Kisi Kisi Ips.docx

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH ( US ) TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi Waktu Jumah Soal Bentuk Soal

: : : : : :

Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Irisan KTSP dan Kurikulum 2013 90 menit 50 butir Pilihan Ganda & Uraian

No

Standar Kompetensi Lulusan

Kompetensi Yang Diukur

1

Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi

Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota/propinsi)

Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi serta hubungannya dengan keragaman sosial dan budaya

Indikator Disajikan peta Jawa Tengah; peserta didik dapat menentukan kota yang ditunjuk dengan anak panah Disajikan deskripsi tentang kenampakan alam sungai / pegunungan; peserta didik dapat menentukan nama kenampakan alam yang dimaksud.

Menunjukkan jenis persebaran sumber daya Disajikan tabel hasil sumber daya alam, peserta didik alam dan pemanfaatannya untuk kegiatan dapat menentukan daerah persebaran sumber daya alam ekonomi di lingkungan setempat yang ditunjuk. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/kota/propinsi)

Disajikan gambar/deskripsi salah satu upacara adat daerah setempat (kabupaten/kota/propinsi); peseta didik dapat menentukan nama upacara adat tersebut .

Nomor Soal

Bentuk Soal

1

PG

2

PG

3

PG

4

PG

No

Standar Kompetensi Lulusan

Kompetensi Yang Diukur

2

Mengenal sumber daya alam , kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi

Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya

3

Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu- Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia

Indikator Disajikan deskripsi sebuah kehidupan sosial, peserta didik dapat menentukan kegiatan ekonomi yang dilakukan penduduk setempat

Nomor Bentuk Soal Soal 5

PG

Disajikan tabel pernyataan ; peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat/tujuan koperasi bagi anggotanya

6

PG

Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi, dan transportasi

Peseta didik dapat menentukan ciri-ciri alat teknologi/komunikasi/transportasi masa lalu/modern

7

PG

Mengenal berbagai masalah sosial di daerahnya

Peserta didik dapat menentukan masalah sosial yang timbul akibat adanya kepadatan penduduk di Indonesia

8

PG

Mengenal peninggalan-peninggalan sejarah berskala nasional dari masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia

Disajikan gambar peninggalan sejarah Hindu/Budha/ Islam, peserta didik dapat menentukan letak peninggalan sejarah.

9

PG

Disajikan tabel nama candi Hindu/Budha, peserta didik dapat menentukan candi-candi yang bercorak Hindu/ Budha

10

PG

Menceriterakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam.

Disajikan gambar tokoh sejarah pada masa kerajaan Islam ; peserta didik dapat menentukan nama kerajaan yang dipimpinnya

11

PG

Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta

Disajikan peta salah satu pulau di Indonesia; peserta didik dapat menentukan kenampakan alam /buatan yang terletak di propinsi yang ditunjuk.

12

PG

No

Standar Kompetensi Lulusan

Kompetensi Yang Diukur Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

4

Menghargai peranan tokoh pejuang masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

Indikator Disajikan gambar rumah adat/tari daerah/alat musik daerah; peserta didik dapat menentukan daerah asalnya

Nomor Bentuk Soal Soal 13

PG

Disajikan tabel nama suku bangsa ; peserta didik dapat menentukan suku bangsa yang mendiami Wilayah Indonesia bagian barat

14

PG

Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

Peserta didik dapat mendeskripsikan apa yang dimaksud dengan kegiatan produksi/distribusi/ konsumsi/ industri

15

PG

Mendeskripsiksn perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang

Disajikan gambar tokoh perjuangan melawan Belanda / Jepang; peserta didik dapat menentukan nama dan asal daerahnya.

16

PG

Peserta didik dapat menyebutkan 2 organisasi militer yang dibentuk oleh Jepang

17

PG

Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan

Disajikan tabel nama-nama tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan, peserta didik dapat menentukan peran tokoh tersebut dengan benar

18

PG

Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan

Disajikan tabel nama dan pernyataan peran tokoh pejuang dalam memproklmasikan kemerdekaan; peserta didik dapat menentukan peran tokoh dengan benar.

19

PG

No

Standar Kompetensi Lulusan

Kompetensi Yang Diukur Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia

5

Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benuabenua

Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia

Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga

Indikator Disajikan deskripsi tentang peranan tokoh perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan di Jawa Timur/ Jawa Tengah; peserta didik dapat menentukan nama peristiwa perjuangan yang di pimpinnya..

Nomor Bentuk Soal Soal PG 20

Disajikan pernyataan / salah satu isi perundingan Linggajati/ Roem Royen/ KMB; perserta didik dapat menentukan tokoh yang mewakili Indonesia dalam perundingan tersebut.

21

PG

Peserta didik dapat menentukan kapan/ tanggal terjadinya Agresi Militer Belanda I / II

22

PG

Disajikan peta Pulau Sumatra / Sulawesi /Kalimantan; peserta didik dapat menyebutkan nama ibukota propinsi hasil pemekaran yang ada di wilayah tersebut.

23

PG

Disajikan peta pembagian wilayah perairan Indonesia; peserta didik dapat menemutunjukkan wilayah yang termasuk perairan nusantara/ batas laut teritorial/ZEE

24

PG

Disajikan data keadaan sosial salah satu negara Asean; peserta didik dapat menentukan nama ibukota negara tersebut.

25

PG

Disajikan gambar peta Asean ( salah satu negara ditunjukkan dengan anak panah); peserta didik dapat menentukan kenampakan alam gunung/sungai yang terkenal di negara tersebut

26

PG

No

Standar Kompetensi Lulusan

Kompetensi Yang Diukur

Indikator Disajikan gambar ikon salah satu negara Asean; peserta didik dapat menentukan hasil utama dari negara tersebut

Mengidentifikasi benua-benua

Nomor Bentuk Soal Soal PG 27

Disajikan tabel nama negara di benua Eropa/Asia dan sebutannya; peserta didik dapat menentukan /menjodohkan nama negara dan sebutannya dengan tepat. Disajikan gambar bangunan terkenal di benua Amerika/ Eropa; peserta didik dapat menentukan nama bangunan dan letaknya.

28

PG

29

PG

Disajikan peta Australia ( negara bagian diberi kode huruf/angka), peserta didik dapat menentukan nama ibukota negara –negara bagian Australia yang dimaksud

30

PG

Peserta didik dapat menentukan negara –negara yang termasuk kawasan Eropa Barat / Eropa Utara

31

PG

Peserta didik dapat menentukan nama gunung tertinggi di benua Asia / Eropa / Afrika

32

PG

Disajikan peta Asia /Amerika Selatan/ Afrika peserta didik dapat menentukan negara- negara yang dialiri sungai terpanjang di wilayah tersebut.

33

PG

Disajikan peta Amerika Utara ( Amerika Serikat di tunjuk dengan anak panah/ kode huruf ); peserta didik dapat menentukan nama gedung parlemen /I stana Presiden di negara tersebut,

34

PG

No

6

7

Standar Kompetensi Lulusan

Mengenal gejala ( peristiwa ) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga, serta dapat melakukan tindakan dalam menghadapai bencana alam

Kompetensi Yang Diukur

Mendeskripsikan peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

Memahami peranan Indonesia Peran Indonesia pada era global dan dampak di era global positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia

Indikator

Nomor Bentuk Soal Soal

Peserta didik dapat menentukan hewan / tanaman khas dari benua Australia/Afrika

35

PG

Disajikan tabel nama penduduk asli dan nama benua; peserta didik dapat menentukan /menjodohkan nama penduduk dan asalnya dengan tepat

36

PG

Peserta didik dapat menyebutkan salah satu perilaku manusia yang tidak termasuk faktor penyebab terjadinya tanah longsor/ banjir.

37

PG

Peserta didik dapat menentukan bencana alam yang pernah melanda salah satu negara tetangga

38

PG

Peserta didik dapat menyebutkan salah satu peranan Indonesia pada era global di bidang ekonomi / sosial

39

PG

Peserta didik dapat menentukan dampak positif /negatif globalisasi di bidang sosial

40

PG

Disajikan tabel pengaruh globalisasi, peserta didik dapat menentukan contoh pengaruh globalisasi bidang ekonomi/sosial/budaya Disajikan tabel nama perusahaan asing dan jenis usahanya , peserta didik dapat menjodohkan dengan tepat

No

Standar Kompetensi Lulusan

Kompetensi Yang Diukur

Mengenal manfaat eksport dan import di Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa

8

9

Indikator Peserta didik dapat menentukan keuntungan/kerugian adanya perusahaan asing di Indonesia

43

PG

Peserta didik dapat menentukan komoditi ekspor /impor Indonesia dengan salah satu negara di Asia

44

PG

Peserta didik dapat menentukan manfaat ekspor /impor bagi negara Indonesia

45

PG

46

Uraian

47

Uraian

Menghargai berbagai Mengenal keragaman kenampakan alam dan peninggalan dan tokoh sejarah buatan serta pembagian wilayah waktu di yang berskala nasional pada Indonesia dengan menggunakan peta masa Hindu- Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia

Disajikan peta Indonesia, peserta didik dapat meentukan nama kenampakan alam/ buatan yang ditunjukkan dengan huruf

Menghargai peranan tokoh pejuang masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

Peserta didik dapat menjelaskan alasan golongan muda membawa Sukarno –Hatta ke Rengasdengklok

Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan

Nomor Bentuk Soal Soal

No

Standar Kompetensi Lulusan

Kompetensi Yang Diukur

Indikator

Nomor Bentuk Soal Soal

10

Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benuabenua

Mengindentifikasi benua-benua

Disajikan peta Amerika / Eropa ; peserta didik dapat menjelaskan batas-batas benua tersebut

48

Uraian

11

Mengenal gejala ( peristiwa ) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga, serta dapat melakukan tindakan dalam menghadapai bencana alam

Mendeskripsikan peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

Peserta didik dapat menyebutkan 4 cara mencegah terjadinya bencana alam tanah longsor / banjir

49

Uraian

12

Memahami peranan Indonesia Peran Indonesia pada era global dan dampak di era global positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia

Peserta didik dapat menjelaskan alasan berdirinya perusahaan asing di Indonesia

50

Uraian