Kisi-kisi Us Siswa Xii.docx

KISI-KISI USBN BAHASA MANDARIN TAHUN AJARAN 2018/2019 Catatan:  Setiap kosakata yang berkaitan dengan angka, kata ganti orang, dan anggota keluarga tertulis menggunakan Hanzi  Para siswa wajib membawa earphone/speaker untuk soal PG listening. No. KD

Indikator Soal

3.1.



3.2.

 

3.3.



     3.4.



Topik Materi

Jenis Soal

Mengidentifikasi yunmu (bunyi vokal) dan shengmu (bunyi konsonan) shengdiao (nada) dan biandiao (perubahan nada). Mengemukakan kalimat sederhana berkaitan dengan bertanya kabar, menyapa, berpamitan, berterimakasih, meminta maaf, ucapan sopan santun, serta responnya secara lisan dan tulisan. Mengidentifikasi perbedaan saya, kamu, dia, kami, kalian, mereka dalam bahasa Mandarin (kata ganti orang) Mengemukakan kalimat berkaitan dengan cara bertanya dan menyampaikan informasi tentang identitas diri (nama, warga negara, pekerjaan, sekolah, tingkat sekolah, jurusan, alamat rumah, jumlah anggota keluarga, usia, ulang tahun, tahun lahir, makanan/buah-buahan/minuman kesukaan) Menganalisis informasi tentang identitas diri berdasarkan data dari gambar, teks tulis atau teks lisan. Menyusun kata ke dalam kalimat sesuai dengan tata bahasa yang tepat. Menerjemahkan kalimat. Melengkapi dialog dengan kalimat yang tepat. Mengidentifikasi Hanzi.

Pelafalan Hanyu Pinyin dalam bahasa Mandarin  Sapaan dan Kabar  Hanzi kata ganti orang

PG

 Identitas Diri  Makanan/minuman/buah-buahan kesukaan  Identitas anggota keluarga  Hanzi angka, kata ganti orang, dan anggota keluarga

PG

Mengidentifikasi kosakata berkaitan dengan keterangan waktu (tahun, bulan, tanggal, hari, jam, menit, pagi, siang, sore).

 Tahun, bulan dan tanggal  Nama-nama hari

PG

PG

1

      3.5.

      

3.6.

Mengemukakan kalimat berkaitan dengan cara bertanya dan menyampaikan informasi tentang keterangan waktu. Menganalisis informasi tentang keterangan waktu berdasarkan gambar, teks tulis atau teks lisan. Menggunakan kata ganti yi ke, san ke, ban dalam kalimat dengan keterangan waktu. Menerjemahkan kalimat. Melengkapi dialog dengan kalimat yang tepat. Mengidentifikasi Hanzi.

 Pagi, siang, sore, dan malam  Jam dan menit  Yi ke, san ke, ban  Hanzi angka

Mengidentifikasi kosakata berkaitan dengan sifat atau kondisi benda, dan jumlah orang, jumlah benda, jumlah binatang , harga barang dan nama-nama tempat umum. Mengemukakan kalimat berkaitan dengan cara bertanya dan menyampaikan informasi tentang sifat atau kondisi benda, dan jumlah orang, jumlah benda, jumlah binatang, harga barang dan nama-nama tempat umum. Menganalisis informasi tentang sifat atau kondisi benda, dan jumlah orang, jumlah benda, jumlah binatang harga barang dan nama-nama tempat umum. Menyampaikan informasi dengan penggunaan kata ya, tidak, bukan, sudah, belum, mau, punya dan tidak punya. Menerjemahkan kalimat. Melengkapi dialog dengan kalimat yang tepat. Mengidentifikasi Hanzi dan jumlah guratannya.

 Warna dan buah-buahan  Nama-nama hewan  Besar atau kecil  Kata Bantu Bilangan (KBB)  Alat tulis dan perlengkapan sekolah  Harga barang dengan satuan Rupiah  Nama-nama ruangan di sekolah

PG Essay

 Kegiatan di sekolah  Kegiatan di sekolah dengan keterangan waktunya

PG Essay

 Mengidentifikasi kosakata yang berkaitan dengan kegiatan yang sedang, sudah, dan akan dilakukan..  Menyatakan kegiatan yang sedang, sudah, dan akan dilakukan.  Menganalisis penggunaan tata bahasa yang tepat dalam kalimat.  Menyusun kosakata ke dalam kalimat dengan pola SKPO.  Menerjemahkan kalimat.

2

 Melengkapi dialog dengan kalimat yang tepat.  Mengidentifikasi Hanzi dan jumlah guratannya. 3.7.

 Mengidentifikasi kosakata yang akan dilakukan di tempat-tempat umum.  Menganalisis arah atau letak bangunan publik.  Mengkomunikasikan cara bertanya dan menyampaikan arah/letak dari bangunan publik.  Menganalisis penggunaan tata bahasa yang tepat berkaitan dengan kegiatan yang dilakukan di tempat umum.  Menyusun kosakata ke dalam kalimat dengan pola SKPO.  Menerjemahkan kalimat.  Melengkapi dialog dengan kalimat yang tepat.

 Kegiatan makan di restoran  Kegiatan berbelanja lengkap dengan KBB dan Harga barang

PG Essay

3.8.

 Menyatakan lokasi atau arah suatu tempat berdasarkan gambar atau lingkungan sekitar secara monolog.  Menjelaskan lokasi atau arah suatu tempat berdasarkan gambar atau lingkungan sekitar.  Menulis kalimat berdasarkan teks atau gambar sesuai dengan tata bahasa yang tepat.  Menerjemahkan kalimat.  Melengkapi dialog dengan kalimat yang tepat.

 Nama-nama arah  Bank berada di seberang sekolah  Kegiatan di tempat umum

PG Essay

3.9.

 Menyampaikan informasi tentang cara menujukkan jalan/arah.  Menjelaskan lokasi atau arah suatu tempat berdasarkan gambar atau lingkungan sekitar.  Menulis kalimat berdasarkan teks atau gambar sesuai dengan tata bahasa yang tepat.  Melengkapi dialog dengan kalimat yang tepat.

Silakan naik (denah peta dan gedung)

PG Essay

3