La Gestion De Las Tics En La Organizacion Escolar - Entrevistadoc

LA GESTION DE LAS TICS EN LA ORGANIZACION ESCOLAR - ENTREVISTA NOMBRE: María Rosa García EDAD: 49 años CARGO: Maestra de 2do grado INSTITUCIÓN (describir brevemente): Escuela de EGB 1 y 2 ubicada en Villa Santillán, con 14 secciones de grado cuya cantidad de alumnos no supera los 20 por grado. En el tuno mañana integra alumnos con discapacidad mental sin problemas de comportamiento ¿Cuál es el rol real del equipo directivo en la gestión TIC? El equipo directivo ofrece a los docentes la posibilidad de participar del proyecto y responde en la medida de las posibilidades económicas a la solicitud de material que los docentes necesitamos. Por ejemplo, en la sala de informática hay un mueble donde hay resmas de hojas y cartuchos para las impresoras para ser usados cuando se necesitan. El equipo directivo es responsable de todos los bienes de la escuela y debe responder por ellos, por lo tanto realizan un control permanente de los mismos. Esto lleva a que la sala de computación, donde también está el televisor, DvD, equipo de música, esté siempre con llave y alarma y para acceder a ella, son los directivos quienes abren la puerta y deshabilitan la alarma. Si ellos no están no se puede usar. Obviamente esto quita practicidad al uso de las TIC pero es comprensible dada la responsabilidad que les cargan a ellos sobre el cuidado de los equipos. ¿Es lícito que el equipo directivo asuma las tareas y la responsabilidad de la incorporación de las tecnologías en las prácticas cotidianas en las escuelas? No creo que el equipo directivo deba asumir las tareas y la responsabilidad de la incorporación de las tecnologías en las prácticas cotidianas en las escuelas si por eso se entiende asegurarse de que todos los docentes brinden a sus alumnos acceso a estas prácticas. En la práctica no lo hace, no se que es lo que está establecido normativamente al respecto. Creo que no se puede obligar a los docentes a incorporarlas, es una opción que está disponible, si facilita la tarea se la usa, si complica la tarea no se la usa. ¿Están las instituciones capacitadas para planificar la interacción de las TIC? Mmmm (piensa…) Capacitación se ha dado bastante, pero falta interés por hacerlo, hay tanta sobrecarga de tareas administrativas, burocráticas y proyectos… y planificaciones… Cuesta ponerse a planificar sobre algo que por poco conocido requiere mayor esfuerzo, estudio, asesoramiento, etc. ¿Qué pasa con los equipos cuando llegan a la escuela? Actualmente hay ocho P.C, tres impresoras, una multifunción, una cámara fotográfica y una filmadora, un equipo de música, televisor, dos reproductores de DVD. Estos equipos fueron entregados a fines de 2.007 en el marco del plan PIIE de Nación. Para acceder a ellos la escuela fue convocada a participar del plan y debió armar proyectos de trabajo para su utilización. Como parte del programa se construyó la sala de informática ya que en la escuela no había ningún espacio disponible que reuniera las condiciones para tal fin. La gente encargada del este plan visitó la escuela, decidió donde construirla, los arquitectos armaron el plano y dirigieron la obra que duró unos cuantos meses. Antes estar finalizada llegaron las computadoras pero se mantuvieron embaladas en un depósito de la misma escuela hasta la finalización de la sala. Posteriormente fueron llegando los otros equipos y se ubicaron en la misma sala. ¿Dónde se ubican? Una vez terminada la sala los técnicos de PIIE instalaron los equipos y desde entonces ellos los controlan y realizan el mantenimiento. NO estamos autorizados a que otro personal realice ninguna tarea de reparación ni mantenimiento. A veces los llamamos por algún inconveniente y si están ocupados hay que esperar algunos días hasta que puedan venir. Son muy serviciales, brindan asesoramiento siempre que se los solicita. ¿Hay algún "referente TIC" en la institución?

No. Nos consultamos entre nosotras y a veces nos quedamos con las dudas porque nadie sabe las reapuestas. ¿Cómo se regula el acceso de los docentes, administrativos y alumnos a las maquinas? Se comunica lo que se va a necesitar a primera hora del día de clase, o el día previo. No hay mucha demanda por lo tanto no hay superposición de horarios. ¿Los docentes usan TIC? ¿Dónde? ¿Para qué? ¿Cuándo? En la vida diaria todos usamos en mayor o menor medida. Creo que todos usamos celular, equipos de audio y música en nuestra casa. No todos usamos computadora, algunas usamos Internet y correo electrónico. En la escuela solamente para trabajar con los alumnos. ¿Los alumnos usan TIC? ¿Dónde? ¿Para qué? ¿Cuándo? Si, siempre que su docente le ofrezca la posibilidad está todo disponible. Las computadoras se usan en la sala de computación, las demás cosas se pueden sacar y usar donde se crea conveniente, aula, patio, paseo. Las computadoras se usar para hacer trabajos de las áreas, hay algunos software de matemática y de lengua, está instalada la enciclopedia Encarta para buscar información, o se preparan trabajos de aplicación de los temas que se están estudiando. No hay Internet. Los Equipos de audio y video se usan para reforzar o recrear los temas de clase cuando el docente lo cree conveniente. ¿Quién decide para qué van a ser utilizados? Los equipos deben ser utilizados por los docentes y alumnos para los fines previstos en el proyecto elaborado. ¿Cuál es el sentido que en la actualidad de las TICs en la institución escolar? El sentido es darle un uso pedagógico a estas herramientas que los alumnos manejan tan naturalmente. ¿Cuál es la función que se le da a las TIC en la institución escolar? Es una herramienta de trabajo que aporta el plus de ser sumamente atractivo para los alumnos porque les permite jugar y aprender de manera amena, les da la posibilidad de equivocarse y volver a empezar sin que ellos sea una frustración. ¿La comunidad educativa (padres y familia) usan las maquinas de la escuela? ¿Cuándo? ¿Para qué? No