Lampiran 11.docx

Lampiran 11. RPP Kelas STAD Pertemuan 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah

: SMK Negeri 1 Peusangan

Mata Pelajaran

: Sistem Komputer

Kelas/Semester

: X/1

Alokasi Waktu/Pertemuan : 2 x 45 menit/ ke-2 Standar Kompetensi

: Sistem Komputer

Kompetensi Dasar

: Menggunakan sistem bilangan (Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal) dalam memecahkan masalah konversiMenggunakan sistem bilangan (Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal) dalam memecahkan masalah konversi

Indikator

: Memecahkan masalah konversi Bilangan.

A. Tujuan Pembelajaran \\

] B. Materi Prasyarat: 1. Pengenalan bilangan decimal, biner, octal dan heksadesimal 2. Operasi bilangan bulat dan pecahan

C. Materi Pembelajaran A. Konversi Bilangan Desimal ke Sistem Bilangan Biner Ada beberapa metode untuk mengkonversikan dari sistem bilangan desimal ke sistem bilangan biner. Metode pertama dan paling banyak digunakan adalah dengan cara membagi dengan nilai dua dan sisa setiap pembagian merupakan digit biner dan bilangan biner dari hasil konversi. Metode ini disebut metode sisa (remainder method). 510 = ………… 2 Penyelesaian : Cara ke-1 45 : 2 = 22 + sisa 1 22 : 2 = 11 + sisa 0 11 : 2 = 5 + sisa 1 5 : 2 = 2 + sisa 1 2 : 2 = 1 + sisa 0 sisa 1

Akan diperoleh hasil 101101 Bila bilangan desimal yang akan dikonversikan berupa pecahan desimal, maka bilangan tersebut harus dipecah menjadi dua bagian, yaitu bilangan yang utuh dan yang pecahan. Misalnya bilangan desimal 125,4375 dipecah menjadi 125 dan 0,4375. Bilangan yang utuh, yaitu 125 dikonversikan terlebih dahulu ke bilangan biner, sebagal berikut 125 : 2 = 62 + sisa 1 62 : 2 = 31 + sisa 0 31 : 2 = 15 + sisa 1 15 : 2 = 7 + sisa 1 7 : 2 = 3 + sisa 1 3 : 2 = 1 + sisa 1

B. Konversi Bilangan Desimal ke Sistem Bilangan Oktal Untuk mengkonversikan bilangan desimal kebilangan oktaI dapat dipergunakan remainder method dengan pembaginya adalah basis dari bilangan oktal tersebut, yaitu 8. Misalnya bilangan desimal 385, dalam bilangan oktal bernilai: Contoh Soal 38510 = ………….. 8 385 : 8 = 48 + sisa 1 48 : 8 = 6 + sisa 0

Jadi hasil nya adalah 38510 = 6018

C. Konversi Bilangan Desimal ke Sistem Bilangan Heksadesimal Dengan menggunakan remainder method, dengan pembaginya adalah basis dari bilangan heksadesimal, yaitu 16, maka bilangan desimal dapat dikonversikan ke bilangan heksadesimal. 1583 : 16 = 98 + sisa 15 = F 98 : 16 = 6 + sisa 2 = 2

Jadi 158310 = 62F1 D. Metode Pembelajaran Metode pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) E. Langkah-Langkah Pembelajaran

Sintaks Pembukaan pembelajaran

Kegiatan Awal (8 menit) Kegiatan Guru Kegiatan Siswa pembelajaran  Menjawab salam  Membuka dengan salam dan mengangkat tangan mempresensi siswa mengatakan “ada”

dan sambil

Tujuan

 Mengkomunikasikan tujuan  Memperhatikan penjelasan pembelajaran hari ini yaitu mengenai tujuan pembelajaran tentang Konversi system bilangan hari ini

Penjelasan

 Menginformasikan

tentang  Memperhatikan

informasi dari

pembelajaran tipe STAD Apersepsi

prinsip STAD

pembelajaran

tipe

guru tentang prinsip pembelajaran tipe STAD

 Menyampaikan apersepsi  Memperhatikan penjelasan Mengenai system bilangan Tentang system bilangan

Presentasi kelas

Kegiatan Inti (68 menit)  Membagikan LKS 1  Menerima LKS 1  Menjelaskan

Mater

Konversi bilangan decimal ke system bilangan biner, decimal Ke octal, decimal ke heksadesimal

Kerja Kelompok

dari  Memperhatikan penjelasan Konversi bilangan decimal ke system bilangan biner, decimal Ke octal, decimal ke Heksadesimal pada LKS1

 Memberi kesempatan pada  Menanyakan tentang materi pada siswa untuk bertanya guru bila ada yang belum jelas mengenai materi yang telah disampaikan bila ada yang belum jelas  Membagi siswa ke dalam  Berkumpul sesuai dengan beberapa kelompok kelompoknya berdasarkan nilai ulangan akhir semester gasal.

siswa untuk  Mendiskusikan LKS 1  Membimbing mendiskusikan kegiatan 2 di teman satu kelompok LKS 1 bersama teman satu kelompokknya

bersama

 Memantau jalannya diskusi  Menanyakan pada guru kelompok dan membimbing mengalami kesulitan kelompok jika ada yang mengalami kesulitan

Kuis Skor kemajuan perseorangan

Penghargaan Kelompok

bila

 Menunjuk seorang siswa  Siswa yang ditunjuk oleh guru perwakilan dari beberapa maju di depan kelas untuk diskusi kelompok untuk mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil kelompok mereka diskusi mereka 1 secara  Memberikan kuis 1 untuk  Mengerjakan kuis dikerjakan secara individual individual  Mengoreksi dan menilai  Mengerjakan soal tentang konversi jawaban kuis 1 System bilangan decimal ke biner Octal dan heksadesimal  Menghitung skor peningkatan  Mendapatkan skor kemajuan antara nilai UAS gasal dan perseorangan nilai kuis 1 penghargaan  Mendapatkan penghargaaan  Memberikan kepada kelompok sesuai pencapaian skor rata-rata berdasarkan pencapaian skor kelompok rata-rata dalam satu kelompok

Kegiatan Akhir (4 menit) Kesimpulan

Pemberitahuan untuk pertemuan berikutnya

Penutupan Pembelajaran

 Membimbing siswa untuk  Menyimpulkan materi yang telah menyimpulkan materi yang dipelajari telah dipelajari untuk  Memperhatikan penjelasan guru  Meghimbau siswa mempelajari materi pada pertemuan berikutnya yaitu mengenai keliling dan luas jajargenjang serta belah ketupat pembelajaran  Menjawab salam  Menutup dengan salam

F. Sumber / bahan pelajaran Sistem computer Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan kelas x semester 1

G. Penilaian 1. Teknik : Tertulis 2. Bentuk instrument : Uraian 3. Instrument:

KUIS 1 (terlampir)