Katsp Ma

BAB I PENDAHULUAN A. Dasar Pemikiran Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri

atas

standar

isi,

proses,

kompetensi

lulusan,

tenaga

kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan

acuan

utama

bagi

satuan

pendidikan

dalam

mengembangkan kurikulum. Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di MA.Miftahul Ulum Lenteng apabila kegiatan belajar mampu membentuk pola tingkah laku peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan, serta dapat dievaluasi melalui pengukuran dengan menggunakan tes dan non tes. Proses pembelajaran akan efektif apabila dilakukan melalui persiapan yang cukup dan terencana dengan baik supaya dapat diterima untuk memenuhi : 1. Kebutuhan masyarakat setempat dan masyarakat global 2. Mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi perkembangan dunia global 3. Sebagai proses untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

1

B. Landasan 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 38 Ayat 2 dan Pasal 51 Ayat 1 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 17 Ayat 2, dan Pasal 49 Ayat 1 3. Peraturan Mendiknas Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi. 4. Peraturan Mendiknas Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan. 5. Peraturan Mendiknas Nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan permen diknas nomor 22 dan 23. 6. Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor: DJ.II.1/PP.00/ED/681/2006 Tentang Pelaksanaan Standar Isi

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

2

BAB II PROFIL MADRASAH ALIYAH A. Tujuan Pendidikan Menengah Tujuan

pendidikan

menengah

adalah

meningkatkan

kecerdasan,

pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. B. Visi dan Misi Madrasah Aliyah Visi dari Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng adalah ”Menjadi lembaga yang menghasilkan lulusan yang beriman, berilmu dan beramal shaleh serta mampu bersaing dalam bidang IPTEK” Indikator visi: 1. Menjadikan ajaran-ajaran dan nilai-nilai Islam sebagai pandangan hidup, sikap hidup dan keterampilan hidup dalam kehidupan sehari-hari. 2. Meningkatkan prestasi akademik untuk melanjutkan ke Perguruan Tinggi vaforit 3. Memiliki kepedulian yang tinggi terhadap lingkungan 4. Memiliki kemandirian dan kemampuan beradaptasi dalam lingkungan 5. Memiliki lingkungan Madrasah yang nyaman dan kondusif untuk belajar Sedangkan Misi dari MA.Miftahul Ulum Lenteng 1. Menumbuhkembangkan sikap, prilaku dan amaliah di madrasah 2. Menumbuhkembangkan semangat keunggulan secara intensif dan daya saing yang sehat dalam prestasi akademik dan non akademik 3. Melaksanakan bimbingan dan pembelajaran sehingga siswa dapat berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki 4. Menumbuhkembangkan semangat belajar 5. Mengembangkan life skill dalam setiap aktifitas pembelajaran 6. Menciptakan lingkungan madrasah yang sehat, bersih dan indah 7. Menjadikan madrasah yang mendapat kepercayaan masyarakat C. Tujuan Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 1. Mepersiapkan peserta didik yang bertaqwa kepada Allah Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia 2. Mempersiapkan

peserta

didik

agar

menjadi

manusia

yang

berkepribadian, cerdas, berkualitas dan berprestasi dalam bidang akademik, olahraga, seni dan budaya. 3. Membekali peserta didik agar memiliki keterampilan teknologi informasi dan komunikasi serta mampu mengembangkan diri secara mandiri

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

3

4. Menanamkan sikap ulet dan gigih dalam berkompetisi, beradaptasi dengan lingkungan dan mengembangkan sikap sportifitas. 5. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan teknologi agar mampu bersaing dan melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. BAB III STANDAR KOMPETENSI LULUSAN C. Standar Kompetensi Lulusan Madrasah Aliyah Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) pada Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng sebagaimana yang tercantum dalam Permen Diknas no. 23 tahun 2006 tentang SKL adalah sebagai berikut : 1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya 4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. Menghargai keberagaman agama, bangsa,

suku, ras, dan golongan

sosial ekonomi dalam lingkup global 6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif 7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan 8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. Menunjukkan kemampuan

menganalisis dan memecahkan masalah

kompleks 11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 13. Berpartisipasi

dalam

kehidupan

bermasyarakat,

berbangsa,

dan

bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 15. Mengapresiasi karya seni dan budaya 16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

4

17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan 18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun 19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 23. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi D. Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran Struktur dan muatan KTSP pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah yang tertuang dalam Permen Diknas No. 23 Tentang SKL meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut. (1) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia (2) Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian (3) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi (4) Kelompok mata pelajaran estetika (5) Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan Adapun Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) untuk Pendidikan Menengah sebagaimana yang tertuang dalam Permen Diknas No. 23 tahun 2006 adalah sebagai berikut: 1. Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia 1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Menghargai keberagaman agama, bangsa,

suku, ras, golongan

sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan global 3. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 4. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 5. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

5

6. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan 7. Menjaga kebersihan, kesehatan, ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama 8. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 2. Kelompok Mata Pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian 1. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial, hukum dan perundangan 3. Menghargai keberagaman agama, bangsa,

suku, ras, golongan

sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan global 4. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5. Mengembangkan

diri

secara

optimal

dengan

memanfaatkan

kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 6. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 7. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya 8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. Berkarya secara kreatif, baik individual maupun kelompok 11. Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani 12. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 14. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika 3. Kelompok Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 1. Membangun dan menerapkan informasi, pengetahuan, dan teknologi secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

6

2. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif secara mandiri 3. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 4. Menunjukkan

sikap

kompetitif,

sportif,

dan

etos

kerja

untuk

mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek 5. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 6. Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing 7. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 8. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 9. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi 4. Kelompok Mata Pelajaran Estetika 1. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni 2. Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni 3. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni 4. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok 5. Kelompok Mata Pelajaran Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 1. Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani 2. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani 3. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani, olah raga, dan kesehatan E. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama Islam

Standar Kompetensi Lulusan 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

7

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Lulusan 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna 3. Berperilaku terpuji seperti hasnuzzhan, taubat dan raja dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabzir dan fitnah 4. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam 5. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan

2. Al-qur'an dan

Islam di Indonsia dan di dunia 1. Mampu mendefinisikan Al-Qur’an

Hadits

mengetahui

kemukjizatan

dan

Al-Qur’an,

wahyu, mengenal

kedudukan, fungsi dan tujuan Al-Qur’an, cara-cara dan hikmah diturunkannya Al-Qur’an dan mengetahui pokok-pokok isi Al-Qur’an. 2. Mampu mengenali persamaan dan perbedaan hadits, sunnah, khabar dan atsar, mengetahui unsur-unsur hadits dan beberapa kitab kumpulan hadits. 3. Mampu memahami kemurnian dan kesempurnaan AlQur’an, dan menerapkan prinsip Al-Qur’an sebagai sumber

nilai,

mensukurinya,

mengenali dan

nikmat

memahami

Allah

dan

ajaran Al-Qur’an

tentang pemanfaatan alam. 4. Mampu memahami ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang pola hidup sederhana, pokok-pokok kebajikan dan amar ma’ruf nahi munkar dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. 5. Mampu

memahami

ajaran

Al-Qur’an

mengenai

dakwah, tanggung jawab manusia, kewajiban berlaku adil dan jujur. 6.

Mampu memahami ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan, kerja keras, pembangunan pribadi

3. Akidah &

dan

masyarakat

dan

mengenai

ilmu

pengetahuan. 1. Memahami dan meyakini hakikat Aqidah Islam dan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

8

Mata Pelajaran Akhlak

Standar Kompetensi Lulusan Akhlaq Islam serta mampu menganalisis secara ilmiah hubungan dan implementasinya dalam kehidupan sehari-hari 2. Memahami dan meyakini hakikat iman kepada malaikat serta mampu menganalisis secara ilmiah dan terbiasa berakhlak terpuji (kreatif, dinamis, dan tawakkal) dan menghindari Akhlaq tercela pasif, pesimis, putus asa, dan bergantung pada orang lain) dalam kehidupan sehari-hari 3. Memahami dan meyakini kebenaran kita-kitab Allah serta mampu menganalisis secara ilmiah dan terbiasa berakhlak mulia (bersikap amanah dan berpikir dan berorientasi masa depan) dan menghindari akhlak tercela

(memfitnah,

mencuri,

picik,

hedonisme,

ananiah, dan materialistik) dalam kehidupan seharihari 4. Mengenal dan meyakini Rasul dan beriman kepada hari akhir serta mampu menganalisis secara ilmiah dan bersikap dan berperilaku terpuji memperkokoh kehidupan masyarakat (solidaritas, zuhud, tasamuh, ta’awun, saling menghargai, dan tidak ingkar janji) dalam kehidupan sehari-hari. 5. Memahami dan meyakini hakikat qadla dan qadar serta

mampu

menganalisis

secara

ilmiah,

dan

terbiasa berakhlak terpuji terhadap bangsa dan negera

(cinta

tanah

air,

jiwa

kepahlawanan,

pengabdian, kepribadian bangsa, belajar sepanjang hayat) dan menghindari akhlak tercela (berjudi, berzina, dan narkoba) dalam kehidupan sehari-hari 6. Memahami dan menggunakan Ilmu Kalam serta mampu menganalisis secara ilmiah dari aspek teologi, dan tasawuf serta dapat mengimplementasikan dalam konteks kehidupan sehari-hari. 4. Pendidikan Kewarganegar aan

1. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Repubilik Indonesia 2. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum,

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

9

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Lulusan peradilan nasional, dan tindakan anti korupsi 3. Menganalisis pola-pola

dan

partisipasi aktif dalam

pemajuan, penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi, kedaulatan negara, keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional, regional, dan kerja sama global lainnya 9. Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya 5. Bahasa Indonesia

konflik internasional, dan mahkamah internasional 1. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita, laporan, saran, berberita, pidato, wawancara, diskusi, seminar, dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi, cerita rakyat, drama, cerpen, dan novel 2. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan berkenalan,

diskusi,

bercerita,

presentasi

hasil

penelitian, serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 3. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik, tabel, artikel, tajuk rencana, teks pidato, serta teks sastra berbentuk puisi, hikayat, novel, biografi, puisi kontemporer, karya sastra berbagai angkatan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

10

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Lulusan dan sastra Melayu klasik 4. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam

bentuk

teks narasi,

deskripsi,

eksposisi,

argumentasi, teks pidato, proposal, surat dinas, surat dagang, rangkuman, ringkasan, notulen, laporan, resensi, karya ilmiah, dan berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, drama, kritik, dan esei. 6. Bahasa Inggris

1. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam

bentuk

recount,

narrative,

procedure,

descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal

dan

transaksional,

secara

formal

maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam

bentuk

recount,

narrative,

procedure,

descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal

dan

transaksional,

secara

formal

maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

11

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Lulusan exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan

7. Matematika

sehari-hari Program IPA 1. Memahami

pernyataan

dalam

matematika

dan

ingkarannya, menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk

dan

menggunakan

pernyataan prinsip

logika

berkuantor,

serta

matematika

dalam

pemecahan masalah 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadrat, fungsi eksponen dan grafiknya, fungsi komposisi

dan

fungsi

invers,

persamaan

dan

pertidaksamaan kuadrat, persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya, suku banyak, algoritma pembagian dan teorema sisa, program linear, matriks dan determinan, vektor, transformasi geometri dan komposisinya,

barisan

dan

deret,

serta

menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. Menentukan kedudukan, jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri, rumus sinus dan kosinus jumlah dan selisih dua sudut, rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus, serta

menggunakannya dalam

pemecahan masalah 5. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya, turunan fungsi, nilai ekstrem, integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. Memahami dan

mengaplikasikan penyajian data

dalam bentuk tabel, diagram, gambar, grafik, dan ogive,

ukuran

pemusatan,

letak

dan

ukuran

penyebaran, permutasi dan kombinasi, ruang sampel dan peluang kejadian dan menerapkannya dalam

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

12

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Lulusan pemecahan masalah 7. Memiliki

sikap

menghargai

matematika

dan

kegunaannya dalam kehidupan 8. Memiliki kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta mempunyai kemampuan bekerjasama Program IPS 1. Memahami

pernyataan

dalam

matematika

dan

ingkarannya, menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk

dan

menggunakan pemecahan

pernyataan prinsip

logika

masalah

yang

berkuantor,

serta

matematika

dalam

berkaitan

dengan

pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi

kuadrat

dan

grafiknya,

persamaan

dan

pertidaksamaan kuadrat, komposisi dan invers fungsi, program linear, matriks dan determinan, vektor, transformasi geometri dan komposisinya, barisan dan deret, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. Menentukan kedudukan, jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri serta

menggunakannya

dalam pemecahan masalah 5. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya, turunan fungsi, nilai ekstrem, integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. Mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel, diagram,

gambar,

grafik,

dan

ogive,

ukuran

pemusatan, letak dan ukuran penyebaran, permutasi dan kombinasi, ruang sampel dan peluang kejadian, dalam pemecahan masalah

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

13

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Lulusan 7. Memiliki

sikap

menghargai

matematika

dan

kegunaannya dalam kehidupan 8. Memiliki kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis dan kreatif, serta mempunyai kemampuan 8. Fisika

bekerjasama. 1. Melakukan percobaan, masalah,

antara

mengajukan

menentukan

dan

variabel,

lain

merumuskan

menguji

merancang

hipotesis,

dan

merakit

instrumen, mengumpulkan, mengolah dan menafsirkan data, menarik kesimpulan, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis 2. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat, teliti, dan obyektif 3. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik, kekekalan energi, impuls, dan momentum 4. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat

gas

ideal,

menyangkut

fluida hukum

dan

perubahannya yang

termodinamika

serta

penerapannya dalam mesin kalor 5. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi 6. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk 9. Biologi

teknologi 1. Merumuskan masalah, hipotesis,

menentukan

mengajukan variabel,

dan

menguji

merancang

dan

merakit instrumen, menggunakan berbagai peralatan untuk melakukan pengamatan dan pengukuran yang tepat

dan

teliti,

mengumpulkan,

mengolah,

menafsirkan dan menyajikan data secara sistematis, dan menarik kesimpulan sesuai dengan bukti yang diperoleh, serta berkomunikasi ilmiah hasil percobaan secara lisan dan tertulis 2. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya,

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

14

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Lulusan peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. 3. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem, perubahan materi dan energi, serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 4. Memahami konsep sel dan jaringan, keterkaitan antara struktur dan fungsi organ, kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ, serta implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat 5. Memahami

faktor-faktor

yang

mempengaruhi

pertumbuhan dan perkembangan, proses metabolisme dan hereditas, evolusi dan implikasinya dengan sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat 6. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi dan 10. Kimia

masyarakat 1. Melakukan percobaan, masalah,

mengajukan

menentukan

variabel,

antara dan

lain

merumuskan

menguji

merancang

dan

hipotesis, merakit

instrumen, mengumpulkan, mengolah dan menafsirkan data, menarik kesimpulan, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis 2. Memahami hukum dasar dan penerapannya, cara perhitungan dan pengukuran, fenomena reaksi kimia yang

terkait

dengan

kinetika,

kesetimbangan,

kekekalan masa dan kekekalan energi 3. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa, larutan koloid, larutan elektrolit-non elektrolit, termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 4. Memahami

konsep

reaksi

oksidasi-reduksi

dan

elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan

energi

listrik,

korosi

logam,

dan

pemisahan bahan (elektrolisis) 5. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya, lemak, karbohidrat, protein, dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

15

Mata Pelajaran 11. Sejarah

Standar Kompetensi Lulusan Kelas X 1. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah 2. Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah 3. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia 4. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal, asal-usul dan persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia Program IPA 1. Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa Hindu-Buddha, Islam di Indonesia 2. Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang 3. Menganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan nasionalisme di Indonesia 4. Merenkonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan sampai dengan periode Demokrasi terpimpin 5. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955), Demokrasi terpimpin (1955-1967), ke masa pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) 6. Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru 7. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir Program IPS 1. Menganalisis kehidupan awal, peradaban manusia Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia, serta asal usul dan persebaran manusia di Indonesia 2. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara tradisional, meliputi perkembangan budaya, agama, dan sistem pemerintahan masa

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

16

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Lulusan Hindu-Buddha, masa Islam, proses interaksi antara tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di Indonesia 3. Menganalisis kesejarahan masa kolonial Hindia Belanda (pengaruh Barat) meliputi perubahan ekonomi, demografi, sosial, serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosialekonomi, politik 4. Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia (Revolusi Perancis, revolusi Amarika, revolusi Rusia) terhadap perubahan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia 5. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945, terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan lahirnya Undang-Undang Dasar 1945 6. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha, kerajaan-kerajaan Islam, permerintahan colonial Belanda, Inggris, Pemerintahan Pendudukan Jepang, meliputi politik (lahirnya gerakan pendidikan dan nasionalisme), cita-cita terbentuknya Negara merdeka dan sebagainya 7. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan persatuan NKRI darii ancaman disintegrasi bangsa, antara lain Peristiwa Madiun 1948, Pemnerontakan DI/TII, Peristiwa PERMESTA, Peristiwa Andi Azis, RMS, PRRI, dan Gerakan G-30S/PKI 8. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru, dan masa Reformasi, meliputi Masa Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru, 1945-1967), masa Demokrasi Pancasila (Orde Baru, 1967-1998), dan

12. Geografi

masa peralihan ke masa Reformasi(1998 –sekarang) 1. Memahami hakikat, objek, ruang lingkup, struktur, dan pendekatan Geografi 2. Mempraktekkan

keterampilan

dasar

peta

dan

memanfaatkannya dalam mengkaji geosfer

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

17

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Lulusan 3. Memahami pemanfaatan citra dan SIG sebagai wahana memvisualkan geosfer 4.

Menganalisis

dinamika

dan

kecenderungan

perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi 5. Memahami pola dan aturan tata surya dan jagad raya dalam kaitannya dengan kehidupan di muka bumi 6. Memahami sumber daya alam dan pemanfaatannya secara arif 7. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup

dalam

kaitannya

dengan

pembangunan

berkelanjutan 8. Menganalisis konsep wilayah dan pewilayahan dalam kaitannya

dengan

perencanaan

pembangunan

wilayah, pedesaan dan perkotaan, serta negara maju 13. Ekonomi

dan berkembang 1. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia dan sistem ekonomi 2.

Mendeskripsikan konsumen,

kegiatan

permintaan,

ekonomi

penawaran

produsen, dan

harga

keseimbangan melalui mekanisme pasar 3.

Mendeskripsikan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi

dalam

kaitannya

dengan

pendapatan

nasional, konsumsi, tabungan dan investasi, uang dan perbankan 4. Memahami pembangunan ekonomi suatu negara dalam kaitannya dengan ketenagakerjaan, APBN, pasar modal dan ekonomi terbuka 5.

Menyusun siklus akuntansi perusahaan jasa dan perusahaan dagang

6. Memahami fungsi-fungsi manajemen badan usaha, 14. Sosiologi

koperasi dan kewirausahaan. 1. Memahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan 2. Memahami

proses

interaksi

sosial

di

dalam

masyarakat dan norma yang mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

18

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Lulusan sosial 3. Mengidentifikasi

kegiatan

bersosialisasi

sebagai

proses pembentukan kepribadian 4. Mengidentifikasi berbagai perilaku menyimpang dan anti sosial dalam masyarakat 5. Menganalisis hubungan antara struktur dan mobilitas sosial dalam kaitannya dengan konflik sosial 6. Mendeskripsikan berbagai bentuk kelompok sosial dan perkembangannya

dalam

masyarakat

yang

multikutural 7. Menjelaskan

proses

perubahan

sosial

pada

masyarakat dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat 8. Menjelaskan hakikat dan tipe-tipe lembaga sosial dan fungsinya dalam masyarakat 9. Melakukan penelitian sosial secara sederhana dan 15. Seni Budaya

mengkominukasikan hasilnya dalam tulisan dan lisan Seni Musik 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam teknik, media, dan materi musik daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses, teknik,

prosedur,

media,

dan

materi

musik

mancanegara (NonAsia) Seni Rupa (Program IPA) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni terapan dengan memanfaatkan teknik mistar dan proyeksi dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara dan mancanegara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

19

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Lulusan murni dan terapan (modern/ kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur, corak dan teknik

16. Pendidikan

seni rupa Nusantara 1. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga

Jasmani, Olahraga dan

dengan menggunakan peraturan 2. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama

Kesehatan

serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3.

Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya

4.

Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan aktivitas lainnya

5.

Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan keselamatan di air

6. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain 7. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara 17. Teknologi

mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV 1. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan

Informasi dan

teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh

Komunikasi

sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual 2. Menggunakan perangkat pengolah kata, pengolah angka, pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi 3. Memahami

prinsip

menggunakannya 18. Fiqih

dasar untuk

Internet/intranet memperoleh

dan

informasi,

berkomunikasi dan bertukar informasi 1. Memiliki pemahaman dan penghayatan terhadap ajaran Islam tentang thoharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah

dan

konsep

muamalah

serta

mampu

mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari 2. Memiliki pemahaman dan penghayatan terhadap ajaran Islam tentang pidana, hudud, munakahah, waris dan wasiat serta mampu mengamalkannya dalam

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

20

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Lulusan kehidupan sehari-hari. 3. Memiliki pemahaman dan penghayatan terhadap ajaran Islam tentang khilafah, peradilan, sumber hukum Islam, pengembangan hukum Islam, dasar-dasar hukum Islam dan kaidah hukum Islam serta mampu mempedomaninya dalam kehidupan sehari-hari.

19. SKI

Standar

kompetensi

mata

pelajaran

SKI

berisi

sekumpulan kemampuan minimal yang harus dikuasai peserta

didik

selama

menempuh

SKI

di

MA.

Kemampuan ini berorientasi pada perilaku afektif dan psikomotorik dengan dukungan pengetahuan kognitif dalam rangka memperkuat keimanan, ketaqwaan kepada Allah. Kemampuan-kemampuan yang tercantum dalam komponen kemampuan dasar ini merupakan penjabaran dari kemampuan dasar umum yang harus dicapai di MA yaitu:

Kemampuan

mengidentifikasi,

mengenal

dan

merekonstruksikan sejarah Islam di Andalusia, pemikiran dan gerakan modernisasi dunia Islam, perkembangan 20. Bahasa Arab

Islam di Indonesia serta pembaharuan Islam di Indonesia 1. Berbicara Peserta didik mampu mengungkapkan berbagai nuansa makna dalam berbagai teks lisan dengan berbagai variasi tujuan komunikasi dan konteks. 2. Membaca Peserta didik mampu memahami berbagai nuansa makna yang dijumpai dalam berbagai teks tertulis dengan variasi tujuan komunikasi, struktur teks dan ciri-ciri bahasanya. 3. Menulis Peserta didik mampu mengungkapkan makna secara tertulis dalam insyâ` muwajjah sesuai dengan tujuan komunikasinya dengan struktur wacana dan fitur-fitur bahasa yang lazim digunakan dalam budaya bahasa yang digunakan. Pada jenjang Madrasah Aliyah, kosa kata yang perlu dikuasai secara kumulatif berjumlah sekitar 1500 kosa

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

21

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Lulusan kata dan ungkapan/idiom, dengan rincian 250 kosa kata pada masing-masing semester, jadi 500 kosa kata pada masing-masing kelas, sehingga dalam 6 semester peserta didik sudah menguasai sekitar 1500 kosa kata baru yang berkaitan dengan kajian keagamaan dan kemasyarakatan. Yang SKL nya adalah : 1. Menguasai unsur-unsur bahasa yang terdiri dari ashwaat,

mufradaat

digunakan

dalam

dan

qawaa'id

berbahasa

dan

reseftif

bisa

maupun

ekspresif 2. Memahami teks-teks Bahasa Arab tentang kajian keagamaan bentuk

dan

narasi

kemasyarakatan maupun

baik

dalam

argumentasi

yang

menggunakan Bahasa Arab fushha. 3. Berkomunikasi

lisan

dan

tertulis

dengan

menggunakan Bahasa Arab serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang informatif, naratif, dan deskriptif. F. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran 1. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Kelas X, Semester 1 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Al-Qur’an 1. Memahami ayat

ayat- 1.1 Membaca QS Al-Baqarah; 30, Al-Mukminun; 12-

Al-Qur’an

14, Az-Zariyat; 56 dan An Nahl : 78

tentang

manusia 1.2 Menyebutkan

dan

tugasnya

sebagai khalifah di bumi.

arti

QS

Al-Baqarah;

30,

Al-

Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56 dan An Nahl : 78. 1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah;30, AlMukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56 dan An Nahl : 78.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

22

2. Memahami ayat

ayat- 2.1 Membaca QS Al An’am;

Al-Qur’an

162-163 dan Al-

Bayyinah; 5.

tentang keikhlasan 2.2 Menyebutkan arti QS Al An’am;162-163 dan Aldalam beribadah.

Bayyinah; 5. 2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am;162-163 dan Al-Bayyinah; 5.

Aqidah 3. Meningkatkan

3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.

keimanan

kepada 3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam

Allah

melalui

pemahaman sifatNya

Husna.

sifat- 3.3 Menampilkan dalam

Asmaul Husna

Asmaul

perilaku

yang

mencerminkan

keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.

Akhlak 4. Membiasakan

4.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan.

perilaku terpuji

4.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia. 4.3 Membiasakan

perilaku

husnuzhan

dalam

kehidupan sehari-hari. Fiqih 5. Memahami sumber 5.1 Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi hokum

Islam,

hukum taklifi, dan hikmah ibadah.

Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5.2 Menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5.3 Menerapkan

hukum

taklifi

dalam

kehidupan

sehari-hari.

Kelas X, Semester 2 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Al Qur’an 6. Memahami

ayat- Membaca QS Ali Imran; 159 dan QS Asy Syura; 38.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

23

ayat

Al-Qur’an Menyebutkan arti QS Ali Imran 159 dan QS Asy

tentang Demokrasi

Syura; 38. Menampilkan

perilaku

hidup

demokrasi

seperti

terkandung dalam QS Ali Imran 159, dan QS Asy Syura; 38 dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada malaikat.

7. Meningkatkan keimanan

kepada Menampilkan

Malaikat.

contoh-contoh

perilaku

beriman

kepada malaikat. Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari.

Aqidah 8. Membiasakan

Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian,

perilaku terpuji.

berhias, perjalanan, bertamu, dan atau menerima tamu. Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu. Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari.

Akhlak 9. Menghindari

Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan

Perilaku Tercela

diskriminasi Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi Menghindari hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari

Fiqih 10. Memahami hukum Menjelaskan Islam zakat,

perundang-undangan

tentang

tentang pengelolaan zakat, haji dan waqaf. haji

dan Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat, haji

wakaf.

dan wakaf. Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf.

Kelas XI, Semester 1 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

24

Al Qur’an 1. Memahami ayat

Al-

tentang

ayat- 1.1 Membaca QS. al Baqarah : 148 dan QS. al Fatir : Qur’an

32

kompetisi 1.2 Menjelaskan arti QS. al Baqarah : 148 dan QS. al

dalam kebaikan

Fatir : 32 1.3 Menampilkan kebaikan

perilaku

berkompetisi

seperti terkandung

dalam

dalam QS. al

Baqarah : 148 dan QS. al Fatir : 32 2. Memahami ayat

al

tentang

ayat- 2.1 Membaca Qs. al Isra : 26-27 dan QS. al Baqarah Qur’an

: 177

perintah 2.2 Menjelaskan arti QS. al Isra : 26-27 dan QS. al

menyantuni

kaum

Baqarah : 177 2.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum Dhu’afa

Dhu’afa

seperti terkandung dalam QS. al Isra : 26-27 dan QS. al Baqarah : 177 Aqidah 3. Meningkatkan keimanan

Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasulrasul

kepada Allah

Rasul rasul Allah

Menunjukkan

contoh-contoh

perilaku

beriman

kepada Rasul-rasul Allah Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan seharihari Akhlaq 4. Membiasakan berperilaku terpuji

Menjelaskan pengertian taubat dan raja’ Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja’ Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari

Fiqih 5. Memahami hukum Menjelaskan azas-azas transaksi ekonomi dalam Islam

tentang Islam

Mu’amalah

Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam Menerapkan

transaksi

ekonomi

Islam

dalam

kehidupan sehari-hari

Kelas XI, Semester 2

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

25

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Al Qur’an 6. Memahami ayat

ayat- Membaca QS. al Rum: 41-42, QS Al-A’raf: 56-58,

al

tentang

Qur’an dan QS Ash Shad: 27 perintah Menjelaskan arti QS. al Rum: 41-42, QS Al-A’raf: 56-

menjaga

58, dan QS Ash Shad: 27

kelestarian

Membiasakan

lingkungan hidup

lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS. al

perilaku

menjaga

kelestarian

Rum: 41-42, QS Al-A’raf: 56-58, dan Shad: 27 Aqidah 7. Meningkatkan keimanan

Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan

kepada terhadap Kitab-kitab Allah

Kitab-kitab Allah

Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah

Akhlak 8. Membiasakan perilaku terpuji

Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari

9. Menghindari

10.1Menjelaskan pengertian dosa besar

perilaku tercela

10.2Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar 10.3Menghindari

perbuatan

dosa

besar

dalam

kehidupan sehari-hari Fiqih 10. Memahami ketentuan Islam

Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah hukum Memperagakan tatacara pengurusan jenazah tentang

pengurusan jenazah 11. Memahami khutbah, dan dakwah

tabligh 12.1Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh dan dakwah 12.2Menjelaskan

tatacara

khutbah,

tabligh

dan

dakwah 12.3 Memperagakan khutbah, tabliqh dan dakwah

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

26

Kelas XII, Semester 1 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Al Qur’an 1. Memahami ayat

al

tentang

ayat- 1.1 Membaca QS. al Kafirun, QS. Yunus : 40-41, dan Qur’an

QS. al Kahfi : 29

anjuran 1.2 Menjelaskan arti QS. al Kafirun, QS. Yunus : 40-

bertoleransi

41, dan QS. al Kahfi : 29 1.3 Membiasakan

perilaku

bertoleransi

seperti

terkandung dalam QS al Kafiiruun, QS. Yunus : 40-41, dan QS. al Kahfi : 29 2. Memahami ayat

al

ayat- 2.1 Membaca QS. Al Mujadalah : 11 dan QS. Al Qur’an

tentang etos kerja

Jumuah : 9-10 2.2 Menjelaskan arti QS. Al Mujadalah : 11 dan QS. Al Jumuah : 9-10 2.3 Membiasakan perilaku beretos kerja seperti terkandung dalam Al Mujadalah : 11 dan QS. Al Jumuah : 9-10

Aqidah 3. Meningkatkan keimanan

Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan

kepada terhadap Hari Akhir

Hari Akhir

Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari

Akhlaq 4. Membiasakan perilaku terpuji

Menjelaskan pengertian adil, ridha dan amal shaleh Menampilkan contoh perilaku adil, ridha dan amal shaleh Membiasakan perilaku adil, ridha dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari

Fiqih 5. Memahami Hukum Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam

tentang Islam

Hukum Keluarga

Menjelaskan hikmah perkawinan Menjelaskan

ketentuan

perkawinan

menurut

perundang-undangan di Indonesia

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

27

Tarikh dan Kebudayaan Islam

Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia

6. Memahami

Menampilkan

contoh

perkembangan

Islam

di

perkembangan

Indonesia

Islam di Indonesia

Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia

Kelas XII, Semester 2 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Al Qur’an 7. Memahami ayat

al

ayat- 7.1 Membaca QS. Yunus : 101 dan QS. al Baqarah : Qur’an

tentang

164 7.2 Menjelaskan arti QS Yunus : 101 dan QS. al

pengembangan IPTEK

Baqarah : 164 7.3 Melakukan

pengembangan

IPTEK

seperti

terkandung dalam QS Yunus : 101 dan QS. al Baqarah : 164 Aqidah 8. Meningkatkan keimanan

Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada Qadha’

kepada dan Qadar

Qadha’ dan Qadhar

Menerapkan hikmah beriman kepada Qadha’ dan Qadhar

Akhlaq 9. Membiasakan perilaku terpuji

9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan 9.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan 9.3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan

10. Menghindari perilaku tercela

10.1Menjelaskan pengertian Isyrof, Tabzir, Ghibah dan Fitnah 10.2Menjelaskan

contoh

perilaku

Isyrof, Tabzir,

Ghibah dan Fitnah 10.3Menghindari perilaku Isyrof, Tabzir, Ghibah dan Fitnah dalam kehidupan sehari-hari

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

28

Fiqih 11. Memahami Hukum 11.1Menjelaskan ketentuan hukum Waris Islam tentang Waris 11.2Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum Waris Tarikh dan Kebudayaan Islam

12.1Menjelaskan perkembangan Islam di dunia

12. Memahami

12.2Menampilkan contoh perkembangan Islam di

perkembangan Islam di dunia

dunia 12.3Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia

2. Mata Pelajaran Al-qur'an dan Hadits Madarasah Aliyah KELAS X Standar Kompetensi Mampu

Kompetensi Dasar

mendefinisikan

Al- Mendefinisikan Al-Qur’an dan wahyu. Menunjukkan pemahaman tentang caraQur’an dan wahyu, memahami cara wahyu diturunkan cara dan hikmah wahyu dan AlMenceritakan proses diturunkannya AlQur’an diturunkan, Qur’an mengidentifikasi kedudukan, Mengidentifikasikan kedudukan, fungsi dan fungsi dan tujuan serta pokok- tujuan Al-Qur’an pokok isi Al-Qur’an, mengenal Menyimpulkan pokok-pokok isi Al-Qur’an Menceritakan kemukjizatan Al-Qur’an kemukjizatan Al-Qur’an,dan Mengenal cara mencari surat dan ayat Almengenal cara kedudukan, dan Qur’an cara mencari surat dan ayat AlQur’an. Mampu mengidentifikasikan persamaan dan perbedaan hadits, sunnah, khabar dan atsar, mengenal unsur-unsur hadits dan beberapa kitab kumpulan hadits

Mendefinisikan Hadits, Sunnah, Khabar dan Atsar. Menjelaskan macam-macam hadits dan unsur-unsurnya Menceritakan kedudukan dan fungsi Hadits/ Sunnah Mengenal beberapa kitab kumpulan hadits

KELAS XI PROGRAM IPA, IPS DAN BAHASA

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

29

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mampu mengidentifikasi kemurnian Menafsirkan ayat-ayat Al-Quran dan

kesempurnaan

Al-Qur’an, tentang kemurnian dan

menerapkan prinsip Al-Qur’an sebagai kesempurnaan Al-Qur’an. Menerapkan Al-Qur’an dan Hadits sumber nilai, mengenali nikmat Allah sebagai sumber nilai dan pemikiran dan mensyukurinya, dan menerapkan tentang kebesaran dan kekuasaan ajaran Al-Qur’an tentang pemanfaatan Allah. alam. Mengidentifikasikan macam-macam nikmat Allah SWT Mendemontrasikan cara Mensyukuri nikmat Allah Menerapkan

Al-Qur’an

sebagai

sumber nilai dan dasar kewajiban beribadah kepada Allah. Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an Menerapkan ajaran Al-Qur’an dan dan

Hadits

tentang

pola

hidup Hadits tentang pola hidup sederhana. Menerapkan pokok-pokok kebajikan sederhana, pokok-pokok kebajikan sebagaimana disyariatkan dalam Aldan amar ma’ruf nahi munkar dan Qur’an dan Hadits. menerapkannya dalam kehidupan Menceriterakan balasan bagi orang sehari-hari beriman dan beramal shaleh.

KELAS XII PROGRAM IPA, IPS DAN BAHASA Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an

Menganalisis

mengenai dakwah, tanggung jawab

dakwah. Menerapkan sikap bertanggung jawab

manusia, kewajiban berlaku adil dan jujur.

terhadap

hukum

diri,

dan

keluarga

metode

dan

masyarakat. Menerapkan diri berlaku adil dan jujur.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

30

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an

Menerapkan etika pergaulan sesama

dan Hadits tentang etika pergaulan,

manusia. Menafsirkan

kerja keras, pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan.

ayat

Al-Qur’an

dan

Hadits tentang giat bekerja. Melaksanakan ajaran Al-Qur’an dan Hadits

yang

berkaitan

dengan

pembangunan

pribadi

dan

masyarakat. Menerapkan ayat Al-Qur’an dan Hadits tentang makanan yang halal dan baik.

3. Mata Pelajaran Akidah dan Akhlak Madrasah Aliyah KELAS X Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Memahami dan meyakini hakikat

Menghayati makna hakiki Aqidah

Aqidah Islam dan Akhlaq Islam serta

Islam Mewujudkan hakekat makna Akhlaq

mampu menganalisis secara ilmiah hubungan

dan

implementasinya

dalam kehidupan sehari-hari

dalam kehidupan sehari-hari Menunjukkan hubungan fungsional antara Aqidah dan Akhlaq Meyakini Allah dengan argumen yang kuat dan benar Terbiasa beradab

terpuji

(iffah,

Memahami dan meyakini hakikat

musawah dan ukhuwah) Meyakini hakekat keberadaan

iman kepada malaikat serta mampu

malaikat Allah dengan argumentasi

menganalisisnya secara ilmiah dan

yang kuat Terbiasa melakukan Akhlak terpuji

terbiasa berakhlak terpuji (kreatif, dinamis,

dan

tawakkal)

dan

menghindari akhlak tercela (pasif, pesimis, putus asa, dan bergantung

dalam kehidupan sehari-hari. Menghindari Akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari.

pada orang lain) dalam kehidupan sehari-hari.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

31

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Memahami dan meyakini kebenaran

Meyakini kebenaran kitab-kitab Allah

kitab-kitab

dengan argumentasi yang kuat.

Allah

menganalisis

serta

secara

mampu

ilmiah

dan

terbiasa berakhlak mulia (bersikap amanah dan berpikir dan berorientasi masa

depan)

dan

menghindari

akhlaq tercela (memfitnah, mencuri, picik,

hedonisme,

materialistik)

ananiah,

dalam

dan

kehidupan

sehari-hari

Terbiasa melakukan Akhlaq terpuji dalam kehidupan sehari hari (sikap bijaksana, amanah, dan orientasi masa depan (futuristik) Menghindari Akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari (seperti memfitnah, mencuri, picik, hedonisme, ananiah dan materialistik (hubbud dunya)

KELAS XI PROGRAM IPA, IPS DAN BAHASA Standar Kompetensi Memahami

dan

meyakini

Kompetensi Dasar hakikat

iman kepada Rasul dan beriman kepada

hari

akhir

menganalisis bersikap

secara

dan

serta

mampu

ilmiah

berperilaku

dan terpuji

memperkokoh kehidupan masyarakat (solidaritas, zuhud, tasamuh, ta’awun, saling menghargai, dan tidak ingkar

Menunjukkan iman kepada Rasulrasul Allah Terbiasa berakhlak kehidupan tasamuh,

terpuji

sehari-hari ta’awun,

dalam

(solidaritas,

zuhud,

saling

menghargai, dan tidak ingkar janji) Meyakini makna iman kepada hari akhir

janji) dalam kehidupan sehari-hari. Memahami dan meyakini hakikat Meyakini hakekat beriman kepada iman kepada qadla dan qadar serta qadla dan qadar Terbiasa berakhlak terpuji terhadap mampu menganalisis secara ilmiah negara dan bangsa dan terbiasa berakhlak terpuji Terbiasa menghindari akhlak tercela terhadap bangsa dan negara dan menghindari

akhlak

tercela

dalam

kehidupan sehari-hari.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

32

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Memahami hakikat Ilmu Kalam serta Memahami pengertian dan ruang mampu menganalisis secara ilmiah dari lingkup kajian Ilmu Kalam Menguraikan sejarah munculnya Ilmu aspek teologi, dan tasawuf serta dapat Kalam mengimplementasikan dalam konteks Memahami beberapa aliran dalam kehidupan sehari-hari Ilmu Kalam Memahami dan mengha-yati makna tasawuf dalam Islam Memahami hubungan Akhlaq dengan Tasawuf Memahami peranan tasawuf dalam kehidupan modern

4. Mata Pelajaran Fiqih Madrasah Aliyah KELAS X STANDAR KOMPETENSI 1. Memiliki

pemahaman

KOMPETENSI DASAR dan 1. Mengidentifikasi manfaat bersuci

penghayatan yang lebih mendalam 2. Menerapkan shalat fardhu terhadap ajaran Islam tentangh 3. Menerapkan shalat jum'at thaharah, ibadah, penyelenggaraan 4. Menerapkan shalat sunnah jenazah dan konsep muamalah 5. Mengidentifikasi serta

mampu

zakat kontemporer

mengamalkannya

dalam kehidupan sehari-hari..

permasalahan

6. Membedakan Zakat, Infaq dan Shadaqah 7. Menerapkan puasa Ramadhan 8. Menerapkan puasa sunnah 9. Menjelaskan manfaat dan hikmah Ibadah Haji dan Umrah 10. Menjelaskan manfaat dan hikmah Qurban dan Aqiqah 11. Mendemonstrasikan pengurusan

tata

jenazah

cara dan

hikmahnya 12. Menerapkan ta’ziyah dan ziarah kubur sesuai dengan ajaran Islam

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

33

13. Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan kepemilikan 14. Mengidentifikasi

masalah

yang

berhubungan dengan aqad 15. Menjelaskan konsep jual beli dan hikmahnya 16. Menjelaskan konsep khiyar dan hikmahnya 17. Menganalisis tata cara musaqah, muzara'ah, dan mukhabarah serta hikmahnya 18. Menjelaskan tata cara syirkah dan hikmahnya 19. Menjelaskan konsep Ji'alah dan hikmahnya 20. Menjelaskan tata cara wakaf dan hikmahnya 21. Menjelaskan

wakalah

dan

hikmahnya 22. Menjelaskan sulhu dan hikmahnya 23. Menjelaskan dlaman dan kafalah serta hikmahnya 24. Menjelaskan

riba

dan

hikmah

larangannya 25. Menjelaskan praktek dan hukum bank 26. Menganalisis praktek dan hukum Asuransi 27. Menjelaskan praktek dan hukum tabungan KELAS XI SEMUA PROGRAM 2. Memiliki

pemahaman

dan 1. Mengidentifikasi tentang

penghayatan yang lebih mendalam terhadap

ajaran

Islam

tentang 2.

Pidana, Hudud, Munakahat, Waris dan

Wasiat

serta

pembunuhan Menjelaskan

Qishas

dan

hikmahnya

mampu 3. Menjelaskan Diyat dan Kifarat

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

34

mengamalkannya dalam kehidupan 4. Mengidentifikasi tentang Zina dan sehari-hari.

Qadzaf 5.

Menganalisis minum-minuman yang memabukkan

6. Membedakan perbuatan mencuri, menyamun, dan merampok 7.

Merumuskan

masalah

yang

berhubungan dengan pernikahan 8.

Menjelaskan permasalahan wali, saksi, ijab qabul dan walimah

9.

Menjelaskan hak dan kewajiban suami-istri

10. Menjelaskan Kompilasi Hukum Islam

tentang

batasan

umur,

pencatatan pernikahan dan talaq di PA (pengadilan agama) 11. Membedakan Thalaq, Khulu, dan Fasakh 12. Menjelaskan tentang masalah Ruju' 13. Menjelaskan Hukum Warisan 14. Menjelaskan

sebab-sebab

halangan waris mewarisi 15. Menjelaskan permasalahan ahli waris 16. Menjelaskan

permasalahan

dalam pelaksanaan pembagian warisan 17.Menceritakan

tentang

permasalahan wasiat

KELAS XII SEMUA PROGRAM 3. Memiliki pemahaman

dan 1. Mengidentifikasikan

penghayatan yang lebih mendalam terhadap Khilafah,

ajaran

Islam

Peradilan,

permasalahan Khilafah

tentang 2. Menjelaskan Majlis Syura dan Sumber

Ahlul Halli wal Aqdi

Hukum Islam, Dasar Hukum Islam 3. Menjelaskan Peradilan (Qadha) KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

35

dan Kaidah Hukum Islam serta 4. Mengidentifikasi mampu mempedomaninya dalam kehidupan sehari-hari..

tentang

hakim

dan saksi 5. Membedakan

Penggugat

dan

Tergugat 6. Menjelaskan Bukti (bayyinah) dan sumpah dalam peradilan 7. Menerapkan sumber hukum Islam 8. Membedakan

macam-macam

hukum Islam 9. Menentukan Unsur-unsur hukum Islam 10. Menentukan

kedudukan

Ijtihad

dalam hukum Islam 11. Mengidentifikasi tentang Ijma’ dan Qiyas dan Fatwa 12. Menjelaskan ittiba’, taqlid, tarjih dan talfiq. 13. Menjelaskan

istihsan,

istishab,

mashalihul mursalah dan urf. 14. Menjelaskan syar’u man qablana, saddudzara’i,

mazhab

shahabi

dan dilalatul iqtiran. 15. Menjelaskan Kaidah Amar dan Nahi. 16. Menjelaskan ’Am dan Khas 17. Membedakan

Muthlak

dan

Mantuq

dan

Mujmal

dan

Muqayyad 18. Membedakan Mafhum 19. Membedakan Mubayyan 20. Menjelaskan kaidah muradif dan musytarak 21. Menjelaskan zahir dan ta’wil 22. Menjelaskan nasikh dan mansukh

5. Mata Pelajaran SKI Madrasah Aliyah

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

36

KELAS XII SEMUA PROGRAM Standar Kompetensi Kemampuan

Kompetensi Dasar

mendeskripsikan, Mendeskripsikan

mengidentifikasi

sejarah

Daulah

dan

mengevaluasi Umayyah II di Andalusia. Mendeskripsikan kemajuan-kemajuan sejarah Islam di Andalusia dan yang dicapai oleh Daulah Umayyah II. mengambil hikmahnya. Mengevaluasi penyebab keruntuhan Daulah Umayyah II. Mengidentifikasi kejayaan Islam pada masa Daulah Muwahhidun. mendeskripsikan, Mengidentifikasi sebab dan dampak

Kemampuan mengidentifikasi,

mengevaluasi dan imperialisme terhadap dunia Islam Mendeskripsikan gerakan merumuskan gerakan modernisasi pembaharuan Wahabi dunia Islam, latar belakang dan Mendeskripsikan gerakan anti dampak-nya serta mengambil imperialisme Jamaluddin Al-Afghani hikmahnya. Mendeskripsikan gerakan pembaharuan Muhammad Abduh. Mendeskripsikan gerakan pembaharuan

Muhammad

Rasyid

Ridha. Mendeskripsikan pemikiran sekularis Kamal Attaturk di Turki. Mendeskripsikan Muhammad Iqbal. mengidentifikasi, Mendeskripsikan proses

Kemampuan mengenal,

pemikiran masuknya

dan

mendeskripsikan Islam di Indonesia Mendeskripsikan kerajaan-kerajaan perkembangan Islam di Indonesia dan Islam awal di Indonesia. mengambil hikmahnya. Mengidentifikasi peranan dan intelektualisme ulama-ulama awal di Indonesia. Mendeskripsikan peranan walisongo dalam Islamisasi di Indonesia. Mendeskripsikan peranan KH. Ahmad Dahlan dan sejarah berdirinya Muhammadiyah. Mendeskripsikan peranan KH. Hasyim Asy’ari dan sejarah berdirinya Nahdhatul Ulama (NU).

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

37

6. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Madrasah Aliyah Kelas X, Semester 1 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1 Memahami hakikat bangsa dan 1.1 Mendeskripsikan Negara

Kesatuan

Republik

Indonesia (NKRI)

dan

hakikat

unsur-unsur

bangsa

terbentuknya

negara 1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan 1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI 1.4 Menunjukkan kebangsaan, patriotisme

semangat nasionalisme dalam

bermasyarakat, 2 Menampilkan terhadap

sikap

sistem

hukum

dan

kehidupan

berbangsa

dan

bernegara positif 2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem dan

peradilan nasional

hukum dan peradilan nasional 2.2 Menganalisis

peranan

lembaga-

lembaga peradilan 2.3 Menunjukkan dengan

sikap

yang

ketentuan

hukum

sesuai yang

berlaku 2.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 2.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 3 Menampilkan peran serta dalam 3.1 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan

penghormatan,

dan

HAM

perlindungan

Manusia (HAM)

Hak

Asasi

upaya

pemajuan,

dan

penegakan

3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya

pemajuan,

penghormatan,

dan penegakan HAM di Indonesia 3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM Kelas X, Semester 2

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

38

Standar Kompetensi 4

Menganalisis

hubungan

Kompetensi Dasar dasar 4.1 Mendeskripsikan hubungan

negara dengan konstitusi

dasar

negara dengan konstitusi 4.2 Menganalisis

substansi

konstitusi

negara 4.3 Menganalisis pembukaan

kedudukan UUD

1945

Negara

Kesatuan Republik Indonesia 4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap 5 Menghargai

konstitusi negara persamaan 5.1 Mendeskripsikan kedudukan warga

kedudukan warga negara dalam

negara dan pewarganegaraan di

berbagai aspek kehidupan

Indonesia 5.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga

negara

bermasyarakat,

dalam

kehidupan

berbangsa

dan

negara 5.3 Menghargai persamaan kedudukan warga negara

tanpa membedakan

ras,

gender,

agama,

golongan,

budaya, dan suku 6 Menganalisis sistem politik di 6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan Indonesia

infra struktur politik di Indonesia 6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara 6.3 Menampilkan peran serta

dalam

sistem politik di Indonesia

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

39

Kelas XI, Semester 1

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

40

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1. Menganalisis budaya politik di 1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya Indonesia

politik 1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia 1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik 1.4 Menampilkan peran serta budaya

politik partisipan 2. Menganalisis budaya demokrasi 2.1 Mendeskripsikan pengertian dan menuju masyarakat madani

prinsip-prinsip budaya demokrasi 2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani 2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi 2.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan seharihari

3. Menampilkan

sikap 3.1 Mendeskripsikan pengertian dan

keterbukaan dan keadilan dalam

pentingnya keterbukaan dan

kehidupan

keadilan dalam kehidupan berbangsa

bernegara

berbangsa

dan

dan bernegara 3.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan 3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

41

Kelas XI, Semester 2 Standar Kompetensi 1. Menganalisis internasional

Kompetensi Dasar

hubungan Mendeskripsikan dan

organisasi pentingnya,

internasional

hubungan

pengertian,

dan

sarana-sarana

internasional

bagi

suatu

negara Menjelaskan

tahap-tahap

perjanjian

fungsi

Perwakilan

peranan

organisasi

internasional Menganalisis Diplomatik Mengkaji

internasional (ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional

yang

bermanfaat

bagi

Indonesia 2. Menganalisis sistem hukum dan 5.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional

peradilan internasional 5.2 Menjelaskan penyebab sengketa

internasional

penyelesaian

oleh

timbulnya dan

cara

Mahkamah

Internasional 5.3 Menghargai

putusan

Mahkamah

Internasional

Kelas XII, Semester 1 Standar Kompetensi 1. Menampilkan terhadap

sikap

Pancasila

ideologi terbuka

Kompetensi Dasar positif Mendeskripsikan Pancasila sebagai

sebagai ideologi terbuka Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

42

2. Mengevaluasi berbagai sistem Menganalisis sistem pemerintahan di pemerintahan

berbagai negara Menganalisis

pelaksanaan

sistem

pemerintahan Negara Indonesia Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan

yang

berlaku

di

Indonesia dengan negara lain Kelas XII,

Semester 2

Standar Kompetensi 1. Mengevaluasi

peranan

Kompetensi Dasar pers 3.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi

dalam masyarakat demokrasi

dan peran serta perkembangan pers di Indonesia 3.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia 3.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam

2. Mengevaluasi globalisasi

masyarakat demokratis di Indonesia dampak Mendeskripsikan proses, aspek, dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi

globalisasi terhadap

Bangsa dan Negara Indonesia Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

43

7. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Madrasah Aliyah Kelas X, Semester 1 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita 1.1 Menanggapi siaran atau informasi yang

disampaikan

secara

langsung /tidak langsung

dari

media

elektronik (berita dan

nonberita) 1.2 Mengidentifikasi

unsur

sastra

(intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang

disampaikan

secara

langsung/melalui rekaman Berbicara 2. Mengungkapkan

pikiran, 2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain

perasaan, dan informasi melalui

di

kegiatan berkenalan, berdiskusi,

intonasi yang tepat

dan bercerita

dalam

forum

resmi

2.2 Mendiskusikan ditemukan

dari

dengan

masalah

(yang

berbagai

berita,

artikel, atau buku) 2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Membaca 3. Memahami berbagai teks bacaan Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra

dengan

teknik membaca

berbagai nonsastra

dengan

teknik

membaca

cepat (250 kata/menit) Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai

sumber

melalui

teknik

membaca ekstensif Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam Menulis gagasan dengan menggunakan berbagai bentuk paragraf (naratif, pola urutan waktu deskriptif, ekspositif)

dan tempat dalam

bentuk paragraf naratif Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif

Mendengarkan 5. Memahami

puisi

yang Mengidentifikasi

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

unsur-unsur

bentuk

44

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita 1.1 Menanggapi siaran atau informasi yang

disampaikan

secara

langsung /tidak langsung

dari

media

elektronik (berita dan

nonberita) 1.2 Mengidentifikasi

unsur

sastra

(intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang

disampaikan

secara

langsung/melalui rekaman secara suatu puisi yang disampaikan secara

disampaikan langsung/tidak langsung

langsung ataupun melalui rekaman Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman

Berbicara 6. Membahas cerita pendek melalui 6.1 Mengemukakan kegiatan diskusi

hal-hal

yang

menarik atau mengesankan dari cerita pendek

melalui kegiatan

diskusi 6.2 Menemukan

nilai-nilai

cerita

pendek melalui kegiatan diskusi Membaca 7. Memahami

wacana

sastra

7.1 Membacakan puisi

dengan lafal,

melalui kegiatan membaca puisi

nada, tekanan, dan intonasi yang

dan cerpen

tepat 7.2 Menganalisis intrinsik

suatu

keterkaitan cerpen

unsur dengan

kehidupan sehari-hari Menulis 8. Mengungkapkan perasaan menulis puisi

pikiran,

melalui

dan

kegiatan

8.1 Menulis

puisi

lama

dengan

memperhatikan bait, irama, dan rima 8.2 Menulis

puisi

baru

dengan

memperhatikan bait, irama, dan rima

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

45

Kelas X, Semester 2 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mendengarkan 9. Memahami

informasi melalui

tuturan

9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan

melalui

tuturan

langsung Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Berbicara 10. Mengungkapkan

komentar 10.1Memberikan

kritik

terhadap

terhadap informasi dari berbagai

informasi dari media cetak dan atau

sumber

elektronik Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik

Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai

11.1Merangkum seluruh isi informasi teks

buku

kalimat

ke

dalam

dengan

beberapa membaca

memindai 11.2Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

46

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mendengarkan 9. Memahami

informasi melalui

tuturan

9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan

melalui

tuturan

langsung Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Menulis 12. Mengungkapkan melalui

informasi

penulisan paragraf dan

teks pidato

12.1Menulis

gagasan

untuk

mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif 12.2Menulis

gagasan

meyakinkan

atau

untuk mengajak

pembaca bersikap atau melakukan sesuatu

dalam

bentuk

paragraf

persuasif 12.3Menulis

hasil

wawancara

ke

dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat 12.4Menyusun teks pidato Mendengarkan 13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan

13.1Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman 13.2Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

Berbicara 14. Mengungkapkan

pendapat

terhadap puisi melalui diskusi

14.1Membahas

isi

puisi

berkenaan

dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi 14.2Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi

Membaca

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

47

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mendengarkan 9. Memahami

informasi melalui

tuturan

9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan

melalui

tuturan

langsung Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung 15. Memahami sastra Melayu klasik

(rekaman atau teks yang dibacakan) Mengidentifikasi karakteristik dan struktur

unsur intrinsik sastra

Melayu klasik Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Menulis 16. Mengungkapkan pengalaman diri Menulis

karangan

berdasarkan

sendiri dan orang lain ke dalam kehidupan diri sendiri dalam cerpen

cerpen

(pelaku, peristiwa, latar) Menulis

karangan

berdasarkan

pengalaman orang lain dalam

cerpen

(pelaku, peristiwa, latar)

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

48

Kelas XI, Semester 1 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara

1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar 1.2 Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara

Berbicara 2. Mengungkapkan secara

2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik

lisan informasi hasil

tertentu dari hasil membaca (artikel atau

membaca dan

buku)

wawancara

2.2 Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu

Membaca 3. Memahami ragam

3.1 Menemukan perbedaan paragraf induktif

wacana tulis dengan

dan deduktif melalui kegiatan membaca

membaca intensif dan

intensif

membaca nyaring

3.2 Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik

Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk

4.1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan

proposal, surat dagang,

4.2 Menulis surat dagang dan surat kuasa

karangan ilmiah

4.3 Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki

Mendengarkan 5. Memahami pementasan drama

5.1 Mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada pementasan drama 5.2 Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan

Membaca 6. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan Menulis

7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat 7.2 Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

49

Standar Kompetensi 7. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi

Kompetensi Dasar 8.1 Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi 8.2 Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi

Kelas XI, Semester 2 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mendengarkan 8. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar Berbicara 9. Menyampaikan laporan

9.1 Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar 9.2 Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar 10.1 Mempresentasikan hasil penelitian secara

hasil penelitian dalam

runtut dengan menggunakan bahasa

diskusi atau seminar

yang baik dan benar 10.2 Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian

Membaca 10. Memahami ragam

11.1 Mengungkapkan pokok-pokok isi teks

wacana tulis dengan

dengan membaca cepat 300 kata per

membaca cepat dan

menit

membaca intensif

11.2Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif

Menulis 11. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah

12.1 Menulis rangkuman/ringkasan isi buku 12.2 Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya 12.3 Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan, dan penelitian

Mendengarkan 12. Memahami pembacaan cerpen

13.1 Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan 13.2Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

50

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Berbicara 13. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama

14.1 Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama 14.2 Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama

Membaca 14. Memahami buku biografi, novel, dan hikayat

15.1 Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh 15.2 Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat

Menulis 15. Menulis naskah drama

16.1 Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog naskah drama 16.2 Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

51

Kelas XII,

Semester 1

Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan

Kompetensi Dasar 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan 1.2 Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

Berbicara 2. Mengungkapkan gagasan, 2.1 Menyampaikan gagasan dan tanggapan tanggapan, dan informasi dalam diskusi

dengan alasan yang logis dalam diskusi 2.2 Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi

Membaca 3. Memahami artikel dan teks pidato

3.1 Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif 3.2 Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat

Menulis 4. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi

4.1 Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur 4.2 Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku 4.3 Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir 4.4 Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format baku

Mendengarkan 5. Memahami pembacaan novel

Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel

Berbicara 6. Mengungkapkan

6.1 Menanggapi pembacaan puisi lama

pendapat tentang

tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang

pembacaan puisi

tepat 6.2 Mengomentari pembacaan puisi baru

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

52

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Membaca 7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen

7.1 Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai 7.2 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen

Menulis 8. Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan

8.1 Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi 8.2 Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)

cerpen Kelas XII,

Semester 2

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mendengarkan 9. Memahami informasi dari

9.1 Mengajukan saran perbaikan tentang

berbagai sumber yang

informasi yang disampaikan secara

disampaikan secara lisan

langsung 9.2 Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan melalui radio/televisi

Berbicara 10. Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan

10.1 Mempresentasikan program kegiatan/proposal 10.2 Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat

pidato tanpa teks Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif

11.1 Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300-350 kata per menit 11.2 Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi, deduksi dengan membaca intensif

Menulis 12 Mengungkapkan pikiran,

12.1 Menulis karangan berdasarkan topik

pendapat, dan informasi

tertentu dengan pola pengembangan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

53

Standar Kompetensi dalam penulisan karangan berpola

Kompetensi Dasar deduktif dan induktif 12.2 Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup

Mendengarkan 13 Memahami pembacaan teks drama

13.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang dididengar melalui pembacaan 13.2 Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama

Berbicara 14 Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama

14.1 Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam 14.2 Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari

Membaca 15 Memahami buku

15.1 Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi

kumpulan puisi

kontemporer melalui kegiatan membaca

kontemporer dan karya

buku kumpulan puisi komtemporer

sastra yang dianggap penting pada tiap periode

15.2 Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode

Menulis 16 Mengungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai

16.1 Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai 16.2 Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra

8. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Program Bahasa Madrasah Aliyah Kelas XI, Semester 1

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

54

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mendengarkan 1. Memahami

1.1 Menanggapi isi pidato/sambutan

pidato/sambutan,

1.2 Menilai isi khotbah/ceramah

ceramah/khotbah, dan

1.3 Menyimpulkan pokok-pokok pembicaraan

pembicaraan dalam

dalam wawancara

wawancara Berbicara 2. Mengungkap pikiran, pengalaman, dan informasi melalui kegiatan

2.1 Menceritakan pengalaman diri sendiri atau kejadian yang disaksikan 2.2 Menyampaikan uraian tentang topik

bercerita, presentasi, dan

tertentu dari hasil membaca (artikel/buku)

berwawancara

secara lisan dengan kalimat efektif 2.3 Berwawancara dengan narasumber tentang peristiwa yang terjadi dalam masyarakat

Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca

3.1

esai tentang

secara intensif teks esai, wacana tentang kemasyarakatan, dan biografi

Menemukan pokok pikiran teks kebudayaan

3.2

Merangkum isi bahasan tentang kemasyarakatan

3.3 Mengidenfikasi pelaku, peristiwa, serta masalah yang terkandung di dalam biografi

Menulis 4. Mengungkapkan

4.1 Menyusun beberapa paragraf deskriptif

informasi dalam paragraf

yang berisi hasil pengindraan faktual

deskriptif, naratif, dan

tentang keadaan alam

ekspositif

4.2 Menyusun beberapa paragraf naratif faktual tentang riwayat tokoh (ilmuwan, pejuang, dan sebagainya) 4.3 Menyusun beberapa paragraf ekspositif tentang hasil pengamatan (penelitian)

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

55

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kebahasaan 5. Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbahasa lisan dan tulis

5.1 Membedakan fonem bahasa Indonesia dengan tepat 5.2 Mengidentifikasi kata-kata yang mengalami proses morfologis 5.3 Mengidentifikasi jenis-jenis frase, dan konstruksi frase 5.4 Mengidentifikasi jenis-jenis klausa 5.5 Membedakan berbagai jenis kalimat ditinjau dari berbagai sudut pandang

Kelas XI, Semester 2 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mendengarkan 6. Memahami informasi dari diskusi dan dialog

6.1 Merangkum informasi dari berbagai sumber dalam suatu diskusi 6.2 Membedakan informasi dan pendapat dari dialog

Berbicara 7. Mengungkapkan pikiran,

7.1 Melaporkan hasil penelitian secara lisan

dan informasi melalui

7.2 Mengajukan pertanyaan atau tanggapan

kegiatan presentasi hasil penelitian,

dalam diskusi/seminar 7.3 Mengidentifikasi argumen dalam berdebat

berdiskusi/seminar, dan atau berdebat Membaca 8. Memahami ragam wacana

8.1 Menentukan isi atau intisari berbagai

tulis dengan membaca

ragam teks bacaan dengan membaca

cepat, membaca intensif

cepat

dan ekstensif

8.2 Merangkum isi berbagai ragam teks bacaan dengan membaca intensif 8.3 Menceritakan kembali isi berbagai ragam teks bacaan dengan membaca ekstensif

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

56

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Menulis 9. Mengungkapkan informasi dalam bentuk ringkasan/rangkuman,

9.1 Menyusun ringkasan isi artikel yang dimuat dalam media massa 9.2 Menyusun rangkuman diskusi panel atau

notulen rapat, dan karya

seminar yang disaksikan melalui televisi

ilmiah

atau secara langsung 9.3 Menulis notulen rapat sesuai dengan kriteria 9.4 Menyusun karya ilmiah berdasarkan kajian buku atau hasil penelitian sederhana

Kebahasaan 10. Memahami morfologi kata dalam kalimat

10.1 Mengidentifikasi kata berawalan dan kata berakhiran yang terdapat dalam teks 10.2 Menganalisis kata berkonfiks yang terdapat dalam teks 10.3 Mengelompokkan kata majemuk yang terdapat dalam teks

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

57

Kelas XII, Semester 1 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mendengarkan 1. Memahami berita dan laporan

1.1 Membedakan fakta dan opini yg terdapat di dalam berita dari berbagai sumber 1.2 Mengevaluasi isi laporan

Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran,

2.1 Menilai isi pembicaraan dalam diskusi

perasaan, dan informasi

(dalam hal baik–buruk , bermutu–tidak

dalam kegiatan diskusi,

bermutu, dan sebagainya)

presentasi bacaan

2.2 Mendeskripsikan hal-hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi 2.3 Menguraikan topik cerita yang didengar atau dibaca

Membaca 3. Memahami ragam

3.1 Menidentifikasi pola pengembangan

wacana tulis dengan

paragraf dengan kegiatan membaca

membaca intensif

intensif

berbagai paragraf dan artikel Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk

3.2 Menilai gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel 4.1 Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan

surat lamaran, laporan,

4.2 Menyusun laporan diskusi/seminar

paragraf persuasi dan

4.3 Menyusun paragraf persuasi sesuai

argumentatif

dengan tujuan dan keperluan 4.4 Meyusun paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan

Kebahasaan 5. Menguasai berbagai

5.1 Mengidentifikasi makna konotatif dan

komponen kebahasaan

denotatif, gramatikal dan leksikal, kias dan

dalam berbahasa, baik

lugas, umum dan khusus

lisan maupun tulis

5.2 Mengaplikasikan aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf 5.3 Mengklasifikasi jenis paragraf berdasarkan letak kalimat, topik, dan isi

Kelas XII, Semester 2

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

58

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mendengarkan 6. Memahami presentasi laporan kegiatan

6.1 Menganalisis laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan 6.2 Menilai laporan pelaksanaan program yang disampaikan

Berbicara 7. Mengungkapkan pikiran

7.1 Menjelaskan program kegiatan secara

dan informasi melalui

rinci dan informasi tambahan untuk

presentasi program dan

mendukung program

pidato tanpa teks

7.2 Berpidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat

Membaca 8. Memahami ragam

8.1 Membacakan teks pidato dengan

wacana tulis dengan

memperhatikan kejelasan ucapan,

membaca teknik dan

intonasi, dan ekspresi wajah, serta

membaca cepat

penekanan pada kata-kata kunci 8.2 Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit

Menulis 9. Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui kegiatan menulis

9.1 Menyusun paragraf deduktif & induktif sesuai dgn ciri paragraf deduktif & induktif 9.2 Menyusun paragraf contoh,

berbagai jenis paragraf

perbandingan, dan proses sesuai dengan

dan makalah

ciri-ciri paragraf tersebut 9.3 Menyusun makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah

Kebahasaan 10. Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbahasa lisan dan tulis

10.1 Menggunakan berbagai jenis kalimat secara pragmatik 10.2 Mengidentifikasi perubahan, pergeseran makna kata, dan hubungan makna kata 10.3 Menganalisis wacana lengkap baik lisan maupun tulis 10.4 Menggunakan berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi

9. Mata Pelajaran Bahasa Inggris Madrasah Aliyah Kelas X, Semester 1

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

59

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mendengarkan 1. Memahami makna dalam Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional

percakapan transaksional (to get things done)

dan interpersonal dalam

dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan

konteks kehidupan sehari-

tak resmi yang menggunakan ragam bahasa

hari

lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati,

2. Memahami makna teks

dan memberi instruksi 2.1 Merespon makna secara akurat, lancar dan

fungsional pendek dan

berterima dalam teks lisan fungsional

teks monolog sederhana

pendek sederhana (misalnya

berbentuk recount,

pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi

narrative dan procedure

dan tak resmi dalam berbagai konteks

dalam konteks kehidupan

kehidupan sehari-hari

sehari-hari

2.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount, narrative, dan procedure

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

60

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Berbicara 3. Mengungkapkan makna

Mengungkapkan makna dalam percakapan

dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan

transaksional dan

interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak

interpersonal dalam

resmi secara akurat, lancar dan berterima

konteks kehidupan sehari-

dengan menggunakan ragam bahasa lisan

hari

sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi

Membaca 4. Memahami makna teks

Merespon makna dalam teks tulis fungsional

tulis fungsional pendek

pendek (misalnya pengumuman, iklan,

dan esei sederhana

undangan dll.) resmi dan tak resmi secara

berbentuk recount,

akurat, lancar dan berterima dalam konteks

narrative dan procedure

kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses

dalam konteks kehidupan

ilmu pengetahuan

sehari-hari dan untuk

Merespon makna dan langkah retorika teks

mengakses ilmu

tulis esei secara akurat, lancar dan berterima

pengetahuan

dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

61

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Menulis 5. Mengungkapkan makna

Mengungkapkan makna dalam bentuk teks

dalam teks tulis fungsional tulis fungsional pendek (misalnya pendek dan esei

pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan

sederhana berbentuk

tak resmi dengan menggunakan ragam

recount, narrative, dan

bahasa tulis secara akurat, lancar dan

procedure dalam konteks

berterima dalam konteks kehidupan sehari-

kehidupan sehari-hari

hari Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

Kelas X, Semester 2 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mendengarkan 6. Memahami makna

Merespon makna dalam percakapan

dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan

transaksional dan

interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak

interpersonal dalam

resmi secara akurat, lancar dan berterima yang

konteks kehidupan

menggunakan ragam bahasa lisan sederhana

sehari-hari

dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta

7. Memahami makna

menerima undangan, tawaran, dan ajakan Merespon makna yang terdapat dalam teks

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

62

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

dalam teks fungsional

lisan fungsional pendek sederhana (misalnya

pendek dan monolog

pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan

yang berbentuk

tak resmi secara akurat, lancar dan berterima

narrative, descriptive,

dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

dan news item

Merespon makna dalam teks monolog

sederhana dalam

sederhana yang menggunakan ragam bahasa

konteks kehidupan

lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam

sehari-hari

konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk; narrative, descriptive, dan news item

Berbicara 8. Mengungkapkan makna

Mengungkapkan makna dalam percakapan

dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan

transaksional dan

interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak

interpersonal dalam

resmi secara akurat, lancar dan berterima

konteks kehidupan

dengan menggunakan ragam bahasa lisan

sehari-hari

sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta

9. Mengungkapkan makna

menerima undangan, tawaran, dan ajakan Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan

dalam teks fungsional

fungsional pendek (misalnya pengumuman,

pendek dan monolog

iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi

sederhana berbentuk

dengan menggunakan ragam bahasa lisan

narrative, descriptive dan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan news item dalam

sehari-hari

konteks kehidupan

Mengungkapkan makna dalam teks monolog

sehari-hari

sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, descriptive,

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

63

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar dan news item

Membaca 10. Memahami makna teks

Merespon makna dalam teks fungsional

fungsional pendek dan

pendek (misalnya pengumuman, iklan,

esei sederhana

undangan dll.) resmi dan tak resmi secara

berbentuk narrative,

akurat, lancar dan berterima yang

descriptive dan news

menggunakan ragam bahasa tulis dalam

item dalam konteks

konteks kehidupan sehari-hari

kehidupan sehari-hari

Merespon makna dan langkah-langkah retorika

dan untuk mengakses

dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan

ilmu pengetahuan

berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item

Menulis 11. Mengungkapkan makna

Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis

dalam teks tulis

fungsional pendek (misalnya pengumuman,

fungsional pendek dan

iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara

esei sederhana

akurat, lancar dan berterima yang

berbentuk narrative,

menggunakan ragam bahasa tulis dalam

descriptive dan news

konteks kehidupan sehari-hari

item dalam konteks

Mengungkapkan makna dan langkah retorika

kehidupan sehari-hari

dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

64

PROGRAM IPA, IPS & BAHASA Kelas XI, Semester 1 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mendengarkan 1. Memahami makna

1.1 Merespon makna dalam percakapan

dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan

transaksional dan

interpersonal (bersosialisasi) resmi dan

interpersonal resmi dan

berlanjut (sustained) secara akurat, lancar,

berlanjut (sustained)

dan berterima yang menggunakan ragam

dalam konteks

bahasa lisan dalam konteks kehidupan

kehidupan sehari-hari

sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan

2

Memahami makna teks

relief, pain, dan pleasure 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks

fungsional pendek dan

lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi

monolog berbentuk

secara akurat, lancar dan berterima dalam

reports, narrative, dan

berbagai konteks kehidupan sehari-hari

analytical exposition

2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang

dalam konteks

menggunakan ragam bahasa lisan secara

kehidupan sehari-hari

akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

65

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Berbicara 3. Mengungkapkan makna

3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan

dalam teks percakapan

transaksional (to get things done) dan

transaksional dan

interpersonal (bersosialisasi) resmi dan

interpersonal resmi dan

berlanjut (sustained) dengan menggunakan

berlanjut (sustained)

ragam bahasa lisan secara akurat, lancar

dalam konteks

dan berterima dalam konteks kehidupan

kehidupan sehari-hari

sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan

4. Mengungkapkan makna

relief, pain, dan pleasure Mengungkapkan makna dalam teks lisan

dalam teks fungsional

fungsional pendek resmi dan tak resmi secara

pendek dan monolog

akurat, lancar dan berterima dalam berbagai

yang berbentuk report,

konteks kehidupan sehari-hari

narrative dan analytical

Mengungkapkan makna dalam teks monolog

exposition dalam

dengan menggunakan ragam bahasa lisan

konteks kehidupan

secara akurat, lancar dan berterima dalam

sehari-hari

konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition

Membaca 5. Memahami makna teks

5.1 Merespon makna dalam teks fungsional

fungsional pendek dan

pendek (misalnya banner, poster, pamphlet,

esei berbentuk report,

dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan

narrative dan analytical

ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan

exposition dalam

berterima dalam konteks kehidupan sehari-

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

66

Standar Kompetensi konteks kehidupan sehari-hari dan untuk

Kompetensi Dasar hari 5.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam

mengakses ilmu

esei yang menggunakan ragam bahasa tulis

pengetahuan

secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition

Menulis 6. Mengungkapkan makna

Mengungkapkan makna dalam bentuk teks

dalam teks esei

fungsional pendek (misalnya banner, poster,

berbentuk report,

pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan

narrative, dan analytical

menggunakan ragam bahasa tulis secara

exposition dalam

akurat, lancar dan berterima dalam konteks

konteks kehidupan

kehidupan sehari-hari

sehari-hari

Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition

Kelas XI, Semester 2 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mendengarkan 7. Memahami makna

7.1 Merespon makna dalam percakapan

dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan

transaksional dan

interpersonal (bersosialisasi) resmi dan

interpersonal resmi dan

berlanjut (sustained) yang menggunakan

berlanjut (sustained)

ragam bahasa lisan secara akurat, lancar

dalam konteks

dan berterima dalam konteks kehidupan

kehidupan sehari-hari

sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih 7.2 Merespon makna dalam percakapan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

67

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan

8. Memahami makna

jengkel 8.1 Merespon makna dalam teks fungsional

dalam teks fungsional

pendek resmi dan tak resmi yang

pendek dan monolog

menggunakan ragam bahasa lisan secara

berbentuk narrative,

akurat, lancar dan berterima dalam konteks

spoof dan hortatory

kehidupan sehari-hari

exposition dalam

8.2 Merespon makna dalam teks monolog yang

konteks kehidupan

menggunakan ragam bahasa lisan secara

sehari-hari

akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition

Berbicara 9. Mengungkapkan makna

9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan

dalam teks percakapan

transaksional (to get things done) dan

transaksional dan

interpersonal (bersosialisasi) resmi dan

interpersonal resmi dan

berlanjut (sustained) dengan menggunakan

berlanjut (sustained)

ragam bahasa lisan secara akurat, lancar

dalam konteks

dan berterima dalam konteks kehidupan

kehidupan sehari-hari

sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih 9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

68

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan

10. Mengungkapkan makna

jengkel 10.1Mengungkapkan makna dalam teks

dalam teks fungsional

fungsional pendek resmi dan tak resmi

pendek dan esei

dengan menggunakan ragam bahasa lisan

berbentuk narrative,

secara akurat, lancar dan berterima dalam

spoof dan hortatory

konteks kehidupan sehari-hari

exposition dalam

10.2 Mengungkapkan makna dalam esei dengan

konteks kehidupan

menggunakan ragam bahasa lisan secara

sehari-hari

akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition

Membaca 11. Memahami makna teks

11.1 Merespon makna dalam teks fungsional

fungsional pendek dan

pendek (misalnya banner, poster,

esei berbentuk

pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang

narrative, spoof dan

menggunakan ragam bahasa tulis secara

hortatory exposition

akurat, lancar dan berterima dalam konteks

dalam konteks

kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses

kehidupan sehari-hari

ilmu pengetahuan

dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

11.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition

Menulis 12. Mengungkapkan makna

12.1 Mengungkapkan makna dalam teks

dalam teks fungsional

fungsional pendek (misalnya banner,

pendek dan esei

poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi

berbentuk narrative,

dengan menggunakan ragam bahasa tulis

spoof dan hortatory

secara akurat, lancar dan berterima dalam

exposition dalam

konteks kehidupan sehari-hari

konteks kehidupan sehari-hari

12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

69

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition

PROGRAM IPA, IPS & BAHASA Kelas XII, Semester 1 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mendengarkan 1. Memahami makna dalam

1.1 Merespon makna dalam percakapan

teks percakapan

transaksional (to get things done) dan

transaksional dan

interpersonal (bersosialisasi) resmi dan

interpersonal resmi dan

berlanjut (sustained) secara akurat, lancar

berlanjut dalam konteks

dan berterima dalam konteks kehidupan

kehidupan sehari-hari

sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan

2. Memahami makna dalam

berbagai sikap 2.1 Merespon makna dalam teks fungsional

teks fungsional pendek

pendek resmi dan tak resmi yang

dan monolog berbentuk

menggunakan ragam bahasa lisan secara

narrative, explanation dan

akurat, lancar dan berterima dalam konteks

discussion dalam konteks

kehidupan sehari-hari

kehidupan sehari-hari

2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

70

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

Berbicara 3. Mengungkapkan makna

Mengungkapkan makna dalam percakapan

dalam teks percakapan

transaksional (to get things done) dan

transaksional dan

interpersonal (bersosialisasi) resmi dan

interpersonal resmi dan

berlanjut (sustained) secara akurat, lancar

berlanjut dalam konteks

dan berterima dalam konteks kehidupan

kehidupan sehari-hari

sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan

4. Mengungkapkan makna

dan hasrat , dan menyatakan berbagai sikap Mengungkapkan makna dalam teks

dalam teks fungsional

fungsional pendek resmi dan tak resmi

pendek dan monolog

dengan menggunakan ragam bahasa lisan

berbentuk narrative,

secara akurat, lancar dan berterima dalam

explanation dan

konteks kehidupan sehari-hari

discussion dalam konteks

Mengungkapkan makna dalam teks

kehidupan sehari-hari

monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

Membaca 5. Memahami makna teks

5.1 Merespon makna dalam teks fungsional

fungsional pendek dan

pendek resmi dan tak resmi yang

teks tulis esei berbentuk

menggunakan ragam bahasa tulis secara

narrative, explanation dan

akurat, lancar dan berterima dalam konteks

discussion dalam konteks

kehidupan sehari-hari dan untuk

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

71

Standar Kompetensi kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Kompetensi Dasar mengakses ilmu pengetahuan. 5.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk:

Menulis 6. Mengungkapkan makna

narrative, explanation, dan discussion Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi

dalam teks tulis monolog

dengan menggunakan ragam bahasa tulis

yang berbentuk narrative,

secara akurat, lancar dan berterima dalam

explanation dan

konteks kehidupan sehari-hari

discussion secara akurat,

Mengungkapkan makna dan langkah

lancar dan berterima

retorika dalam teks monolog dengan

dalam konteks kehidupan

menggunakan ragam bahasa tulis secara

sehari-hari

akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

Kelas XII, Semester 2 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mendengarkan 7. Memahami makna dalam

7.1 Merespon makna dalam percakapan

teks percakapan

transaksional (to get things done) dan

transaksional dan

interpersonal (bersosialisasi) resmi dan

interpersonal resmi dan

berlanjut (sustained) secara akurat, lancar

berlanjut (sustained)

dan berterima yang menggunakan ragam

dalam konteks kehidupan

bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:

sehari-hari

membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah 7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

72

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi,

8. Memahami makna dalam

berspekulasi, dan memberikan penilaian 8.1 Merespon makna dalam teks fungsional

teks fungsional pendek

pendek resmi dan tak resmi yang

dan monolog yang

menggunakan ragam bahasa lisan secara

berbentuk narrative dan

akurat, lancar dan berterima dalam konteks

review dalam konteks

kehidupan sehari-hari

kehidupan sehari-hari

8.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative dan review

Berbicara 9. Mengungkapkan makna

9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan

dalam teks interaksional,

transaksional (to get things done) dan

dengan penekanan pada

interpersonal (bersosialisasi) resmi dan

percakapan transaksional

berlanjut (sustained) secara akurat, lancar

resmi dan berlanjut dalam

dan berterima dengan menggunakan

konteks kehidupan sehari-

ragam bahasa lisan dalam konteks

hari

kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membujuk, mendorong semangat, mengkritik , mengungkapkan harapan, dan mencegah 9.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi,

10. Mengungkapkan makna

berspekulasi, dan memberikan penilaian 10.1Merespon makna dalam teks fungsional

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

73

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

dalam teks fungsional

pendek resmi dan tak resmi yang

pendek dan monolog yang

menggunakan ragam bahasa tulis secara

berbentuk narrative dan

akurat, lancar dan berterima dalam

review secara akurat,

konteks kehidupan sehari-hari

lancar dan berterima

10.2 Mengungkapkan makna dalam teks

dalam konteks kehidupan

monolog dengan menggunakan ragam

sehari-hari

bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review

Membaca 11. Memahami makna teks

11.1Merespon makna dalam teks fungsional

tulis monolog yang

pendek resmi dan tak resmi yang

berbentuk narrative dan

menggunakan ragam bahasa tulis secara

review secara akurat,

akurat, lancar dan berterima dalam konteks

lancar dan berterima

kehidupan sehari-hari dan untuk

dalam konteks kehidupan

mengakses ilmu pengetahuan

sehari-hari dan untuk

11.2 Merespon makna dan langkah retorika

mengakses ilmu

dalam teks monolog yang menggunakan

pengetahuan

ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review

Menulis 12. Mengungkapkan makna

12.1 Mengungkapkan makna dan langkah

dalam teks tulis

retorika dalam esei dengan menggunakan

monolog/esei berbentuk

ragam tulis secara akurat, lancar dan

narrative dan review

berterima dalam konteks kehidupan sehari-

dalam konteks kehidupan

hari dalam teks berbentuk: narrative dan

sehari-hari

review

10. Mata Pelajaran Bahasa Arab Madrasah Aliyah A. KELAS : X

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

74

Standar Kompetensi Menguasai

250

Kompetensi Dasar

kosakata

•

Dengan menggunakan 25-30 mufradât

baru dengan struktur kalimat

baru

(tarkib al-kalimat) yang benar

mengandung bentuk-bentuk kata

dan

baik

tema-tema

sesuai

dengan

yang

tersedia

dan

struktur

kalimat

yang

‫ حرف‬dan ‫ فعل‬,‫اسم‬ •

Peserta

didik

mampu

membaca,

dalam materi pokok, peserta

memahami, berbicara dan menulis dalam

didik

insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi

memiliki

skill

memahami berbahasa

teks-teks Arab

menggunakannya bahasa

untuk

percakapan

serta

pokok. •

dalam

Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru

dan

dan

struktur

kalimat

yang

mengandung bentuk-bentuk kata

insyâ' muwajjah

‫اسم المدكر و المؤنث‬ •

Peserta

didik

mampu

membaca,

memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. •

Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru

dan

struktur

kalimat

yang

mengandung bentuk-bentuk kata :‫السم‬ ‫المفرد و الجمع‬ •

Peserta

didik

mampu

membaca,

memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. •

Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru

dan

struktur

kalimat

yang

mengandung bentuk-bentuk kata ‫النكرة و أنواع المعرفة (المعرف بأل والضمائر و‬ )‫الموصول‬ •

Peserta

didik

mampu

membaca,

memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. •

Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

dan

struktur

kalimat

yang

75

mengandung bentuk-bentuk kata ‫الفعل الماضى و الفعل المضارع و المصدر‬ •

Peserta

didik

mampu

membaca,

memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. •

Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru

dan

struktur

kalimat

yang

mengandung bentuk-bentuk kata ‫و معانيها الكثيرة الورود‬ •

Peserta

didik

‫بعض حروف الج ّر‬

mampu

membaca,

memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. •

Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru

dan

struktur

kalimat

yang

mengandung bentuk-bentuk kata )‫المبتدأ و الخبر (المفرد و شبه الجملة و الجملة الفعلية‬ •

Peserta

didik

mampu

membaca,

memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. •

Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru

dan

struktur

kalimat

yang

mengandung bentuk-bentuk kata ‫الخبر المقدم‬ •

Peserta

didik

mampu

membaca,

memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok.

B. KELAS

: XI

SEMUA PROGRAM Standar kompetensi Menguasai

250

kosakata

Kompetensi dasar •

Dengan menggunakan 25-30 mufradât

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

76

baru dengan struktur kalimat

baru

(tarkib al-kalimat) yang benar

mengandung bentuk-bentuk kata

dan

baik

tema-tema

sesuai

dengan ‫ فعل‬+ ‫ان‬

yang

tersedia

•

dan

Peserta

struktur

didik

kalimat

mampu

yang

membaca,

dalam materi pokok, peserta

memahami, berbicara dan menulis dalam

didik

insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi

memiliki

skill

memahami berbahasa

teks-teks Arab

menggunakannya bahasa

untuk

percakapan

insyâ' muwajjah

serta

pokok. •

dalam

Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru

dan

dan

struktur

kalimat

yang

mengandung bentuk-bentuk kata ‫النعت و العطف بالواو‬ •

Peserta

didik

mampu

membaca,

memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. •

Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru

dan

struktur

kalimat

yang

mengandung bentuk-bentuk kata ‫الضافة‬ •

Peserta

didik

mampu

membaca,

memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok •

Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru

dan

struktur

kalimat

yang

mengandung bentuk-bentuk kata ‫الفاعل و المفعول به‬ •

Peserta

didik

mampu

membaca,

memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. •

Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru

dan

struktur

kalimat

yang

mengandung bentuk-bentuk kata ‫المزيد بحرف واحد‬ •

Peserta

didik

mampu

membaca,

memahami, berbicara dan menulis dalam

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

77

insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. •

Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru

dan

struktur

kalimat

yang

mengandung bentuk-bentuk kata ‫المزيد بحرفين وبثلثة أحرف‬ •

Peserta

didik

mampu

membaca,

memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. •

Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru

dan

struktur

kalimat

yang

mengandung bentuk-bentuk kata ‫فعل المر‬ •

Peserta

didik

mampu

membaca,

memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. •

Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru

dan

struktur

kalimat

yang

mengandung bentuk-bentuk kata ‫اسما الفاعل و المفعول‬ •

Peserta

didik

mampu

membaca,

memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. C. KELAS

: XII

SEMUA PROGRAM Standar kompetensi Menguasai

250

kosakata

Kompetensi dasar •

Dengan menggunakan 25-30 mufradât

baru dengan struktur kalimat

baru

(tarkib al-kalimat) yang benar

mengandung bentuk-bentuk kata

dan

baik

tema-tema

sesuai

dengan

yang

tersedia

dan

struktur

kalimat

yang

‫ و أثرها فى معنى الجملة‬,‫ ليس‬,‫ يكون‬,‫كان‬ •

Peserta

didik

mampu

membaca,

dalam materi pokok, peserta

memahami, berbicara dan menulis dalam

didik

insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi

memiliki

skill

untuk

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

78

memahami berbahasa

teks-teks Arab

menggunakannya bahasa

percakapan

serta

pokok. •

dalam

Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru

dan

dan

struktur

kalimat

yang

mengandung bentuk-bentuk kata

insyâ' muwajjah

:‫مرفوعات السماء‬ ‫المبتدأ و الخبر و الفاعل و المعطوف على المرفوع‬ •

Peserta

didik

mampu

membaca,

memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. •

Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru

dan

struktur

kalimat

yang

mengandung bentuk-bentuk kata :‫منصوبا ت السماء‬ ‫ن و خبر كان و المعطوف على المنصوب‬ ّ ‫المفعول به و اسم إ‬ •

Peserta

didik

mampu

membaca,

memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. •

Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru

dan

struktur

kalimat

yang

mengandung bentuk-bentuk kata :‫مجرورات السماء‬ ‫و النعت على المجرور‬ •

Peserta

didik

‫بحروف الج ّر و الضافة‬

mampu

membaca,

memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok •

Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru

dan

struktur

kalimat

yang

mengandung bentuk-bentuk kata ‫نصب المضارع بأن و لن و لم التعليل‬ •

Peserta

didik

mampu

membaca,

memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. •

Dengan menggunakan 25-30 mufradât

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

79

baru

dan

struktur

kalimat

yang

mengandung bentuk-bentuk kata ‫جزم المضارع بلم و ل الناهية‬ •

Peserta

didik

mampu

membaca,

memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. •

Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru

dan

struktur

kalimat

yang

mengandung bentuk-bentuk kata ‫الفعل المبى للمجهول و نائب الفاعل‬ •

Peserta

didik

mampu

membaca,

memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. •

Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru

dan

struktur

kalimat

yang

mengandung bentuk-bentuk kata ‫ المركب و المعطوف و المائة و اللف‬:‫العداد‬ •

Peserta

didik

mampu

membaca,

memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok.

Program Ilmu Pengetahuan Alam Kelas XI, Semester 1 Standar Kompetensi

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

Kompetensi Dasar

80

Statistika dan Peluang 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-

1.1 Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive 1.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan

sifat peluang dalam

diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive

pemecahan masalah

serta penafsirannya 1.3 Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data, serta penafsirannya 1.4 Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah 1.5 Menentukan ruang sampel suatu percobaan 1.6 Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya

Trigonometri 2. Menurunkan rumus

2.1 Menggunakan rumus sinus dan kosinus

trigonometri dan

jumlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut

penggunaannya

ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu 2.2 Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus 2.3 Menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus

Aljabar 3. Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya

3.1 Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan 3.2 Menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

81

Kelas XI, Semester 2 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Aljabar 4. Menggunakan aturan

4.1 Menggunakan algoritma pembagian

sukubanyak dalam

sukubanyak untuk menentukan hasil bagi dan

penyelesaian masalah

sisa pembagian 4.2 Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemecahan masalah

5 Menentukan komposisi dua fungsi dan invers

5.1 Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi 5.2 Menentukan invers suatu fungsi

suatu fungsi Kalkulus 6. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah

6.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di takhingga 6.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 6.3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi 6.4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah 6.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi 6.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

82

Program Ilmu Pengetahuan Alam Kelas XII, Semester 1 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kalkulus 1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah

1.1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 1.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana 1.3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar

Aljabar 2. Menyelesaikan masalah program linear

2.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel 2.2 Merancang model matematika dari masalah program linear 2.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan penafsirannya

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

83

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

3. Menggunakan konsep

3.1 Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks

matriks, vektor, dan

untuk menunjukkan bahwa suatu matriks

transformasi dalam

persegi merupakan invers dari matriks

pemecahan masalah

persegi lain 3.2 Menentukan determinan dan invers matriks 2x2 3.3 Menggunakan determinan dan invers dalam penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel 3.4 Menggunakan sifat-sifat dan operasi aljabar vektor dalam pemecahan masalah 3.5 Menggunakan sifat-sifat dan operasi perkalian skalar dua vektor dalam pemecahan masalah. 3.6 Menggunakan transformasi geometri yang dapat dinyatakan dengan matriks dalam pemecahan masalah 3.7 Menentukan komposisi dari beberapa transformasi geometri beserta matriks transformasinya

Kelas XII, Semester 2 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Aljabar 4. Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah

4.1 Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri 4.2 Menggunakan notasi sigma dalam deret dan induksi matematika dalam pembuktian 4.3 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret 4.4 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan penafsirannya

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

84

5. Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah

5.1 Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah 5.2 Menggambar grafik fungsi eksponen dan logaritma 5.3 Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen atau logaritma dalam penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma sederhana

Program Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas XI, Semester 1 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Statistika dan Peluang 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-

1.1 Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive 1.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan

sifat peluang dalam

diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive

pemecahan masalah

serta penafsirannya 1.3 Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data, serta menafsirkannya 1.4 Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah 1.5 Menentukan ruang sampel suatu percobaan 1.6 Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya

Kelas XI, Semester 2 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Aljabar 2. Menentukan komposisi dua fungsi dan invers

2.1 Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi 2.2 Menentukan invers suatu fungsi

suatu fungsi

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

85

Kalkulus 3. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah

3.1 Menghitung limit fungsi aljabar sederhana di suatu titik 3.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar 3.3 Menggunakan sifat dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi aljabar 3.4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi aljabar dan memecahkan masalah 3.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi aljabar 3.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi aljabar dan penafsirannya

Program Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas XII, Semester 1 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kalkulus 1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah sederhana

1.1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 1.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar sederhana 1.3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva

Aljabar 2. Menyelesaikan masalah program linear

2.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel 2.2 Merancang model matematika dari masalah program linear 2.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan penafsirannya

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

86

3. Menggunakan matriks dalam pemecahan masalah

3.1 Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu matriks persegi merupakan invers dari matriks persegi lain 3.2 Menentukan determinan dan invers matriks 2 x 2 3.3 Menggunakan determinan dan invers dalam penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel

Kelas XII, Semester 2 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Aljabar 4. Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah

4.1 Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri 4.2 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret 4.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan menafsirkan solusinya

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

87

KLAS X

KLAS XI

KLAS XII

SK-X.1,2-AQ.1,2

SK-XI.1,2-AQ.1

SK-XII.1,2-AQ.1,2

SK-X.1,2-QD.1

SK-XI.1,2-QD.1

SK-XII.1,2-QD.1

SK-X.1,2-AK.1,2

SK-X.1,2-AK.1,2

SK-XII.1,2-AK.1,2

SK-X.1,2-FQ.1

SK-XI.1,2-FQ.1,2

SK-XII.1,2-FQ.1

SK-X.1,2-TK.1

SK-XI.1,2-TK.1

SK-XII.1,2-TK.1

SK-X.1,2-KW.1,2,3

SK-XI.1,2-KW.1,2,3

SK-XI.1,2-KW.1,2

SK-X.1,2-BI.1s/d 8

SK-XI.1,2-BI.1s/d 8

SK-XII.1,2-BI.1s/d 8

SK-X.1,2-BR.1s/d 6

SK-XI.1,2-BR.1s/d 6

SK-XII.1,2-BR.1s/d 6

SK-X.1,2-SE.1A

SK-XI.1,2-SE.1A

SK-XII.1,2-SE.1A

SK-X.1,2-MT.1s/d 3

SK-XI.1,2-MT.1As/d 3A

SK-XII.1,2-MT.1As/d 3A

SK-X.1,2-FI.1As/d 4A

SK-XI.1,2-FI.1As/d 2A

SK-XII.1,2-FI.1As/d 2A

SK-X.1,2-BO.1As/d 2A

SK-XI.1,2-BO.1As/d 3A

SK-XII.1,2-BO.1As/d 3A

SK-X.1,2-KI.1As/d 2A

SK-XI.1,2-KI.1As/d 3A

SK-XII.1,2-KI.1As/d 3A

SK-X.1,2-TI.1 s/d 3

SK-XI.1,2-TI.1

SK-XII.1,2-TI.1

SK-X.1,2-SB.1As/d 2A

SK-XI.1,2-SB.1As/d 2A

SK-XII.1,2-SB.1As/d 3A

SK-X.1,2-PO.1 s/d 7

SK-XI.1,2-PO.1 s/d 7

SK-XII.1,2-PO.1 s/d 7

DIAGRAM PENCAPAIAN LULUSAN MA IPA DAN MUATAN PENDIDIKAN AGAMA SKEL-PAI

B SKEL-KWB

KOMPETENSI LULUSAN

SKEL-TEK

A SKEL-EST SKEL-POK

INTERNALISASI LIFE SKILL DAN NILAI-NILAI AGAMA

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

88

KLAS X

SK-X.1,2-PD.BK.1 s/d 2 PENGEMBANGAN DIRI

KLAS XI

SK-XI.1,2-PD.BK.1 s/d 3

KLAS XI

SK-XII.1,2-PD.BK 1 s/d 2

SK-X.1,2-VTO.1,2

SK-X.1,2-VTO.1

SK-X.1,2-VTO.1

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

PENDIDIKAN VOCASIONAL

B A

MUATAN LOKAL

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

89

KLAS X

KLAS XI

KLAS XII

SK-X.1,2-AQ.1,2

SK-XI.1,2-AQ.1

SK-XII.1,2-AQ.1,2

SK-X.1,2-QD.1

SK-XI.1,2-QD.1

SK-XII.1,2-QD.1

SK-X.1,2-AK.1,2

SK-X.1,2-AK.1,2

SK-XII.1,2-AK.1,2

SK-X.1,2-FQ.1

SK-XI.1,2-FQ.1,2

SK-XII.1,2-FQ.1

SK-X.1,2-TK.1

SK-XI.1,2-TK.1

SK-XII.1,2-TK.1

SK-X.1,2-KW.1,2,3

SK-XI.1,2-KW.1,2,3

SK-XI.1,2-KW.1,2

SK-X.1,2-BI.1s/d 8

SK-XI.1,2-BI.1s/d 8

SK-XII.1,2-BI.1s/d 8

SK-X.1,2-BR.1s/d 6

SK-XI.1,2-BR.1s/d 6

SK-XII.1,2-BR.1s/d 6

SK-X.1,2-SE.1A

SK-XI.1,2-SE.1A

SK-XII.1,2-SE.1A

SK-X.1,2-MT.1s/d 3

SK-XI.1,2-MT.1As/d 3A

SK-XII.1,2-MT.1As/d 3A

SK-X.1,2-FI.1As/d 4A

SK-XI.1,2-FI.1As/d 2A

SK-XII.1,2-FI.1As/d 2A

SK-X.1,2-BO.1As/d 2A

SK-XI.1,2-BO.1As/d 3A

SK-XII.1,2-BO.1As/d 3A

SK-X.1,2-KI.1As/d 2A

SK-XI.1,2-KI.1As/d 3A

SK-XII.1,2-KI.1As/d 3A

SK-X.1,2-TI.1 s/d 3

SK-XI.1,2-TI.1

SK-XII.1,2-TI.1

SK-X.1,2-SB.1As/d 2A

SK-XI.1,2-SB.1As/d 2A

SK-XII.1,2-SB.1As/d 3A

SK-X.1,2-PO.1 s/d 7

SK-XI.1,2-PO.1 s/d 7

SK-XII.1,2-PO.1 s/d 7

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

DIAGRAM PENCAPAIAN LULUSAN MA IPA DAN MUATAN KEL. MP KEWARGANEGARAAN DAN KEPRIBADIAN

SKEL-PAI

SKEL-KWB

KOMPETENSI LULUSAN SKEL-TEK

A SKEL-EST SKEL-POK

90

KLAS X

SK-X.1,2-PD.BK.1 s/d 2 PENGEMBANGAN DIRI

KLAS XI

SK-XI.1,2-PD.BK.1 s/d 3

KLAS XI

SK-XII.1,2-PD.BK 1 s/d 2

SK-X.1,2-VTO.1,2

SK-X.1,2-VTO.1

SK-X.1,2-VTO.1

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

PENDIDIKAN VOCASIONAL

A

MUATAN LOKAL

.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

91

KLAS X

KLAS XI

KLAS XII

SK-X.1,2-AQ.1,2

SK-XI.1,2-AQ.1

SK-XII.1,2-AQ.1,2

SK-X.1,2-QD.1

SK-XI.1,2-QD.1

SK-XII.1,2-QD.1

SK-X.1,2-AK.1,2

SK-X.1,2-AK.1,2

SK-XII.1,2-AK.1,2

SK-X.1,2-FQ.1

SK-XI.1,2-FQ.1,2

SK-XII.1,2-FQ.1

SK-X.1,2-TK.1

SK-XI.1,2-TK.1

SK-XII.1,2-TK.1

SK-X.1,2-KW.1,2,3

SK-XI.1,2-KW.1,2,3

SK-XI.1,2-KW.1,2

SK-X.1,2-BI.1s/d 8

SK-XI.1,2-BI.1s/d 8

SK-XII.1,2-BI.1s/d 8

SK-X.1,2-BR.1s/d 6

SK-XI.1,2-BR.1s/d 6

SK-XII.1,2-BR.1s/d 6

SK-X.1,2-SE.1A

SK-XI.1,2-SE.1A

SK-XII.1,2-SE.1A

SK-X.1,2-MT.1s/d 3

SK-XI.1,2-MT.1As/d 3A

SK-XII.1,2-MT.1As/d 3A

SK-X.1,2-FI.1As/d 4A

SK-XI.1,2-FI.1As/d 2A

SK-XII.1,2-FI.1As/d 2A

SK-X.1,2-BO.1As/d 2A

SK-XI.1,2-BO.1As/d 3A

SK-XII.1,2-BO.1As/d 3A

SK-X.1,2-KI.1As/d 2A

SK-XI.1,2-KI.1As/d 3A

SK-XII.1,2-KI.1As/d 3A

SK-X.1,2-TI.1 s/d 3

SK-XI.1,2-TI.1

SK-XII.1,2-TI.1

SK-X.1,2-SB.1As/d 2A

SK-XI.1,2-SB.1As/d 2A

SK-XII.1,2-SB.1As/d 3A

SK-X.1,2-PO.1 s/d 7

SK-XI.1,2-PO.1 s/d 7

SK-XII.1,2-PO.1 s/d 7

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

DIAGRAM PENCAPAIAN LULUSAN MA IPA DAN MUATAN KEL. MP ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI

SKEL-PAI

SKEL-KWB

KOMPETENSI LULUSAN SKEL-TEK

A B

SKEL-EST SKEL-POK

92

KLAS X

KLAS XI

KLAS XI

B SK-X.1,2-PD.BK.1 s/d 2 PENGEMBANGAN DIRI

SK-XI.1,2-PD.BK.1 s/d 3

SK-XII.1,2-PD.BK 1 s/d 2

SK-X.1,2-VTO.1,2

SK-X.1,2-VTO.1

SK-X.1,2-VTO.1

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

PENDIDIKAN VOCASIONAL

A

MUATAN LOKAL

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

93

KLAS X

KLAS XI

KLAS XII

SK-X.1,2-AQ.1,2

SK-XI.1,2-AQ.1

SK-XII.1,2-AQ.1,2

SK-X.1,2-QD.1

SK-XI.1,2-QD.1

SK-XII.1,2-QD.1

SK-X.1,2-AK.1,2

SK-X.1,2-AK.1,2

SK-XII.1,2-AK.1,2

SK-X.1,2-FQ.1

SK-XI.1,2-FQ.1,2

SK-XII.1,2-FQ.1

SK-X.1,2-TK.1

SK-XI.1,2-TK.1

SK-XII.1,2-TK.1

SK-X.1,2-KW.1,2,3

SK-XI.1,2-KW.1,2,3

SK-XI.1,2-KW.1,2

SK-X.1,2-BI.1s/d 8

SK-XI.1,2-BI.1s/d 8

SK-XII.1,2-BI.1s/d 8

SK-X.1,2-BR.1s/d 6

SK-XI.1,2-BR.1s/d 6

SK-XII.1,2-BR.1s/d 6

SK-X.1,2-SE.1A

SK-XI.1,2-SE.1A

SK-XII.1,2-SE.1A

SK-X.1,2-MT.1s/d 3

SK-XI.1,2-MT.1As/d 3A

SK-XII.1,2-MT.1As/d 3A

SK-X.1,2-FI.1As/d 4A

SK-XI.1,2-FI.1As/d 2A

SK-XII.1,2-FI.1As/d 2A

SK-X.1,2-BO.1As/d 2A

SK-XI.1,2-BO.1As/d 3A

SK-XII.1,2-BO.1As/d 3A

SK-X.1,2-KI.1As/d 2A

SK-XI.1,2-KI.1As/d 3A

SK-XII.1,2-KI.1As/d 3A

SK-X.1,2-TI.1 s/d 3

SK-XI.1,2-TI.1

SK-XII.1,2-TI.1

SK-X.1,2-SB.1As/d 2A

SK-XI.1,2-SB.1As/d 2A

SK-XII.1,2-SB.1As/d 3A

SK-X.1,2-PO.1 s/d 7

SK-XI.1,2-PO.1 s/d 7

SK-XII.1,2-PO.1 s/d 7

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

DIAGRAM PENCAPAIAN LULUSAN MA IPA DAN MUATAN KEL. MP ESTETIKA

SKEL-PAI

B SKEL-KWB

KOMPETENSI LULUSAN

SKEL-TEK

A SKEL-EST SKEL-POK

94

KLAS X

SK-X.1,2-PD.BK.1 s/d 2 PENGEMBANGAN DIRI

KLAS XI

SK-XI.1,2-PD.BK.1 s/d 3

KLAS XI

SK-XII.1,2-PD.BK 1 s/d 2

SK-X.1,2-VTO.1,2

SK-X.1,2-VTO.1

SK-X.1,2-VTO.1

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

PENDIDIKAN VOCASIONAL

A

B

MUATAN LOKAL

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

95

KLAS X

KLAS XI

KLAS XII

SK-X.1,2-AQ.1,2

SK-XI.1,2-AQ.1

SK-XII.1,2-AQ.1,2

SK-X.1,2-QD.1

SK-XI.1,2-QD.1

SK-XII.1,2-QD.1

SK-X.1,2-AK.1,2

SK-X.1,2-AK.1,2

SK-XII.1,2-AK.1,2

SK-X.1,2-FQ.1

SK-XI.1,2-FQ.1,2

SK-XII.1,2-FQ.1

SK-X.1,2-TK.1

SK-XI.1,2-TK.1

SK-XII.1,2-TK.1

SK-X.1,2-KW.1,2,3

SK-XI.1,2-KW.1,2,3

SK-XI.1,2-KW.1,2

SK-X.1,2-BI.1s/d 8

SK-XI.1,2-BI.1s/d 8

SK-XII.1,2-BI.1s/d 8

SK-X.1,2-BR.1s/d 6

SK-XI.1,2-BR.1s/d 6

SK-XII.1,2-BR.1s/d 6

SK-X.1,2-SE.1A

SK-XI.1,2-SE.1A

SK-XII.1,2-SE.1A

SK-X.1,2-MT.1s/d 3

SK-XI.1,2-MT.1As/d 3A

SK-XII.1,2-MT.1As/d 3A

SK-X.1,2-FI.1As/d 4A

SK-XI.1,2-FI.1As/d 2A

SK-XII.1,2-FI.1As/d 2A

SK-X.1,2-BO.1As/d 2A

SK-XI.1,2-BO.1As/d 3A

SK-XII.1,2-BO.1As/d 3A

SK-X.1,2-KI.1As/d 2A

SK-XI.1,2-KI.1As/d 3A

SK-XII.1,2-KI.1As/d 3A

SK-X.1,2-TI.1 s/d 3

SK-XI.1,2-TI.1

SK-XII.1,2-TI.1

SK-X.1,2-SB.1As/d 2A

SK-XI.1,2-SB.1As/d 2A

SK-XII.1,2-SB.1As/d 3A

SK-X.1,2-PO.1 s/d 7

SK-XI.1,2-PO.1 s/d 7

SK-XII.1,2-PO.1 s/d 7

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

DIAGRAM PENCAPAIAN LULUSAN MA IPA DAN MUATAN KEL. MP JASMANI, OLAH RAGA DAN KESEHATAN

SKEL-PAI

SKEL-KWB

KOMPETENSI LULUSAN SKEL-TEK

A

A

B

SKEL-EST SKEL-POK

96

KLAS X

SK-X.1,2-PD.BK.1 s/d 2 PENGEMBANGAN DIRI

KLAS XI

SK-XI.1,2-PD.BK.1 s/d 3

KLAS XI

SK-XII.1,2-PD.BK 1 s/d 2

SK-X.1,2-VTO.1,2

SK-X.1,2-VTO.1

SK-X.1,2-VTO.1

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

PENDIDIKAN VOCASIONAL

A

B

MUATAN LOKAL

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

97

BAB IV STRUKTUR KURIKULUM DAN PENGATURAN BEBAN BELAJAR A. Struktur dan Muatan Kurikulum Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Kedalaman muatan kurikulum pada setiap mata pelajaran pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi yang harus dikuasai peserta didik sesuai dengan beban belajar yang tercantum dalam struktur kurikulum. Kompetensi yang dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar yang dikembangkan berdasarkan standar kompetensi lulusan. Muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri merupakan bagian integral dari struktur kurikulum pada MA.Miftahul Ulum Lenteng Struktur

kurikulum

MA.Miftahul

Ulum

Lenteng

meliputi

substansi

pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga (3) tahun mulai Kelas X sampai dengan Kelas XII. Struktur kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran. Pengorganisasian kelas-kelas pada MA.Miftahul Ulum Lenteng dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelas X merupakan program umum yang diikuti oleh seluruh peserta didik, kelas XI dan XII merupakan program penjurusan yang terdiri atas tiga program: (1) Program Ilmu Pengetahuan Alam dan (2) Program Ilmu Pengetahuan Sosial. Merujuk kepada Permen Diknas No. 22 tahun 2006 dan Surat Edaran Ditjen Pendidikan Islam No. DJ. II.1 / PP.00 / ED / 681 / 2006 tentang Pelaksanaan Kurikulum 2006, dengan berdasarkan pertimbangan potensi pengembangan Madrasah dan kebutuhan, maka struktur kurikulum di Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng disusun sebagai berikut:

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

98

a. Struktur Kurikulum Kelas X Tabel Struktur Kurikulum No

Mata Pelajaran

Kelas X Semester 1

Semester 2

a. Al Qur’an Hadits

2

2

b. Fiqih

2

2

c. Aqidah Akhlak

2

2

d. Bahasa Arab

3

3

2

Pendidikan Kewarganegaraan

2

2

3

Bahasa dan Sastra Indonesia

4

4

4

Bahasa Inggris

4

4

5

Matematika

4

4

6

Fisika

2

2

7

Kimia

2

2

8

Biologi

2

2

9

Geografi

2

2

10

Sejarah

2

2

11

Ekonomi

2

2

12

Sosiologi

2

2

13

Pejaskes

2

2

14

TIK

2

2

15

Seni Budaya

2

2

16

Muatan Lokal (ta’limul Mutaallim)

2

2

JUMLAH

45

45

Pendidikan Agama

1

b. Struktur Kurikulum Kelas XI dan XII Program IPA KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

99

Tabel Struktur Kurikulum No

Mata Pelajaran

Kelas XI Smt 1

Kelas XII

Smt 2

Pendidikan Agama

Smt 1

Smt 2

(2) 5

a. Al Qur’an Hadits

2

2

2

2

b. Fiqih

2

2

2

2

c. Aqidah Akhlak

2

2

-

-

d. SKI

-

-

2

2

2

Pendidikan Kewarganegaraan

2

2

2

2

3

Bahasa & Sastra Indonesia

4

4

4

4

4

Bahasa Inggris

4

4

4

4

5

Matematika

(4) 5

(4) 5

(4) 5

(4) 5

6

Fisika

(4) 5

(4) 5

(4) 5

(4) 5

7

Kimia

(4) 5

(4) 5

(4) 5

(4) 5

8

Biologi

(4) 5

(4) 5

(4) 5

(4) 5

9

Pend. Jasorkes

2

2

2

2

10

Sejarah

2

2

3

3

11

TIK

2

2

2

2

12

Seni Budaya

(2)1

(2)1

(2)1

(2)1

13

Muatan Lokal

2

2

2

2

14

Keterampilan /Bahasa Arab

2

2

2

2

15

Pendidkan Jurnalistik

1

1

1

1

45

45

45

45

1

JUMLAH

c. Struktur Kurikulum Kelas XI dan XII Program IPS

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

100

Tabel Struktur Kurikulum No 1

Mata Pelajaran

Kelas XI Smt 1

Smt 2

Pendidikan Agama

Kelas XII Smt 1

Smt 2

(2) 5

a. Al Qur’an Hadits

2

2

2

2

b. Fiqih

2

2

2

2

c. Aqidah Akhlak

2

2

-

-

d. SKI

-

-

2

2

2

Pendidikan Kewarganegaraan

2

2

2

2

3

Bahasa & Sastra Indonesia

4

4

4

4

4

Bahasa Inggris

4

4

4

4

5

Matematika

4

4

4

4

6

Ekonomi

6

6

6

6

7

Sosiologi

4

4

4

4

8

Geografi

4

4

4

4

9

Sejarah

3

3

3

3

10

Pend. Jasorkes

2

2

2

2

11

TIK

2

2

2

2

12

Seni Budaya

2

2

2

2

13

Muatan Lokal/ Kitab Fathul Qarib

2

2

2

2

14

Keterampilan/Bahasa Arab

2

2

2

2

15

Pendidikan Jurnalistik (Life Skill)

1

1

1

1

45

45

45

45

JUMLAH

B. Pengaturan Beban Belajar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

101

Beban

belajar

yang

diatur

di

MA.Miftahul

Ulum

Lenteng

dengan

menggunakan Sistem Paket yaitu sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku pada MA.Miftahul Ulum Lenteng. Beban belajar setiap mata pelajaran pada Sistem Paket dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran. Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. Semua itu dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik. Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik. Beban belajar kegiatan tatap muka per jam pembelajaran di MA.Miftahul Ulum Lenteng berlangsung selama 45 menit. Jumlah Jam Tatap muka yang tercantum dalam struktur kurikulum sekolah adalah sebagai berikut: NO

Kelas

Jumlah Jam Pelajaran Per Minggu

1

X

45

2

XI

45

3

XII

45

Pemanfaatan alokasi waktu kegiatan terstruktur dan tidak terstruktur sebanyak maksimum 60 % dari jumlah alokasi waktu tatap muka per mata pelajaran disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing mata pelajaran. Alokasi waktu dimaksud, digunakan untuk pelaksanaan remedial dan pendalaman/pengayaan materi.

BAB V PENGEMBANGAN MUATAN LOKAL

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

102

A. Konsep dan Sifat Muatan Lokal Muatan lokal

merupakan

kegiatan

kurikuler

untuk mengembangkan

kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran lain dan atau terlalu banyak sehingga harus menjadi mata pelajaran tersendiri. Substansi muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan, tidak terbatas pada mata pelajaran keterampilan. Muatan lokal merupakan

mata

pelajaran,

sehingga

satuan

pendidikan

harus

mengembangkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk setiap jenis muatan lokal yang diselenggarakan. Satuan pendidikan dapat menyelenggarakan satu mata pelajaran muatan lokal setiap semester. Ini berarti bahwa dalam satu tahun satuan pendidikan dapat menyelenggarakan dua mata pelajaran muatan lokal Dengan mengacu pada substansi yang ada, MA.Miftahul Ulum Lenteng memberikan muatan lokal berdasarkan kebutuhan dan budaya daerah yaitu Pemberian mata pelajaran Kitab klasik yaitu Ta’limul Mutaallim dan Kitab Fathul Qarib. Melalui pembelajaran kitab ta’limul mutaallim dan kitab Fathul Qarib dapat dikembangkan keterampilan peserta didik dalam memahami hukum-hukum islam sebagai pijakan dalam mengamalkan ajaran-ajaran islam. B. Tujuan Pembelajaran kitab Taklimul Mutaallim di MA.Miftahul Ulum Lenteng bertujuan agar para peserta didik memiliki kemampuan dasar dalam memahami hukumhukum islam dan mengamalkan dalam kehidupan sehari-hari.

BAB VI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

103

A. Konsep dan Sifat Kegiatan Pengembangan Diri Pengembangan diri adalah kegiatan pendidikan diluar mata pelajaran sebagai bagian integral dari kurikulum sekolah / madrasah. Kegiatan ini merupakan upaya pembentukan watak kepribadian peserta didik yang dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling berkenaan dengan masalah – masalah pribadi dan kehidupan sosial, kegiatan belajar dan pengembangan karir, serta kegiatan ekstra kurikuler, yang bertujuan mengembangkan potensi peserta didik secara optimal, yaitu menjadi manusia yang mampu menata diri dan menjawab berbagai tantangan baik dari dirinya sendiri maupun dari lingkungannya secara adaptif dan konstruktif baik di lingkungan keluarga maupun masyarakat. Tujuan a. Tujuan Umum Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, potensial, bakat, minat, kondisi dan perkembangan peserta didik dengan memperhatikan kondisi sekolah. b. Tujuan Khusus Pengembangan diri bertujuan menunjang pendidikan peserta didik dalam mengembangkan :  Bakat  Minat  Kreatifitas  Kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan  Kemampuan kehidupan beragama  Kemampuan sosial  Kemampuan belajar  Wawasan dan perencanaan karir  Kemampuan pemecahan masalah  Kemandirian B. Bentuk dan Sasaran Kegiatan Pengembangan Diri Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan

kepada

peserta

didik

untuk

mengembangkan

dan

mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta didik sesuai dengan kondisi MA.Miftahul Ulum Lenteng. Kegiatan

Pengembangan

Diri

di

MA.Miftahul

Ulum

Lenteng

dilaksanakan secara terprogram dengan perencanaan khusus dan dalam waktu

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

104

tertentu untuk memenuhi kebutuhan peserta didik sacara individual, kelompok dan atau klasikal, melalui penyelenggaraan : a) Kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pembentukan karier peserta didik. Pengembangan diri bagi peserta didik MA.Miftahul Ulum Lenteng terutama ditujukan untuk pengembangan kreativitas dan bimbingan karier. Standar Kompetensi dan Kompetensi dasar Pelayanan Bimbingan dan Konseling Kelas X, Semester 1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1. Mewujudkan diri sebagai

pribadi yang beriman dan

1.1Memiliki sikap dan ke-biasaan yang

bertaqwa terhadap Tuhan

mantap dalam

Yang Maha Esa, mantap dan beriman dan ber-taqwa terhadap Tuhan mandiri serta sehat jasmani

YME.

dan rohani

1.2Memiliki pemahaman tentang kekuatan diri dan dapat mengembang-kannya untuk kegiatan-kegiatan yang kreatif dan

2. Memiliki kemampuan dalam

produktif 2.1Mampu berkomunikasi baik secara lisan

rne-ngenal dan ber-

maupun

hubungan de-ngan

tulisan termasuk dalam menerima dan

lingkungan sosialnya yang

menyampaikan pendapat.

dilandasi berbucli pekerti

2.2Bertingkahlaku dengan menjunjung

luhur, tanggungjawab

tinggi tata krama, sopan santun serta nilai-

kemasyarakatan dan

nilai agama, adat istiadat, hokum dan

kenegaraan

kebiasaan yang berlaku. 2.3Memiliki hubungan yang dinamis, harmonis dan produktif dengan teman sebaya 2.4Memahami kondisi dan peraturan sekolah serta upaya melaksanakannya secara dinamis dan bertanggungjawab

Kelas X, Semester 2 Standar Kompetensi 3. Mampu

mengem-bangkan

Kompetensi Dasar diri, 3.1Memiliki

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

kemantapan

keyakinan

105

sikap dan kebiasaan belajar yang bahwa belajar merupakan perintah bai^ untuk me-nguasai penge- Tuhan Yang Maha Esa tahuan dan ke-terampilan serta 3.2Memiliki menyiapkan pendidikan

untuk pada

kemantapan

keyaidnan

melanjutkan bahwa kegiatan belajar yang sebaiktingkat

yang baiknya akan meningkatkan mutu

lebih tinggi

kehidupan beragama 3.3Memiliki pemantapan, pemahaman tentang pentingnya hubungan teman sebaya dalam kegiatan belajar. 3.4Memiliki

pemahaman

yang

pentingnya kondisi jasmani kegiatan belajar 4. Mampu meren-canakan dan

Memahami kecen-derungan karir yang

mcngembangkan masa depan

hendak di kembangkan

karier Kelas XI, Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mewujudkan diri sebagai pribadi yang Memiliki pemahaman tentang kekuatan beriman dan bertaqwa kepada Tuhan diri dan dapat mengem-bangkannya Yang Maha Esa!, mantap dan mandiri untuk kegiatan-kegiatan yang kreatif serta

sehat

jasmani

dan

rohani dan produktif

1. Memiliki kemampuan dalam me-

Mampu berkomu-nikasi secara lisan

ngenal dan berhu-bungan dengan

maupun tulisan termasuk dalam

lingkungan so-sialnya yang

menerima dan menyampaikan

dilandasi berbudi luhur, tanggung-

pendapat

jawab kemasyarakatari dan

Bertingkahlaku dengan menjun-jung

kenegaraan

tinggi tatak rama, sopan santun serta nilai-nilai agama, adat istiadat, hokum dan kebiasaan yang berlaku

Kelas XI, Semester 2 Standar Kompetensi 2. Memiliki kemampuan mengena!

dan

Kompetensi Dasar dalam Mampu belajar dengan optimal untuk

berhubungan bekal bagi program yang lebih tinggi

dengan lingkungan so-sialnya yang Memiliki pemahaman tentang aspekdilandasi tanggungjawab

berbudi

luhur, aspek belajar untuk mengembangkan

kemasyarakatan kehidupan mandiri secara intelektual

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

106

dan kenegaraan

emosional Memiliki kemantapan pemahaman ttg aspek-aspek

bela-jar

dalam

berkomunikasi, social dan intelektual serta apresiasi seni Memiliki kemantapan tentang aspekaspek belajar dalam etika dan nilai

Kelas XII, Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. Mewujudkan diri sebagai pribadi 1.1 Memiliki kemampu-an memahami yang

beriman

dan

bertaqwa

ke-kuatan

diri

dan

dpt

kepada Tuhan Yang Maha Esa,

menyumbangkan untuk kegiatan-

mantap dan mandiri sehat jasmani

kegiatan yang kre-atif dan produktif

dan rohani

1.2 Memiliki kemampu-an memahami ba-kat dan minat pri-badi serta dapat

menyalurkannya

melalui

berbagai kegiatan yang kre-atif dan produktif

2. Memiliki kemampuan dalam me- Memiliki kemam-puan berkomunikasi ngenal dan berhubungan dengan baik

secara

lisan

maupun

tulisan

lingkungan

so-sialnya

yang termasuk dalam menerima dan me-

dilandasi

berbudi

luhur, nyampaikan pen-dapat

tanggungjawab

kemasyarakatan Bertingkahlaku

dan kenegaraan

dengan

menjun-jung

tinggi tata krama, sopan santun serta nilai-nilai agama, adat isti adat, hokum dan kebiasaan yang berlaku Memiliki hubungan yang dinamis dan produktif dengan teman sebaya Memiliki kemam-puan berorientasi hidup berkeluarga

Kelas XII, Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. Mampu mengem-bangkan diri, 3.1 Memiliki kemampuan mewujud-kan sikap dan kebia-saan belajar

secara cfektif, efisien dan produktif

yang baik untuk me- nguasai

tentang

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

kegiatan

be-lajar

sesuai 107

pengetahuan dan keterampilan

dengan

serth

kemampuan belajar secara optimal

menyiapkan

untuk

melanjutkan pendidikan pada tingkat yang lebih tinggi

ajaran

agamaMemiliki

untuk kehidupan dalam masyarakat 3.2 Memiliki kemampuan belajar secara optimal untuk rnengusai bekal bagi program pendidikan yang lebih tinggi 3.3 Memiliki kemampuan belajar secara optimal

untuk

mengembangkan

persiapan karir 3.4 Memiliki kemampuan mewujudkan peranan

kegiatan

belajar

dalam

rangka pilihan karir 3.5Memiliki pemahaman tentang aspekaspek

belajar

kehidupan 4. Mampu merencapakan dan

untuk

mandiri

mengembangkan

secara

emosional,

social, intelektual dan ekonomi. 4.1 Memiliki orientasi dan informasi pada

mengembangkan masa depan

umumnya.

khususnya

karier

hendak di kembangkan

karir

yang

2. Penilaian Penilaian diadakan secara berkala dan dilaporkan kepada kepala madrasah dan wali siswa secara periodik. Nilai pengembangan diri dalam bentuk kualitatif, sehingga sistem penilaiannya lebih dominan pengamatan dari pada tes lisan. b) Kegiatan Pengembangan Pribadi dan Kreatifitas siswa dilaksanakan melalui kegiatan ekstrakurikuler, yang mencakup Kegiatan: 1. Palang Merah Remaja Tujuan Palang Merah Remaja adalah : a) Melatih peserta didik untuk mampu menaggulangi dan menolong dalam setiap kecelakaan yangada disekitar. b) Mengembangkan jiwa sosial dan perdulli terhadap orang lain. c) Membiasakan hidup sehat. Sasaran dari kegiatan Palang Merah ini kelas X dan kelas XI. 2. Pramuka Tujuan dalam pramuka dalah : a) Sebagai

wahana

bagi

peserta

didik

untuk

berlatih

berorganisasi. b) Melatih peserta didik untuk terampil dan mandiri. KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

108

Sasaran dari egiatan pramuka ini adalah kelas X dan Kelas XI. 3. Seni Bela Diri Tujuan dari Seni Bela Diri adalah : a) Menumbuhkembangkan sifat percaya diri pada anak. b) Memberikan bekal cinta perdamaian dan menghindari adanya penganiayaan c) Membiasakan hidup sehat Sasaran dari kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI dan kelas XII 4. Seni Baca Al – Qur’ an Tujuan dari diadakannya seni baca Al – Qur’an adalah : a) Menghargai dan menghirmati kitan sucinya. b) Menumbuhkembangkan sifat cinta terhadap agama khususnya pada kitab Suci Al – Qur’ an. c) Melestarikan budaya islami. Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI 5. Seni hadrah Tujuan seni musik adalah : a) Melestarikan budaya islam. b) Menumbuhkembangkan sifat cinta terhadap budaya islam Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI 6. Sepak Bola Tujuan dari kegiatan ini adalah : a) Mengembangkan bakat dibidang olagraga utamanya sepak bola b) Menumbuhkan sifat patriot pada peserta didik. Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI dan kelas XII 7. Bimbingan Baca Kitab Kuning Tujuan dari kegiatan ini adalah : a) Memperkenalkan

peserta

didik

terhadap

kitab

–

kitab

kontemporer. b) Menggali pengetahuan agama dan buku kontemporer Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI 8. Remaja Masjid Tujuan dari kegiatan ini adalah : a) Memakmurkan masjid b) Mengadakan kajian dan pengembangan keagamaan Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

109

9. Pendidikan Kesehatan Sekolah Tujuan dari kegiatan ini adalah : a) Mempersiapkan peserta didik untuk peduli terhadap kesehatan sekolah dan orang lain. b) Menjadi garda terdepan terhadap kedisiplinan anak Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI 10. Teater Tujuan dari kegiatan ini adalah : a) Mengembangkan bakat peserta didik di bidang seni teater b) Mempersiapkan peserta didik agar memiliki rasa percaya diri dan disiplin. Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI 11. Olah Raga ( Volly Ball, Sepak Bola, Bulu Tangkis ) Tujuan dari kegiatan ini adalah : a) Mengembangkan bakat peserta didik di bidang olahraga b) Membiasakan pola hidup sehat jasmani dan rohani Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI. Yang diprioritaskan bagi siswa disiplin waktu. Setiap peserta didik diberikan kesempatan untuk memilih jenis ekstrakurikuler yang ada di MA.Miftahul Ulum Lenteng. Segala aktifitas peserta didik berkenaan dengan kegiatan ekstrakurikuler dibawah pembinaan dan pengawasan guru pembina yang telah ditugasi oleh Kepala Sekolah ( sesuai SK Kepala Madrasah). C. Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Diri Kegiatan

Pengembangan

Diri

MA.Miftahul

Ulum

Lenteng

dilaksanakan pada setiap sore hari dengan alokasi waktu 2 jam pelajaran tiap minggu sesuai dengan jadwal yang telah dikordinasikan dengan pembina. Sistem penilaian dari kegiatan ini dilaksanakan melalui uji kompetensi dengan menggunakan ujian praktek dan sikap yang ditunjukkan selama proses pembelajaran. Sedangkan standar ketuntasan belajarnya dioptimalkan pada tercapainya

tujuan

yang

ditetapkan

oleh

masing-masing

kegiatan

pengembangan diri.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

110

BAB VII PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP ( LIFE SKILL ) A. Konsep dan Sifat Pendidikan Kecakapan Hidup Pendidikan kecakapan hidup adalah merupakan salah satu kebijakan strategis pemerintah untuk pemerataan dan perluasan akses pendidikan bagi peserta didik yang orang tuanya miskin. Sesuai dengan kebijakan pemerintah tersebut maka Pendidikan kecakapan hidup di MA.Miftahul Ulum Lenteng diarahkan untuk memberikan kompetensi yang dapat dijadikan modal untuk usaha mandiri atau bekerja. Kegiatan ini juga diarahkan agar lulusan memiliki keterampilan untuk menghadapi tantangan kehidupan yang terus berkembang secara mandiri, apalagi bagi siswa MA.Miftahul Ulum Lenteng pendidikan kecakapan hidup ini sangat bermanfaat dan diharapkan, mengingat struktur ekonomi siswa mayoritas menengah kebawah dan adanya lulusan yang tidak melanjutkan pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggi melainkan segera bekerja memenuhi kebutuhan hidup.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

111

Dalam pelaksanaannya pendidikan kecakapan hidup di MA.Miftahul Ulum Lenteng dilaksanakan dengan dua cara yaitu : 1. Internalisasi dalam setiap mata pelajaran melalui strategi pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru dalam proses belajar mengajar. Cara ini tidak menjadi prioritas harus ada karena dalam praktiknya semua bergantung pada subyektifitas guru pengajar 2. Melalui mata pelajaran khusus yang waktunya di alokasikan

1 jam

pelajaran tiap minggu. Dari kedua cara tersebut diatas MA.Miftahul Ulum Lenteng lebih memprioritaskan cara yang kedua dalam pelaksanaan pendidikan kecakapan hidup agar pemberian pendidikan kecakapan hidup pada peserta didik berlangsung intensif, terprogram dan terarah. Hal ini didukung oleh adanya media dan sarana prasarana penunjangnya yaitu majalah FIKRI MA.Miftahul Ulum Lenteng dan Radio Mif-U FM , serta dukungan dari lembaga terkait dan masyarakat. Sistem

Penilaian

dari

pendidikan

kecakapan

hidup

ini

akan

dilaksanakan melalui uji kompetensi dengan ujian praktek dan penugasan untuk menghasilkan suatu karya jurnalistik sederhana, serta sikap yang ditunjukkan selama proses pembelajaran.

BAB VIII KETUNTASAN BELAJAR, SISTEM PENILAIAN, PINDAH MADRASAH, KENAIKAN KELAS DAN JURUSAN SERTA KELULUSAN A. Ketuntasan Belajar MA.Miftahul Ulum Lenteng menentukan kriteria ketuntasan minimal dengan mempertimbangkan

tingkat

kemampuan

rata-rata

peserta

didik,

kompleksitas kompetensi, serta kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran. Kriteria Ketuntasan Minimal mata pelajaran sebagai berikut : Kelas X Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran

PPK dan Praktik

Sikap

75

B

1. Pendidikan Agama a. Alqur'an dan Hadits KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

112

Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran

PPK dan Praktik

Sikap

b. Akidah Akhlak

70

B

c. Fiqih

70

B

d. Bahasa Arab

70

C

2. Pendidikan Kewarganegaraan

75

B

3. Bahasa Indonesia

75

B

4. Bahasa Inggris

65

C

5. Matematika

65

C

6. Fisika

65

C

7. Biologi

65

C

8. Kimia

65

C

9. Sejarah

75

C

10. Geografi

75

C

11. Ekonomi

75

C

12. Sosiologi

75

C

13. Seni Budaya

75

C

14. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

75

C

15. Teknologi Informasi dan Komunikasi

75

C

16. Muatan Lokal a. Ta’limul Mutaallim

75

18. Pengembangan Diri

-

1. Pendidikan Agama

B B

Program Ilmu Alam Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas XI

Mata Pelajaran

Kelas XII

PPK dan Praktik

Sikap

PPK dan Praktik

Sikap

a. Alqur'an dan Hadits

75

B

75

B

b. Akidah Akhlak

70

B

-

-

c. Fiqih

70

B

70

B

d. SKI

-

-

70

C

65

C

65

C

1. Pendidikan Agama

e. Bahasa Arab

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

113

Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas XI

Mata Pelajaran

Kelas XII

PPK dan Praktik

Sikap

PPK dan Praktik

Sikap

2. Pendidikan Kewarganegaraan

75

B

75

B

3. Bahasa Indonesia

75

B

75

B

4. Bahasa Inggris

65

C

65

C

5. Matematika

65

C

65

C

6. Fisika

65

C

65

C

7. Kimia

65

C

65

C

8. Biologi

65

C

65

C

9. Sejarah

75

C

75

C

10. Seni Budaya

75

C

75

C

11. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

75

C

75

C

12. Teknologi Informasi dan Komunikasi

75

C

75

C

75

B

75

B

1. Pendidikan Agama

13. Muatan Lokal a. Fathul Qarib 15. Pengembangan Diri

B

B

Program Ilmu Sosial

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

114

Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas XI

Mata Pelajaran

Kelas XII

PPK dan Praktik

Sikap

PPK dan Praktik

Sikap

a. Alqur'an dan Hadits

75

B

75

B

b. Akidah Akhlak

70

B

-

-

c. Fiqih

70

B

70

B

d. SKI

-

-

75

B

65

C

65

C

15. Pendidikan Kewarganegaraan

75

B

75

B

16. Bahasa Indonesia

75

B

75

B

17. Bahasa Inggris

65

C

65

C

18. Matematika

65

C

65

C

19. Sejarah

75

C

75

C

20. Geografi

75

C

75

C

21. Ekonomi

75

C

75

C

22. Sosiologi

75

C

75

C

23. Seni Budaya

75

C

75

C

24. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

75

C

75

C

25. Teknologi Informasi dan Komunikasi

75

C

75

C

75

B

75

B

14. Pendidikan Agama

e. Bahasa Arab

26. Muatan Lokal a. Fathul Qarib 15. Pengembangan Diri

B

B

B. Sistem Penilaian

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

115

MA.Miftahul Ulum Lenteng dalam menilai siswa menggunakan kreteria yang menyangkut 3 aspek yaitu Penguasaan dan Pemahaman Konsep, Praktek dan Sikap (tingkah laku) yang dilaksanakan pada setiap pelaksanaan KBM, setiap menyelesaikan 1 (satu) Kompetensi Dasar, setiap akhir semester dan setiap akhir tahun pelajaran. Penilaian dilakukan untuk menentukan tingkat penguasaan akademik siswa (prestasi akademik) dan naik atau tidak naik ke kelas berikutnya. Adapun kriteria kenaikan kelas di MA.Miftahul Ulum Lenteng adalah sebagai berikut : 1. Peserta didik harus menyelesaikan seluruh program pembelajaran di kelas yang bersangkutan 2. Peserta didik dinyatakan tidak naik ke kelas XI, apabila yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan belajar minimal, lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran. 3. Peserta didik dinyatakan

tidak naik ke kelas

XII, apabila yang

bersangkutan tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal, lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran yang bukan mata pelajaran ciri khas program studi, yaitu : a. Program studi Ilmu Alam (IPA) tidak boleh memiliki nilai yang tidak tuntas pada mata pelajaran Matematika, Fisika, Kimia dan Biologi b. Program studi Ilmu Sosial (IPS) tidak boleh memiliki nilai yang tidak tuntas pada mata pelajaran Sejarah, Geografi, Ekonomi dan Sosiologi c. c. Program studi Ilmu Bahasa tidak boleh memiliki nilai yang tidak tuntas pada mata pelajaran Antropologi, Bahasa dan Sastra Indonesia, Bahasa Asing yang menjadi pilihan. 4. Nilai rata – rata untuk 70 % dari jumlah mata pelajaran di masing – masing kelas adalah lebih besar atau sama dengan ( ≥ ) rata – rata Ketuntasan Belajar Minimumnya ( KBM ). 5. Nilai untuk mata pelajaran Pendidikan Agama ( Alqur'an dan Hadits, Fiqih serta Akidah Akhlak ) tidak boleh kurang dari 65 ( enam puluh lima ) 6. Hanya boleh ada tiga ( 3 ) mata pelajaran yang nilai afektifnya Kurang ( D) dengan ketentuan: Nilai

A = Amat baik ( 86 – 100 ) B = Baik

( 75 – 85 )

C = Cukup

( 65 – 74 )

D = Kurang

(

≤ 64 )

7. Tingkat kehadiran siswa lebih besar atau sama dengan ( ≥ ) 90 % dari jumlah hari efektif di semester genap

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

116

8. Peserta didik memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir tahun pelajaran untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan

akhlak

mulia,

kelompok

kewarganegaraan

dan

kepribadian,

kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan 9. Siswa yang tidak naik kelas, diwajibkan mengulang yaitu mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran pada tingkat kelas yang sama pada tahun pelajaran berikutnya 10. Laporan Hasil Belajar Siswa disampaikan kepada siswa dan orang tua / wali siswa, pada setiap akhir semester. 11. Penyerahan buku laporan hasil belajar siswa diberikan langsung kepada orang tua atau wali siswa pada waktu akhir setiap semester sesuai kalender pendidikan. 12. Buku Laporan Hasil Belajar Siswa hanya diberikan selama siswa mengikuti pelajaran di MA.Miftahul Ulum Lenteng. Sedangkan untuk menentukan penjurusan untuk kelas X ke kelas XII ditentukan hal – hal sebagai berikut : 1. Waktu penjurusan a. Penentuan penjurusan program studi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan Ilmu Bahasa dilakukan mulai akhir semester 2 kelas X. b. Pelaksanaan penjurusan program studi di semester 1 kelas XI. 2. Kriteria penjurusan program studi meliputi : a. Nilai akademik, i. Peserta didik yang naik kelas XI dan akan mengambil program studi tertentu yaitu : Ilmu Pengetahuan Alam atau Ilmu Sosial atau Ilmu Bahasa boleh memiliki nilai yang tidak kompeten paling banyak 3 (tiga) mata pelajaran pada mata pelajaran-mata pelajaran yang bukan menjadi ciri khas program studi tersebut (lihat Struktur Kurikulum). ii. Peserta didik yang memasuki salah satu Program Penjurusan adalah mereka yang memiliki nilai rata – rata

≥

70 untuk mata

pelajaran yang menjadi ciri khas program jurusan yaitu untuk Ilmu Pengetahuan Alam ( Matematika, Fisika, Biologi, Kimia ), Ilmu Pengetahuan Sosial ( Sejarah, Geografi, Ekonomi dan Sosiologi ) dan Ilmu Bahasa ( Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan Bahasa Arab )

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

117

b. Minat peserta didik Untuk mengetahui minat peserta didik dapat dilakukan melalui angket/kuesioner dan wawancara yang dilakukan oleh guru BK dan wali kelas. Selain itu yang dikembangkan oleh MA.Miftahul Ulum Lenteng untuk mengetahui minat dan bakat peserta didik adalah dengan menggunakan Tes IQ yang bekerja sama dengan Lembaga atau Institusi yang kompeten. c. Batas waktu untuk pindah program studi paling lambat 1 (satu) bulan dengan memperhatikan point a dan b di atas. Semua ketentuan ketentuan yang berhubungan dengan system penilaian tersebut diatas tidaklah bersifat permanen, tetapi bersifat fleksibel artinya sewaktu waktu dapat mengalami perubahan sesuai tinjauan terhadap pelaksanaan system penilaian tersebut, tinjauan terhadap pelaksanaan system penilaian diatas dilaksanakan selambat-lambatnya 1 tahun sekali. C. Pindah Madrasah / Mutasi MA.Miftahul Ulum Lenteng menentukan persyaratan pindah / mutasi peserta didik sesuai dengan prinsip manajemen berbasis sekolah, melalui suatu mekanisme yang obyektif dan transparan antara lain mencakup hal-hal sebagai berikut: a. Memenuhi persyaratan yang ditentukan yaitu : 1. Surat permohonan orang tua yang bersangkutan 2. Memiliki Laporan Hasil belajar ( Rapor ) dengan nilai lengkap dari sekolah asal 3. Memilki Ijazah Sekolah Menengah Pertama/sederajat. 4. Memiliki surat tanda lulus dengan nilai yang tidak lebih rendah dari nilai minimal ( PSB pada tahunnya ) 5. Memiliki surat pindah dari sekolah asal yang diketahui oleh pengawas dengan dilampirkan daftar 8355 ( status peserta didik yang bersangkutan ) b. Menyesuaikan bentuk laporan hasil belajar (LHBS) dari sekolah asal sesuai dengan bentuk raport yang digunakan di sekolah tujuan c. Mengikuti seleksi masuk dengan tes sesuai program yang diminati dan hasilnya diumumkan secara terbuka. D. Kriteria Kelulusan Ujian Madrasah dan Ujian Nasional Kelulusan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

118

Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1), peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah: a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran; b. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan; c. Lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi; d. Lulus Ujian Nasional Kriteria peserta didik yang dinyatakan lulus secara rinci sesuai dengan Ketentuan mengenai penilaian akhir dan ujian sekolah yang diatur lebih lanjut dengan Peraturan Menteri dan Prosedur Operasi Standar ( POS ) tentang Ujian Nasional yang berlaku pada tahun pelajaran itu.

BAB. IX

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

119

REVISI DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM Untuk menjaga reliabilitas dan validitas kurikulum yang dipakai di Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng, maka perlu adanya aturan tentang revisi dan atau perubahan Serta pengebangan kurikulum secara terarah. Adapun aturan-aturan perubahan tersebut adalah sebagai berikut : A. Tinjauan Kurikulum a.

Tinjauan kurikulum merupakan kegiatan mengevaluasi kurikulum dengan membandingkan antara kompetensi dasar atau standar kompetensi atau kompetensi di bidang studi yang dipersyaratkan secara nasional dengan kondisi nyata di sekolah ( kepemimpinan di madrasah, sumberdaya yang tersedia, dan pencapaian ketuntasan belajar siswa)

b. Tinjauan kurikulum dilaksanakan selambat-lambatnya satu tahun sekali. c. Tinjauan kurikulum dilaksanakan dengan melibatkan guru bidang studi, waka kurikulum, waka kesiswaan, waka sarana prasarana dan waka humas serta Konselor (BP). d. Tinjauan kurikulum disahkan oleh Kepala Madrasah. e. Tinjauan kurikulum dimuat dalam bcrita acara. B. Revisi Kurikulum Tingkat Satuan Pcndidikan Yang dimaksud revisi dan atau perubahan kurikulum adalah upaya Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng untuk selalu mengembangkan dan meningkatkan pelayanan kualitas pendidikan yang ada di madrasah, adapun proses perubahannya adalah sebagai berikut : a. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng ini bisa direvisi dan diubah apabila ada perubahan kebijakan pemerintah dalam kurikulum pendidikan menengah. b. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng ini hanya bisa direvisi dan diubah demi mempertimbangkan dictum a, pada rapat kerja madrasah. c. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng direvisi dan diubah dengan mempertimbangkan masukan dari tim

penyusun

KTSP yang dibentuk madrasah dengan

melibatkan semua elemen yang dibutuhkan.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

120

d. Selain pada dictum c, maka Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng ini bisa direvisi dan diubah apabila pelaku pendidikan yang ada dalam madrasah ingin merubah visi, misi dan tujuan pendirian madrasah. e. Perubahan pada dictum d, hanya bisa dilakukan dengan rapat kerja madrasah. f.

Apabila

tidak

ada

secara

nasional

perubahan

Kurikulum

pendidikan menengah

oleh pemerintah, maka Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng ini setidaktidaknya direvisi dan diubah, serta dikaji pada setian awal tahun pelajaran baru pada Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng. C. Pengembangan Kurikulum Satuan Pendidikan a. Pengembangan Aliyah Negeri perkembangan

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah Sumenep dimaksudkan untuk selalu mengikuti teori

pendidikan

dan

perkembangan

zaman. b. Pada setiap guru mata pelajaran yang ada di madrasah, demi perkembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan diharuskan membuat perangkat pembelajaran secara terpadu pada setiap mata pelajaran yang menjadi tanggung jawabnya. c. Perubahan perangkat pembelajaran yang ada pada setiap mata pelajaran yang menjadi tanggung jawab setiap guru mata pelajaran setidak-tidaknya

dikembangkan

pada

setiapnya

khususnya

pengembangan

semester. d. Perangkat pembelajaran

yang

ada,

silabus dan sistem penilaian harus selalu berkembang mengikuti teori-teori pembelajaran baru yang berkembang di dunia pendidikan Indonesia. e. Sistem penilaian yang ada dalam perangkat pembelajaran harus selalu disesuaikan ketuntasan belajar yang ada pada madrasah tersebut. D. Kendali Mutu Pelaksanaan Kurikulum a. Optimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana yang ada oleh setiap pengajar dalam menunjang pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

121

b. Pengadaan kelengkapan sarana prasarana perpustakaan, Laboratrium IPA maupun Bahasa dan Komputer harus senantiasa diupayakan demi menunjang

pelaksanaan

Kurikulum

Tingkat

Satuan

Pendidikan

MA.Miftahul Ulum Lenteng c. Intesifikasi Kegiatan Pengayaan dan Bimsus dilaksanakan secara terencana dan terprogram demi tercapainya lulusan yang berkualitas d. Dalam pelaksanaan pembelajaran guru harus melaksanakan evaluasi minimal sebanyak jumlah KD yang ada dan berkesinambungan. e. Intensifikasi Peningkatan kualitas pengajar melalui TOT, MGMP dan pelatihan-pelatihan demi menunjang pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan kearah yang lebih baik. f. Mengupayakan

ujian

bersama

untuk

mengukur

ketercapaian

kompetensi yang telah ditetapkan dalam SKL tiap mata pelajaran E. Kerja Sama/Kemitraan ( Implikasi KTSP ) a. Dalam

rangka

mengantisipasi

segala

kekurangan/keterbatasan

kurikulum tingkat satuan pendidikan MA.Miftahul Ulum Lenteng selama proses pelaksanaannya dilakukan kerja sama dengan pihak-pihak yang terkait. b. Kerja sama juga dilakukan dengan instansi-instansi yang terkait, dengan

cara

mendatangkan

nara

sumber

guna

menjembatani

kekurangan materi pembelajaran. c. Intensifikasi Kerjasama dengan

RRI Sumenep dan stasiun Radio

Swasta Sumenep, BMG Kalianget, Puskesmas, Dinas Pertanian, Eka Jaya Net, dan Perpustakaan Daerah.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

122

BAB. X Kalender Pendidikan No

Kegiatan

1.

Permulaan tahun pelajaran

2.

Minggu efektif belajar

Alokasi Waktu

Keterangan

Awal Tahun pelajaran

Dimulai awal minggu ke 3 bulan Juli

36 Minggu

Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif pada setiap satuan pendidikan

3.

Ujian /ulangan

6 minggu

Pada tiap semester maksimal telah diadakan 6 kali ulangan harian dan 2 kali ulangan blok untuk setiap mata pelajaran

4.

Hari libur keagamaan

3 minggu

1. Libur awal Ramadhan 2. libur hari Raya Iedul Fitri

5.

Jeda tengah semester

1 minggu ( 3 hari semester ganjil dan 3 hari semester genap )

1. September-Oktober 2. Maret-April

6.

Pembagian rapor

Setiap Akhir semester

Tanggal Raport Menyesuaikan

7.

Jeda antarsemester 1 minggu

6 Hari setelah pembagian Raport Semester Ganjil

8.

Ujian sekolah

2 minggu

Setelah/sebelum pelaksanaan ujian nasional

9.

Ujian Nasional

1 minggu

Jadwal pelaksanaan Menyesuaikan

10.

Libur akhir tahun pelajaran

2 minggu

12 hari setelah kenaikan kelas

11.

Program remedial

sepanjang hari efektif belajar

12.

Hari libur umum/nasional

2 minggu

Disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah daerah dan pusat

13.

Hari Efektif Fakultatif

3 minggu

Pada setiap bulan suci Ramadhan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

123