Kisi-kisi Usbn Pai K 13 2019.docx

DRAF KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

SEKOLAH MENENGAH ATAS/SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TAHUN PELAJARAN 2018/2019

1

Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi Waktu Jenis Soal Bentuk Soal Tahun Pelajaran No

1.

2.

3.

4.

Kompetensi Dasar Menganalisis Q.S. alHujurat/49: 10 dan 12 serta Hadis tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah) Menganalisis Q.S. alIsra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur 24: 2 serta Hadit tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina Menganalisis makna Q.S. alMaidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta Hadits tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja Menganalisis makna Q.S. alMaidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta Hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam

KISI-KISI PENULISAN SOAL : SMA/SMK : Pendidikan Agama Islam : Kurikulum 2013 : 120 Menit : Tes Tertulis : PG Nomor 1 s.d. 40/ Uraian nomor 41 s.d. 45 : 2018/2019

Bahan/ Kls

Konten/Materi

X

Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta Hadis tentang kontrol diri (mujahadah annafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah)

X

Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2, serta hadits tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.

XI

XI

Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. atTaubah /9: 105 serta Hadits tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja. Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. atTaubah /9: 105 serta hadits tentang taat pada aturan, 5kompetisi dalam kebaikan,

Level Kognitif

Pemahaman

Aplikasi

Pengetahuan

Penalaran

Indikator Soal Disajikan kutipan salah satu Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta Hadis tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah) yang tidak lengkap, peserta didik dapat melengkapi ayat tersebut Disajikan Q.S. Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. anNur 24: 2 serta Hadit tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.Peserta didik dapat melengkapi ayat tersebut.

Disajikan Qs. Al Maidah : 48 tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja, peserta didik dapat mengidentifikasi hukum tajwid pada ayat yang bergaris bawah berikut

Disajikan tabel potongan ayat dari Q.S. alMaidah/5: 48, Q.S. an-Nisa/4:59, atau Q.S. atTaubah/9: 105 dan hukum tajwid, peserta didik dapat menghubungkan potongan ayat dan hukum tajwidnya dengan benar.

No. Soal

1

2

3

4

2

No

Kompetensi Dasar

Bahan/ Kls

kebaikan, dan etos kerja

5.

6.

7.

8.

9.

Menganalisis makna Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Q.S. alMaidah /5: 32, serta hadits tentang toleransi dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta hadits tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta hadits tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada

Konten/Materi

Level Kognitif

Indikator Soal

No. Soal

dan etos kerja.

XI

Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al-Maidah /5: 32, serta hadits tentang toleransi dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan

XII

Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta hadits tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis

XII

Q.S. Ali Imran: 190-191/3 atau Q.S. Ali Imran : 159/3 tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis

XII

Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta hadits tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis.

XII

Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia.

Aplikasi

Pemahaman

Aplikasi

Aplikasi

Penalaran

Disajikan kutipan salah satu Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al-Maidah /5: 32, serta hadits, tentang menghindarkan diri dari tindak kekerasan, peserta didik dapat mengevaluasi perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut Disajikan kutipan dua ayat dari Q.S. Ali Imran/3: 190191, peserta didik dapat menyebutkan arti yang bergaris bawah dan melengkapi potongan ayat dengan benar

Disajikan kutipan salah satu.S. Ali Imran: 190 dan Q.S. Ali Imran : 159/3 ayat Alquran tentang berfikir kritis dan bersikap demokratis, peserta didik dapat mengidentifikasi hukum bacaan tajwid.

Disajikan tabel prilaku masyarakat dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat mengevaluasi sikap yang mencerminkan sikap kritis berdasarkan Q.S. Al Imran ayat 190-191

Disajikan salah satu ayat dari Q.S. Luqman/31: 13-14 atau Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia, peserta didik dapat menyimpulkan isi kandungan ayat atau hadis tersebut dengan tepat dan benar.

5

6

7

8

41/ Essa y

3

No

Kompetensi Dasar

Bahan/ Kls

Konten/Materi

XII

Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia.

XII

Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia.

Level Kognitif

Indikator Soal

No. Soal

sesama manusia

10

11

12

13

14

Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia. Menganalisis makna alAsma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, alMatin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir Menganalisis makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt. Menganalisis makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.

X

Asmaul Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, alMatin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir

X

Iman Kepada MalaikatMalaikat Allah Swt.

XI

Iman kepada Kitab-Kitab Allah Swt.

Disajikan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. alBaqarah/2 peserta didik dapat menentukan arti potongan ayat yang digarisbawahi 9

Aplikasi

Disajikan Q.S. Luqman/31: 13-14 peserta didik dapat menentukan kandungan ayat Aplikasi

Penalaran

10

Peserta didik dapat menjelaskan prilaku yang mencerminkan sfat al-Adl dalam kehidupan sehari-hari

Pengetahuan

Disajikan narasi tentang tugas malaikat Rakib dan Atid peserta didik dapat menentukan hikmah beriman kepada malaikat Allah SWT

Pengetahuan

Disajikan ilustrasi tentang iman kepada kitabkitab Allah SWT peserta didik dapat menentukan perilaku yang mencerminkan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah SWT.

42/E ssay

11

12

4

No

Kompetensi Dasar

Bahan/ Kls

Konten/Materi

Level Kognitif

Indikator Soal

No. Soal

13

15

Menganalisis makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.

XI

Iman kepada Kitab-Kitab Allah Swt.

Aplikasi

Disajikan ilustrasi tentang kehidupan seseorang di masyarakat, peserta didik dapat menujukan contoh perilaku yang mencerminkan keimanan Al-Qur’an.

16.

Menganalisis makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt.

XI

Iman kepada Rasul-Rasul Allah Swt.

Pemahaman

Disajikan pernyataan keimanan kepada rasul, peserta didik dapat menjelaskan tentang keimanan kepada rasul

14

17.

Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada hari akhir

Disajiakan ilustrasi peristwa hari akhir.peserta didik dapat menentukan contoh perilaku beriman kepada hari akhir dalam kehidupan sehari hari

15

18.

19.

20.

21.

22.

Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada hari akhir Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada qadha dan qadar Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada qadha dan qadar Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam Menganalisis manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari

XII

Iman kepada Hari Akhir

Aplikasi

XII

Iman kepada Hari Akhir

Penalaran

XII

Iman kepada Qadha dan Qadar.

Penerapan/A plikasi

XII

Iman kepada Qadha dan Qadar.

Penalaran

X

ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam

X

manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari

Disajikan pernyataan tentang hari akhir, peserta didik kdapat menganalisis makna keimanan kepada hari akhir Disajikan ilustrasi kehidupan tentang iman kepada qada dan qadar, peserta didik dapat menentukan hikmah beriman kepada qada dan qadar. Disajikan pernyataan tentang iman kepada qada dan qadar siswa dapat menganalisis makna iman kepada qada dan qadar

16

17

18

Penerapan

Disajikan pernyataan ketentuan berpakaian , peserta didik menunjukkan contoh penerapan tata cara berpakaian sesaui syariat Islam

19

Penalaran

Disajikan ilustrasi kehidupan di masyarakat, peserta didik dapat menyimpulkan manfaat kejujuran

20

5

No

Kompetensi Dasar

23.

Menganalisis makna Syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari

24.

Menganalisis perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru

25.

26.

27.

28.

Menganalisis dan mengevaluasi perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat Menganalisis dan mengevaluasi perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat Menganalisis dan mengevaluasi perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat Menganalisis dan mengevaluasi perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat

Bahan/ Kls

Konten/Materi

XI

Makna Syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari

XI

XII

XII

XII

XII

Hormat dan patuh kepada orang tua dan guru

Perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat

Perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat

Perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat

Perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat

Level Kognitif Penerapan

Penerapan

Penerapan

Pemahaman

Penalaran

Penalaran

Indikator Soal Disajikan narasi tentang perilaku jujur siswa dapat menerapkan makna Syaja’ah (berani membela

kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari Disajikan narasi tentang perilaku jujur siswa dapat menerapkan makna Syaja’ah (berani membela

kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari Disajikan pernyataan kerja keras dan bertanggungjawab, peserta didik dapat menerapkan perilaku kerja keras dan bertanggung jawab Di sajikan narasi tentang suatu aktifitas siswa, siswa dapat memahami perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari sesuai narasi tersebut

Di sajikan narasi tentang kerja keras dan tanggung jawab,, siswa dapat menyimpulkan sikap menganalisis narasi tersebut sesuai kandungan surat al- jumuah ayat 9-10

Disajikan narasi tentang perilaku bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari hari yang berkembang di masyarakat berbangsa dan dan bernegara

No. Soal 21

22

23

24

25

43/Es say

6

No

Kompetensi Dasar

Bahan/ Kls

Konten/Materi

Level Kognitif

Indikator Soal

No. Soal

menurut pandangan islam sehingga Peserta didik mampu menganalisis tentang perilaku bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari hari yang berkembang di masyarakatmenurut pandangan islam 29.

30.

31.

32.

Menganalisis kedudukan alQuran, Hadis, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Menganalisis hikmah ibadah haji, zakat, dan wakaf bagi individu dan masyarakat Menganalisis pelaksanaan penyelenggaraan jenazah

Menganalisis pelaksanaan khutbah, tabligh, dan dakwah

33.

Menelaah prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam

34.

Menelaah prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam

35.

Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam Islam

X

X

XI

XI

Kedudukan al-Quran, Hadis, dan Ijtihad sebagai sumber Penalaran hukum Islam Haji, zakat, dan wakaf.

Penyelenggaraan jenazah Khutbah, tabligh, dan dakwah

Pengetahuan

Pengetahuan

Aplikasi

XI

Prinsip-prinsip dan praktik ekonomi Islam

Pengetahuan

XI

Prinsip-prinsip dan praktik ekonomi Islam

Aplikasi

XII

Ketentuan pernikahan dalam Islam

pemahaman

Disajikan narasi yang semsuai dengan materi, peserta didik dapat memberikan contoh kedudukan al-Quran, al-Hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam. Disajikan deskripsi tentang hikmah infak, zakat,atau wakaf, peserta didik dapat mengidentifikasi hikmah zakat Disajikan pernyataan tentang penyelenggaraan shalat jenazah, peserta didik mampu menentukan tata cara pelaksanaan shalat jenazah Disajikan deskripsi tentang pelaksanaan Khutbah, tabligh, dan dakwah, peserta didik dapat membedakan antara rukun dan sunat khutbah Disajikan prinsip-prinsipdan praktik ekonomi Islam dalam bentuk pernyataan peserta didik dapat memahami prinsip ekonomi dan muamalah sesuai dengan ketentuan syariat Islam Disajikan ilustrasi tentang praktek transaksi ekonomi Islam, Siswa mampu menelaah prinsipprinsip dan praktik ekonomi Disajikan ketentuan pernikahan dalam Islam, dalam bentuk pernyataan peserta didik dapat memahami tatacara pernikahan yang sesuai dengan Islam

26

27

28

29

30

31

32

7

No

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

Kompetensi Dasar Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam Islam Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam Islam Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan waris dalam Islam. Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan waris dalam Islam. Menganalisis substansi, strategi, dan penyebab keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah

Menelaah perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan

Menelaah perkembangan Islam pada masa modern (1800- sekarang)

Bahan/ Kls

XII

Konten/Materi

Ketentuan pernikahan dalam Islam

XII

Ketentuan pernikahan dalam Islam

XII

Ketentuan waris dalam Islam

XII

Ketentuan waris dalam Islam

X

XI

XI

Level Kognitif

Aplikasi

Penalaran

Aplikasi

Aplikasi

substansi, strategi, dan penyebab keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah

Disajikan contoh kasus pernikahan, peserta didik dapat menerapkan konsep pernikahan yang tidak sah menurut hukum islam. Disajikan pernyataan tentang pernikahan peserta dapat mengidentifikasi tujuan menikah

Disajikan narasi kewarisan peserta didik dapat menerapkan pembagian harta waris, peserta didik dapat menganalisis tujuan dari harta warisan Disajikan harta warisan peserta didik dapat menentukan bagian masing-masing ahli waris Disajikan sejarah dakwah Rasulullah saw di Madinah, peserta didik dapat menentukan substansi dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah Disajikan narasi tentang kemajuan peradaban Islam di zaman Bani Ummayah dan Bani Abbasiyah. Peserta didik dapat menyimpulkan faktor-faktor penyebab Kemajuan peradaban Islam di zaman tersebut

Perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan

Perkembangan Islam pada masa modern (1800sekarang)

Indikator Soal

Aplikasi

Disajikan tabel tentang nama nama tokoh tokoh pembaru Islam pada masa modern dan pemikirannya,peserta didik dapat menghubungkan pemikiran tokoh tersebut dengan perkembangan peradaban saat ini.

No. Soal

33

34

35

44/e ssay

36

45/Es say

37

8

No

43.

44.

45.

Kompetensi Dasar Menganalisis dan mengevaluasi strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia Menganalisis dan mengevaluasi sejarah perkembangan Islam di Indonesia Menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia

Bahan/ Kls

Konten/Materi

XII

Strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia

XII

Sejarah perkembangan Islam di Indonesia

XII

Faktor-faktor kemajuan dan kemunduran Islam di dunia

Level Kognitif

Indikator Soal

No. Soal

Pemahaman

Disajikan nama organisasi sosial kemasyarakatan yang bergerak dalam pembaruan islam di indonesia dalam bidang pendidikan sosial,peserta didik dapat menentukan tokoh dari organisasi tersebut

38

Disajikan narasi perkembangan Islam di Indonesia peserta didik dapat menentukah tokoh yang menyebarkan Islam di Sulawesi Selatan Disajikan narasi tentang perkembangan peradaban Islam di Mesir, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh kemajuan peradaban Islam di Mesir

39

40

9