Kisi Kanggo Dinas Kurikulum 2013.docx

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT KISI-KISI SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi Waktu Jumlah Soal Penyusun

NO URUT 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

: : : : :

SMA Geografi 2013

120 menit Pilihan Ganda : 40 Essay : 5 : MGMP Geografi Kab. Ciamis

KOMPETENSI DASAR Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehi dupan sehari-hari Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehi dupan sehari-hari Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari Memahami dasar-dasar pemetaan, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis (SIG) Memahami dasar-dasar pemetaan, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis (SIG) Memahami dasar-dasar pemetaan, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis (SIG)

BAHAN KELAS

MATERI

INDIKATOR SOAL

LEVEL

BENTUK

NOMOR

KOGNITIF

SOAL

SOAL

X

Konsep esensial geografi dan contoh terapannya

Siswa dapat mengidentifikasi konsep keterkaitan keruangan

LK 2

PG

1

X

Pendekatan geografi dan contoh terapannya

Menjelaskan metode/pendekatan geografi

LK 3

PG

2

X

Prinsip geografi terapannya

Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi

LK 1

PG

3

X

Aspek geografi

Menjelaskan perbedaan aspek-aspek geografi

LK 1

PG

4

X

Dasar-dasar pemetaan. Jenis peta dan penggunaannya

dasar-dasar dan sistem

LK 2

PG

5

dasar-dasar dan sistem

LK 3

PG

6

dasar-dasar dan sistem

LK 3

PG

7

X X

dan

contoh

Mendeskripsikan tentang pemetaan, pengindraan jauh, informasi geografis Dasar-dasar pemetaan. Mengklasifikasikan tentang Jenis peta dan penggunaannya pemetaan, pengindraan jauh, informasi geografis Dasar-dasar pengindraan jauh. Mendeskripsikan tentang Jenis citra Pengindraan Jauh dan pemetaan, pengindraan jauh, interpretasi citra. informasi geografis

NO URUT 8. 9. 10. 11.. 12.

13.

14.

15.

16. 17. 18.

19.

KOMPETENSI DASAR Memahami dasar-dasar pemetaan, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menganalisis dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan Menganalisis dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan Menganalisis dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan Menganalisis dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan Menganalisis dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan Menganalisis dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan Menganalisis dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan

BAHAN KELAS

MATERI

INDIKATOR SOAL

LEVEL

BENTUK

NOMOR

KOGNITIF

SOAL

SOAL

Dasar-dasar sistem informasi geografis. pengolahan data dalam Sistem Informasi Geografis (SIG). Teori pembentukan planet

Mendeskripsikan tentang dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, dan sistem informasi geografis

LK 2

PG

Mendeskripsikan mengenai teori awan debu

LK 2

PG

9

Menganalisis Dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap kehidupan di Bumi.

LK 2

PG

10

X

Dampak rotasi dan revolusi bumi terhadap kehidupan di bumi Bumi Sebagai Ruang Kehidupan Teori pembentukan planet

Mendeskripsikan mengenai teori Big Bang

LK 2

X

Bumi Sebagai Ruang Kehidupan Teori pembentukan planet

X

Proses tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap kehidupan.

Disajikan gambar pergerakan semu tahunan matahari, peserta didik dapat menganalisis dampak revolusi bumi terhadap kehidupan di bumi Siswa dapat mengidentifikasi jenis lipatan

X

Proses vulkanisme dan pengaruhnya Siswa dapat menganalisis tipe letusan gunung api. terhadap kehidupan.

X

X X

X

Dinamika Litosfer Dinamika Litosfer

X

PG

8

11

PG

12

LK 2

PG

13

LK 3

PG

14

PG

15

LK 1

Disajikan gambar melintang pertemuan dua lempeng konvergen, peserta didik mampu menentukan lokasi terparah terjadinya gempa. Disajikan data pengukuran seismograf, peserta didik mampu menghitung jarak episentral.

LK 1

LK 3

PG

16

Menganalisis Jenis awan cirrus.

LK 1

PG

17

PG

18

PG

19

X

Karakteristik lapisan-lapisan atmosfer Bumi.

X

Klasifikasi tipe iklim dan pola iklim global.

Mengidentifikasi tipe-tipe iklim

X

Lapisan Atmosfer

Mengidentifikasi lapisan-lapisan atmosfer

LK 2

LK 1

20. NO URUT 21. 22. 23. 24. 25.

26. 27. 28.

29.

30.

Menganalisis dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan KOMPETENSI DASAR Menganalisis dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan Menganalisis dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan Menganalisis dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan Menganalisis dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan Menganalisis jenis dan penanggulangan bencana alam melalui edukasi, kearifan lokal, dan pemanfaatan teknologi modern. Memahami kondisi wilayah dan posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia. Memahami kondisi wilayah dan posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia. Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem Menganalisis sebaran dan pengelolaan sumber daya kehutan an, pertambangan, kelautan, dan pariwisata sesuai prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan. Menganalisis ketahanan pangan Nasional penyediaan bahan

X

Unsur-unsur cuaca dan iklim

BAHAN

MATERI

KELAS

Disajikan data curah hujan perbulan selama satu tahun, peserta didik dapat menentukan tipe iklim berdasarkan klasifikasi oldman INDIKATOR SOAL

PG LK 3

20

LEVEL

BENTUK

NOMOR

KOGNITIF

SOAL

SOAL

X

Siklus Hidrologi

Menjelaskan siklus hidrologi

LK 1

PG

21

X

Perairan Darat

Mengklasifikasi ciri dan pola aliran sungai

LK 2

PG

22

X

Perairan laut

Mengetahui faktor yang memengaruhi rendahnya kadar garam perairan Indonesia

LK 2

PG

23

X

Perairan laut

Menyebutkan laut yang termasuk kedalam jenis laut transgresi

LK 1

X

Mitigasi Bencana

X

Poros Maritim

X

Poros Maritim

XI

Biosfer

Disajikan ilustrasi bencana alam, peserta didik dapat menentukan upaya mitigasi tanah longsor dengan benar. Disajikan pernyataan peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang Indonesia sebagai sebagai poros maritim dunia Disajikan pernyataan peserta didik dapat mengidentifikasi letak strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia Disajikan peta Indonesia, Peserta didik dapat menunjukkan wilayah yang memiliki barang tambang tertentu

XI

Biosfer

Disajikan data jenis-jenis sumber daya alam, Peserta didik dapat mengklasifikasi sumber daya alam berdasarkan kriteria tertentu

XI

Pembangunan Berkelanjutan

Disajikan pernyataan berupa narasi; Peserta didik dapat menunjukan

PG

LK 1

LK 2 Lk 2

24 PG

25

PG

26

PG

27

LK 1

PG

LK 2

PG

28

29

LK 3

PG

industri serta potensi energi baru dan terbarukan di Indonesia NO URUT 31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

49.

KOMPETENSI DASAR Menganalisis dinamika kependudu kan di Indonesia untuk perencana an pembangunan Menganalisis dinamika kependudu kan di Indonesia untuk perencana an pembangunan menganalisis dinamika kependudukan di Indonesia untuk perencanaan pembangunan Memahami konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupaten/kota Memahami konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupaten/kota Memahami konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupaten/kota Memahami konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupaten/kota memahami konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupaten/kota Menganalisis struktur keruangan desa dan kota, interaksi desa dan kota, serta kaitannya dengan

penyelesaian masalah dalam pembangunan pertanian pada masa sekarang dengan benar. BAHAN

MATERI

KELAS

30 LEVEL

INDIKATOR SOAL

NOMOR

KOGNITIF

BENTUK SOAL

SOAL

XI

Dinamika Kependudukan

Menyajikan data kependudukan dalam bentuk peta, tabel, grafik, dan/atau gambar

LK 2

PG

31

XI

Dinamika Kependudukan

Pengolahan dan analisis data kependudukan

LK 3

PG

32

XI

Dinamika Kependudukan

Disajikan piramida penduduk, peserta didik dapat menentukan dan membaca jenis piramida tersebut.

LK 3

PG

33

XII

Wilayah dan Perwilayahan

Disajikan pernyataan tentang karakteristik wilayah , siswa mampu menentukan wilayah formal

LK 2

PG

34

XII

Wilayah dan Perwilayahan

Disajikan gambar perluasan wilayah siswa mampu menentukan arah perkembangan wilayah dan pemanfaatannya

LK 2

PG

35

XII

Desa Kota

Disajikan pernyataan desa berdasarkan tingkat perkembangannya, siswa mampu menyimpulkan karakteristik desa swadaya

LK 2

PG

36

XII

Desa Kota

Disajikan wacana /gambar tentang pola permukiman desa, siswa mampu mengidentifikasi pola keruangan desa

LK 3

PG

37

XII

Desa Kota

Disajikan skema interaksi 3 wilayah, siswa mampu membandingkan kekuatan interaksi di antara ke tiga wilayah tersebut

LK 2

PG

38

XII

KONSEP WILAYAH RUANG Pembangunan dan

LK3

PG

39

DAN TATA Siswa mampu menunjukan : Pusat Pertumbuhan (koridor pertumbuhan nasional)

ekonomi

40.

O URUT 41.

42.

43. 44.

45

usaha pemerataan pembangunan Menganalisis karakteristik negara maju dan negara berkembang dalam konteks pasar bebas

wilayah. XII

KOMPETENSI DASAR Memahami dasar-dasar pemetaan, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi Menganalisis keragaman Fauna sebagai identitas nasional berdasarkan keunikan dan sebaran Menganalisis dinamika kependudukan di Indonesia untuk perencanaan pembangunan. Menganalisis struktur keruangan desa dan kota, interaksi desa dan kota, serta kaitannya dengan usaha pemerataan pembangunan

Negara maju dan Berkembang

BAHAN

MATERI

KELAS X

Peta da Pemetaan

Disajikan karakteristik Negara maju dan berkembang, peserta didik dapat mengklasifikasikan kriteria Negara berkembang

INDIKATOR SOAL

LK2

PG

40

LEVEL

BENTUK

NOMOR

KOGNITIF

SOAL

SOAL

LK 2

URAIAN

41

LK 2

URAIAN

42

LK 1

URAIAN

43

Disajikan gambar peta topografi. Peserta didik dapat menghitung skala peta topografi

X

Atmosfer

XI

Bioma

Peserta didik dapat membedakan la Nina dan el Nino dan dampaknya terhadap keadaan iklim di Indonesia Peserta didik mampu mengidentifikasi Jenis fauna tertentu berdasarkan kondisi geografis

Kependudukan

Peserta didik mampu menentukan proyeksi pertumbuhan penduduk pada masa tertentu.

LK 3

URAIAN

44

Desa Kota

Peserta didik dapat menjelaskan dengan gambar tentang struktur ruang kota.

LK 3

URAIAN

45

XI

XII

Ciamis, 13 Februari 2019 MGMP GEOGRAFI