) 81,6 RH + 3 (SD) 60 + 3 (12) 96

s/d s/d s/d s/d

Daerah

Skor

I II III IV V

24 < X ≤ 38,4 38,4 < X ≤ 52,8 52,8 < X ≤ 67,2 67,2 < X ≤ 81,6 81,6 < X ≤ 96

sangat  rendah  3SD -1,8SD 24 38,4

Skor Skala : 1,2,3,4

(Sangat Rendah) (Rendah) (Sedang)

RE = 73,33 (Tinggi) (Sangat Tinggi)

Norma Konsep Diri Kriteria Rerata empirik Sangat rendah Rendah Sedang Tinggi 73,33 Sangat tinggi

sedang  MH + 60

Prosentase

0 3 7 34 11

0% 5,45% 12,75% 61,82% 20%

tinggi 

rendah  -0,6SD 52,8

Frek

0,6SD+ 67,2

1,8SD 81,6

sangat  tinggi 

ME : 73,33

+3SD 96

108

KATEGORISASI MOTIVASI BERPRESTASI Valid aitem : 25 Rerata empirik : 77,71 Rerata hipotetik : 25 x 2,5 = 62,5 Skor tertinggi 4 x 25 : 100 Skor terendah 1 x 25 : 25 Rentang skor : 100 – 25 = 75

75 = 12,5 6

SD (Standar Deviasi)

:

I.

s/d

II. III. IV. V.

RH – 3 (SD) 62,5 - 3 (12,5) 25 RH – 1,8 (SD) 62,5 – 1,8 (12,5) 40 RH – 0,6 (SD) 62,5 – 0,6 (12,5) 55 RH + 0,6 (SD) 62,5 – 0,6 (12,5) 70 RH + 1,8 (SD) 62,5 +1,8 (12,5) 85

RH – 1,8 (SD) 62,5 - 1,8 (12,5) 40 s/d RH – 0,6 (SD) 62,5 - 0,6 (12,5) 55 s/d RH + 0,6 (SD) 62,5 + 0,6 (12,5) 70 s/d RH + 1,8 (SD) 62,5 + 1,8 (12,5) 85 s/d RH + 3 (SD) 62,5 + 3(12,5) 100

Daerah

Skor

I II III IV V

25 < X ≤ 40 40 < X ≤ 55 55 < X ≤ 70 70 < X ≤ 85 85 < X ≤ 100

sangat  rendah  -3SD -1,8SD 25 40

Skor Skala : 1,2,3,4

(Sangat Rendah) (Rendah) (Sedang) (Tinggi) (Sangat Tinggi)

Norma Motivasi Berprestasi Kriteria Rerata empirik Sangat rendah Rendah Sedang Tinggi 77,71 Sangat tinggi

rendah  -0,6SD 55

sedang  MH 62,5

+0,6SD 70

RE = 77,71

Frek

Prosentase

0 2 9 35 9

0% 3,64% 16,36% 63,64% 16,36%

tinggi  +1,8SD 85 ME : 77,71

sangat  tinggi  +3SD

100

109

LAMPIRAN C Validitas dan Reliabilitas

110

111

112

113

114

LAMPIRAN D Uji Asumsi

115

116

117

118

LAMPIRAN E Uji Hipotesis

119

120

121

122

123

124

125

126

127

128

129

130

131

132

LAMPIRAN F Hasil Penelitian

133

134

135

LAMPIRAN G Bukti Penelitian

136

137

138