Kisi-kisi Usbn Ipa-1.docx

KISI – KISI SOAL IPA No

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Lingkup Materi

Indikator Soal

1

Mengidentifikasi obyek secara terencana dan Menjelaskan langkah metode ilmiah Gejala-gejala Alam sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam berdasarkan gejala biotik di sekitar biotik

Disajikan wacana mengenai pengamatan gejala biotik yang dilakukan siswa di lingkungan sekitar peserta didik dapat menjelaskan langkah langkah metode ilmiah yang akan dilakukan setelah langkah pengumpulan data berdasarkan wacana tersebut Disajikan beberapa pernyataan berkaitan dengan kegiatan ilmiah, peserta didik dapat menjelaskan macam sikap ilmiah yang tepat berdasarkan kegiatan tersebut

2

Mengidentifikasi obyek secara terencana dan Menjelaskan sikap ilmiah yang tepat Gejala-gejala Alam sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam sesuai dengan kegiatan ilmiah biotik

3

Mengidentifikasi obyek secara terencana dan Mengurutkan langkah-langkah metode Gejala-gejala Alam sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam ilmiah dengan sistematis biotik

4

Mengidentifikasi obyek secara terencana dan Menentukan hipotesis penelitian sesuai Gejala-gejala Alam Gejala- Disajikan suatu wacana kasus berkaitan dengan gejala biotik peserta didik dapat menentukan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam kaidah ilmiah gejala Alam hipotesis penelitian berdasarkan wacana kasus biotik tersebut

5

Mengidentifikasi obyek secara terencana dan Menentukan variabel penelitian sesuai Gejala-gejala Alam sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam kaidah ilmiah biotik

Disajikan langkah-langkah metode ilmiah secara acak, peserta didik dapat mengurutkan langkah-langkah metode ilmiah tersebut dengan sistematis

Disajikan pernyataan mengenai percobaan pengaruh media tanam terhadap laju pertumbuhan tanaman peserta didik dapat menentukan variabel penelitian berdasarkan pernyataan tersebut

No

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Lingkup Materi

6

Mengidentifikasi obyek secara terencana dan Menentukan rumusan masalah sesuai Gejala-gejala Alam sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam kaidah ilmiah biotik

7

Mengidentifikasi obyek secara terencana dan Merumuskan pertanyaan berdasarkan Gejala-gejala Alam sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam kaidah ilmiah biotik

8

Mengidentifikasi obyek secara terencana dan Menelaah prosedur ilmiah sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik

9

Mengidentifikasi obyek secara terencana dan Merencanakan tahapan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam melakukan penelitian biotik

10

Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik

Indikator Soal

Disajikan suatu wacana kasus mengenai pemberian pupuk terhadap pertumbuhan suatu tanaman, peserta didik dapat menentukan rumusan masalah berdasarkan wacana kasus tersebut Disajikan tabel data hasil pengaruh cahaya terhadap pertumbuhan kecambah peserta didik dapat merumuskan pertanyaan berdasarkan data tersebut

Gejala-gejala Alam

Disajikan tabel hasil pengukuran pertumbuhan tanaman peserta didik dapat menelaah prosedur penelitian ilmiah yang menunjukkan data reliabel berdasarkan tabel tersebut

dalam Gejala-gejala Alam

Disajikan kasus permasalahan mengenai keberadaan populasi lumut kerak akibat polusi, peserta didik dapat merencanakan tahapan yang dilakukan untuk melakukan penelitian berdasarkan permasalahan tersebut Disajikan beberapa pernyataan mengenai penyebab terjadinya bencana alam peserta didik dapat menentukan faktor penyebab bencana alam tsunami

Menentukan faktor penyebab bencana Gejala-gejala Alam alam

No

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Lingkup Materi

Indikator Soal

11

Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik

Mengidentifikasi usaha yang tepat Gejala-gejala Alam dilakukan saat terjadinya bencana alam

12

Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik

Menentukan gejala pengaruh gerak bumi

13

Mengidentifikasi jenis limbah

Mendeskripiskan pengertian limbah

Polusi dan Dampaknya

Disajikan data gambar contoh limbah organik, peserta didik dapat mendeskripiskan pengertian limbah organik berdasarkan pengamatan terhadap gambar tersebut

14

Mengidentifikasi jenis limbah

Menentukan macam-macam limbah Polusi dan Dampaknya yang tepat berdasarkan sumber yang ada di lingkungan.

Disajikan data dalam bentuk tabel mengenai sumber dan contoh limbah, peserta didik dapat menentukan macam-macam limbah yang tepat berdasarkan sumber yang ada di lingkungan.

15

Mengidentifikasi jenis limbah

Menentukan jenis limbah yang dapat Polusi dan Dampaknya dimanfaatkan tanpa daur ulang

16

Mengidentifikasi jenis limbah

Menentukan jenis limbah yang dapat Polusi dan Dampaknya dimanfaatkan dengan daur ulang

Disajikan data mengenai macam limbah dalam bentuk tabel, peserta didik dapat menentukan jenis limbah yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang berdasarkan data tabel tersebut. Disajikan data mengenai macam limbah dalam bentuk tabel, peserta didik dapat menentukan jenis limbah yang dapat dimanfaatkan dengan daur ulang berdasarkan data tabel tersebut.

alam

akibat Gejala-gejala Alam

Disajikan beberapa pernyataan mengenai antisipasi bencana alam gempa bumi peserta didik dapat mengidentifikasi usaha yang tepat dilakukan saat terjadinya gempa bumi berdasarkan pernyataan tersebut Disajikan beberapa peristiwa mengenai gejala alam peserta didik dapat menentukan contoh gejala alam akibat pengaruh gerak rotasi bumi

No

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Lingkup Materi

Indikator Soal

17

Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja

Mengidentifikasi jenis-jenis polutan Polusi dan Dampaknya yang seusai dengan lingkungan kerjanya

Disajikan data dalam bentuk tabel mengenai jenis lingkungan kerja dan jenis polutan, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis polutan yang seusai dengan lingkungan kerjanya

18

Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja

Menentukan jenis polutan sesuai dengan Polusi dan Dampaknya sifatnya.

Disajikan data mengenai macam-macam polutan gas dan karaktersitik sifat polutan gas, peserta didik dapat menentukan jenis polutan yang tepat sesuai dengan karakteristik sifatnya.

19

Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan Menganalisis pengaruh dampak polusi Polusi dan Dampaknya manusia dan lingkungan terhadap penurunan kualitas hidup manusia.

Disajikan data dalam bentuk grafik berkaitan dengan permasalahan polusi, peserta didik dapat menganalisis pengaruh dampak polusi terhadap penurunan kualitas hidup manusia.

20

Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan Mengaitkan dampak polusi manusia dan lingkungan kesehatan manusia

21

Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan Mengaitkan dampak polusi terhadap Polusi dan Dampaknya manusia dan lingkungan lingkungannya

Disajikan data kasus mengenai beberapa konsentrasi CO dalam darah terhadap fungsi tubuh, peserta didik dapat mengaitkan dampak polusi tersebut terhadap kesehatan manusia berkaitan kasus yang disajikan. Disajikan data kasus mengenai jumlah kendaraan di perkotaan yang semakin banyak peserta didik dapat mengaitkan dampak polusi akibat hal tersebut terhadap lingkungannya

22

Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah

terhadap Polusi dan Dampaknya

Menentukan pemilihan metode Polusi dan Dampaknya penanganan limbah sesuai dengan sifat dan wujud limbahnya (5R).

Disajikan data dalam bentuk tabel mengenai limbah dan metode penangannnya, peserta didik dapat menentukan pemilihan metode penanganan limbah yang sesuai dengan sifat dan wujud limbahnya (5R).

No

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

tahapan

Lingkup Materi

pembuatan Polusi dan Dampaknya

Indikator Soal

23

Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah

Merencanakan kompos

Disajikan data kegiatan pembuatan kompos dari limbah rumah tangga secara random, peserta didik dapat merencanakan tahapan pembuatan kompos berdasarkan kegiatan tersebut sceara berurutan Disajikan gambar berupa desain alat penjernihan air sederhana, peserta didik dapat menentukan beberapa komponen yang terdapat pada alat tersebut.

24

Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah

Menentukan komponen pada alat Polusi dan Dampaknya penjernihan air

25

Mengidentifikasi komponen ekosistem

Mengidentifikasi komponen-komponen Ekosistem dan AMDAL ekosistemnya

Disajikan data mengenai komponen penyusun ekosistem di lingkungan sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen yang tepat penyusun ekosistemnya

26

Mengidentifikasi komponen ekosistem

Mengelompokkan komponen biotik dan Ekosistem dan AMDAL abiotik

Disajikan data komponen ekosistem peserta didik dapat mengelompokkan komponen biotik dan abiotik berdasarkan data tersebut

27

Mengidentifikasi komponen ekosistem

Menentukan rantai makanan

Ekosistem dan AMDAL

Disajikan gambar mengenai jaring-jaring makanan peserta didik dapat menentukan jumlah rantai makanan yang menyusun jaringjaring makanan tersebut

28

Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan

Menunjukkan interaksi antar komponen ekosistem

Ekosistem dan AMDAL

Disajikan contoh interaksi pada ekosistem peserta didik dapat menunjukkan interaksi antar komponen biotik dalam bentuk mutualisme, komensalisme, dan parasitisme berdasarkan contoh interaksi tersebut

No

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

tingkat

trofik

Lingkup Materi

Indikator Soal

29

Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan

Menentukan ekosistem

pada Ekosistem dan AMDAL

Disajikan gambar jaring-jaring makanan peserta didik dapat menentukan tingkat trofik dari salah satu komponen biotiknya

30

Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan

Menerapkan antisipasi pada kondisi Ekosistem dan AMDAL lingkungan hidup

31

Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan

Menentukan saling ketergantungan Ekosistem dan AMDAL yang terjadi antar komponen ekosistem

32

Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan

Menentukan peran organisme pada daur Ekosistem dan AMDAL biogeokimia

Disajikan beberapa kegiatan manusia yang menyebabkan permasalahan menipisnya lapisan ozon, peserta didik dapat menerapkan kondisi lingkungan hidup untuk mengantisipasi permasalahan tersebut Disajikan pernyataan mengenai interaksi atau saling ketergantungan yang terjadi pada ekosistem peserta didik dapat menentukan saling ketergantungan yang terjadi antar komponen biotik dan abiotiknya Disajikan daur biogeokimia berupa siklus Nitrogen peserta didik dapat menentukan peran bakteri Nitrosomonas dan Rhizobium pada daur tersebut

33

Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan

Menentukan bahaya over eksploitasi Ekosistem dan AMDAL salah satu komponen ekosistem

Disajikan informasi mengenai fenomena hama wereng peserta didik dapat menentukan bahaya adanya over eksploitasi salah satu komponen ekosistem berdasarkan fenomena tersebut

34

Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan

Menganalisis permasalahan pada duar Ekosistem dan AMDAL biogeokimia

Disajikan gambar mengenai daur karbon dalam ekosistem peserta didik dapat menganalisis permasalahan yang terjadi jika salah satu tahap pada daur tersebut tidak terjadi

No

Kompetensi Dasar

35 Mendeskripsikan AMDAL

Indikator Pencapaian Kompetensi

Lingkup Materi

Indikator Soal

Menjelaskan tujuan AMDAL Ekosistem dan AMDAL berdasarkan lingkup kegiatan yang disajikan

Disajikan penjelasan mengenai adanya kegiatan pembangunan pabrik peserta didik dapat menjelaskan tujuan AMDAL berdasarkan lingkup kegiatan yang disajikan tersebut

36

Mendeskripsikan AMDAL

Menganalisis kebijaksanaan lingkungan Ekosistem dan AMDAL di Indonesia dalam hubungannya dengan kegiatan pembangunan

Disajikan data mengenai kebijakan lingkungan, peserta didik dapat menganalisis kebijaksanaan lingkungan di Indonesia dalam hubungannya dengan kegiatan pembangunan.

37

Mendeskripsikan AMDAL

Menentukan hubungan yang tepat antara Ekosistem dan AMDAL rencana pembangunan dan penilaian dampak pentingnya.

38

Mendeskripsikan AMDAL

Menelaah hubungan yang tepat antara Ekosistem dan AMDAL metode identifikasi prakiraan dan evaluasi dampak

39

Mendeskripsikan AMDAL

Merencanakan prosedur pelaksanaan Ekosistem dan AMDAL pengambilan data AMDAL

Disajikan data dalam bentuk tabel mengenai rencana pembanunan dan penilaian dampak penting, peserta didik dapat menentukan hubungan yang tepat antara rencana pembangunan dan penilaian dampak pentingnya. Disajikan data dalam bentuk tabel mengenai metode identifikasi prakiraan dan evaluasi dampak, peserta didik dapat menelaah hubungan yang tepat antara metode identifikasi prakiraan dan evaluasi dampak Disajikan wacana mengenai pengamatan yang dilakukan siswa berkaitan dengan gejala lingkungan, peserta didik dapat merencanakan prosedur pelaksanaan pengambilan data AMDAL berdasarkan wacana tersebut.

No

40

Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan AMDAL

Indikator Pencapaian Kompetensi

Lingkup Materi

Merumuskan faktor-faktor yang tepat Ekosistem dan AMDAL dan harus diperhatikan dalam pelaksanaan AMDAL

Indikator Soal

Disajikan data mengenai faktor dalam pelaksanaan AMDAL, peserta didik dapat merumuskan faktor-faktor yang tepat dan harus diperhatikan dalam pelaksanaan AMDAL berdasarkan data yang disajikan.