Kisi-kisi Usbn 2019 Kurikulum 2013.docx

KISI-KISI USBN 2019 No Soal

1

2

3

4

5

6

7

MATERI

KELAS

SKL

operasi bilangan bulat

1.1,VII/1 ; 3.1,VII

Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang urutan bilangan bulat dan urutan pecahan, operasi bilangan bulat, operasi pecahan, operasi bilangan bentuk akar, operasi bilangan berpangkat, perbandingan, pola barisan bilangan, barisan dan deret

1.1,VII/1 ; 3.1,VII

Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang urutan bilangan bulat dan urutan pecahan, operasi bilangan bulat, operasi pecahan, operasi bilangan bentuk akar, operasi bilangan berpangkat, perbandingan, pola barisan bilangan, barisan dan deret

urutan bilangan bulat dan urutan pecahan

operasi bilangan bentuk akar

1.1,VII/1 ; 3.1,VII

Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang urutan bilangan bulat dan urutan pecahan, operasi bilangan bulat, operasi pecahan, operasi bilangan bentuk akar, operasi bilangan berpangkat, perbandingan, pola barisan bilangan, barisan dan deret

1.1,VII/1 ; 3.1,VII

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang operasi bilangan bulat, operasi pecahan, perbandingan, pola barisan bilangan, barisan dan deret, aritmetika sosial

pola barisan bilangan

perbandingan

5.2,IX/2 ; 3.1,IX

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang operasi bilangan bulat, operasi pecahan, perbandingan, pola barisan bilangan, barisan dan deret, aritmetika sosial

5.2,IX/2 ; 3.1,IX

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang operasi bilangan bulat, operasi pecahan, perbandingan, pola barisan bilangan, barisan dan deret, aritmetika sosial

operasi pecahan “persen”

6.1,IX/2 ; 3.10,IX

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang operasi bilangan bulat, operasi pecahan, perbandingan, pola barisan bilangan, barisan dan deret, aritmetika sosial

barisan (7) dan deret

NAMA LEVEL

INDIKATOR SOAL

LEVEL

Soal cerita operasi bilangan bulat Pengetahuan dan Pemahaman

1

Mengurutkan bilangan pecahan yang berisi pecahan biasa, decimal dan persen Pengetahuan dan Pemahaman

1

Merasionalkan pecahan bentuk akar Pengetahuan dan Pemahaman

1

Disajikan gambar berpola dapat menentukan suku ke-n Aplikasi

Aplikasi

2 Ada tiga perbandingan menentukan jumlah atau selisihnya

2

Nilai persen dari bilangan peahan Aplikasi

2 Disajikan barisan bertingkat menentukan suku ke-n

Aplikasi

2

8

9

6.1,IX/2 ; 3.10,IX

6.2,IX/2 ; 3.10,IX

Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan dengan bilangan bulat, bilangan pecahan, perbandingan, pola barisan bilangan, barisan dan deret, aritmetika sosial Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang himpunan, bentuk aljabar, persamaan linear satu variable, pertidaksamaan linear satu variable, relasi atau fungsi, persamaan garis lurus, sistem persamaan linear dua variable, persamaan kuadrat, fungsi kuadrat

Penalaran

Pengetahuan dan Pemahaman

3.3,VII/1 ; 4.2,VII

pertidaksamaan linear satu variabel

persamaan linear satu variabel

3.3,VII/1 ; 4.2,VII

Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang himpunan, bentuk aljabar, persamaan linear satu variable, pertidaksamaan linear satu variable, relasi atau fungsi, persamaan garis lurus, sistem persamaan linear dua variable, persamaan kuadrat, fungsi kuadrat

persamaan linear satu variabel

3.4,VII/1 ; 3.4,VII

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang himpunan ‑ persamaan linear satu variable, pertidaksamaan linear satu variable, relasi atau fungsi, persamaan garis lurus, sistem persamaan linear dua variable, fungsi kuadrat

relasi atau fungsi

13

3.4,VII/1 ; 3.4,VII

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang himpunan ‑ persamaan linear satu variable, pertidaksamaan linear satu variable, relasi atau fungsi, persamaan garis lurus, sistem persamaan linear dua variable, fungsi kuadrat

14

3.4,VII/1 ; 3.4,VII

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang himpunan ‑ persamaan linear satu variable, pertidaksamaan linear satu variable, relasi atau fungsi,

persamaan garis lurus

11

12

3 Menyederhanakan bentuk aljabar

bentuk aljabar

Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang himpunan, bentuk aljabar, persamaan linear satu variable, pertidaksamaan linear satu variable, relasi atau fungsi, persamaan garis lurus, sistem persamaan linear dua variable, persamaan kuadrat, fungsi kuadrat

10

Perbandingan berbalik nilai

perbandingan

1

Menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variable Pengetahuan dan Pemahaman

1

Menentukan hasil persamaan linear satu variabel Pengetahuan dan Pemahaman

1

Soal cerita tentang persamaan linear satu variabel Aplikasi

2

Menentukan rumus fungsi Aplikasi

Aplikasi

2

Menentukan persamaan garis lurus yang diketahui grafiknya

2

persamaan garis lurus, sistem persamaan linear dua variable, fungsi kuadrat

2.2,VII/1 ; 3.1,VII

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang himpunan ‑ persamaan linear satu variable, pertidaksamaan linear satu variable, relasi atau fungsi, persamaan garis lurus, sistem persamaan linear dua variable, fungsi kuadrat

16

2.3,VII/1 ; 3.3,VII

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang himpunan ‑ persamaan linear satu variable, pertidaksamaan linear satu variable, relasi atau fungsi, persamaan garis lurus, sistem persamaan linear dua variable, fungsi kuadrat

fungsi kuadrat

17

Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan 3.2,VIII/1 dengan himpunan, persamaan linear satu variable, relasi ; 3.3,VII atau fungsi, persamaan garis lurus, sistem persamaan linear dua variable, fungsi kuadrat

garis dan sudut

18

4.2,VII/2 ; 3.2,VII

Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang garis dan sudut, segiempat dan segitiga, koordinat kartesius, teorema Pythagoras, lingkaran, bangun ruang sisi datar, bangun ruang sisi lengkung, transformasi (refleksi, translasi, rotasi, atau dilatasi), kesebangunan dan kekongruenan

segiempat dan segitiga

4.3,VII/2 ; 3.2,VII

Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang garis dan sudut, segiempat dan segitiga, koordinat kartesius, teorema Pythagoras, lingkaran, bangun ruang sisi datar, bangun ruang sisi lengkung, transformasi (refleksi, translasi, rotasi, atau dilatasi), kesebangunan dan kekongruenan

bangun ruang sisi lengkung

4.5,VII/2 ; 3.2,VII

Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang garis dan sudut, segiempat dan segitiga, koordinat kartesius, teorema Pythagoras, lingkaran, bangun ruang sisi datar, bangun ruang sisi lengkung, transformasi (refleksi, translasi, rotasi, atau dilatasi), kesebangunan dan kekongruenan

15

19

20

Penerapan dua himpunan yang saling berpotongan

himpunan “operasi himpunan/diagram venn”

Aplikasi

2

Menentukan model matematika dari SPLDV

sistem persamaan linear dua variabel

Aplikasi

2

Disjaikan cerita yang berkaitan dengan fungsi kuadrat Penalaran

3

Diketahui gambar dua garis sejajar di potong garis lain menentukan nama hubungan sudut yang terbentuk Pengetahuan dan Pemahaman

1

Menghitung keliling gambar dari segitiga atau segiempat Pengetahuan dan Pemahaman

1

Menyebutkan unsur2 BRSL Pengetahuan dan Pemahaman

1

koordinat kartesius

21

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang segiempat dan segitiga, koordinat kartesius, ‑ teorema 1.4,VIII/1 Pythagoras, lingkaran, bangun ruang sisi datar, bangun ; 3.5,VIII ruang sisi lengkung, transformasi (refleksi, translasi, rotasi, atau dilatasi), kesebangunan dan kekongruenan

segiempat dan segitiga “Bangun datar

22

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang segiempat dan segitiga, koordinat kartesius, ‑ teorema 1.4,VIII/1 Pythagoras, lingkaran, bangun ruang sisi datar, bangun ; 3.5,VIII ruang sisi lengkung, transformasi (refleksi, translasi, rotasi, atau dilatasi), kesebangunan dan kekongruenan

teorema Pythagoras

23

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang segiempat dan segitiga, koordinat kartesius, ‑ teorema 1.6,VIII/1 Pythagoras, lingkaran, bangun ruang sisi datar, bangun ; 3.4,VIII ruang sisi lengkung, transformasi (refleksi, translasi, rotasi, atau dilatasi), kesebangunan dan kekongruenan

bangun ruang sisi datar

24

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang segiempat dan segitiga, koordinat kartesius, ‑ teorema 1.6,VIII/1 Pythagoras, lingkaran, bangun ruang sisi datar, bangun ; 3.4,VIII ruang sisi lengkung, transformasi (refleksi, translasi, rotasi, atau dilatasi), kesebangunan dan kekongruenan

lingkaran

25

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang segiempat dan segitiga, koordinat kartesius, ‑ teorema 2.3,VIII/1 Pythagoras, lingkaran, bangun ruang sisi datar, bangun ; 3.2,VIII ruang sisi lengkung, transformasi (refleksi, translasi, rotasi, atau dilatasi), kesebangunan dan kekongruenan

26

5.1,VII/2 ; 3.12,VII

Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan dengan segiempat dan segitiga, lingkaran, bangun ruang sisi datar, bangun ruang sisi lengkung, transformasi (refleksi, translasi, rotasi, atau dilatasi), kesebangunan dan kekongruenan

27

6.3,VII/2 ; 3.6,VII

Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang menyajikan dan mendeskripsikan data dalam bentuk tabel, diagram batang, diagram garis, atau diagram lingkaran,

Menemukan koordinat sebuah titik dari segiempat yg ketiga koordinat diketahui (dalam cerita) Aplikasi

2

Menemukan luas gabungan dari dua bidang datar (segiempat dan segitiga) Aplikasi

2

Disajikan gambar dua orang pengamat yg segaris mengamati puncak menara Aplikasi

2

Menemukan luas permukaan limas Aplikasi

2

Menemukan besar sudut pusat/sudut keliling yg diketahui gambar lingkaran Aplikasi

2

Menemukan luas permukaan gabungan BRSL

bangun ruang sisi lengkung Penalaran

menyajikan dan mendeskripsikan data dalam bentuk tabel,

3

Disajikan diagram garis menentukan jumlah frkeuensi Pengetahuan dan Pemahaman

1

ukuran pemusatan data, titik sampel, ruang sampel, dan peluang

diagram batang, diagram garis, atau diagram lingkaran

6.3,VII/2 ; 3.6,VII

ukuran pemusatan data

28

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram batang, diagram garis, atau diagram lingkaran, ukuran pemusatan data, titik sampel, ruang sampel, dan peluang

ukuran pemusatan data

29

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang 3.2,VIII/1 menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram batang, ; 3.3,VIII diagram garis, atau diagram lingkaran, ukuran pemusatan data, titik sampel, ruang sampel, dan peluang Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan 4.3,VIII/2 dengan data dalam bentuk tabel, diagram batang, diagram ; 3.7,VIII garis, atau diagram lingkaran, pemusatan data, titik sampel, ruang sampel, dan peluang Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang 5.1,VIII/2 operasi bilangan bulat, operasi pecahan, perbandingan, pola ; 3.9,VIII barisan bilangan, barisan dan deret, aritmetika sosial

pemusatan data

30

31

32

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang himpunan ‑ persamaan linear satu variable, 5.1,VIII/2 pertidaksamaan linear satu variable, relasi atau fungsi, ; 3.9,VIII persamaan garis lurus, sistem persamaan linear dua variable, fungsi kuadrat

33

1.2,IX/1 ; 3.6,IX

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang segiempat dan segitiga, koordinat kartesius, ‑ teorema Pythagoras, lingkaran, bangun ruang sisi datar, bangun ruang sisi lengkung, transformasi (refleksi, translasi, rotasi, atau dilatasi), kesebangunan dan kekongruenan

1.2,IX/1 ; 3.6,IX

Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan dengan segiempat dan segitiga, lingkaran, bangun ruang sisi datar, bangun ruang sisi lengkung, transformasi (refleksi, translasi, rotasi, atau dilatasi), kesebangunan dan kekongruenan

34

Disajikan diagram batang menentukan mean atau median atau modus Aplikasi

2

Operasi mean, median dan modus dari sekumpulan data Aplikasi

2

Disajikan cerita menentukan mean Penalaran

3 Menemukan lama menabung

aritmetika sosial

Aplikasi

2 Menentukan rumus fungsi kuadrat yg diketahui grafiknya

fungsi kuadrat

Aplikasi

transformasi (refleksi, translasi, rotasi, atau dilatasi)

kesebangunan (34) dan kekongruenan

2

Gabungan refleksi dan translasi sebuah benda Aplikasi

2

Soal cerita kesebangunan yang melibatkan segitiga Penalaran

3

35

2.2,IX/1 ; 3.7,IX

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram batang, diagram garis, atau diagram lingkaran, ukuran pemusatan data, titik sampel, ruang sampel, dan peluang

menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram batang, diagram garis, (35) atau diagram lingkaran

Diagram lingkaran Aplikasi

2