La Ciencia1

La Ciencia Noción, Definición y Elementos. El Método Científico.

La noción de ciencia • • • • • •

La palabra ciencia se deriva etimológicamente en las lenguas del vocablo latino scientia. Scientia en latín significa: conocimiento, practica, doctrina, erudición. La raíz del verbo latino scio que se deriva a su vez del griego “isemi”. Que equivale a saber en toda la extensión de la palabra: conocer, tener noticia de, estar informado. Ciencia en su acepción original y más general equivale a toda clase de saber. Históricamente, ciencia vino a significar de modo más preciso un conjunto de conocimientos sistematizado sobre una materia y así por antonomasia fueron la filosofía y la teología. Con el desarrollo del saber experimental y la insistencia en el método inductivo, el concepto ciencia ha quedado reservado modernamente para el conocimiento teórico, inductivo y sistemático sobre la realidad, derivado de la observación y experimentación metódicas.

Definición y elementos de la ciencia. •

El concepto de ciencia ha tenido una serie de variaciones que responden a los momentos históricos en que se contempla.

•

1. Ciencia se puede definir, en sentido estricto, como un conjunto de conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos mediante el método científico.RSB.

•

2. Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. RAE.

•

3. En su sentido más amplio ciencia se emplea para referirse al conocimiento sistematizado en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización de la experiencia sensorial objetivamente verificable. ENCARTA 04.

Elementos de la ciencia. •

Ciencia se puede definir, en sentido estricto, como un conjunto de conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos mediante el método científico. RSB • Según esta definición son tres los elementos esenciales de la ciencia que configuran su naturaleza: un contenido, un campo de actuación y un procedimiento o forma de actuar. • En cuanto a su contenido, está constituida por un conjunto de conocimientos sobre la realidad en forma de términos y enunciados interrelacionados. Forma lo que se llama teoría. • Es necesario darse cuenta que ciencia aunque está referida a la realidad empírica, no está formada por hechos sino en todo caso por ideas. El hombre solo pueda captar la realidad conceptualmente

Elementos de la ciencia • El campo de actuación propio y único es la realidad observable, la realidad de este mundo en que vivimos. Lo no empírico, lo trascendente cae fuera del campo de la ciencia en sentido estricto. • La ciencia utiliza como procedimiento o forma de actuación en la formación de la teoría, el método científico.

Lo específico de la ciencia, Lo mas característico y específico de la ciencia, aquello que la constituye como tal y la distingue de los demás tipos de conocimiento es el método científico. Se puede tratar intelectualmente los fenómenos físico-químicos y los sociales desde múltiples maneras; solo si se emplea el método científico, puede decirse que se estudia científicamente. Tampoco es distinto esencialmente el contenido de las ciencias del de los demás tipos de conocimiento, es en todos los casos y en último término, ideas. La ciencia, pues, no es otra cosa que un conjunto de ideas obtenidas por la aplicación del método científico. Por ello un científico es ante todo no el que tiene muchos conocimientos sobre una materia, sino quien sabe utilizar correctamente el método científico en su campo. El extraordinario desarrollo de la ciencia se debe sin duda el paso del método escolástico ( razón-revelación) al método científico.

El conocimiento – Proceso mediante el cual lo objetivo del ser se refleja en la conciencia. – ES UN REFLEJO SUBJETIVO DE LA REALIDAD OBJETIVA EN LA CONCIENCIA.

¿Qué es el conocimiento? Proceso

= No se da instantáneamente, evoluciona en etapas. Objetivo del ser = La realidad en sus múltiples manifestaciones, modos de existencia, causas y efectos, relaciones y articulaciones. Conciencia = Capacidad humana de darse cuenta que la realidad existe. •Solo el ser humano sabe que sabe y que puede saber más. – Sistema de procesos subjetivos que construye simbólica y conceptualmente los hechos de la realidad.

Grados del conocimiento. • SENSACION: datos aislados, capta las cualidades externas.

SENSORIAL

• PERCEPCION: ordenamiento que hace que los datos tengan sentido

Conocimient o

• REPRESENTACION. Imagen sensorial de las propiedades de las cosas (forma, tamaño, distancia)

ABSTRACTO

• CONCEPTO: son abstracciones de los fenómenos. • JUICIO: relación lógica de conceptos. • RAZONAMIENTO: operación lógica que partiendo de uno o más juicios deriva la validez, posibilidades o falsedad de otro juicio

NIVELES DEL CONOCIMENTO. VULGAR, ORDINARIO, COTIDIANO. (conocimiento no especializado) SUMATORIA DE VERDADES Y FALSEDADES. EMPÍRICO – RACIONAL. DISPERSO – MÁGICO. CIENTÍFICO. (Resultado de la investigación científica) SUMATORIA DE VERDADES Y FALSEDADES. EMPÍRICO – RACIONAL. SISTEMATICO – TEORICO – METODICO. PARTICULAR. FILOSOFICO. (TOTALIZADOR, responde a las pregunta ¿por qué?) RACIONAL TEORICO – METODICO.

Fuentes del conocimiento • Tradición: Pasa de generación a otra generación. • La Revelación. Manifestación divina • Autoridad: Lo dijo el profesor, el ingeniero, el doctor, etc. entonces es cierto. • Experiencia: Si se tuvo éxito, se sigue haciendo. • Razonamiento: Experiencia y pensamiento lógico inductivo o deductivo. • Método científico: Las conclusiones provienen de la investigación científica: Experimento, observación, sistematización.

Clases de ciencia, • El método científico no lo es todo es preciso, también inteligencia, imaginación e intuición. • Por su objeto las ciencias se pueden dividir en ciencias físico-naturales, ciencias humanas y ciencias sociales. • En las primeras la realidad observable a que se refieren está constituida por toda la naturaleza, universo sensible o mundo, excepto el hombre y la sociedad que son respectivamente el objeto y realidad observable peculiar de las ciencias humanas y sociales. • Sin embargo, todas las clasificaciones de las ciencias puras son arbitrarias. En las formulaciones de leyes científicas generales se reconocen vínculos entre las distintas ciencias.

Objetivos de la ciencia. • • • •

•

•

Los objetivos fundamentales de la ciencia son cuatro: analizar, explicar, prever o predecir. El primero es saber cómo es la realidad, qué elementos la forman y cuáles son sus características. El segundo es explicarla, llegar a saber como se relacionan sus distintas partes, porqué es como es la realidad. Si la ciencia logra saber como es un sector de la realidad y los factores que la explican, entonces está en condiciones de prever los acontecimientos que tendrán lugar en dicho sector de la realidad. El mismo conocimiento del como y porqué de un sector de la realidad, faculta también para actuar, da poder para transformar esa realidad e influir en ella, en mayor o menor grado Este poder es peligroso ya que puede ser utilizado para el bien o para el mal.

El método de Investigación Científico. Su noción y sus rasgos. • El método de investigación científica consiste en formular cuestiones sobre la realidad del mundo y la humana, basándose en las observaciones de la realidad y en las teorías ya existentes, en anticipar soluciones a esos problemas y en contrastarlas con la misma realidad mediante la observación de los hechos, su clasificación y análisis.

El método científico • • • •

Según Isaac Asimov el método científico en su versión ideal, consiste en:

1. Detectar la existencia de un problema 2. Separar luego y desechar los aspectos no esenciales. 3. Reunir todos los datos posibles que inciden sobre el problema, mediante la observación simple y experimental. • 4. Elaborar una generalización provisional que los describa de la manera más simple posible. Esto es una hipótesis. • 5. Con la hipótesis se puede predecir los resultados de los experimentos no realizados y ver con ellos si la hipótesis es válida. • Si los experimentos funcionan, la hipótesis sale reforzada y puede convertirse en una teoría o en una ley.

El método Científico, sus rasgos. • A) Teórico, en su origen y su fin. Se parte de la teoría y se llega a ella modificándolo. Los hechos de por sí son mudos y nada dice si no se sabe interpretarlos y se va a ellos con ideas y enfoques previos. • B) Problemático-Hipotético. En cuanto se basa en la formulación de problemas, cuestiones o interrogantes sobre la realidad y en adelantar conjeturas o soluciones probables a dichas cuestiones. • C) Empírico. En el sentido de que su fuente de información y de respuesta a los problemas que se plantea es la experiencia.

El método Científico, sus rasgos •

D) a la ves Inductivo y Deductivo. Es inductivo en cuanto procede mediante la clasificación sistemática de los datos obtenidos mediante la observación con el fin de determinar las uniformidades o irregularidades que presentan. La ciencia se basa en mayor medida de la inducción sistemática aunque utiliza en gran medida la deducción. La deducción, consiste en la derivación de conceptos o enunciados, no de la observación de la realidad, como la inducción sino de otros conceptos o enunciados establecidos anteriormente. • E) Crítico. Que debe someter constantemente a crítica o examen y juicio, todas sus fases, operaciones y resultados o lo que es lo mismo, a contraste y verificación. Que en ningún caso los logros del método científico son definitivos u que siempre están sujetos a la revisión. • F) Circular. Los principios se prueban mediante datos empíricos y estos se analizan o interpretan sobre la base de aquellos.

El método Científico, sus rasgos • G) Analítico-Sintético. Separa, une y recompone los elementos de la realidad. • H) Selectivo. Primero entre la multiplicidad de aspectos de los fenómenos y entre la masa de datos recogidos, procurando los más significativos. • I) debe fomentar la Intuición y la imaginación, saliendo si es necesario de las reglas y de las teorías.