Lab De Maquinas 200 Preguntas

INTEGRANTES DEL GRUPO:  Abel

Tamayo M.  Marlon Valverde  Ronny Llerena Profesor: Ing. Douglas Aguirre Paralelo: 09 Fecha de entrega: 06/02/2009

TEMA DEL PROYECTO:



Realización de un cuestionario de 200 preguntas con sus respectivas respuestas y sustento teórico.

INTRODUCCION: 

      

   

Una máquina eléctrica es un dispositivo que transforma la energía eléctrica en otra energía, o bien, en energía eléctrica pero con una presentación distinta, pasando esta energía por una etapa de almacenamiento en un campo magnético [1]. Se clasifican en tres grandes grupos: Generadores. Motores. Transformadores. Los generadores transforman energía mecánica en eléctrica, y lo inverso sucede en los motores. El motor se puede clasificar en motor de corriente continua o motor de corriente alterna. Los transformadores y convertidores conservan la forma de la energía pero transforman sus características. Una máquina eléctrica tiene un circuito magnético y dos circuitos eléctricos. Normalmente uno de los circuitos eléctricos se llama excitación, porque al ser recorrido por una corriente eléctrica produce las ampervueltas necesarias para crear el flujo establecido en el conjunto de la máquina. Desde una visión mecánica, las máquinas eléctricas se pueden clasificar en: Rotativas (Generadores y Motores). Estáticas (Transformadores). Las máquinas rotativas están provistas de partes giratorias, como las dinamos, alternadores, motores. Las máquinas estáticas no disponen de partes móviles, como los transformadores. Para el estudio a realizar a continuación se clasificaran las máquinas como lo anteriormente visto.

OBJETIVOS: 

Tener una ayuda para una mejor comprensión de la materia.

 

Tratar de que el estudiante mediante esta guía pueda tener una mejor preparación para cada practica que se dé en el laboratorio.

 

Que esta guía sirva como ayuda o aporte de estudio en todos los cursos de laboratorio de maquinas.

 

Que la materia sea vista de una manera sencilla y comprensible en el momento de usar los conceptos en el laboratorio.

 

Tener una guía de conceptos básicos de Maquinarias Eléctricas.

 

Mediante este material de estudio poder comprender todos los conceptos necesarios de maquinarias de una manera rápida, para poder realizar las practicas de una manera eficiente.

 

Proporcionar al estudiante un material de estudio para que se pueda preparar y así rendir de mejor manera sus lecciones.

 

Mediante esta guía nos podamos ayudar para elaborar los reportes y pre prácticas durante todo el curso de Laboratorio de Eléctricas.

DESARROLLO:

Objetivo de cada una de las practicas. practicas Practica #1: Introcuccion y Familiarizacion con Instrumentos y Equipos. 

Familiarizacion a los estudiantes con los equipos, instrumentos de medicion e instalaciones electricas que exixten en el Laboratorio De Maquinaria Electrica.

Pratica #2 Caracteristicas y Parametros del Transformador.   

Procedimiento para determinar la polaridad del transformador. Determinar la relacion de transformacion. Realizar las pruebas de vacio y cortocircuito para determinar en circuito equivalente.

Practica #3: Conexiones Monofasicas y Trifasicas de Transformadores.  



Realizar conexiones de transformadores monofasicos en circuito monofasicos en serie y en paralelo. Realizar coneciones trifasicas de transformadores monofasicos.(Conexion YY, Delta Delta, Y Delta, Delta Y, Yabierta – Delta abierta.) Digrama fasoriales de las conexiones trifasicas. Practica #4: Transformacion de Fases y Autotransformadores.

Conexión T  Transformacion trifasica a bifasica (Conexión Scott)  Transformacion trifasica a hexafasica. Operar el autotransformador como:  Autotransformador Elevador  Autotransformador Reductor.  Autotransformador monofasicos en conexión trifasica. 

Practica #5: Generador de Corriente Continua.   

Determinar la polaridad en generadores. Estudiar la Curva de Saturación de un generador separadamente exitado. Obtener las caracteristicas Externas e Interna de un generador de CC. Practica 6: Operación de un Generador Serie y Obtener su Curva de regulación.

   

Operar un generador serie y obtener su curva de regulación Dirección de rotación de un motor compuesto largo de corriente continua. Control de velocidad del motor CC. por flujo variable. Control de velocidad del motor CC. por voltaje de armadura variable.

Practica #7: Parámetros de la Máquina Trifásica Asincrónica o de Inducción  

Familiarización con la maquina trifásica de inducción. Tipos de Maquinas y Rotores. Realizar las pruebas de vacio y rotor bloqueado para determinar el circuito equivalente de la maquina de inducción.

Práctica 8: Máquina Asincrónica como Generador.  

Funcionamiento como Generador de Inducción conectado a una barra infinita. Operación del Generador de Inducción en forma independiente con capacitores: a)en paralelo b) en paralelo serie.

Practica # 9: Operación del Motor Trifásico de Inducción.   

Métodos de Arranque del Motor de Inducción. Control de Velocidad del Motor de Inducción por Resistencias Rotóricas. Operación como motor de inducción con voltaje aplicado al rotor.

Practica #10: Máquina Sincrónica: Parámetros y Operación  

Familiarización de la maquina sincrónica. Tipos de Maquinas y Rotores.

Practica # 11: Sincronización de Generadores    

Conexión en paralelo de dos generadores. Sincronización de Generadores con barra infinita Reparto de carga entre generadores en paralelo. Control de frecuencia y voltaje en un generador síncrono independiente con carga.

RECOMENDACIONES: 

Es muy importante tener claros los conceptos antes de empezar a resolver las preguntas y decidirse por una alternativa, ya que estas están muy relacionadas con lo que se quiere evaluar en la persona o estudiante y esta puede tender equivocarse de dudar en sus conceptos.  Para la elaboración de un cuestionario o texto de estudio, siempre primero tratar de involucrarse con los temas que se van a plantear.  

Tratar de ayudarse con la mayor cantidad de textos guía y de toda herramienta que esté al alcance por ejemplo internet.

  

Cuando no se entienda mucho acerca de unos de los temas planteados pedir ayuda a alguna persona que conozca bien sobre el tema.

 

Tratar que el material de estudio sea de la mejor forma comprensible para el estudiante.

CONCLUCIONES. 









Al finalizar el proyecto podremos darnos cuenta que este es muy didáctico ya que contiene preguntas y respuestas puntuales acerca de los conocimiento básicos pero importante sobre la maquinaria eléctrica. Se puede notar al revisar el documento que tiene una extensa gama de pequeñas preguntas pero que apuntan a un gran entendimiento de la teoría desde un punto de vista menos conceptual, pero muy aplicable. La finalidad del proyecto es muy importante por que puede ser utilizado para medir el grado de conocimientos de las personas o estudiantes de ingeniera eléctrica. Lo importante de este trabajo consiste en tener un solucionario muy detallado donde se puede explicar la teoría de una manera muy sencilla y para nada tediosa. También es muy fácil de evaluarlo por que contiene en su mayoría elección de respuestas múltiple.

BIBLIOGRAFIA: 

    

MAQUINARIA DE CORRIENTE ALTERNA, Michael Liwschitz – Garic, compañía editorial continental SA, México-España-Argentina-Chile-Venezuela Apuntes de clases de Maquinarias Eléctricas II Apuntes de clases de Maquinarias Eléctricas I http://html.rincondelvago.com/000268210.png (Circuito Equivalente) http://www.tuveras.com/maquinaasincrona/rotorbobinado.gif (Gráfica del Rotor Devanado) http://ecom.coastal.com/Image/ProductImage/MTR006-XXX-ENG.jpg (Gráfica del Rotor Jaula de Ardilla)