Intro Duc Ion

Fundamentos teóricos para el trabajo de orientación profesional pedagógica MSc. y Prof. Aux. Rosario Sampedro Hernández MSc. y Prof. Aux. Bertha Carmona Espín Roberto C. Mendoza Moreno Instituto Superior Pedagógico “José Martí”

ORIENTACIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA RELACIÓN DE AYUDA QUE SE ESTABLECE A TRAVÉS DE UN SISTEMA DE INFLUENCIAS POLÍTICAS. PSICOLÓGICAS PEDAGÓGICAS Y SOCIALES QUE TIENEN COMO OBJETIVO PERTRECHAR A LOS NIÑOS Y JÓVENES CON LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA QUE, UNA VEZ LLEGADO EL MOMENTO, ESTOS SEAN CAPACES DE ELEGIR UNA CARRERA PEDAGÓGICA CON PLENA CONVICCIÓN E IDENTIDAD PROFESIONAL, DE ACUERDO CON LAS EXIGENCIAS Y NECESIDADES DEL PAÍS Y SUS INTERESES PERSONALES

Relación de ayuda

Identidad profesional

Desarrollo de la esfera motivacional

ORIENTACIÓN

Desarrollo de la esfera cognitiva

PROFESIONAL (Contenido)

Educación y desarrollo de un conjunto de características funcionales y de contenido relacionados con la profesión y la actividad laboral (disciplina, persistencia, responsabilidad)

LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL TIENE COMO NÚCLEO

EL DESARROLLO DE LA MOTIVACÍON PROFESIONAL

EXPRESADO EN Interés Profesional Formación motivacional específica que expresa la orientación de la personalidad hacia el contenido de la profesión

Intención Profesional Formación motivacional especifica que expresa el nivel superior de la motivación profesional en la tendencia orientadora del sujeto hacia la profesión

INTENCIÓN PROFESIONAL

TIPO ESPECÍFICO DE FORMACIÓN MOTIVACIONAL COMPLEJA QUE EXPRESA EL MÁS ALTO NIVEL DE DESARROLLO DE LAS MOTIVACIONES HACIA UNA DERMINADA ACTIVIDAD PROFESIONAL

UNIDADES MOTIVACIONALES DE LA MOTIVACIÓN PROFESIONAL

Sistema de objetivos

Sistema de vivencias afectivas

Expectativa motivacional

Concretado en

Estado de Propósitos Metas Proyectos satisfacción

Sistema de sentidos personales Concretado en El carácter específico del sentido

CONOCIMIENTO

UNIDAD FUNCIONAL

VINCULO AFECTIVO

ELABORACIÓN PERSONAL

Mayor nivel de desarrollo de las:

INTENCIONES PROFESIONALES

A partir de la integración funcional de la motivación profesionales se definen tres niveles de desarrollo de la misma: NIVEL SUPERIOR

NIVEL MEDIO

NIVEL INFERIOR

PARA VALORAR LAS INTENCIONES PROFESIONALES DEL SUJETO HAY QUE TENER PRESENTE

Conocimiento del escolar sobre el contenido de la profesión

Conocimiento de las particularidades de la personalidad necesarias para el ejercicio

Conocimiento acerca de las particularidades del trabajo en la profesión que escogió o pretende escoger el estudiante

ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA MOTIVACIÓN PROFESIONAL

2- ETAPA DE LA PREPARACIÓN PARA LA SELECCIÓN PROFESIONAL 1- ETAPA DE LA FORMACIÓN VOCACIONAL GENERAL

4- ETAPA DE LA CONSOLIDA CION DE LOS INTERESES Y 3- ETAPA DE LA HABILIDADES FORMACIÓN Y PROFESIONAL DESARROLLO DE ES INTERESES Y HABILIDADES PROFESIONALES

MOMENTOS DEL PROCESO DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL

DIAGNOSTICO PSICOLÓGICO

INFORMACIÓN

TRABAJO EDUCATIVO HACIA LA SELECCIÓN

LA ORIENTANCIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA EXIGE

Inteligencia y creatividad

Conocimientos

Conciencia

Amor a la profesión

ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA EDUCACIÓN DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL

LA FAMILIA

LA ESCUELA

• Primer estímulo hacia las diferentes profesiones

• Primer peldaño en la formación profesional del individuo

• Estrecha comunicación padre-hijo • No imposiciones

• Papel rector en la proyección del trabajo profesional • Agente capacitador de la familia en materia de orientación

LA SOCIEDAD • Influencia con su sistema de valores • Papel de la comunidad en la orientación profesional • Influencia de los medios de comunicación

ETAPA DE PROCESO DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y SU VÍNCULO CON LOS NIVELES EDUCACIONALES No. I

II

III

ETAPA Desarrollo de intereses y capacidades básicas Desarrollo de motivos profesionales y proceso de elección profesional

Reafirmación profesional

NIVEL DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA SECUNDARIA BÁSICA Y PREUNIVERSITARIO

EDUCACIÓN SUPERIOR

DESARROLLO MOTIVOS PROFESIONALES Y PROCESOS DE ELECIÓN PROFESIONAL EN NIVEL MEDIO (Segunda etapa del proceso) FORMACIÓN DE MOTIVOS PROFESIONALES

ELECCIÓN PROFESIONAL UNIDAD FUNCIONAMIENTO

INFORMACIÓN PROFESIONAL • Objeto

• Cognitivo

• Búsqueda

• Afectivo

• Reflexión

• Elaboración personal

• Capacidad de anticipación

• Campo de acción

• Momento de gran significación

• Características y capacidades que debe poseer el profesional • Posibilidades de ubicación • Posibilidades de superación • Dificultades a afrontar

• Concientización

INTENCIONES PROFESIONALES

• El sujeto se expresa como personalidad al decidir • Autodeterminación profesional

Realización en la escuela y la comunidad

Responsabilidad Sistema de las coherente de enseñanzas actividades desde el grado preescolar hasta PREMISAS el FUNDAMENTALES PARA preuniversitario, EL DESARROLLO DE LA ajustando a las ORIENTACIÓN características de PROFESIONAL PEDAGÓGICA los alumnos Alto desarrollo del movimiento de monitores

Diagnostico sistematico de los intereses profesionales

Rol central del colectivo pedagógico desde su clase y su ejemplo personal

Realce de la figura del maestro o profesor

Activismo pedagógico en busca de mi relevo Jerarquización de las investigaciones en este campo Apoyo en padres y jubilados

VÍAS Y TÉCNICAS A UTILIZAR EN LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL

VÍAS FUNDAMENTALES

TÉCNICAS FUNDAMENTALES

-La Clase

- Técnicas Grupales

-Monitores

- Entrevista de orientación

-Práctica Laboral (Educación Superior) -Trabajo Científico Estudiantil

- Asignación de tareas - Reforzamiento