La Libertad - Experiencias Exitosas En Turismo Educativo

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN LA LIBERTAD

EXPERIENCIAS EXITOSAS EN TURISMO EDUCATIVO

JOSÉ RODOLFO RABINES SERRANO

EXPERIENCIAS EXITOSAS EN TURISMO EDUCATIVO

EXPERIENCIA Enseñanza que se adquiere en la práctica

Acontecimiento que se vive y del que se aprende algo

EXPERIENCIAS EXITOSAS EN TURISMO EDUCATIVO

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA Relación entre sujetos donde predomina el sentido de la reflexión y la creación de saberes. En la que interactúan los procesos cognitivos con los procesos pedagógicos.

EXPERIENCIAS EXITOSAS EN TURISMO EDUCATIVO

INSERTAR LA ACTIVIDAD TURISTÍCA EN EL DISEÑO CURRICULAR REGIONAL Y PROYECTOS CURRICULARES INSTITUCIONALES DE LA REGIÓN LA LIBERTAD

FORTALECER EN LOS ESTUDIANTES y COMUNIDAD LA IDENTIDAD LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL, A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS QUE PERMITAN DIFUNDIR Y CONSERVAR NUESTRO PATRIMONIO REGIONAL

EXPERIENCIAS EXITOSAS EN TURISMO EDUCATIVO TEMATRANSVERSAL TRANSVERSAL TEMA CLUBSDE DETURISMO TURISMO CLUBS COMUNIDADDE DE COMUNIDAD APRENDIZAJE APRENDIZAJE EXPERIENCIAS EXPERIENCIAS DIRECTAS DIRECTAS Para desarrollar una conciencia turística sustentada en el equilibrio armónico con el medio ambiente y orientar los intereses y necesidades de la comunidad al logro de capacidades que les permitan mejorar su calidad de vida

INCORPORACIÓN DEL TEMA TRANSVERSAL AL DISEÑO CURRICULAR REGIONAL Promover el análisis y reflexión de Los problemas sociales, Ecológicos y ambientales

FINALIDAD

Que los estudiantes relacionen su acción con la realidad local, regional y nacional frente a los problemas socio-económicos, culturales, Nutricionales y violencia juvenil. Que los estudiantes conozcan el potencial que posee su localidad, las causas de los problemas sociales, ecológicos y ambientales

Que los estudiantes identifiquen los obstáculos que impiden la solución de los problemas

EXPERIENCIAS EXITOSAS EN TURISMO EDUCATIVO

TEMA TRASVERSAL DEL DCR VALORACIÓN DEL PATRIMONIO REGIONAL Y NACIONAL PROCESOS PROBLEMA

DEMANDA

La región la Libertad posee un rico y variado Insuficiente desarrollo potencial de recursos de la conciencia en pro turísticos, del turismo tanto en los constituyéndose así en segmentos escolar, un centro de juvenil y laboral como la atractracción regional, tercera edad nacional e internacional

NECESIDAD DE APRENDIZAJE Orientar a los estudiantes hacia el reconocimiento del turismo como una actividad capaz de contribuir desde el ámbito educativo para que la población tome conciencia que la actividad turística es parte del desarrollo de sus propias comunidades.

EXPERIENCIA EXITOSAS EN TURISMO EDUCATIVO EN LA REGIÓN LA LIBERTAD TEMA TRANSVERSAL

VALORACIÓN DEL PATRIMONIO REGIONAL Y NACIONAL

EXPERIENCIA EXITOSAS EN TURISMO EDUCATIVO EN LA REGIÓN LA LIBERTAD

CLUBS DE TURISMO

EXPERIENCIAS EXPERIENCIAS EXITOSAS EN EN TURISMO TURISMO EDUCATIVO EDUCATIVO

CLUBS DE TURISMO

Fomentar la práctica del turismo Como medio de educación, Integral y de calidad Desarrollar hábitos y actitudes favorables para la conservación y defensa del patrimonio cultural y natural

FINALIDAD

Afirmar la Identidad cultural valorando los mensajes que contiene el patrimonio cultural Crea conciencia Ecológica en los Estudiante y comunidad educativa Difundir el valor del patrimonio cultural y natural entre el turismo Nacional y mundial

EXPERIENCIAS EXPERIENCIAS EXITOSAS EN EN TURISMO EDUCATIVO EDUCATIVO

CLUBS DE TURISMO

Sensibilización de los estudiantes Organización del Club de Turismo Reconocimiento del Club por Resolución Directoral

PROCESOS

Formulación del Plan de trabajo Ejecución de Actividades de Turismo educativo Desarrollo de proyectos de turismo educativo Evaluación de las actividades Realizadas y elaboración de informes

EXPERIENCIAS EXITOSAS EN TURISMO EDUCATIVO CLUBS DE TURISMO

Sensibilización de los estudiantes

Alumnos de la I.E. “Antonio Torres Araujo” recibiendo orientaciones de Del guía de turismo acerca de la finalidad y procesos del Club de Turismo en presencia del Director y el Coordinador de Turismo Educativo de la GRELL

EXPERIENCIAS EXITOSAS EN TURISMO EDUCATIVO CLUBS DE TURISMO

Organización del club de Turismo

Alumnos de la I.E. “César Vallejo” de la Esperanza exibiendo su banderola después de la Juramentación de la Directiva

EXPERIENCIAS EXPERIENCIAS EXITOSAS EN EN TURISMO EDUCATIVO EDUCATIVO

1 5 8 9 º . N E . R R - D AD D R 008 RT 2 IBE L A L Reconocimiento del Club por Resolución Directoral

CLUBS DE TURISMO •DIRECTOR DE LA IE •ASESORES DEL CLUB •COMITÉ DE LOS CLUBS

EXPERIENCIAS EXPERIENCIAS EXITOSAS EN EN TURISMO EDUCATIVO EDUCATIVO

CLUBS DE TURISMO

Formulación Plan de trabajo

El Plan de Trabajo se elabora en Coordinación con la Comisión que Elabora el Plan Anual de la I.E.

EXPERIENCIAS EXPERIENCIAS EXITOSAS EN EN TURISMO EDUCATIVO EDUCATIVO

CLUBS DE TURISMO Ejecución de Actividades de Turismo educativo

Alumnos del club de turismo de I.E “ César Vallejo ” participando en actividad de orientación para recibir a los Turistas en los días de la Primavera-2009

EXPERIENCIAS EXPERIENCIAS EXITOSAS EN EN TURISMO EDUCATIVO EDUCATIVO

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

FINALIDAD FINALIDAD INTEGRACIÓNDE DEÁREAS ÁREAS INTEGRACIÓN Hist.Geo. Geo.YYEconomía Economía Hist.

RELACION RELACION INSTITUCIÓNEDUCATIVA EDUCATIVA INSTITUCIÓN

CTA CTA COMUNIDAD COMUNIDAD

MEDIO MEDIO

ED.PARA PARAEL ELTRABAJO TRABAJO ED.

ORG.DE DEBASE BASE ORG.

ARTE ARTE

AUTORIDADES AUTORIDADES

RECURSOS RECURSOS TURÍSTICOS TURÍSTICOS

COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN

EXPERIENCIAS EXPERIENCIAS EXITOSAS EN EN TURISMO EDUCATIVO EDUCATIVO

FINALIDAD FINALIDAD •Fortalecer la la conciencia conciencia turística turística •Fortalecer •Identificar los los principales principales recursos recursos turísticos turísticos de de la la •Identificar localidad localidad •Inventariar los los principales principales recursos recursos turísticos turísticos de de la la •Inventariar localidad localidad •Conocer, valorar, valorar, difundir difundir yy preservar preservar los los recursos recursos •Conocer, turísticos turísticos •Desarrollar la la capacidad capacidad emprendedora emprendedora aprovechando aprovechando •Desarrollar los recursos recursos turísticos turísticos como como fuente fuente de de trabajo. trabajo. los

EXPERIENCIAS EXPERIENCIAS EXITOSAS EN EN TURISMO EDUCATIVO EDUCATIVO COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

1.Ubicael elrecurso recursoturístico. turístico. 1.Ubica 2.Coordinacon conrepresentantes representantesde dela lacomunidad. comunidad. 2.Coordina 3.Recepcionainformación informacióndel delrepresentante representantede dela lacomunidad. comunidad. 3.Recepciona 4.Registrainformación informaciónpertinente. pertinente. 4.Registra 5.Produce Producetextos textosrelacionados relacionadoscon conel elrecurso recursoturístico. turístico. 5. 6.Representación Representaciónde delos losrecursos recursos(dibujos, (dibujos,maquetas, maquetas,etc.) etc.) 6. 7.Intercambio Intercambiode deexperiencias, experiencias,en enel elaula aulayyfuera fuerade deella. ella. 7. 8.Difunde, Difunde,en enperiódicos periódicosmurales, murales,aanivel nivelde dela laI.E. I.E.yycomunidad comunidadlos losrecursos recursos 8. turísticos. turísticos. 9.Coordina Coordinacon conlas lasautoridades autoridadesdel dellugar, lugar,para parasensibilizar sensibilizar acerca acercadel del buen buenuso usoyy 9. conservaciónde delos losrecursos recursosturísticos. turísticos. conservación

EXPERIENCIA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

EXPERIENCIA: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

EXPERIENCIA: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

“Humedales de Huanchaco” Pescador explicando a los alumnos del club de turismo el manejo de cultivo y extracción de la totora.

EXPERIENCIA: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

.Pescador artesanal explicando a los alumnos la construcción de los caballitos de totora, los aparejos de pesca y la forma de utilizarlo.

CONSTRUCCIÓN DEL CABALLITO DE TOTORA Técnica de construcción caballitos de totora

de

los

•Cortar los tallos de totora y remojarlos en agua para evitar que se quiebren, luego se dejan secar al sol para proceder a juntarlos en dos cuerpos curvados que se atan con sogas del mismo. • La zona más ancha es la popa que presenta una cavidad destinada a depositar la pesca o los alimentos y los aparejos del pescador, mientras que la proa es estrecha y curva.

El caballito de totora mide entre tres a cuatro metros y pesa estando seca aproximadamente cuarenta kilos” y listo para su uso

EXPERIENCIA: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

.Los

pescadores desarrollan la pesca artesanal, como una de las principales actividades productivas.

EXPERIENCIA: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

El caballito de totora es una de las más importantes atracciones en Huanchaco, donde cada año se realizan competencias internacionales. El caballito es utilizado para correr olas de forma parecida a la "tabla hawaiana".

EXPERIENCIA: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

Los alumnos junto a los caballitos de totora, después de haber recibido orientaciones sobre construcción y uso del caballito de totora.

EXPERIENCIA: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

Elaboración de maqueta representando a los humedales del totoral de Huanchaco, para difundir entre sus compañeros de la institución y otros clubs de turismo.

EXPERIENCIA: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE CABALLITO DE TOTORA, SIMBOLO DE IDENTIDAD NACIONAL

Apasionados por valorar nuestros recursos, llegamos al balneario de Huanchaco, donde nos esperaba la majestuosidad de las aguas del mar y la herencia milenaria de las Culturas Chimú y Mochica, cuyo símbolo representativo de su identidad son los caballitos de Totora. Los Moche, utilizaron los caballitos de Totora desde hace siglos, tanto para sus actividades de pesca como para la extracción del guano de isla. La fabricación de un caballito toma de 1 a 4 semanas, y su tiempo de duración, dependiendo de la intensidad de su uso, oscila entre 1 y 2 meses. Por eso es deseable que los caballitos de totora sigan siendo parte de la tradición milenaria del Perú y que se inicien programas para la recuperación de la Totora en todo país, en vista de los múltiples beneficios que representa este recurso natural. Daniel Can Urquizo 5°Grado Secundaria

EXPERIENCIA: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE EL VALOR DE LA TOTORA EN LA PESCA ARTESANAL Nuestra visita al balneario de Huanchaco, tenía el propósito de conocer a la planta, que se utiliza para fabricar los famosos “Caballitos de Totora”, usada desde nuestros antepasados Chimús y Mochicas. La totora es una planta que crece, tanto de manera silvestre como cultivada, en lagunas, zonas pantanosas, huachaques y balsares de la costa y sierra del Perú, desde el nivel del mar hasta los 4.000 m de altitud. Los ecosistemas conformados por los totorales se caracterizan por albergar a una importante diversidad de flora y fauna silvestre, donde se aprecian aves residentes y migratorias, peces de agua dulce, numerosos anfibios como sapos y ranas, y gran cantidad de plantas acuáticas como el jacinto de agua, repollo de agua y el lirio flotante, entre otros. Así también la milenaria totora, ha permitido desarrollar numerosas actividades productivas, muestra de ello es la construcción de embarcaciones para la pesca, balsas de transporte, viviendas, puentes colgantes, petates, canastas, sombreros y forraje del ganado. Es por ello que la Totora demanda un proceso racional de siembra y cosecha, que cada vez es menos practicado.

EXPERIENCIA: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

EXPERIENCIAS EXITOSAS EN EN TURISMO TURISMO EDUCATIVO

CLUB DE TURISMO: EXPERIENCIA DIRECTA 0RGANIZACIÓNDEMOCRÁTICA DEMOCRÁTICA 0RGANIZACIÓN DESARROLLODE DEVALORES VALORES DESARROLLO

FINALIDAD FINALIDAD

CONCIENCIATURÍSTICA TURÍSTICA CONCIENCIA REVALORACIÓNDEL DELPATRIMONIO PATRIMONIO REVALORACIÓN CULTURAL CULTURAL INTERCAMBIODE DEEXPERIENCIAS EXPERIENCIAS INTERCAMBIO CONSERVACIÓNYYDEFENSA DEFENSADEL DEL CONSERVACIÓN PATRIMONIO PATRIMONIO

EXPERIENCIAS EXPERIENCIAS EXITOSAS EN EN TURISMO EDUCATIVO EDUCATIVO CLUB DE TURISMO

•Coordinacióncon conotras otrasInstituciones InstitucionesEducativas Educativasanfitrionas. anfitrionas. •Coordinación •Recepciónaalos losalumnos alumnosvisitantes. visitantes. •Recepción •Exposiciónde delos losalumnos alumnossobre sobresu supatrimonio. patrimonio. •Exposición •Visitaaalos losprincipales principalesrecursos recursosturísticos. turísticos. •Visita •Losalumnos alumnosvisitantes visitantesregistran registranlo lomás mástrascendente trascendentede dela la •Los información. información. •Losvisitantes visitantessistematizan sistematizanla lainformación informaciónen enun untexto textoyylo lo •Los difundenen ensu superiódico periódicomural. mural. difunden •Losalumnos alumnosanfritiones anfritionesdevuelven devuelvenla lavisita visitarepitiéndose repitiéndoselas las •Los experiencias experiencias

EXPERIENCIAS DIRECTAS DE LOS CLUBS DE TURISMO DE LAS II.EE.

EXPERIENCIAS DIRECTAS DE LOS CLUBS DE TURISMO DE LAS II.EE.

Recepción del Alcalde de la Provincia de Pacasmayo. Profesor Wilfredo Rodríguez Rázuri, a los integrantes de los clubs de turismo visitantes.

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IE. “San José “ recibiendo a los alumnos de los clubs de Turismo de Trujillo. Les brindan información turística documentada, para la ruta al bosque.

EXPERIENCIAS DIRECTAS DE LOS CLUBS DE TURISMO DE LAS II.EE.

Alumnos de los clubs de Turismo: Cèsar Vallejo, Torres Araujo y San Juan en otro momento de intercambio de experiencias. Observación de la danza “Los Pallos” en un alto a la ruta a “Cañoncillo”.

EXPERIENCIAS DIRECTAS DE LOS CLUBS DE TURISMO DE LAS II.EE.

Alumnos de la IE. SAN JOSÉ, de la UGEL Pacasmayo explicando el recurso turístico del Cañoncillo, a los clubs de Turismo: Cèsar Vallejo, Torres Araujo y San Juan, de Trujillo.

EXPERIENCIAS DIRECTAS DE LOS CLUBS DE TURISMO DE LAS II.EE.

Los alumnos de los diferentes Clubs de Turismo en plena caminata al Oasis de Cañoncillo.

EXPERIENCIAS DIRECTAS DE LOS CLUBS DE TURISMO DE LAS II.EE.

COMPLEJO ARQUEOLÓGICO HUACA COLORADA

EXPERIENCIAS DIRECTAS DE LOS CLUBS DE TURISMO DE LAS II.EE.

Alumnos del Club de Turismo de la I.E.”César Vallejo M” frente al Lago Cañoncillo

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Los alumnos del club llegando al oasis y compartiendo el refrigerio, gentileza del club de turismo de Tecapa.

EXPERIENCIAS DIRECTAS DE LOS CLUBS DE TURISMO DE LAS II.EE.

Los alumnos del Club disfrutan de un refrescante baño en el Oasis Cañoncillo

EXPERIENCIAS DIRECTAS DE LOS CLUBS DE TURISMO DE LAS II.EE.

Los alumnos del Club de Turismo apreciando el estado en que se encuentra la Huaca “Colorada” San Pedro de Lloc.

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Gracias

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