Knowledge Manager

Knowledge Manager© para Windows 98/ME/NT/2000/XP

“El futuro ahora pertenece a las sociedades que se organizan para el aprendizaje. Más que nunca antes, las naciones que desean grandes ingresos y empleo total deben desarrollar políticas que enfaticen la adquisición de concocimiento y habilidades por parte de todos, y no para algunos pocos elegidos”. Para la sociedad guiada por el conocimiento Distribuido en España por: DARA Informática http://www.dara.es/formacion/km.htm Correo: [email protected] Teléfono : +34 91 515 52 47 Fax: +34 91 515 52 48

Los mapas conceptuales están sin duda entre los instrumentos educacionales más avanzados, y son considerados la única herramienta tecnológica útil para enfrentar con éxito la instrucción masiva en modo seguro y completo.

Knowledge Manager KM: la tecnología software completa y eficiente que facilita la creación de: mapas conceptuales redes semánticas mapas mentales diagramas bases de conocimiento Todos los mapas pueden ser incrementados con apoyo multimedia ilimitado. Las funciones fundamentales de la tecnología de KM para el aprendizaje estimulan el desarrollo de las habilidades de razonamiento básicas y superiores: categorización, recuperación, reconocimiento, selección, elaboración, composición, toma de decisiones, y otras, todas orientadas a la creación del significado. La utilización de estas herramientas mentales constituye una innovación cultural y pedagógica que acelera el aprendizaje, simplifica el trabajo del enseñante y contribuye a valorizar el esfuerzo y los recursos financieros y humanos invertidos en la educación. Las técnicas gráficas de representación del conocimiento son útiles en la construcción del conocimiento, en el apoyo a la toma de decisiones, en el aprendizaje, instrucción, síntesis de reuniones, brainstorming y en muchas otras actividades en la escuela y la universidad, en la investigación y en las profesiones.

Esta tecnología se integra genuinamente con: • la enseñanza • el aprendizaje autónomo • el aprendizaje a distancia • el aprendizaje contínuo y de por vida, • la evaluación del aprendizaje • la organización del trabajo del docente.

La tecnología para el aprendizaje de Knowledge Manager se basa en los principios de la psicología cognitiva. Riqueza de recursos de gestión Inversión formal y semántica de las relaciones Conversión del mapa en una estructura textual editable o en una lista de proposiciones Exportación del mapa a un archivo imagen externo, para utilizarlo en otras aplicaciones Control ortográfico de los contenidos en varios idiomas Impresión de alta calidad sobre papel o acetato Reutilización e intercambio de categorías entre mapas Selección directa de la anulación de cancelaciones (“undo”) Acceso veloz a todas las funciones

Potencia informacional

Riqueza estructural Creación y navegación de las relaciones entre mapas Asociación de conceptos a tipos de concepto o categorías Definición de un aspecto gráfico para cada tipo de concepto Los mapas pueden ser estructurados en estratos (“dimensiones”, submapas) Búsqueda por categorías Conversión automática de la estructura cognitiva en un conjunto de preguntas y respuestas Revelación de la estructura completa del mapa en archivos de texto Reconocimiento automático de la relevancia

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Anotar conceptos con un verdadero procesador de textos Asociar documentos externos, aún multimediales, para formar una guía cognitiva al multimedia/hipermedia, para ampliar la comprensión Búsqueda semántica Búsqueda full-text Conectar aplicaciones externas (otros software) a los conceptos Representar conceptos con imágenes, externas o del catálogo de Knowledge Manager.

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Para la enseñanza en el aula, el aprendizaje a distancia y el aprendizaje contínuo, las bases de conocimiento de Knowledge Manager constituyen el recurso más natural y eficiente.

El éxito alcanzado por estos instrumentos mentales deriva en gran medida de su capacidad de influir en la percepción del estudiante, ofreciendo un medio de comunicación enseñante↔estudiante al nivel cognitivo, utilizando en KM, aunque en modo simple y directo, el mismo formato y funciones de la mente humana. Los mapas conceptuales de KM, entre los instrumentos mentales, constituyen el fulcro de las técnicas metacognitivas, y constituyen un modo simple e intuitivo para comunicar ideas y para la representación activa y visual del conocimiento en el aprendizaje. Los mapas conceptuales estimulan el pensamiento crítico y creativo.

La utilización de las tecnologías mentales acelera los ciclos de aprendizaje y extiende la permanencia del conocimiento adquirido La “lectura” del mapa conceptual es fácil, reduce la confusión, es visual, se recuerda mejor; la disposición espacial contribuye a la profunda y más veloz comprensión y facilita la colaboración de grupo. La funcionalidad de KM lo hace aún más fácil. La introducción de nuevos conceptos se recibe mejor por parte de los estudiantes cuando se presentan con un mapa conceptual. Los mapas conceptuales permiten la percepción de la información desde otra perspectiva, basada en la representación de las relaciones entre las ideas, conceptos y tópicos. Acompaña o sustituye los contenidos textuales, ofreciendo una mejor y más precisa percepción de los nuevos contenidos. Interrogar las bases de conocimiento de KM perfecciona el proceso de creación del conocimiento.

Knowledge Manager Para una gestión activa del conocimiento

Preguntas automáticas de autoevaluación en KM Knowledge Manager automáticamente convierte el mapa conceptual en un conjunto de preguntas con respuestas. Las preguntas son del tipo: ¿Qué sabes acerca de x? La respuesta está compuesta de todas las proposiciones en las cuales participa el concepto x, y cada “concepto x” es seleccionado al azar. Preguntas en lenguaje natural. Un modelo de pregunta que puede ser asociado a cualquier tipo de relación, que después será utilizado automáticamente para proponer la pregunta específica. Preguntas a lo largo de un recorrido. Considerando el recorrido en el mapa como una “línea de pensamiento”, las preguntas son presentadas (y respondidas) siguiendo un recorrido, preservando el sentido cognitivo. Cual es la relación entre x y y? Como las relaciones son la columna portante en cualquier mapa, el conocimiento es sustentado por las relaciones entre los conceptos sobre cualquier distancia. Knowledge Manager al azar selecciona cualesquiera dos conceptos, y pregunta por la relación entre estos. La respuesta es un recorrido. Esto es conocimiento! La posibilidad de asociar una ilimitada cantidad de documentos multimediales a los conceptos en un mapa de KM, también amplía la comprensión del conocimiento procedimental, capitalizando la potencia de la computadora e incorporando contenidos dinámicos. Esto mejora la calidad y la profundidad de la representación cognitiva, completando y haciendo más interesante el mensaje a los estudiantes.

Clickando un botón, aparece la respuesta. Si la “voz activa” ha sido instalada, todo el diálogo puede ser escuchado también. Knowledge Manager está integrado con Internet Un mapa puede ser salvado en un sitio Internet Un mapa puede ser abierto de un sitio Internet Un mapa puede ser salvado como mapa activo de un sitio Internet Un mapa puede ser enviado por correo electrónico directamente desde el ambiente de trabajo de Knowledge Manager Un mapa puede ser salvado a XML

Con Knowledge Manager, el aprendizaje es … …fácil y divertente!!! Las plantillas de mapas más frecuentemente usados, ya listas, ayudan a ahorrar tiempo y esfuerzo, reduciendo la inercia normal al inicio de cada proyecto.

El aprendizaje visual: un secreto para recordar, pero no solo… Más visual se hace el aprendizaje, es mayor la cantidad de información que logramos integrar, y la duración de esta integración. La visualización, como factor de la inteligencia, incluye la manipulación mental de las configuraciones espaciales, y está asociada al pensamiento creativo, al pensamiento crítico y a la solución de problemas conceptuales. La investigación ha demostrado que las tecnologías basadas en el aprendizaje visual (métodos gráficos de presentación de la elaboración de ideas e información) desarrollan muchas habilidades del pensamiento, enseñando a los estudiantes a pensar con claridad y a elaborar, organizar y priorizar nueva información. Los mapas conceptuales revelan modelos, interrelaciones e interdependencias, y estimulan el pensamiento crítico y creativo… y así como estimulan al observador a ver esas relaciones, estructuras y modelos que de otro modo no serían evidentes.

La interfaz más simple para el trabajo sin esfuerzo: la interfaz natural para un mapa conceptual. En Knowledge Manager no hay necesidad de aprender “dónde está la función para...?” para utilizar una función en una estructura de menú. Cualquier función sobre un objeto (un concepto, una relación o el mapa mismo) puede ser accedida simplemente con un click derecho.

Mi mapa visual semántico de Internet Es posible crear el propio mapa semántico de Internet, buscando desde dentro de Knowledge Manager, usando el motor de búsqueda preferido.

Los mapas de Knowledge Manager no son sólo dibujos, sino mapas conceptuales activos.

Knowledge Manager representa el producto educativo más versatil y completo para la instrucción y el aprendizaje.

El aprendizaje activo con los mapas conceptuales El aprendizaje visual constantemente se demuestra un excelente recurso para el mejoramiento de la calidad del aprendizaje, pero la cantidad y la rápida evolución del conocimiento necesario a la actual tendencia de la vida, nos obliga a alcanzar altos niveles de interacción cognitiva: los mapas conceptuales de Knowledge Manager combinan la potencia visual con la potencia de la interacción cognitiva.

Escuchar y olvidar

Ver y recordar

Participar y comprender

La potencia de la adaptación! Los mapas conceptuales son la única tecnología que permite a los estudiantes adaptar el contexto a sus propias necesidades de aprendizaje.

Los conceptos más importantes en un mapa? No pueden ser “definidos”! Knowledge Manager los identifica para Ud.!

En el aprendizaje activo, la actividad es centrada en el estudiante. Se estimula la participación en la creación y análisis de los mapas, tanto individualmente como en grupos; Personalizando el conocimiento, el estudiante comprende mejor las nuevas ideas; La interacción con los mapas requiere empeño individual, indispensable para un aprendizaje efectivo, aún en el aprendizaje de grupo; El enfoque hipermedial abierto y multimodal de Knowledge Manager atrae y monopoliza la atención de los estudiantes de cualquier edad en cualquier materia.

A la escuela y al mundo académico, Knowledge Manager ofrece recursos que definen el estado del arte para la representación y la gestión del conocimiento, proyectados expresamente para la instrucción y el aprendizaje.

Evaluar los estudiantes a través de los mapas Un mapa es la expresión tangible del concimiento acerca de un tópico específico. Para un docente, el mapa de un estudiante permite evaluar: La construcción del conocimiento Eventuales concepciones erróneas o “lagunas” Habilidades organizativas Habilidades cognitivas y de análisis Cambio conceptual Estructuras cognitivas significativas Algunos de estos elementos son el resultado directo del proceso de enseñanza/aprendizaje, otros evidencian la influencia de la sociedad en la personalidad del estudiante.

En las actividades educativas, los docentes usan los mapas para: Planificar cursos y organizar sus estrategias de enseñanza Preparar lecciones y presentaciones, sintetizando e integrando conceptos. Presentar nuevo conocimiento, relacionándolo al conocimiento precedente. Comunicar ideas complejas, aún a través de analogías y modelos Preparar recursos remediales interactivos para los estudiantes. Evaluar el aprendizaje Reconocer las concepciones erróneas Ayudar los niños con problemas de comprensión de la lectura Proyectar y organizar hipertextos, para estudiantes de todos los niveles Organizar y presentar los planes de estudio Brainstorming Aprendizaje a distancia

Las limitaciones en el aprendizaje Una limitación en el aprendizaje a menudo se relaciona con limitaciones en la capacidad de procesar información, con baja percepción y poca motivación. Las personas con limitaciones en el aprendizaje aprenden en modo diferente. Una limitación en el aprendizaje no impide a nadie aprender y alcanzar mucho en la vida, si recibe el apoyo adecuado. Para algunas limitaciones, los mapas conceptuales de KM pueden suplir la diferencia, ya que ofrecen funcionalidad interactiva avanzada.

Para mayor profundización y para mejorar el aprendizaje, los estudiantes pueden: Integrar nuevo conocimiento en el conocimiento existente Estudiar sobre los mapas del enseñante Perfeccionar las habilidades del aprendizaje y el uso de la memoria Sintetizar y resumir contenidos Buscar en las estructuras textuales y semánticas del mapa Crear su propios recorridos semánticos Resolver problemas cualitativos Construir mapas individuales o de grupo Intercambiar mapas por correo electrónico Aprender y colaborar a distancia Planificar la investigación Organizar la escritura Crear analogías y modelos Proyectar estructuras complejas Participar en brainstorming y en trabajo de grupo Utilizar las funciones de análisis de KM Interrogar las bases de conocimiento de KM

Los recorridos semánticos Los recorridos semánticos constituyen el recurso primario para comprender la integración del conocimiento sobre cualquier argumento. Knowledge Manager ofrece dos métodos para identificar y guardar recorridos semánticos de un mapa conceptual: El método inductivo: el recorrido semántico es “descubierto” y determinado a través de una simple búsqueda semántica interactiva. El método automático: Knowledge Manager automáticamente revela todos los recorridos semánticos entre dos conceptos en el mapa, para el análisis, la selección y la reutilización. Sólo dos clicks! Identificar recorridos semánticos en un mapa es un ejercicio de razonamiento de nivel superior y una evidencia de profundidad pedagógica y técnica. Es parte de un razonamiento subconsciente, un razonamiento implícito en los procesos cogntivos fundamentales. Los recorridos semánticos en Knowledge Manager se presentan animados, también con voz.

La voz activa en Knowledge Manager La voz activa (síntesis vocal, en varios idiomas) expresa las estructuras cognitivas del mapa. Además de su valor como desarrollo tecnológico, también representa un aumento del aspecto multimodal del mapa (el uso de varios canales de comunicación); para el estudiante promedio, significa un aumento del umbral de la percepción y de la motivación, y para los estudiantes con limitaciones en el aprendizaje (p.e. dislexia, DDA y también para los débiles visuales); ofrece además la posibilidad de mejorar su interacción con el conocimiento representado, con resultados positivos en el desarrollo de las propias potencialidades cognitivas personales y en el aprendizaje.

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