KISI-KISI USBN TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Jenjang Pendidikan Mata Pelajaran Kurikulum Jumlah Soal Bentuk Soal No.
1.
Kompetensi Dasar 3.1 Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan karakteristik permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkah-langkahnya.
Kelas/ Semester
Lingkup Materi
X/I
Aljabar
: SMK : Matematika Akuntansi dan Pemasaran : Irisan 2006 dan 2013 : 40 : 35 Pilihan Ganda & 5 Isian Singkat Materi
Eksponen dan Logaritma.
Indikator Soal
Disajikan bentuk
a b , peserta didik dapat c d e f
- Bentuk akar
merasionalkan penyebut dari bentuk tersebut
- Logaritma
Disajikan bentuk a log b p dan b log c q , peserta
No. Soal
Level Kognitif
1
L1
2
L2
didik dapat menentukan nilai d log f
2.
3.3 Mendeskripsikankonsepsiste mpersamaan linier dua dan tigavaribelsertapertidaksama an linier duavariabel dan mampumenerapkanberbagais trategi yang efektifdalammenentukanhim punanpenyelesaiannyasertam emeriksakebenaranjawabann yadalampemecahanmasalah matematika.
X/1
Aljabar
- Sistempersam aan linier dua variable
Disajikan system persamaan linear dua variable, peserta didik dapat menentukan nilai ax ± by.
3
L1
-
Disajikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan tersebut.
4
L2
Kelas/ Semester
Lingkup Materi
3.10 Mendeskripsikan persamaan dan fungsi kuadrat, memilih strategi dan menerapkan untuk menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat serta memeriksa kebenaran jawabannya.
X/2
Aljabar
3.14 Menentukannilaivariabelp adapersamaan danfungsikuadrat 4 .
XI/1
No.
3.
Kompetensi Dasar
No. Soal
Level Kognitif
5
L2
6
L1
Disajikan grafik fungsi kuadrat, peserta didik dapat menentukan persamaanfungsi kuadratnya.
7
L2
Disajikan persamaan fungsi kuadrat, peserta didik dapat menentukan titik balik minimun/maksimum dari fungsi tersebut
8
L1
Disajikan 3 buah matriks ordo 2 x 2, peserta didik dapat menentukan nilai 3A ± B ± 2C
9
L1
- Perkalian
Disajikan matriks ordo 2 x 3 dan 3 x 2, peserta didik dapat menentukan hasil kali kedua matriks tersebut
10
L1
- Invers matriks
Disajikan matriks ordo 2 x 2, peserta didik dapat menentukan invers matriks tersebut.
11
L2
Materi Persamaan dan Fungsikuadrat - Persamaan kuadrat
Aljabar
Bentuk simetris
X/1
Aljabar
Disajikan persamaan kuadrat yang akar-akarnya dan , peserta didik dapat menyusun persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya (α ± a) dan (β ± a)
Disajikan persamaan kuadrat ax bx c 0 dengan a 0 , peserta didik dapat menentukan nilai 2
FungsiKuadrat
3.5 Mendeskripsikan operasi sederhana matriks serta 5 . menerapkannyadalam pemecahan masalah.
Indikator Soal
Matriks. Operasi matriks - Penjumlahan
dari
x1 x2 x2 x1
No.
Kompetensi Dasar
3.8 Menerapkan proseduryangsesuai untuk menyelesaikan masalah 6 program linear terkait . masalah nyata dan menganalisiskebenaran langkah-langkahnya.
Kelas/ Semester
Lingkup Materi
XI/1
Aljabar
4.5 Merancangdan mengajukan masalah nyata berupamasalah programlinear, dan menerapkan berbagai konsepdan aturan 7 penyelesaian sistem . pertidaksamaan linier dan menentukan nilai optimumdengan menggunakan fungsi selidikyangditetapkan.
XI/1
Aljabar
3.8 Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan 8 geometri atau barisan . lainnya melalui pengamatan dan memberikan alasannya.
X/2
Aljabar
Materi
Indikator Soal
No. Soal
Level Kognitif
- Sistempertid aksamaan linear
Disajikan daerah penyelesaian dari system pertidaksamaan linear dua variable, peserta didik dapat menentukan system pertidaksamaan tersebut
12
L2
- Model matematika
Disajikan permasalahan program linear, siswa dapat menentukan model matematikanya
13
L2
- Nilai optimum
Disajikan grafik daerah penyelesaian dan fungsi objektif f(x,y) = ax + by, peserta didik dapat menentukan nilai optimumnya
14
L2
Disajikan dua suku tidak berurutan barisan aritmetika, peserta didik dapat menentukan suku yang lainnya
15
L1
Disajikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan barisan aritmetika, peserta didik dapat menentukan suku ke-n dari permasalahan tersebut
16
L2
Barisan aritmetika
No.
Kompetensi Dasar
Kelas/ Semester
Lingkup Materi
No. Soal
Level Kognitif
Disajikan dua suku tidak berurutan deret aritmetika, peserta didik dapat menentukan jumlah n suku deret tersebut Disajikan dua suku tidak berurutan barisan aritmetika, peserta didik dapat menentukan suku yang lainnya
17
L1
18
L1
Disajikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan barisan geometri, peserta didik dapat menentukan suku ke-n dari permasalahan tersebut
19
L2
Deret geometri
Disajikan dua suku tidak berurutan deret geometri, peserta didik dapat menentukan jumlah n suku deret tersebut
20
L2
Transformasi geometri
Diketahuisebuahtitik, peserta didik dapat menentukan bayangan titik tersebut setelah dirotasi [o, α] dilanjutkan refleksi terhadap sumbu x/y
21
L2
Diketahui sebuah titik, siswa dapat menentukan bayangan titik tersebut setelah dilatasi dengan factor skala k dan pusat (a,b)
22
L1
Diketahui sebuah garis, pesertadidik dapat menentukan bayangan garis tersebut setelah direfleksi terhadap garis x = a atau y = b
23
L1
Diketahui sebuah titik, pesertadidikdapat menentukan bayangan titik tersebut setelah direfleks ikanterhadapgaris x = a dilanjutkan dilatasi pusat O(0,0) dan faktor skala k. Disajikan soal cerita yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menyelesaikan masalah tersebut dengan konsep kaidah pencacahan.
24
L2
25
L2
Materi - Deret aritmetika - Barisan geometri -
3.15 Menetukanmasalahkonteks tual yang 9 berkaitandengantransform . asigeometri
10.
3.16 Menganalisis kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi pada masalah kontekstual
XI/2
XI/2
Geomet ri
Peluang
Kaidah Pencacahan
Indikator Soal
No.
Kompetensi Dasar
Kelas/ Semester
Lingkup Materi
No. Soal
Level Kognitif
Disajikan soal cerita yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menyelesaikan masalah tersebut dengan konsep permutasi.
26
L2
Peluangkejadian majemuk - salingbebas Penyajian data - Diagram batang
Disajikan soal cerita, peserta didik dapat menentukan peluang dua kejadian yang saling bebas
27
L2
Disajikan wacana permasalahan nyata yang mengandung unsure diagram batang, peserta didik dapat menginterpretasikan diagram tersebut
28
L3
UkuranPemusat an Data - Rata-rata
Disajikan wacanapermasalahan nyata yang mengandung tabel data tunggal berbobot, peserta didik dapat menyimpulkan penyelesaian dari permasalahan tersebut dengan menggunakan nilai rata-rata
29
L3
Disajikan wacana permasalahan nyata terkait ratarata gabungan, peser tadidik dapat menentukan perbandingan jumlah frekuensi dari kedua data tersebut. Disajikan table data kelompok, peserta didik dapat menentukan modus dari data tersebut apabila 5 ≤ k ≤ 7 Disajikan data tunggal berbobot, peserta didik menentukan nilai simpangan kuartil dari data tersebut
30
L2
31
L1
32
L1
Disajikan data tunggal, peserta didik dapat menentukan simpangan baku data tersebutapabila5 ≤ n≤7
33
L1
Materi
Permutasi
3.17 Menentukan peluang kejadian
XI/2
Peluang
3.18 Mengevaluasikajianstatisti kadalammasalahkontekstu 12. al
XII/1
Statistik a
3.19 Menganalisis ukuran pemusatan data tunggaldan data kelompok
XII/1
Statistik a
11.
13.
- Modus
3.24 Menganalisis ukuran 14. penyebarandata tunggaldan data kelompok
XII/1
Statistik a
UkuranPenyeba ran Data - Kuartil - Simpanganba ku
Indikator Soal
No.
Kompetensi Dasar
Kelas/ Semester
Lingkup Materi
Materi
3.7 Menganalisis pertumbuhan, peluruhan, bungadananuitas
X/2
Aljabar
Peluruhan
3.8 Menganalisis pertumbuhan, peluruhan, bungadananuitas
X/2
Aljabar
Pertumbuhan
4.5 Merancangdan mengajukan masalah nyata berupamasalah programlinear, dan menerapkan berbagai konsepdan aturan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dan menentukan nilai optimumdengan menggunakan fungsi selidikyangditetapkan.
XI/1
3.8 Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan geometri atau barisan lainnya melalui pengamatan dan memberikan alasannya.
X/2
3.20 Menentukan peluang kejadian
XI/2
3.24 Menganalisis ukuran penyebarandata tunggaldan data
XII/1
Aljabar
Aljabar
- Nilai optimum
Deret tak hingga
Peluang - salinglepas Statistik a
- Persentil
Indikator Soal Disajikan wacana permasalahan nyata tentang peluruhan nilai suatu barang, peserta didik dapat menentukan nilai barang tersebut. Disajikan wacana permasalahan nyata tentang simpanan/pinjaman suatu modal dengan system bunga tunggal, peserta didik dapat menentukan salah satu unsur pada perhitungan bunga tersebut. (suku bunga, periode, nilai akhir modal) Disajikan soal cerita yang berhubungan dengan masalah kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan nilai optimum fungsi objektif dari masalah tersebut.
Disajikan permasalahan sehari-hari terkait deret tak hingga, peserta didik dapat menentukan jumlah tak hingga sukunya.
No. Soal
Level Kognitif
34
L2
35
L2
36
L3
(Isian)
37
L2
(isian)
Disajikan soal cerita, peserta didik dapat menentukan frekuensi harapan peluang dua kejadian yang saling lepas
38 (Isian)
L2
Disajikan data kelompok, peserta didik dapat menentukan nilai persentildari data tersebut apabila
39 (Isian)
L2
No.
Kompetensi Dasar
Kelas/ Semester
Lingkup Materi
Materi
No. Soal
Level Kognitif
40 (Isian)
L2
5≤k≤7
kelompok 3.9 Menganalisis pertumbuhan, peluruhan, bungadananuitas
Indikator Soal
X/2
Aljabar
Pertumbuhan
Disajikan wacana permasalahan nyata tentang simpanan/pinjaman suatu modal dengan perhitungan bunga majemuk, peserta didik dapat menentukan jumlah simpanan tersebut tanpa bantuan tabel.