La Importancia Del Proyecto Aplicado.docx

Opinión frente a los contenidos temáticos planteados en la lectura acerca de la importancia de los proyectos pedagógicos. Para abordar la discusión sobre la inclusión en pedagogía y tecnología de la educación es necesario Hacer varias claridades la primera es que la inclusión es el propósito de la sociedad y objetivo del milenio el cual se busca con la implementación de múltiples estrategias entre ella la educación inclusiva y la inclusión digital, en esta última se encuentra implícito el uso y apropiación de las tecnologías de la comunicación en pos de generar condiciones de acceso y equidad en la vida de todos los sujetos de las diversas poblaciones que integran la sociedad. Por tanto, se adelanta un proyecto de investigación titulado educación exclusiva en la unad Se desarrollaron dos estados del arte uno a nivel iberoamericano y otro a nivel nacional sobre La educación exclusiva y el uso de las tecnologías de la comunicación, fruto de este trabajo surgen algunas reflexiones que pueden servir para ser tenidas en cuenta en diseño de proyectos pedagógicos, de la educación exclusiva con el uso de las tecnologías de la comunicación. Por otra parte, el marco referencial sobre el cual nos movemos requiere una ubicación en algunas nociones fundamentales, la primera es la evolución de la nación misma en educación inclusiva Ya que es necesario comprender la educación inclusiva es una estrategia central para conseguir y construir la inclusión social, la cual requiere ser comprendida superando la dicotomía tradicional asociada al concepto concepto de exclusión , esta Permite pensar en un modelo educativo abierto y generoso que entiende la diversidad como una característica inherente en la vida y que trabaja en todo un sistema para conseguir atender la demanda adecuada , se ha cambiado de paradigma desde la educación en una mirada convencional que la redujo simplemente a atender grupos poblacionales y apersonas categorizadas en funciones de las denomidas necesidades especiales y de situaciones de marginalidad y pobreza ahora debe ampliarse y transformarse en un principio , en un eje transversal de organización y de funcionamiento de los diferentes sistemas educativos en los diferentes niveles de la educación , la exclusión fue la primera etapa educativa en la cual la escuela solo se encargaba en preparar a la población urbana y burguesa en donde las mujeres , los campesinos y las personas pertenecientes a la clase trabajadora y todos aquellos grupos pertenecientes a las culturas marginales eran excluidos del todo el proceso educativo , según parrilla se dio un proceso de segregación , el cual tiene un relato en una serie de procesos , tamien Que dificultades pueden tener los estudiantes de secundaria de la institución educativa, la madre Laura del municipio de apartado con el desconocimiento de las TIC, y como afrontar esta problemática para no caer en riego de exclusión Justificación JUSTIFICACIÓN La Organización Mundial de la Salud (OMS), en su Clasificación Internacional del Funcionamiento (CIF), define la discapacidad como un hecho relativo y dinámico, relacionado con el nivel de actividad de la persona en un entorno y un momento concretos. Así, la influencia

de los factores contextuales (tanto internos o personales, como externos o ambientales) es definitoria de la situación de salud de dicha persona. En otras palabras, no puede hablarse de discapacidad sin hacer referencia al medio, dado que esta sólo existe cuando se da una combinación de factores de salud y contextuales que conducen a un individuo determinado, en un momento determinado, a sufrir una limitación en la actividad y/o restricción en la participación (OMS, 2001)