Kisi - Kisi Ulangan Harian Kls 1 Tema 3 Kurikulum 2013 Revisi 2016.docx

KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER GANJIL KURIKULUM 13 KELAS 1 TEMA 3 SUB TEMA 1 SAMPAI DENGAN SUB TEMA 6 Nama Sekolah Kelas/Semseter Tema 3

No 1

Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia

PPKn

SBdP

Bahasa Indonesia

: SD Negeri Indonesia : 1 (satu) / Ganjil : Kegiatanku

Bentuk Soal Pilihan Ganda

No Soal 1

Pilihan Ganda

2

Pilihan Ganda Pilihan Ganda

3

3.2.1 Membedakan panjang pendek bunyi dalam sebuah lagu

Pilihan Ganda

5

4.2 Menirukan elemen music melalui lagu

4.2.1 Memeragakan panjang pendek bunyi dalam sebuah lagu

Pilihan Ganda

6

3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu) 4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan

3.7.1 Menunjukkan kosa kata tentang kegiatan pagi hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai gambar

Kompetensi Dasar

Indicator

3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu) 4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar

3.7.1 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan pagi hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai gambar

3.1 Memahami simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila 4.7 melakukan kegiatan yang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambing negara “Garuda Pancasila” 3.2 Memahami elemen musik melalui lagu

3.1.1 Menyebutkan rumusan bunyi sila-sila Pancasila

4.7.1 Menuliskankosakataterkaitkegiatanpagiharisebagaibagiandariperistiw aalam

4.7.1 Melafalkan bunyi sila-sila dalam Pancasila

4.7.1 Menuliskan kosa kata terkait kegiatan pagi hari sebagai bagian dari peristiwa alam

4

No

Muatan Pelajaran PJOK

PPKn

Bahasa Indonesia

Matematika

Kompetensi Dasar malam dalam teks tulis dan gambar 3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Indicator 3.3.1 Menjelaskan prosedur gerakan melempar sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungannya dalam permainan sederhana dan atau tradisional

4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

4.3.1 Mempraktikkan prosedur gerakan melempar sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau tradisional

3.1 Memahami simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 4.1 Melakukan kegiatan yang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu) 4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan obyek. 3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan

3.1.2 Mengidentifikasi simbol-simbol yang ada dalam Pancasila 4.1.2 Menentukan simbol yang tepat dari sila-sila Pancasila

3.7.1 Menunjukkan kosa kata tentang kegiatan pagi hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai gambar

4.7.1 Menuliskan kosa kata terkait kegiatan pagi hari sebagai bagian dari peristiwa alam 3.1.2 Membilang secara urut, bilangan 11 sampai dengan20 dengan bantuan benda konkret 3.2.1 Mengenal lambing bilangan 11 sampai dengan20 dengan tepat

4.1.2 Mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan yang ditentukan(11

Bentuk Soal

No Soal

No

Muatan Pelajaran

PJOK

Kompetensi Dasar

Indicator

99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan obyek yang disajikan 4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat 3.2 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

sampai dengan 20)

4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar

4.3.2 Menpraktikkan prosedur gerakan memukul sesuai dengan konsep

manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha,

tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan sederhana dan

dan keterhubungan dalam berbagai bentuk

atau tradisional

4.2.2 Menuliskan lambing bilangan 11 sampai dengan20 dengan tepat

3.3.2 Menjelaskan prosedur gerakan memukul sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau tradisional

permainan sederhana dan atau tradisional Bahasa

3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan

3.7.2 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosa kata tentang

Indonesia

peristiwa siang dan malam melalui teks pendek

kegiatan pagi hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam

(berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu) 4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia

4.7.2 Membuat kalimat sederhana tentang kegiatan pagi hari sebagai bagian

dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan

dari peristiwa siang dan malam

malam dalam teks tulis dan gambar SBdP

3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi

3.1.2 Membedakan panjang pendek bunyi pada sebuah lagu

4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga

4.1.2 Memeragakan panjang pendek bunyi pada sebuah lagu

Bentuk Soal

No Soal

No

Muatan Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indicator

dimensi

Bahasa Indonesia

3.8 Mengenal ungkapan penyampaian terima 3.8.1 Menunjukkan ungkapan permintaan tolong lisan atau tulisan dengan kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian tepat pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk

kepada

orang

laindengan

menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah 4.8 Menggunakan ungkapan permintaan tolong 4.8.3 Menggunakan ungkapan permintaan tolong lisan atau tulis dengan lisan atau tulis dengan tepat Matematika

tepat

3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai 3.1.2 Membilang secara urut, bilangan 11 sampai dengan 20 dengan dengan 99 sebagai banyak anggota suatu bantuan benda konkret kumpulan obyek. 3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua 3.2.2 Mengenal lambang bilangan 11 sampai dengan 20 dengan tepat angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan

menggunakan

kumpulan

benda

konkret serta cara membacanya. 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 4.1.2 Mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan yang ditentukan (11 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota sampai dengan 20)

Bentuk Soal

No Soal

No

Muatan Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indicator

kumpulan obyek yang disajikan 4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua 4.2.2 Menuliskan lambing bilangan 11 sampai dengan 20 dengan tepat angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan ide nilai tempat Matematika

3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan obyek.

3.1.1 Membilang secara urut, bilangan 11 sampai dengan 20 dengan bantuan benda konkret 3.1.2 Mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan yang ditentukan (11 sampai dengan 20)

3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua 3.2.2 Mengenal lambang bilangan 11 sampai dengan 20 dengan tepat. angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan

menggunakan

kumpulan

benda

konkret serta cara membacanya. 4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua 4.2.2 Menuliskan lambing bilangan 11 sampai dengan 20 dengan tepat. angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan ide nilai tempat Bahasa Indonesia

3.8 Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang laindengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah

3.8.3 Menunjukkan ungkapan permintaan tolong lisan atau tulisan dengan tepat

Bentuk Soal

No Soal

No

Muatan Pelajaran

PPKn

Kompetensi Dasar

Indicator

4.8 Mengucapkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulisan 3.1 Memahami simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

4.8.3 Menggunakan ungkapan permintaan tolong lisan atau tulis dengan tepat 3.1.3 Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

4.1 Melakukan kegiatan yang sesuai dengan 4.1.3 Menunjukkan kegiatan-kegiatan yang sesuai dengan sila-sila sila-sila

Pancasila

dalam

lambang negara Pancasila

“Garuda Pancasila” Bahasa Indonesia

PPKn

SBdP

3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)

3.7.4 Mengidentifikasi kosakata yang berhubungan dengan siang hari

4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar 3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari=hari di rumah

4.7.4 Menyusun huruf menjadi kosa kata terkait kegiatan siang hari

4.2 Melakukan perbuatan yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah 3.3 Mengenal gerak cepat dan gerak lambat pada sebuah tari

4.2.40 Memeragakan kegiatan-kegiatan siang hari yang sesuai dengan

sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam, dengan tepat

3.2.40 Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan siang hari yang sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah

aturan di rumah 3.3.1 Mengidentifikasi variasi gerak cepat anggota tubuh dalam suatu gerak tari

4.3 Memeragakan gerak cepat dan gerak lambat 4.3.1 Memeragakan variasi gerak cepat anggota tubuh dalam suatu tari

Bentuk Soal

No Soal

No

Muatan Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indicator

dalam sebuah tari Bahasa Indonesia

3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan 3.7.4 mengidentifikasi kosakata yang berhubungan dengan siang hari peristiwa siang dan malam melalui teks sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam, dengan tepat pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu) 4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia 4.7.4 Menyusun huruf menjadi kosa kata terkait kegiatan siang hari dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar

PJOK

PPKn

3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

3.3.3 Menjelaskan prosedur gerakan menendang sesuai dengan konsep

4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

4.3.3 Mempraktikkan gerakan menendang sesuai dengan konsep tubuh,

3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

3.2.4 Mengidentifikasi kebiasaan-kebiasaan di siang hari yang sesuai aturan

tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau tradisional.

ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau tradisional.

di rumah

4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan 4.2.4 Menerapkan kebiasaan di sianghari yang sesuai dengan aturan di yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah rumah Matematika

3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya.

3.2.6 Membaca nama bilangan 11 sampai 20

Bentuk Soal

No Soal

No

Muatan Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indicator

4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua 4.2.6 Menuliskan nama bilangan 11 sampai 20 angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan ide nilai tempat Bahasa Indonesia

3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan 3.7.6 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosa kata yang peristiwa siang dan malam melalui teks pendek berhubungan dengan siang hari (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu) 4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia 4.7.6 Menentukan kosa kata terkait siang hari yang tepat untuk melengkapi dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan kalimat malam dalam teks tulis dan gambar

PJOK

33.2 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalamberbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional 4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar

3.3.3 Menjelaskan prosedur gerakan menendang sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau tradisional. 4.3.3 Mempraktikkan gerakan menendang sesuai dengan konsep tubuh,

manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau dan keterhubungan dalam berbagai bentuk tradisional permainan sederhana dan atau tradisional Bahasa Indonesia

3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan 3.7.6 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosa kata yang peristiwa siang dan malam melalui teks pendek berhubungan dengan siang hari (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu) 4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia 4.7.6 Menyusun kalimat dari kosa kata terkait dengan kegiatan siang hari

Bentuk Soal

No Soal

No

Muatan Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indicator

dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar SBdP

3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari

3.3.2 Membedakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari

4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui 4.3.2 Memeragakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu

Matematika

tari

gerak tari

3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya.

3.2.9 Menentukan nilai tempat (satuan dan puluhan) bilangan terdiri dari dua angka (11 sampai dengan 20) dengan satuan benda konkret

4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua 4.2.9 Menuliskan bilangan terdiri dari dua angka (11 sampai dengan 20) angka yang menyatakan banyak anggota suatu sesuai dengan nilai tempat. kumpulan obyek dengan ide nilai tempat Bahasa Indonesia

3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan 3.7.6 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosa kata yang peristiwa siang dan malam melalui teks pendek berhubungan dengan siang hari (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu) 4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia 4.7.6 Menyusun kalimat dari kosa kata terkait dengan kegiatan siang hari dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar

Bahasa

3.8 Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan

3.8.7 Menunjukkan ungkapan perintah lisan atau tulis dengan tepat

Bentuk Soal

No Soal

No

Muatan Pelajaran Indonesia

Kompetensi Dasar

Indicator

pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah 4.8 Mengucapkan ungkapan terima kasih, 4.8.7 Menggunakan ungkapan perintah lisan atau tulis dengan tepat permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulisan

Matematika

3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua 3.2.9 Menentukan nilai tempat (satuan dan puluhan) bilangan terdiri dari angka dan nilai tempat penyusun lambang dua angka (11 sampai 20) dengan batuan benda konkret bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya. 4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua 4.2.2 Menuliskan bilangan terdiri dari dua angka (11 sampai 20) sesuai angka yang menyatakan banyak anggota suatu dengan nilai tempat. kumpulan obyek dengan ide nilai tempat

PPKn

3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

3.2.40 Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan siang hari yang sesuai aturan di rumah

4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan 4.2.40 Menerapkan kegiatan-kegiatan siang hari yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di di rumah rumah PPKn

3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari=hari di rumah

3.2.41 Mengidentifikasi kebiasaan yang baik dilakukan pada sore hari yang sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah

Bentuk Soal

No Soal

No

Muatan Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indicator

4.2 Melakukan perbuatan yang sesuai dengan 4.2.41 Menunjukkan perilaku yang baik di sore hari sesuai dengan aturan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- yang berlaku di rumah hari di rumah Bahasa Indonesia

3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan 3.7. 7 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam melalui teks pendek peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai gambar. (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu) 4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia 4.7.7 Membaca/ menuliskan kosa kata-kosa kata terkait kegiatan malam dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan hari dengan benar. malam dalam teks tulis dan gambar

SBdP

3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi

3.1.9 Mengidentifikasi kolase dari kertas sebagai karya ekspresi 2 dimensi (meliputi ide, tema, obyek, komposisi, alat, dan bahan) 3.1.10 Mengidentifikasi cara pembuatan kolase dari kertas.

4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga 4.1.9 Merancang karya kolase meliputi menentuka ide, tema, dan obyek, dimensi

serta menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan. 4.1.10 Membuat karya kolase dari kertas sesuai ide, tema, obyek yang telah dipilih/ ditentukan dengan alat dan bahan yang sudah disiapkan

Bahasa Indonesia

3.7. 7 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan sore hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan atau syair lagu) malam yang tepat sesuai gambar

Bentuk Soal

No Soal

No

Muatan Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indicator

4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia 4.7.7 Menuliskan kosa kata-kosa kata terkait kegiatan sore hari dengan dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan benar. malam dalam teks tulis dan gambar PJOK

3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

3.3.4 Menjelaskan prosedur gerakan menangkap sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dengan permainan sederhana dan atau tradisional

4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar 4.3.4 Mempraktikkan gerakan menangkap sesuai dengan konsep tubuh, manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, ruang, usaha, dan keterhubungan dengan permainan sederhana dan atau dan keterhubungan dalam berbagai bentuk tradisional permainan sederhana dan atau tradisional PPKn

3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

3.2.41 Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang baik di sore hari sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah

4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan 4.2.41 Menunjukkan kegiatan – kegiatan yang baik di sore hari sesuai yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di dengan aturan yang berlaku di rumah rumah Bahasa Idonesia

3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)

3.7.8 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam dengan tepat.

4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia 4.7.8 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan sore hari dalam menyusun dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan kalimat/cerita

Bentuk Soal

No Soal

No

Muatan Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indicator

malam dalam teks tulis dan gambar Matematika

3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan bendabenda konkret

3.3.2 Membandingkan banyak dua kelompok benda dengan istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama banyak 3.3.6 Membandingkan dua bilangan dengan istilah lebih dari, kurang dari, atau sama dengan (11 sampai 20)

4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua 4.3.2 Mengurutkan bilangan berdasarkan banyak objek. angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret 4.3.6 Menggunakan konsep lebih dari, kurang dari, dan sama dengan secara tepat untuk membandingkan 2 bilangan (11 sampai 20) SBdP

3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi

3.1.9 Mengidentifikasi kolase dari kertas sebagai karya ekspresi 2 dimensi (meliputi ide, tema, obyek, dan komposisi)

3.1.10 mengidentifikasi alat dan bahan serta 3.1.11 Mengidentifikasi cara pembuatan kolase dari kertas. penggunaannya untuk membuat karya kolase kertas 4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga 4.1.9 Menentukan ide, tema, dan obyek untuk membuat karya 2 dimensi dimensi 4.1.10

dengan teknik kolase Menyiapkan

alat

dan

bahan 4.1.11 Membuat karya kolase 2 dimensi sesuai ide, tema, obyek yang telah

danmenggunakannya untuk membuat karya dipilih/ ditentukan

Bentuk Soal

No Soal

No

Muatan Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indicator

kolase 2 dimensi PJOK

3.2 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

3.3.4 Menjelaskan prosedur gerakan menangkap sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dengan permainan sederhana dan atau tradisional

4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar 4.3.4 Mempraktikkan gerakan menangkap sesuai dengan konsep tubuh, manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, ruang, usaha, dan keterhubungan dengan permainan sederhana dan atau dan keterhubungan dalam berbagai bentuk tradisional permainan sederhana dan atau tradisional Bahasa Indonesia

3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)

3.7.7 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai gambar 3.7.8 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam dengan tepat.

4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia 4.7.8 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan sore hari dalam menyusun dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan kalimat/cerita malam dalam teks tulis dan gambar 4.7.7 Menuliskan kosa kata-kosa kata terkait kegiatan sore hari dengan benar.

Bentuk Soal

No Soal

No

Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)

Indicator 3.7.8 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam dengan tepat.

4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia 4.7.8 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan sore hari dalam menyusun dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan kalimat/cerita malam dalam teks tulis dan gambar Matematika

3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan bendabenda konkret

3.3.2 Membandingkan banyak dua kelompok benda dengan istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama banyak 3.3.6 Membandingkan dua bilangan dengan istilah lebih dari, kurang dari, atau sama dengan (11-20)

4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua 4.3.2 Mengurutkan bilangan berdasarkan banyak objek. angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret 4.3.6 Menggunakan konsep lebih dari, kurang dari, dan sama dengan secara tepat pada bilangan 11-20 PPKn

3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

3.2.41 Mengidentifikasi kegiatan sore hari yang sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah

4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan 4.2.41 Menunjukkan kegiatan sore hari sesuai dengan aturan yang berlaku

Bentuk Soal

No Soal

No

Muatan Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indicator

yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di di rumah rumah Bahasa Indonesia

3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)

3.7.8 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam dengan tepat.

4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia 4.7.8 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan sore hari dalam menyusun dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan kalimat/cerita malam dalam teks tulis dan gambar Matematika

3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua 3.3.6 Membandingkan dua bilangan dengan istilah lebih dari, kurang dari, angka dengan menggunakan kumpulan bendaatau sama dengan (11 sampai 20) benda konkret 4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua 4.3.6 Menggunakan konsep lebih dari, kurang dari, dan sama dengan secara angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar tepat pada bilangan 11 sampai 20 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret

PPKn

3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari=hari di rumah

3.2.3 Mengidentifikasi kebiasaan yang baik dilakukan pada malam hari yang sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah

4.2 Melakukan perbuatan yang sesuai dengan 4.2.3 Menunjukkan perilaku yang baik di malam hari sesuai dengan aturan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- yang berlaku di rumah hari di rumah

Bentuk Soal

No Soal

No

Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar

Indicator

3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)

3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai gambar

3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam dengan tepat. 4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia 4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa kata terkait kegiatan malam dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan hari dengan benar. malam dalam teks tulis dan gambar 4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam hari dalam menyusun kalimat/cerita SBdP

3. 4 Memahami bahan alam dalam berkarya

3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan tumbuhan (biji-bijian) dalam membuat karya kerajinan

4.4 Membuat karya dari bahan alam

4.4.1 Membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan bagian-bagian tumbuhan (biji-bijian)

Bahasa Indonesia

3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)

3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai gambar

Bentuk Soal

No Soal

No

Muatan Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indicator 3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam dengan tepat.

4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia 4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa kata terkait kegiatan malam dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan hari dengan benar. malam dalam teks tulis dan gambar 4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam hari dalam menyusun kalimat/cerita PJOK

3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalamberbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

3.3.5 Menjelaskan prosedur gerakan memantulkan sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau tradisional.

4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar 4.3.5 mempraktikkan gerakan memantulkan sesuai dengan konsep tubuh, manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau dan keterhubungan dalam berbagai bentuk tradisional. permainan sederhana dan atau tradisional Matematika

3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan

3.3.2 Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan (bilangan 11 sampai dengan 20)

3.3.6 Melakukan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 20

Bentuk Soal

No Soal

No

Muatan Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indicator dengan teknik tanpa menyimpan dengan bantuan benda konkret.

Bahasa Indonesia

4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan seharihari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)

4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan 3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai gambar

3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam dengan tepat. 4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar

4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa kata terkait kegiatan malam hari dengan benar. 4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam hari dalam menyusun kalimat/cerita

PPKn

3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

3.2.3 Mengidentifikasi kebiasaan yang baik dilakukan pada malam hari yang sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah

4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan 4.2.3 Menunjukkan perilaku yang baik di malam hari sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di yang berlaku di rumah rumah Bahasa

3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan

3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian

Bentuk Soal

No Soal

No

Muatan Pelajaran Indonesia

Kompetensi Dasar peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)

Indicator dari peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai gambar

3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam dengan tepat. 4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia 4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa kata terkait kegiatan malam dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan hari dengan benar. malam dalam teks tulis dan gambar 4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam hari dalam menyusun kalimat/cerita PJOK

3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

3.3.5 Menjelaskan prosedur gerakan memantulkan sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau tradisional.

4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar 4.3.5 mempraktikkan gerakan memantulkan sesuai dengan konsep tubuh, manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau dan keterhubungan dalam berbagai bentuk tradisional permainan sederhana dan atau tradisional SBdP

3.3 Memahami bahan alam dalam berkarya

3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan tumbuhan (biji-bijian) dalam membuat

Bentuk Soal

No Soal

No

Muatan Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indicator karya kerajinan

4.4 Membuat karya dari bahan alam

4.4.1 Membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan bagian-bagian tumbuhan

Bahasa Indonesia

3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan

3.4.9 Mengenal bilangan nol (0)

3.4.10 Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan (bilangan 11 sampai dengan 20) 3.4.14 Melakukan pengurangan dua bilangan dengan hasil maksimal 20 dengan teknik tanpa menyimpan dengan bantuan benda konkret. 4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari- 4.4.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 Matematika

3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)

3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam dengan tepat.

4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia 4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam hari dalam dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan menyusun kalimat/cerita

Bentuk Soal

No Soal

No

Muatan Pelajaran

Kompetensi Dasar

Bentuk Soal

Indicator

malam dalam teks tulis dan gambar Bahasa Indonesia

3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)

3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam dengan tepat.

4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia 4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam hari dalam dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan menyusun kalimat/cerita malam dalam teks tulis dan gambar Matematika

3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan 4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan

4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 4.4.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan

sehari-hari yang melibatkan penjumlahan PPKn

3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

3.2.3 Mengidentifikasi kegiatan malam hari yang sesuai aturan di rumah

4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan 4.2.3 Menunjukkan kebiasaan di malam hari yang sesuai dengan aturan di yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah rumah Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Kelas 1

No Soal

Namanya Siapa NIP. Bera ya …….

Siapa saja NIP. Berapa saja