Kegiatan Siswa Pada Saat Kbm.docx

KEGIATAN SISWA PADA SAAT KBM PENELITIAN TINDAKAN KELAS Mata Pelajaran

: Fisika

Pada Sekolah

: SMAN 7 Bekasi

Berilah penilaian terhadap peserta didik , dengan cara melingkari nomor yang ada pada skor : 1 = sangat tidak baik / sangat rendah 2 = tidak baik / rendah 3 = biasa / cukup 4 = baik / tinggi 5 = sangat baik / sangat tinggi

No A.

B.

Aspek yang dinilai Kesiapan mengikuti pelajaran 1. Peserta didik datang tepat waktu saat pembelajaran 2. Peserta didik membawa kebutuhan yang akan digunakan saat kegiatan pembelajaran 3. Peserta didik fokus saat berdoa untuk mengawali kegiatan pembelajaran 4. Peserta didik semangat dalam menyanyikan lagu Indonesia raya 5. Peserta didik memperhatikan guru pada saat akan memulai kegiatan pembelajaran Keteraturan dan ketertiban saat proses pembelajaran 1. Peserta didik tertib saat mengikuti pembelajaran 2. Peserta didik aktif saat mengikuti pembelajaran 3. Peserta didik mengikuti pembelajaran dengan fokus dan semangat 4. Peserta didik fokus saat menyaksikan video yang diputar saat proses pembelajaran 5. Peserta didik berdiskusi untuk dapat menyimpulkan ilmu apa yang didapat saat menyaksikan video atau tayangan yang akan diperagakan. 6. Peserta didik semangat dan percaya diri saat guru meminta menyimpulkan manfaat apa yang didapat saat meyaksikan video yang diputar. 7. Peserta didik berani bertanya saat mereka kesulitan dalam mengerjakan tugas yang diberikan.

Skor 1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

8. Peserta didik berani menyimpulkan pendapat (sangahan) jika peserta didik yang lainya salah dalam menjawab soal 9. Peserta didik mampu bekerja sama dengan teman – teman lainya jika diberikan tugas berkelompok 10. Peserta didik mampu terlibat aktif dalam pengambilan keputusan berkelompok saat guru meminta menyimpulkan sesuatu. C.

D.

5

6

Kemampuan menghidupkan suasana kelas 1. Peserta didik terlibat aktif saat proses pembelajaran Kejelasan penyampaian materi dan jawaban pertanyaan di kelas 1. Peserta didik bertanya saat proses pembelajaran tidak jelas atau kurang paham saat penyampaian materi oleh guru 2. Peserta didik terlibat aktif saat guru memberikan materi dengan cara memperjelas materi saat guru lupa menjelaskan materi tersebut 3. Peserta didik membantu guru saat memberikan jawaban dari peserta didik lain menurut pemahamanya. Pemanfaatan media dan teknologi  Peserta didik ikut aktif dalam pemanfaatan media yang guru gunakan , jika guru memberikan kesempatan bahwa media tersebut dapat digunakan bersama.  Peserta didik dapat menyampaikan pendapat jika peserta didik mempunyai media yang mudah dipahami sebagai bahan referensi guru. Pemberian umpan balik terhadap tugas kelas maupun tugas rumah  Peserta didik bertanya bagaimana cara mengerjakan tugas yang guru berikan  Peserta didik mampu berkerja sama dengan teman – teman saat mengerjakan tugas.  Peserta didik memberikan gagasan yang tepat bagaimana cara mengerjakan tugas yang diberikan Jumlah

Nilai aspek peranan pedagogic =

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 120

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

x 100 % = …………….

B. Kompetensi kepribadian No

Aspek yang dinilai

Skor

1

2

3

4

Kewajiban sebagai peserta didik  Peserta didik berani mengemukan pendapat saat dia tidak paham mengenai materi yang telah diajarkan Kearifan dalam mengambil keputusan  Peserta didik mengadakan musyarawah mufakat dalam mengambil kesimpulan ( berkelompok )  Peserta didik mengambil yang tidak merugikan kelompok lain Kesantunan dalam kata dan tindakan  Peserta didik berkata sopan saat menyampaikan pendapat Ketaatan dalam menjalankan agama  Peserta didik tertib saat melakukan doa diawal pelajaran dan diakhir pelajaran Jumlah

Nilai aspek peranan pedagogic =

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 25

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

x 100 % = …………….

C. Kompetensi sosial No 1

2

3

4

5

Aspek yang dinilai Kemampuan menyampaikan pendapat  Peserta didik aktif saat proses pembelajaran saat menyampaikan pendapat  Peserta didik tepat dalam memberikan pendapat (memiliki jawaban yang benar akan materi yang disampaikan ) Keterbukaan terhadap pendapat orang lain  Peserta didik menerima pendapat yang disampaikan orang lain Mengenal banyak teman sejawat secara personal  Peserta didik mampu berkomunikasi dengan baik dengan teman sekelompok Memiliki hubungan baik dengan teman sejawat  Peserta didik memiliki hubungan baik dengan teman sejawat Toleransi terhadap perbedaan pendapat  Peserta didik menghargai pendapat yang disampaikan oleh teman – temanya. Jumlah

Skor

Nilai Aspek peranan social =

Nilai akhir =

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 100

𝑃𝑒𝑑𝑎𝑔𝑜𝑔𝑖𝑘 +𝑘𝑒𝑝𝑟𝑖𝑏𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛+𝑠𝑜𝑠𝑖𝑎𝑙 3

x 100 % = …………….

=…………………………………