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LA PRIMERA

GUERRA MUNDIAL UNIDAD DIDÁCTICA ALEJANDRA SÁNCHEZ- PRACTICA DOCENTE LIC. HISTORIA FEB- JUNIO 2017

CONTENIDO PRESENTACIÓN

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JUSTIFICACIÓN

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OBJETIVOS

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INTRODUCCIÓN

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ACTIVIDAD PROPUESTA

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ACTIVIDAD EN CLASE

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BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

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PRESENTACIÓN:

Esta unidad didáctica se diseñó según la observación realizada en la Institución Educativa Celmira Bueno de Orejuela, ubicada en la comuna 5 de Cali, especialmente para los grados novenos, según los contenidos manejados por la docente.

JUSTIFICACIÓN:

Seleccionar el tema de La Primera Guerra Mundial obedece al orden esquemático que organizó la docente Ana Domínguez, que además corresponde a los Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales para el grado noveno. Por otro lado, antes de definir el tema para realizar la práctica docente, la profesora Domínguez colocó a los jóvenes a observar videos en la clase sobre las dos Guerras Mundiales y con información que debieron consultar en casa sobre el tema, elaborarían un ensayo en grupos. Quedé a cargo del acompañamiento de los jóvenes para realizar este trabajo, como también de su respectiva calificación y descubrí que tienen falencias notables de escritura y contenido. Por ende, me vi en la tarea de preparar una guía didáctica que los ayudara a entender el acontecimiento de la Primera Guerra Mundial.

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OBJETIVO GENERAL:

Comprender los principales procesos económicos, sociales, políticos y culturales que configuran la Primera Guerra Mundial.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Identificar los motivos que provocaron el conflicto, los intereses de cada país participante y sus repercusiones en el presente.  Estimular el pensamiento crítico y la empatía histórica mediante recursos audiovisuales.  Mejorar la producción de textos, coherencia y cohesión, sin faltas ortográficas.

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UNA PEQUEÑA INTRODUCCIÓN…

La Primera Guerra Mundial fue uno de los enfrentamientos armados más recordados de la historia de la humanidad y uno de los más importantes que se desarrolló durante el siglo XX. Duró cuatro años y casi cuatro meses, comenzó en julio de 1914 y finalizó en noviembre del año 1918 y sería una de las guerras que mayor cantidad de soldados involucraría, ya que alrededor de 70 millones de militares se calcula que han participado de ella.

SABÍAS QUE… La I Guerra Mundial fue testigo del uso generalizado de una fuerza aérea. Estos primeros aeroplanos fueron utilizados para espiar las posiciones enemigas y soltar bombas.

Famoso avión “Fokker” del legendario Manfred von Richthnofen, mejor conocido como “El Barón Rojo”.

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ACTIVIDAD PROPUESTA

EL MUNDO EN GUERRA: LA GRAN GUERRA 1914-1918 Antes de iniciar la clase, me parece fundamental hacer un diagnóstico sobre qué saben acerca de este conflicto. En este caso, los estudiantes en la clase anterior observaron dos videos, uno acerca de la Primera Guerra y el otro sobre la Segunda y se les pidió que buscaran información al respecto. Cada clase tiene una duración de 90 minutos, teniendo esto en cuenta se tiene pensado hacer una presentación de 50 minutos con diapositivas en donde se destacará:  Antecedentes y causas  Sistema de alianzas  Características de la Guerra  Fases de la Guerra  Fin de la Guerra y sus consecuencias.

1. ANTECEDENTES Y CAUSAS Para empezar hay que presentar el mapa de Europa, tanto el actual como el anterior a la guerra para realizar una comparación.

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Son evidentes las transformaciones territoriales que han surgido, aunque no todas obedecen a la guerra de 1914. Sin embargo, esto se hace con la intención de desnaturalizar “lo obvio”, es decir, que los estudiantes visualicen cómo era antes y logren ubicarse geográficamente un poco.

EL DETONANTE Se dice que La Primera Guerra Mundial comenzó después de que el terrorista serbio Gavrilo Princip asesinara al heredero al trono austro-húngaro, el archiduque Franz Ferdinand, en Sarajevo, el 28 de junio de 1914.

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Sin embargo, este fue el motivo perfecto para desplegar un conflicto que se veía venir como consecuencia del Imperialismo desaforado del siglo XIX. Por su parte, hubo enfrentamientos que dejaron secuelas para el surgimiento de la I Guerra mundial, por ejemplo:  Guerra Ruso-Japonesa  Guerra de los Balcanes  Segunda Guerra de los Balcanes  Había un sentimiento latente de independencia de los pueblos hacia sus imperios (aspiraban tener un gobierno propio)

PARA TENER EN CUENTA Celosa del mercado y las colonias de los británicos, Alemania, que ya contaba con el ejército más grande del mundo, había comenzado a construir su ejército naval. La ambición del Emperador Guillermo II de adquirir un mayor número de colonias en el extranjero y su agresiva política extranjera, también tenían preocupadas a otras naciones europeas. La rivalidad entre los países europeos en cuanto al comercio, las colonias y el poder militar también crecía y las potencias europeas se habían agrupado en alianzas defensivas.

2. SISTEMA DE ALIANZAS  BLOQUE DE LAS POTENCIAS CENTRALES

IMPERIO ALEMÁN

IMPERIO OTOMANO

IMPERIO AUSTRO-HÚNGARO

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 EL BLOQUE DE LOS ALIADOS1 EN UN INICIO:

GRAN BRETAÑA

FRANCIA

RUSIA MAS ADELANTE SE UNIERON:

ITALIA

ESTADOS UNIDOS

JAPÓN Estos fueron los protagonistas principales de los aliados pero tuvo la participación de 22 países más.

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Banderas del año 1914

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3. CARACTERÍSTICAS LAS MUJERES Y LA GUERRA El cuidado de los heridos y agonizantes fue la aportación más inmediata que realizaron las mujeres de toda Europa durante la guerra. Así mismo, sirvió para elevar el nivel de vida y de salud de las mujeres trabajadoras, que descubrieron que podían conseguir empleos estables y niveles salariales que ni siquiera soñaban antes de la guerra. Las mujeres trabajaban en las fábricas de municiones y posterior a la guerra, podían ser maestras y secretarias.

El ejército francés tenía la difícil tarea de defender cientos de kilómetros de frontera contra el enemigo.

NUEVOS ARMAMENTOS Y SISTEMAS DEFENSIVOS

Gran Bretaña tenía el ejército más pequeño en 1914, aunque estaba conformado por profesionales.

 Ametralladoras, gases tóxicos, lanzallamas, trincheras, primeros aviones...)  Nuevos avances técnicos (teléfono y telégrafo)  Nuevos sistemas de lucha (bloqueos marítimos y destrucciones de puentes e industrias, uso de submarinos).

En 1914, el ejército alemán era el más grande y mejor entrenado del mundo. .

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Sobre la guerra de trincheras sería pertinente presentar un video sobre esta técnica de la guerra, para contextualizar a los jóvenes. Tiene una duración de un minuto con cuarenta y dos segundos. Ver video en el siguiente link https://www.facebook.com/1817348438589638/videos/1869991289992019/

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PROPAGANDA DE GUERRA AFICHE DE RECLUTAMIENTO BRITÁNICO.

GUERRA PSICOLÓGICA MOTIVADOS POR EL PATRIOTISMO E INSPIRADOS POR EL LLAMADO A LOS VOLUNTARIOS A DEFENDER SUS PAÍSES, EN AGOSTO DE 1914, MILLONES DE HOMBRES DE TODAS LAS EDADES EN EUROPA SE UNIERON PARA LUCHAR CONTRA EL ENEMIGO COMÚN

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4. FASES PRINCIPALES DE LA GUERRA PLAN SCHLIEFFEN (1914): Alemania toma la iniciativa invadiendo Francia a través de Bélgica. Se trata de actuar rápidamente intentando no dar tiempo a los franceses para reaccionar y al mismo tiempo utilizar la ventaja de la previsible lenta movilización rusa. Fracasó cuando las tropas francesas y británicas detuvieron el avance inicial alemán desde Bélgica en dirección a Paris.

LA GUERRA DE DESGASTE (1916): Se trata de conseguir la rendición del enemigo por agotamiento. La batalla de Verdún, iniciada por Alemania contra Francia con esos fines, tuvo como consecuencia la muerte de medio millón de hombres. La respuesta aliada en la misma línea fue la batalla del Somme, y aún hubo más muertos. Sin embargo, las líneas no se movieron.

AÑO DECISIVO (1917)

 LA SALIDA DE RUSIA En febrero de 1917, el imperio ruso fue el primero en caer víctima de la guerra. Rusia sucumbió a la revolución bolchevique y después a la guerra civil.

 INCORPORACIÓN DE LOS ESTADOS UNIDOS Este país únicamente entró a la Primera Guerra Mundial en 1917, después de que algunos de sus barcos fueran atacados por submarinos alemanes. El conflicto tomaría un carácter mundial.

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5. FIN DE LA GUERRA Y SUS CONSECUENCIAS

SABÍAS QUE… La fortaleza económica, la cohesión social y la estabilidad política de base de cada nación junto con el apoyo o la oposición de los Estados Unidos, fueron determinantes a la hora de decidir quiénes eran los “ganadores” y quiénes y los “perdedores”.

En 1918 ambos bandos atravesaban por fuertes dificultades tanto militares como económicas. Sin embargo, estas dificultades eran más visibles en el bando de las potencias centrales que en el aliado pues la incorporación de los Estados Unidos al conflicto había supuesto una auténtica inyección de recursos materiales y humanos. Firmada la paz con Rusia, los alemanes intentan una gran ofensiva contra Francia: fracasan. El contraataque aliado, reforzado por las tropas americanas, fue entonces decisivo. Entre septiembre y octubre Austria-Hungría, Bulgaria y el imperio turco abandonan derrotados el conflicto. El 9 de noviembre un estallido revolucionario hace abdicar a Guillermo II: se proclama la república en Alemania y el 11 se firma el armisticio. La guerra había terminado.

 EL TRATADO DE VERSALLES Fue un acuerdo de paz que diseñaron los países aliados como castigo a Alemania. Los alemanes tuvieron que entregar todas sus colonias extranjeras. Su economía colapsó y esto condujo a una hiperinflación (pérdida del poder adquisitivo de la moneda).

CONSECUENCIAS DE LA GUERRA EN LO ECONÓMICO: Los costes directos de la guerra se han evaluado en unos 300.000 millones de dólares, que equivalen a unas seis veces y media la deuda de los Estados europeos entre finales del siglo XVIII y comienzos del XX.

PÉRDIDAS HUMANAS Y MATERIALES: las ganancias eran escasas y el coste de vida muy alto. Las pérdidas humanas alcanzaron cifras previamente inimaginables. El coste humano del conflicto debió rondar los diez millones de muertos y el doble de heridos.

IMPACTO AMBIENTAL: La Primera Guerra Mundial fue perjudicial, debido a los cambios en el paisaje causados por la guerra de trincheras. La alteración de los

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suelos dio como resultado un problema grave de erosión, la trituración de las plantas y los animales alteraron seriamente el medio ambiente. UTILIZACIÓN DE LAS BALAS DE PLOMO Uno de los principales problemas que daban este tipo de balas es que pueden llegar a "desintegrarse" debido a que el plomo no es capaz de soportar la enorme fuerza centrífuga a que es sometido; lo cual deja esparcidas las metrallas de este material que a largo tiempo es tóxico.

Otros causantes de los daños ecológicos fueron: EL LANZALLAMAS

GAS TÓXICO

BOMBAS

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SABÍAS QUE… El Imperio Otomano tuvo que enfrentarse a la disolución; y el hundimiento del dominio imperial creó nuevos límites territoriales en el Oriente próximo del siglo XX: Palestina, Siria, Irak, Arabia Saudí, Yemen.

ACTIVIDAD EN CLASE

Surgen dos alternativas de actividad, ambas en grupo de 4 o 5 personas (sabiendo que son más de 40 estudiantes): La primera se trata de generar un debate lanzando dos preguntas 1. ¿Qué hubiese pasado si el imperio alemán, el imperio austro húngaro y el imperio otomano hubieran triunfado en sus objetivos y hubieran derrotado a los aliados en la Primera Guerra Mundial? ¿Qué opinan ustedes? 2. ¿Creen que el desarrollo de la tecnología benefició o perjudicó a la humanidad? Argumenten su respuesta.

Se estima que la actividad puede tomar 20 minutos y, posteriormente, se socializarán las respuestas.

La segunda alternativa se trata, igualmente de realizar un trabajo en equipo en el que algunos grupos deberán:  Observar un video que muestra una perspectiva de los resultados de la guerra (2:35 seg)  Escuchar la canción The Zombie de la banda The Cranberries, específicamente del minuto 2:23 a 3:00 para hacer una interpretación en conjunto con el video anterior. Ver el video en el siguiente link: https://www.facebook.com/1817348438589638/videos/1873423869648761/

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Fragmento de la canción THE ZOMBIE. Otra madre se está quebrando, El corazón está sufriendo, Cuando la violencia causa silencio Nosotros debemos estar equivocados. Es el mismo viejo tema desde 1916 En tu cabeza, En tu cabeza ellos aún están luchando Con sus tanques, y sus bombas, Y sus bombas, y sus armas, En tu cabeza, En tu cabeza ellos están muriendo.

Esto para unos grupos, otros tendrán que realizar un análisis del texto “Tempestades de Acero” de E. Junger, que estará aunado a una imagen, explicando qué entienden o que interpretando a partir de ambos elementos (texto e imagen).

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Tomado de Facebook- Camarada Fibrik

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“Habíamos dejado el taller, el colegio, la universidad y, en pocas semanas de instrucción, se nos fundió a todos en un bloque compacto. Cuando partimos hacia el frente nos despidieron con una lluvia de flores. En la guerra creíamos poder encontrar lo bello y lo grande y a ella fuimos como a un concurso de tiro en un prado florido.” E.Junger “Tempestades de acero”.

Todos los grupos extraerán sus conclusiones, se estima que la actividad puede tomar 20 minutos y, posteriormente, se socializarán las respuestas.

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BIBLIOGRAFÍA Briggs, A & Clavin, P. (1977). Una Guerra Civil Europea, 1914-1918, en Historia Contemporánea de Europa. Barcelona. Editorial Crítica. Kingfisher. (2006). El mundo en guerra. En Holland, J. (Ed.), Historia Universal (385-430). Colombia. Kingfisher Publications PLC.

WEBGRAFÍA Camarada Fibrik. (2015). [Facebook] Obtenido el 11 de junio 2017 de https://www.facebook.com/pg/CamaradaFibrik1817348438589638/about/?ref=pa ge_internal Garrola, L. (s.f.) Impacto Ambiental de la Primera Guerra Mundial. Obtenido el 12 de junio 2017 de https://es.pdfcoke.com/doc/144951059/Primera-Guerra-MundialOfficial Historia del mundo contemporáneo. (s.f.) La Primera Guerra Mundial 1914-1918. Obtenido el 10 de junio 2017 de http://www.historiasiglo20.org/ Historia del mundo contemporaneo. (s.f.) La Primera Guerra Mundial-Esquema de desarrollo. Obtenido el 10 de junio 2017 de http://www.historiasiglo20.org/ Ocaña, J. (s.f). Historia del siglo XX. Obtenido de http://www.historiasiglo20.org/ Recursos en geografía e historia. (s.f.) Historia del mundo contemporáneo. Obtenido el 10 de junio 2017 de https://www.actticsociales.com/ Ucha, F. (2013). Definición Primera Guerra Mundial. Obtenido el 10 de junio 2017 de https://www.definicionabc.com/historia/primera-guerra-mundial.php

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