Internet The-bad The-good-and-the-ugly

‫اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬ﺧﻮب‪ ،‬ﺑﺪ‪ ،‬زﺷﺖ‬ ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‪ :‬ﺣﺴﻦ ﻗﺪﯾﺎﻧﯽ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ‬ ‫اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺳﺤﺮآﻣﯿﺰﺗﺮﯾﻦ واژه ﻋﺼﺮ ارﺗﺒﺎﻃﺎت درآﺳﺘﺎﻧﻪ ﻗﺮن ﺑﯿﺴﺖ ﯾﮑﻢ اﺳﺖ‪ .‬اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ اﯾﻦ ﺑﺰرﮔﺮاه ﺗﺎرﯾﮏ و ﺷﺎﻫﺮاه‬ ‫اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ دروازه ورود ﺑﻪ ﻋﺮﺻﻪ ای اﺳﺖ ﮐﻪ آن را ﻗﻠﻤﺮو» اﺗﺼﺎل ﻣﻐﺰﻫﺎ و ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮﻫﺎ « ﻣﯽ ﻧﺎﻣﻨﺪ‪ .‬اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ راﯾﺠﺘﺮﯾﻦ‬ ‫واژه ﻋﺼﺮ» ﺣﺮﻓﻬﺎی داﺧﻞ ﮔﯿﻮﻣﻪ اﺳﺖ «‪ .‬اﺻﻠﯽ ﺗﺮﯾﻦ ﭘﯿﺎم اﯾﻦ واژه ﭘﺮ رﻣﺰ و راز » ﻣﺮگ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﻫﺎ و ﻣﺴﺎﻓﺘﻬﺎ «‬ ‫اﺳﺖ‪.‬در اﯾﻦ ﺷﺎﻫﺮاﻫﻬﺎی اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ﺑﻪ ﺟﺎی اﻧﺴﺎن و ﺧﻮدرو اﻃﻼﻋﺎت ﯾﺎ در واﻗﻊ ﺑﺴﺘﻪ ﻫﺎی اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ﺑﺎ ﺳﺮﻋﺖ زﯾﺎد‬ ‫در ﺣﺮﮐﺘﻨﺪ‪.‬اﯾﻦ ﺷﺎﻫﺮاﻫﻬﺎ ﺑﻪ ﺗﻤﺎم ﺧﺎﻧﻪ ﻫﺎ ‪ ،‬ﻣﺪارس ‪ ،‬ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ ﻫﺎ و ﻣﺮاﮐﺰ ﺗﺠﺎری وﺻﻞ ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪو ﻣﺤﯿﻄﯽ ﺟﻬﺎﻧﯽ‬ ‫ﺑﺮای ارﺗﺒﺎﻃﺎت ﺳﺮﯾﻊ ﺑﻪ وﺟﻮد ﺧﻮاﻫﺪ آورد‪.‬‬ ‫اﺻﻄﻼح ﺷﺎﻫﺮاﻫﻬﺎی اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ﺑﺮای ﻧﺨﺴﺘﯿﻦ ﺑﺎر ﺗﻮﺳﻂ » ال ﮔﻮر « ﻣﻌﺎون رﯾﯿﺲ ﺟﻤﻬﻮری آﻣﺮﯾﮑﺎ ﺑﯿﺎن ﺷﺪ‪ .‬ﻋﻠﺖ‬ ‫اﯾﻦ ﻧﺎﻣﮕﺬاری در واﻗﻊ ﺷﺒﺎﻫﺖ آن ﺑﺎ ﭘﺮوژه ﺑﺰرﮔﺮاﻫﻬﺎی ﺣﻤﻞ وﻧﻘﻞ ﺳﺮﺗﺎﺳﺮی آﻣﺮﯾﮑﺎ در ﭼﻬﻞ ﺳﺎل ﻗﺒﻞ ﺑﻮدﮐﻪ ﺑﻪ‬ ‫وﺳﯿﻠﻪ ﭘﺪر ﻫﻤﯿﻦ ﺷﺨﺺ ﺗﺪوﯾﻦ ﺷﺪه ﺑﻮدو در آن دوره ﺗﺎُﺛﯿﺮزﯾﺎدی ﺑﺮ اﻗﺘﺼﺎد آﻣﺮﯾﮑﺎ ﮔﺬاﺷﺘﻪ ﺑﻮد‪ .‬در ﺣﺎل ﺣﺎﺿﺮ در‬ ‫آﻣﺮﯾﮑﺎ اﻋﺘﻘﺎد ﺑﺮ اﯾﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ اﯾﻦ ﺷﺎﻫﺮاﻫﻬﺎ ﻧﻪ ﺗﻨﻬﺎ ﺑﺴﯿﺎری از ﻣﺸﮑﻼت اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ‪ ،‬اﻗﺘﺼﺎدی ‪ ،‬ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ و آﻣﻮزﺷﯽ‬ ‫را ﺣﻞ ﺧﻮاﻫﺪ ﮐﺮد ﺑﻠﮑﻪ آﻣﺮﯾﮑﺎ را در ﻣﻘﺎم اول و ﺳﺮوری ﮐﺸﻮرﻫﺎی ﺟﻬﺎن ﻗﺮار ﺧﻮاﻫﺪ داد‪.‬‬ ‫دﻏﺪﻏﻪ ﻫﺎی اﺻﻠﯽ‬ ‫‪ -1‬آﯾﺎ ﺑﺰرﮔﺮاﻫﻬﺎی اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ‪ ،‬ﺳﺎﺧﺘﺎر داﻧﺶ را ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﯽ دﻫﻨﺪ؟ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺶ ﺑﻪ اﯾﻦ ﺧﺎﻃﺮ ﻣﻄﺮح اﺳﺖ ﮐﻪ وﻗﺘﯽ‬ ‫داﻧﺶ ﺷﻔﺎﻫﯽ در ﻋﺼﺮ ﮔﻮﺗﻨﺒﺮگ ﺑﻪ ﺧﻂ ﺗﺒﺪﯾﻞ ﺷﺪ ﺳﺎﺧﺘﺎر داﻧﺶ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﮐﺮد‪ .‬آﯾﺎ در ﻋﺼﺮ اﻧﻘﻼب ارﺗﺒﺎﻃﺎت و‬ ‫دﯾﺠﯿﺘﺎﻟﯽ ﺷﺪن ﭼﻨﯿﻦ واﻗﻌﯽ دوﺑﺎره ﺗﮑﺮار ﻣﯽ ﺷﻮد؟‬ ‫‪ -2‬اﻃﻼﻋﺎت اﮐﻨﻮن ﯾﮏ ﮐﺎﻻی ﮔﺮاﻧﻘﯿﻤﺖ و ﻓﺮوﺧﺘﻨﯽ اﺳﺖ‪ .‬ﺑﻪ ﻃﻮرﯾﮑﻪ ﻓﻘﻂ ﺛﺮوﺗﻤﻨﺪان ﻗﺎدر ﺑﻪ ﺧﺮﯾﺪ آن ﻫﺴﺘﻨﺪ‬ ‫‪.‬آﯾﺎ اﯾﻦ ﻋﺎﻣﻞ ﻗﺪرت ﺧﺮﯾﺪ ﺑﺎﻋﺚ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﺤﺘﻮای اﻃﻼﻋﺎت ﻧﺨﻮاﻫﺪ ﺷﺪ؟ آﯾﺎ ﻓﺮدا ﻓﻘﻂ اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ﮐﻪ وﯾﮋه ﺛﺮوﺗﻤﻨﺪان‬ ‫اﺳﺖ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﻣﯽ ﺷﻮد؟ ﺑﺮ ﺳﺮ اﻃﻼﻋﺎت ﻋﻤﻮﻣﯽ ﭼﻪ ﺧﻮاﻫﺪ آﻣﺪ؟‬ ‫‪ -3‬ﻓﯿﻠﻤﻬﺎی ﭘﻮرﻧﻮﮔﺮاﻓﯽ اﮐﻨﻮن در اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻣﻮﺟﻮد اﺳﺖ‪ .‬آﯾﺎ آﻧﭽﻪ در اﯾﻦ » روﺳﭙﯽ ﺧﺎﻧﻪ ﻫﺎی اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮏ « ﻣﯽ‬ ‫ﮔﺬرد اﻃﻼﻋﺎت اﺳﺖ؟ آﯾﺎ ﺟﻮﺧﻪ ﻫﺎی ﻓﺴﺎدی ﮐﻪ اﮐﻨﻮن در اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﻪ دﻧﺒﺎل اﯾﻦ ﻧﻮع ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻫﺴﺘﻨﺪ‪ ،‬ﻃﺎﻟﺐ داﻧﺶ‬ ‫ﺑﻪ ﺷﻤﺎر ﻣﯽ آﯾﻨﺪ؟ و ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺗﻌﺎﻣﻠﯽ ﺑﻮدن اﯾﻦ ﺑﺰرﮔﺮاﻫﻬﺎ ‪ ،‬ﺗﮑﻠﯿﻒ ﺑﭽﻪ ﻫﺎی ﮐﻪ وارد اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ ﭼﯿﺴﺖ؟‬ ‫آﯾﺎ ﮐـﺎﻧﻮن ﺧـﺎﻧﻮاده ﺑﻪ اﯾﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ در اﻣـﺎن ﻣﯽ ﻣﺎﻧﺪ؟‬ ‫‪ -4‬اﯾﻦ ﺑﺰرﮔﺮاﻫﻬﺎ ﺿﺮﺑﻪ ﭘﺬﯾﺮ ﻫﺴﺘﻨﺪ و ﻋﻠﺖ اﯾﻨﮑﻪ دوﻟﺘﻬﺎ اﻃﻼﻋﺎت ﺧﻮد را در آﻧﻬﺎ ﺟﺎری ﻧﻤﯽ ﮐﻨﻨﺪ ﻣﺴﺎﻟﻪ ﺿﺮﺑﻪ‬ ‫ﭘﺬﯾﺮی اﺳﺖ‪ .‬ﭼﻪ ﮐﺴﯽ ﺑﺎﯾﺪ ﻗﻮاﻧﯿﻦ آﻧﺮا وﺿﻊ ﮐﻨﺪ؟‬

‫‪ -5‬ﻣﺸﺨﺺ ﺷﺪه اﺳﺖ آﻣﺮﯾﮑﺎ ﺑﺎ رﯾﺰﭘﺮدازﻧﺪه ای ﺑﻨﺎم ‪ Clipper Chip‬ﮐﻪ در ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮﻫﺎ و ﺗﻠﻔﻦ ﻫﺎ ﮐﺎر‬ ‫ﮔﺬاﺷﺘﻪ ﺷﺪه ‪ ،‬ﺗﻤﺎس ﻫﺎی ﻣﺮدم آﻣﺮﯾﮑﺎ را ﮐﻨﺘﺮل ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪ .‬ﺗﮑﻠﯿﻒ آﻣﺮﯾﮑﺎﯾﯽ ﻫﺎ و ﮐﺴﺎﻧﯽ ﮐﻪ ﺑـﺎ آﻧﻬﺎ از ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫ﺑـﺰرﮔﺮاﻫﻬﺎ ﺗﻤﺎس ﻣـﯽ ﮔﯿﺮﻧﺪ ﭼﯿﺴﺖ؟ و ﭼﻪ ﮐﺴﺎﻧﯽ ﺗﺒﻌﺎت اﯾـﻦ اﺳﺘﺮاق ﺳﻤﻊ را ﻣﯿﭙﺬﯾﺮد؟‬ ‫‪ -6‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺎن دوﻟﺘﻬﺎ ) ﭼﺮﯾﮑﻬﺎی ﭼﯿﺎﭘﺎس‪ ،‬اﻧﻘﻼﺑﯿﻮن ﭼﭽﻦ و ‪ ( ...‬از ﻃﺮﯾﻖ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺟﻨﮓ اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮏ ﭘﺎرﺗﯿﺰاﻧﯽ ﺑﻪ را‬ ‫اﻧﺪاﺧﺘﻪ اﻧﺪ‪ .‬آﯾﺎ دوﻟﺘﻬﺎﯾﯽ ﮐﻪ داﻋﯿﻪ ﺟﺮﯾﺎن آزاد اﻃﻼﻋﺎت را دارﻧﺪ‪ ،‬اﯾﻦ وﺿﻊ را ﺗﺤﻤﻞ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ؟‪.‬‬ ‫‪ -7‬ﺑﺰﻫﮑﺎری در اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ رﯾﺸﻪ دواﻧﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﭘﻠﯿﺲ آﻣﺮﯾﮑﺎ ﻣﻌﺘﺮف اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺰﻫﮑﺎران در اﯾﻦ ﺑﺰرﮔﺮاﻫﻬﺎ از ﭘﻠﯿﺲ‬ ‫ﺟﻠﻮ اﻓﺘﺎده اﻧﺪ‪ .‬ﮐﺪام ﺗﻤﻬﯿﺪات و ﮐﺪام ﻗﻮاﻧﯿﻦ ‪ ،‬ﮔﺮه ﻣﺎﺟﺮا را ﺧﻮاﻫﺪ ﮔﺸﻮد؟‬ ‫‪ -8‬ﻓﺎﺷﯿﺴﺘﻬﺎ ‪ ،‬ﻧﺌﻮﻧﺎزﯾﻬﺎ ‪ ،‬ﺿﺪ ﺳﯿﺎﻫﺎن و ‪ ...‬ﺧﻼﺻﻪ ﻧﮋاد ﭘﺮﺳﺘﺎن ﻫﻢ در ﮐﻨﺎر ﺑﺰرﮔﺮاﻫﻬﺎی اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ اردو زدﻫﺎﻧﺪ‪ .‬ﭼﻪ‬ ‫ﮐﺴﯽ ﺟﺮﺋﺖ ﻋﺒﻮر دارد؟‬ ‫ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﯽ رﺳﺪ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ اﯾﻦ آﺧﺮﯾﻦ ﺑﺮگ اﻧﻘﻼب ارﺗﺒﺎﻃﺎت ﭼﻪ در ‪ 1969‬ﮐﻪ ﻓﺮزﻧﺪ ﺟﻨﮓ آﻧﺎرﺷﯿﺴﺖ ﺑﻮد و ﭼﻪ ﺣﺎﻻ‬ ‫ﮐﻪ ﭼﻨﺪ دﻫﻪ از ﻋﻤﺮش ﻣﯽ ﮔﺬرد ‪ ،‬ﻫﻨﻮز ﻧﺎﺷﻨﺎﺧﺘﻪ ﻣﺎﻧﺪه اﺳﺖ‪ .‬اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﻪ ﻣﺜﺎﺑﻬﺘﺒﻠﻮر روح اﻧﻘﻼب ارﺗﺒﺎﻃﺎت اﮔﺮ ﭼﻪ‬ ‫از ﻣﺮگ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﻫﺎ ﺧﺒﺮ ﻣﯽ دﻫﺪ اﻣﺎ ﻫﻨﻮز ﺑﺎ ﭼﻬﺮه ای ﻣﺮﻣﻮز اﺟﺎزه ﻧﺰدﯾﮏ ﺷﺪن ﺑﻪ ﺧﻮد را ﻧﻤﯽ دﻫﺪ ‪ .‬دﺷﻮار اﺳﺖ‬ ‫ﮐﻪ در ﻋﺼﺮ ﻣﺮگ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﻫﺎ ‪ ،‬ﻣﺠﺒﻮر ﺑﻪ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﮔﺮﻓﺘﻦ ﺑﺎﺷﯿﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺨﭽﻪ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ‪ ،‬ﻓﺮزﻧﺪ آﻧﺎرﺷﯿﺴﺖ ﺟﻨﮓ ﺳﺮد‬ ‫اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ اﯾﻦ ﺑﺰرﮔﺮاه ﻣﺮﻋﻮب ﮐﻨﻨﺪه در ﭘﻨﺘﺎﮔﻮن ) وزارت دﻓﺎع آﻣﺮﯾﮑﺎ ( ﻣﺘﻮﻟﺪ ﺷﺪ‪ .‬ﻧﺎم دوران ﮐﻮدﮐﯽ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ‬ ‫آرﭘﺎﻧﺖ )‪ (ARPANET‬ﺑﻮد ﮐﻪ در ﺑﺪو ﺗﻮﻟﺪ ﯾﻌﻨﯽ در ﺳﺎل ‪ 1969‬ﺑﺮ آن ﻧﻬﺎده ﺷﺪ‪ .‬آرﭘﺎﻧﺖ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺷﺎﻟﻮده اﺻﻠﯽ‬ ‫اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﺮ آن ﺑﻮد ﺗﺎ ﺧﻮد را ﺑﻪ ﺷﺒﮑﻪ ﻫﺎی رادﯾﻮﯾﯽ و ﻣﺎﻫﻮاره ای وﻗﺖ و ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﺑﻪ ﮐﺎﻣﭙﻮﺗﺮ ﻫﺎی دﯾﮕﺮ ﻣﺘﺼﻞ ﮐﻨﺪ‬ ‫و ﮐﺎر ﭘﮋوﻫﺸﻬﺎی ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ وزارت دﻓﺎع آﻣﺮﯾﮑﺎ را ﺑﺎ ﺳﺮﻋﺖ و ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺑﻬﺘﺮ ﺑﻪ اﻧﺠﺎم ﺑﺮﺳﺎﻧﺪ ‪ .‬اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺸﻬﺎ و ﭘﺮوژﻫﺎ‬ ‫ﮐﻪ در آرﭘﺎﻧﺖ دﻧﺒﺎل ﻣﯽ ﺷﺪ ﻏﺎﻟﺒﺎ در ﺧـﺪﻣﺖ ﻣﯿﻠﯿﺘﺎرﯾﺴﻢ ﮐـﺎخ ﺳﻔﯿﺪ ﺑﻮد و ﺑﻪ اﯾـﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ آن ﭼﻪ اﻣـﺮوز ﺑـﻪ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ‬ ‫اﻧـﺠﺎﻣﯿﺪه‪،‬ﺗـﻮﻧـﻞ ﻣﺤﺮﻣﺎﻧﻪ ای ﺑﻮده اﺳﺖ ﮐﻪ ﻣﺤﻘﻘﺎن ‪ ،‬ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن و آﮐﺎدﻣﯿﺴﯿﻦ ﻫﺎی آﻣﺮﯾﮑﺎ از آن ﻋﺒﻮر ﻣﯽ ﮐﺮدﻧﺪ ‪.‬‬ ‫در ﺣﻘﯿﻘﺖ آرﭘﺎﻧﺖ ﯾﺎ ﻫﻤﺎن اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺟﻮان ‪ ،‬ﺧﻂ ﺗﻤﺎس اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮏ و ﻣﺤﺮﻣﺎﻧﻪ دﺳﺖ اﻧﺪرﮐﺎران وزارت دﻓﺎع‬ ‫آﻣﺮﯾﮑﺎ و ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮان ﺑﻮده اﺳﺖ‪ .‬آرﭘﺎﻧﺖ ﺑﻪ اﯾﻦ ﻧﯿﺖ ﻣﺘﻮﻟﺪ ﺷﺪ ﮐﻪ ﺑﻪ ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن ﻧﻈﺎﻣﯽ و ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮﻫﺎ ﮐﻤﮏ ﮐﻨﺪ ﺗﺎ‬ ‫ﻃﺮﺣﻬﺎی ﻧﻈﺎﻣﯽ را ﺑﻪ ﭘﯿﺶ ﺑﺒﺮﻧﺪ و در ﺳﺮاﺳﺮ آﻣﺮﯾﮑﺎ از ﺗﺠﺎرب و ﻣﻨﺎﺑﻊ ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ ﺑﻬﺮه ﻣﻨﺪ ﺷﻮﻧﺪ‪ .‬آن ﭼﻪ اﻣﺮوز ﺑﻪ ﻧﺎم‬ ‫ﭘﺴﺖ اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮏ ) ‪ ( E-mail‬ﻣﻄﺮح ﺷﺪه و ﯾﮑﯽ از ﺧﺪﻣﺎت راﯾﺞ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻣﺤﺴﻮب ﻣﯽ ﮔﺮدد‪ ،‬ﻣﺤﺼﻮل ﻫﻤﺎن‬ ‫دوران ﺗﻤﺎس ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن ﻧﻈﺎﻣﯽ و ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮ ﻫﺎ در آرﭘﺎﻧﺖ اﺳﺖ‪.‬ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ اﯾﻦ ﮔﻔﺘﻪ اﻓﺰود ﮐﻪ ﭘﯿﺸﺮﻓﺘﻬﺎی ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژﯾﮏ‬ ‫اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻋﻤﻼ ﻣﺪﯾﻮن ﻫﻤﺎن ﻧﯿﺎزﻫﺎی ﻣﯿﻠﯿﺘﺎرﯾﺴﺘﯽ ﮐﺎخ ﺳﻔﯿﺪ ﺑﻮده اﺳﺖ‪ .‬ﺑﻪ وﯾﮋه آﻧﮑﻪ ﭘﯿﺎﻣﻬﺎﯾﯽ ﮐﻪ رد و ﺑﺪل ﻣﯽ ﺷﺪه‬ ‫از ﺟﻨﺒﻪ اﻣﻨﯿﺘﯽ ﺑﺎﯾﺪ ﮐﺎﻣﻼ ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺑﻪ ﻣﺠﺎری و ﻣﻘﺎﺻﺪ ﻣﺨﺘﻠﻒ ارﺳﺎل ﻣﯽ ﺷﺪه ﺗﺎ در ﺻﻮرﺗﯽ ﮐﻪ ﻫﺮ ﯾﮏ از ﻣﺠﺎری‬ ‫ارﺳﺎل ﭘﯿﺎﻣﻬﺎ ‪ ،‬ﺑﻪ ﻫﺮ ﻋﻠﺘﯽ ﻣﺴﺪود ﻣﯽ ﺷﺪ وﯾﺎ ﺿﺮﺑﻪ ﻣﯽ دﯾﺪ ‪ ،‬راﻫﻬﺎی دﯾﮕﺮ ﺑﺎز ﻣﺎﻧﺪه ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺗﺎﺳﺎل ‪ 1983‬ﮐﻤﺘﺮ از ﭘﺎﻧﺼﺪ ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮ ﻣﯿﺰﺑﺎن ) ‪ (Host Computer‬داﺷﺖ و اﯾﻦ ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮ ﻫﺎ ﻋﻤﺪﺗﺎ‬ ‫در آزﻣﺎﯾﺸﮕﺎﻫﻬﺎی ﻧﻈﺎﻣﯽ و ﺑﺨﺸﻬﺎی ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮی آﻣﺮﯾﮑﺎ ﻗﺮار داﺷﺖ‪ ،‬اﻣﺎ ﭼﻬﺎر ﺳﺎل ﺑﻌﺪ در ﺳﺎل ‪ 1978‬اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ در‬ ‫ﺻﺪﻫﺎ داﻧﺸﮕﺎه و آزﻣﺎﯾﺸﮕﺎه ﭘﮋوﻫﺸﯽ ‪ ،‬ﺻﺎﺣﺐ ‪ 28‬ﻫﺰار ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮ ﻣﯿﺰﺑﺎن ﺷﺪ‪.‬ﮐﻪ در ﺣﺎل ﺣﺎﺿﺮ اﯾﻦ رﻗﻢ ﺑﻪ ﺑﯿﺶ از‬

‫‪ 100‬ﻣﯿﻠﯿﻮن رﺳﯿﺪه اﺳﺖ و روز ﺑﻪ روز ﺑﺮ ﺗﻌﺪاد آن اﻓﺰوده ﻣﯽ ﺷﻮد و ﺗﺨﻤﯿﻦ زده ﻣﯽ ﺷﻮد ﮐﻪ روزاﻧﻪ ‪ 7000‬اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﮐﻨﻨﺪه دﯾﮕﺮ ﻧﯿﺰ ﺑﻪ اﯾﻦ ﺟﻤﻊ اﻓﺰوده ﺷﻮﻧﺪ و ﺗﺎ ﺳﺎل ‪ 2010‬ﺗﻌﺪاد ﻣﺸﺘﺮﮐﯿﻦ ﺑﻪ ﯾﮏ ﻣﯿﻠﯿﺎرد ﻧﻔﺮ ﻣﯽ رﺳﺪ‪.‬‬ ‫اﻣـﺎ اﺗﻔﺎق دﯾـﮕﺮی ﺑـﺎﻋﺚ ﺷﺪ ﮐـﻪ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﭘـﻮﺳﺘﻪ ﻧﻈﺎﻣـﯽ و داﻧﺸﮕﺎﻫﯽ ﺧﻮد را ﺑﺸﮑﺎﻓﺪ ﺑﺮوز ﭘﺪﯾﺪه » ﻣﻮﻟﺘﯽ ﻣﺪﯾﺎ « )‬ ‫‪ ( Multi Media‬ﯾﺎ ﻫﻤﺎن رﺳﺎﻧﻪ ﭼﻨﺪ ﮐﺎره ﺑﻮد‪ .‬اﺳﺘﻔﺎده از ﻧﺮم اﻓﺰارﻫﺎی ﺧﺎص ﺑﻪ اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﻨﺪﮔﺎن از اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ‬ ‫اﻣﮑﺎن داد ﺗﺎ ﺑﻪ ﻃﻮر ﻫﻤﺰﻣﺎن از ﺗﺼﻮﯾﺮ ‪ ،‬ﺻﺪا و ﻧﻮﺷﺘﺎر اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﺎری ﮐﻪ ﻗﺒﻼ ﻣﺘﺼﻮر ﻧﺒﻮد ‪ .‬ﻗﺒﻼ ﺧﻂ از رﺳﺎﻧﻪ ﻧﻮﺷﺎری ﻣﯽ آﻣﺪ‪ ،‬ﺻﺪا از رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎی ﺷﻨﯿﺪاری و ﺗﺼﻮﯾﺮ از رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎی‬ ‫دﯾﺪاری ‪ .‬اﻣﺎ ﺣﺎل ﻫﻤﻪ اﯾﻨﻬﺎ از ﻃﺮﯾﻖ ﯾﮏ ﺳﯿﺴﺘﻢ ﻗﺎﺑﻞ درﯾﺎﻓﺖ ﺑﻮد‪ -.‬در واﻗﻊ ﮐﺎرﺑﺮان اﯾﻦ ﺷﺒﮑﻪ ﮐﻪ از ﭘﺮوﺗﮑﻞ )‬ ‫‪( http‬ﺑﺮای ارﺗﺒﺎط اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ در ﺣﺎل ﮔﺴﺘﺮش روز اﻓﺰون ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬ﺑﻪ ﺑﯿﺎن دﯾﮕﺮ اﮐﻨﻮن ﺑﺰرﮔﺘﺮﯾﻦ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ‬ ‫ﮔﺬارﯾﻬﺎ در ﮔﺴﺘﺮش وب ﺟﻬﺎﻧﯽ و ورود ﮐﺎرﮔﺰاران و ﮐﺎرﺑﺮان اﻃﻼﻋﺎت و رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﺑﻪ اﯾﻦ ﺷﺒﮑﻪ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬اﯾﻦ‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺑﻪ ﺣﺪی اﺳﺖ ﮐﻪ ﺟﻨﺒﻪ ﻫﺎی دﯾﮕﺮ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ را ﺗﺤﺖ ﺗﺎًﺛﯿﺮ ﻗـﺮار داده واﮐﻨﻮن وﻗﺘﯽ ﺻﺤﺒﺖ از اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻣﯽ ﺷﻮد‬ ‫ﻣﻨﻈﻮر ﻫﻤﺎن وب ﺟﻬﺎﻧﯽ )‪ ( WWW‬ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪ -.‬در ﮐﻨﺎر اﯾﻦ ﺗﻮﻟﯿﺪﮐﻨﻨﺪﮔﺎن ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮﻫﺎی ﺷﺨﺼﯽ )‪(PC‬ﺑﻪ اﯾﻦ‬ ‫ﻓﮑﺮ اﻓﺘﺎدﻧﺪ ﺗﺎ از اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﻬﺮه ﺑﺮداری ﺗﺠﺎری ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬آﻧﻬﺎ وارد ﻣﯿﺪان ﺳﯿﻤﮑﺸﯽ و اﺗﺼﺎل ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮﻫﺎ ﺷﺪﻧﺪ و ﭘﺴﺖ‬ ‫اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮏ را ﺑﺮای ﺷﺮﮐﺖ و دﻓﺘﺮﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓﺮاﻫﻢ ﺳﺎﺧﺘﻨﺪ‪.‬اﯾﻦ ﮐﺎر ﮐﻪ در ﺣﻘﯿﻘﺖ ﺑﻪ اﺗﺼﺎل ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮﻫﺎی‬ ‫ﺷﺨﺼﯽ ﺑﻪ ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ اﻧﺠﺎﻣﯿﺪ » ﺷﺒﮑﻪ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﻣﺤﻠﯽ « ) ‪(LAN‬ﻧﺎم ﮔﺮﻓﺖ‪.‬اﯾﻦ ﺷﺒﮑﻪ ﺑﻪ ﮐﺎرﺑﺮان اﻣﮑﺎن ﻣﯽ دﻫﺪ ﺗﺎ در‬ ‫ﯾﮏ ﻣﺤﺪوده ﺟﻐﺮاﻓﯿﺎﯾﯽ ﺧﺎص ﺑﻪ ﺗﻤﺎس ﺑﺎ ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ ﺑﭙﺮدازﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﭘﯿﺪاﯾﺶ ﺷﺒﮑﻪ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﻣﺤﻠﯽ ﭘﺎﯾﺎن ﮐﺎر ﻧﺒﻮد و » ﺷﺒﮑﻪ ﻣﻨﻄﻘﻪ وﺳﯿﻊ « )‪ (WAN‬ﻫﻢ ﭘﺎ ﺑﻪ ﻋﺮﺻﻪ ﻧﻬﺎد‪.‬اﯾﻦ ﺷﺒﮑﻪ ﺑﻪ‬ ‫ﮐﺎرﺑﺮان اﻣﮑﺎن ﻣﯽ دﻫﺪ ﺗﺎ در ﯾﮏ ﻣﺤﺪوده وﺳﯿﻊ ﺟﻐﺮاﻓﯿﺎﯾﯽ‪ ،‬ﻣﺜﻞ دوﻟﺖ ﺑﺎ دوﻟﺖ و ﯾﺎ ﮐﺸﻮری ﺑﺎ ﮐﺸﻮر دﯾﮕﺮ‬ ‫ارﺗﺒﺎط ﺑﺮﻗﺮار ﮐﻨﻨﺪ‪.‬و ﺑﻪ اﯾﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﭘﺲ از ﻓﺘﺢ دﻧﯿﺎی آﮐﺎدﻣﯿﮏ ﺑﻪ ﭘﯿﺸﺮوی در ﺟﻬﺎن ﺗـﺠﺎرت‬ ‫ﭘـﺮداﺧﺖ‪.‬اﮐﻨﻮن دﯾـﮕﺮ رﺷﺪ اﻧﻔﺠﺎرآﻣﯿﺰ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻧﻪ ﯾﮏ ﺗﺐ و ﮔـﺮاﯾﺶ ﺑﯽ اﻧﮕﯿﺰه ﺑﻠﮑﻪ ﻋﻤﻼ ﻣﺤﺼﻮل ﯾﮏ ﺑﺎزار‬ ‫آزاد دﯾﺠﯿﺘﺎل اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺑﺎ اﯾﻦ ﻫﻤﻪ ‪ ،‬اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﮐﻪ اﮐﻨﻮن اﻣﮑﺎن ﺗﻠﻔﻦ زدن‪ ،‬وﯾﺪﺋﻮ دﯾﺪن‪ ،‬اﺳﺘﻔﺎده از اﻧﻮاع اﻃﻼﻋﺎت‪ ،‬ﮔﻮش دادن ﺑﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎی‬ ‫رادﯾﻮﯾﯽ‪ ،‬اﻧﺠﺎم ﺧﺮﯾﺪ و اﺟﺮای آﻣﻮزش را از ﻃﺮﯾﻖ ﯾﮏ ﺳﯿﻢ را ﻓﺮاﻫﻢ آورده ‪ ،‬ﻫﻨﻮز ﺑﻪ ﺑﺰرﮔﺮاه اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ﺗﺒﺪﯾﻞ‬ ‫ﻧﺸﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﻋﺪه ای ﺑﺮ اﯾﻦ ﺑﺎورﻧﺪ ﮐﻪ اﺑﺮ ﺑﺰرﮔﺮاه اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ واﻗﻌﯽ ﻧﻪ ﻓﻘﻂ ﺑﺎﯾﺪ ﺷﺒﮑﻪ ﻫﺎی ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮی ﺑﻠﮑﻪ ﻫﺮ ﻧﻮع‬ ‫ارﺗﺒﺎط ﻣﺨﺎﺑﺮاﺗﯽ دﯾﮕﺮ اﻋﻢ از ﺗﻠﻔﻦ‪ ،‬ﺑﯽ ﺳﯿﻢ و ﻣﺎﻫﻮاره را ﻫﻢ ﺑﺮﻗﺮار ﺳﺎزد و ﺳﺮﻋﺖ آن ﻧﯿﺰ ﺑﺴﯿﺎر ﺑﺎﻻﺗﺮ از ﺳﺮﻋﺖ‬ ‫ﮐﻨﻮﻧﯽ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺳﺮوﯾﺴﻬﺎی اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﻣﯿﺰﺑﺎﻧﻬﺎ ﯾﺎ ﮐﺎرﮔﺰاران اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ در اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺧﺪﻣﺎت ﮔﻮﻧﺎﮔﻮﻧﯽ اراﯾﻪ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ اﻣﺎ ﺷﺎﯾﺪ ﺑﺘﻮان اﯾﻦ ﺧﺪﻣﺎت را ﺑﻄﻮر‬ ‫ﮐﻠﯽ در ﻣﻮارد زﯾﺮ ﻃﺒﻘﻪ ﺑﻨﺪی ﮐﺮد‪:‬‬ ‫‪ - 1‬ﭘﺴﺖ اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮏ)‪: (E-mail‬‬ ‫اﯾﻦ ﺳﺮوﯾﺲ ﺑﺮای ﻣﺒﺎدﻟﻪ ﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎ و ﭘﯿﺎﻣﻬﺎ ﺑﯿﻦ ﮐﺎرﺑﺮان اﯾﻦ ﺷﺒﮑﻪ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬ﺑﻪ اﯾﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﮐﻪ ﻫﺮ ﮐﺎرﺑﺮ دارای ﺟﻌﺒﻪ‬ ‫ﭘﺴﺘﯽ راﯾﺎﻧﻪ ای ﺑﺎ آدرس و ﻣﺸﺨﺼﺎت ﺧﺎص ﺧﻮد ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪﮐﻪ ﭘﯿﺎﻣﻬﺎ و ﻧﺎﻣﻬﺎی ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ او در آن ذﺧﯿﺮه ﻣﯽ ﮔﺮدد‪.‬‬

‫‪ -2‬ﮐﻨﺘﺮل راﯾﺎﻧﻪ از راه دور) ‪: ( Tel net‬‬ ‫اﯾﻦ ﺧﺪﻣﺎت ﺑﺮای اﺗﺼﺎل و راﻫﺒﺮی ﯾﮏ راﯾﺎﻧﻪ از راه دور ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬اﺷﺨﺎﺻﯽ ﻣﺎﻧﻨﺪ‪:‬ﺳﺮﭘﺮﺳﺘﺎن و رؤﺳﺎی ﺷﺮﮐﺘﻬﺎ و‬ ‫ﺳﺎزﻣﺎﻧﻬﺎ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺑﻪ اﯾﻦ وﺳﯿﻠﻪ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ و ﺳﺮﭘﺮﺳﺘﯽ ﺧﻮد را از راه دور اﻋﻤﺎل ﮐﻨﻨﺪ‪.‬ﻧﻮع دﯾﮕﺮ اﺳﺘﻔﺎده از اﯾﻦ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ اﺳﺘﻔﺎده از ﺗﻮان ﻋﻤﻠﯿﺎﺗﯽ ﯾﮏ راﯾﺎﻧﻪ ﻗﻮی ﺑﺮای ﻣﺤﺎﺳﺒﺎت و ﭘﺮدازﺷﻬﺎی ﺣﺠﯿﻢ و ﭘﯿﭽﯿﺪه اﻃﻼﻋﺎت‬ ‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫‪ -3‬اﻧﻘﺎل ﭘﺮوﻧﺪه ) ‪: (FTP‬‬ ‫اﻃﻼﻋﺎت در ﺷﺒﮑﻪ ﻫﺎی راﯾﺎﻧﻪ ای ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻓﺎﯾﻠﻬﺎ ﯾﺎ ﭘﺮوﻧﺪه ﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ذﺧﯿﺮه ﺷﺪه اﻧﺪ‪ .‬ﺑﺮای اﻧﺘﻘﺎل اﯾﻦ ﭘﺮوﻧﺪه ﻫﺎ‬ ‫ﺑﻪ راﯾﺎﻧﻪ ﺧﻮد اﺣﺘﯿﺎج ﺑﻪ ﭘﺮوﺗﮑﻠﯽ ﺑﻪ ﻧﺎم) ‪ (FTP‬ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ ﺑﺎ آن ﻣﯽ ﺗﻮان ﻫﺮ ﮔﻮﻧﻪ ﭘﺮوﻧﺪه را ارﺳﺎل ﯾﺎ درﯾﺎﻓﺖ‬ ‫ﻧﻤﻮد‪.‬‬ ‫‪ -4‬اﻧﺠﻤﻨﻬﺎ و ﮔﺮوﻫﻬﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ‪:‬‬ ‫ﻫﻢ اﮐﻨﻮن در اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً در ﺗﻤﺎﻣﯽ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﻮرد ﻋﻼﻗﻪ ﺑﺸﺮی اﻧﺠﻤﻦ ﻫﺎی ﺷﮑﻞ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﮐﻪ از ﻃﺮق اﯾﻦ ﺷﺒﮑﻪ‬ ‫ﻣﯽ ﺗﻮان در اﻧﺨﻤﻨﻬﺎ و ﮔﺮوﻫﻬﺎی ﻫﻤﻔﮑﺮ و دارای ﻋﻼﯾﻖ ﻣﺸﺘﺮک ﻋﻀﻮ ﺷﺪوﺑﻪ ﻫﻤﻔﮑﺮی وﻣﺒﺎدﻟﻪ اﻃﻼﻋﺎت ﭘﺮداﺧﺖ‪.‬‬ ‫‪ -5‬ﮐﻨﻔﺮاﻧﺲ از راه دور )‪: ( Tel conference‬‬ ‫در اﯾﻦ ﻣﮑﺎن اﯾﻦ اﻣﮑﺎن وﺟﻮد دارد ﮐﻪ ﭼﻨﺪ ﮐﺎرﺑﺮ در زﻣﺎن واﺣﺪ و از راه دور ﺑﻪ ﮔﻔﺖ و ﮔﻮ ﺑﭙﺮدازﻧﺪ‪.‬ﺑﺎ اﯾﻦ وﺳﯿﻠﻪ‬ ‫دﯾﮕﺮ ﻧﯿﺎزی ﺑﻪ ﺑﺮﻗﺮاری ﺟﻠﺴﺎت ﭘﺮﺧﺮج وﻫﺰﯾﻨﻪ وﺣﻀﻮر ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ اﻓﺮاد ﺑﺮای ﺑﺮﻗﺮاری ﯾﮏ ﺟﻠﺴﻪ وﺟﻮد ﻧﺪارد‪.‬‬ ‫‪ -6‬ﺷﺒﮑﻪ ﺧﺒﺮی )‪: (Usenet‬‬ ‫اﯾﻦ ﺳﺮوﯾﺲ ﺑﻪ روزﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎ و ﻣﺠﻼﺗﯽ ﻣﺮﺑﻮط ﻣﯽ ﺷﻮد ﮐﻪ ﺑﻪ ﻃﻮر اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮏ ﻗﺎﺑﻞ دﺳﺘﺮﺳﯽ اﻧﺪ‪ .‬اﯾﻦ ﺷﺒﮑﻪ آﻣﯿﺰه ای‬ ‫از ﮔﺮوﻫﻬﺎی ﺧﺒﺮی اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺮ اﺳﺎس ﻣﻮﺿﻮع ﻃﺒﻘﻪ ﺑﻨﺪی ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫‪ -7‬و ﺑﻄﻮر ﮐﻠﯽ ﺑﻬﺮه ﮔﯿﺮی از اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ در رﺷﺘﻪ ﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻠﻤﯽ ‪ ،‬ﻓﻨﯽ ‪ ،‬ﭘﺰﺷﮑﯽ ‪ ،‬اﻗﺘﺼﺎدی ‪ ،‬ﺗﺒﻠﯿﻎ ﮐﺎﻻ ‪،‬‬ ‫ﺑﺎزارﯾﺎﺑﯽ ‪ ،‬ﻓﺮوش ﮐﺎﻻ ‪ ،‬ﺧﺮﯾﺪ ‪ ،‬درﯾﺎﻓﺖ و ﭘﺮداﺧﺖ وﺟﻪ ‪ ،‬آﻣﻮزش و ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت ‪ ،‬ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ ‪ ،‬ﻓﮑﺲ ‪ .‬ﺗﻠﻔﻦ و‪...‬‬ ‫اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ و رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎ‬ ‫ﺻﻔﺖ ﻋﻤﺪه رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎی ارﺗﺒﺎط ﺟﻤﻌﯽ‪،‬ﺗﻮده ای ﺑﻮدن آﻧﻬﺎﺳﺖ‪ .‬ﺑﺎﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ وﯾﮋﮔﯿﻬﺎی ﺧﺎص ارﺗﺒﺎط در اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﻪ ﻧﻈﺮ‬ ‫ﻣﯽ رﺳﺪ دوره اﯾﻦ رﺳﺎﻧﻪ در ﺣﺎل اﺗﻤﺎم ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬وﯾﮋﮔﯽ ﺧﺎص اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺗﻌﺎﻣﻠﯽ ﯾﺎ اﯾﻨﺘﺮاﮐﺘﯿﻮ )‪( Interactive‬‬ ‫ﺑﻮدن ﻓﺮآﯾﻨﺪ ارﺗﺒﺎط ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ دﯾﮕﺮ ﺟﺎﯾﯽ ﺑﺮای ﺟﺮﯾﺎن ﯾﮑﻄﺮﻓﻪ اﻃﻼﻋﺎت از رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎی ارﺗﺒﺎط ﺟﻤﻌﯽ ﺑﺎﻗﯽ‬ ‫ﻧﻤﯽ ﻣﺎﻧﺪ‪ .‬ﺗﺎﻓﻠﺮ ﻣﻌﺘﻘﺪ اﺳﺖ رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎی ﻫﻤﮕﺎﻧﯽ )در ﮐﺸﻮرﻫﺎی ﺻﻨﻌﺘﯽ( در ﺣﺎﻟﯽ ﮐﻪ ﺑﻪ اوج ﻗﺪرت رﺳﯿﺪه اﻧﺪ ﺑﻨﺎﮔﺎه‬ ‫از ﻣﺴﻨﺪ ﻗﺪرت ﻣﻄﻠﻖ ﺑﻪ زﯾﺮ ﮐﺸﺎﻧﺪه ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫اﮔﺮ رﺳﺎﻧﻪ را ﻃﺒﻖ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﮐﺎﻧﺎل و ﻣﺤﯿﻂ اﻧﺘﻘﺎل ﭘﯿﺎم ﺑﺪاﻧﯿﻢ‪ ،‬اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺧﻮد ﯾﮏ رﺳﺎﻧﻪ اﺳﺖ‪ .‬رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎی ﺳﻨﺘﯽ ﺑﺎ آﻣﺪن‬ ‫اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ از ﻧﻈﺮ ﮐﯿﻔﯽ دﭼﺎر ﺗﻐﯿﯿﺮات ﺷﺪﯾﺪی ﺧﻮاﻫﻨﺪ ﺷﺪ ﮐﻪ در ﻣﻮاردی ﺷﺎﯾﺪ ﺷﺎﻫﺪ ﭘﺎﯾﺎن ﻋﻤﺮ ﯾﮏ رﺳﺎﻧﻪ ﺑﺎﺷﯿﻢ‪.‬ﮐﻪ‬ ‫در زﯾﺮ ﺑﻪ ﺑﺮﺧﯽ از آﻧﻬﺎ اﺷﺎره ﻣﯽ ﮔﺮدد‪.‬‬ ‫ﮐﺘﺎب‬

‫ﺑﺤﺚ ﮐﺘﺎﺑﻬﺎی اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ﻣﺪﺗﻬﺎﺳﺖ ﮐﻪ در ﻋﻠﻢ اﻃﻼع رﺳﺎﻧﯽ ﺑﺤﺚ روز ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪﺑﺴﯿﺎری ﺑﺮاﯾﻦ ﻋﻘﯿﺪه اﻧﺪ ﮐﻪ در‬ ‫آﯾﻨﺪه ﮐﺘﺎب ﺑﻪ ﺷﮑﻞ اﻣﺮوزی آن وﺟﻮد ﻧﺨﻮاﻫﺪ داﺷﺖ و ﮐﺘﺎﺑﻬﺎ ﺑﻪ ﺻﻮرت اﻃﻼﻋﺎت دﯾﺠﯿﺘﺎل ذﺧﯿﺮه ﺷﺪه در‬ ‫ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮ در ﺧﻮاﻫﺪ آﻣﺪ ﮐﻪ در آن ﻣﺤﯿﻂ ﺷﺒﮑﻪ ﻧﯿﺰ ﮐﺎرﺑﺮ ﺧﻮﺗﻬﺪ ﺗﻮاﻧﺴﺖ ﺑﺨﺸﯽ ﯾﺎ ﺗﻤﺎم ﯾﮏ ﮐﺘﺎب را ﻣﻨﺘﻘﻞ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫در اﯾﻦ ﺻﻮرت اﺣﺘﻤﺎﻻً ﻫﺮ ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه ﯾﯽ ﺧﻮد ﻧﺎﺷﺮ ﮐﺘﺎب ﺧﻮد ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮدو ﻣﯿﺘﻮان ﺑﺎ وﺻﻞ ﺷﺪن ﺑﻪ ﺳﺮور )‬ ‫‪ (Server‬آن ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه از وی آﺧﺮﯾﻦ ﻧﺴﺨﻪ ﮐﺘﺎﺑﺶ را در ﺧﻮاﺳﺖ ﮐﺮد ‪ .‬ﭼﯿﺰی ﮐﻪ ﺑﺴﯿﺎر ﺳﺮﯾﻊ و اﯾﺪه آل ﺧﻮاﻫﺪ‬ ‫ﺑﻮد و از دردﺳﺮﻫﺎ و ﻫﺰﯾﻨﻪ ﻫﺎی ﺣﺮوف ﭼﯿﻨﯽ ‪ ،‬ﭼﺎپ ‪ ،‬ﺗﻮزﯾﻊ ‪ ،‬ﻓﺮوش و ‪ ...‬ﺧﺒﺮی ﻧﺨﻮاﻫﺪ ﺑﻮد‪.‬‬ ‫ﻣﻄﺒﻮﻋﺎت‬ ‫در آﯾﻨﺪه زﻣﺎﻧﯽ را ﮐﻪ ﻣﻄﻠﺒﯽ را از ﯾﮏ ﺟﺮﯾﺪه ﻣﺸﺎﻫﺪه ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﯿﻢ ﻣﺘﻦ آن را ﺑﻪ ﺷﮑﻞ ﺻﺪا ﮔﻮش دﻫﯿﻢ و‬ ‫ﺗﺼﻮﯾﺮ آن را در ﺻﻮرت ﺗﻤﺎﯾﻞ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻣﺘﺤﺮک ﺑﺒﯿﻨﯿﻢ‪ .‬در واﻗﻊ ﻣﻄﺒﻮﻋﺎت و ﺟﺮاﯾﺪ ﺿﻤﻦ ﮔﺮدآوری اﻃﻼﻋﺎت‬ ‫در ﺣﻮزه ﻣﻮﺿﻮع ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﺧﻮد ارﺗﺒﺎط ﺗﻨﮕﺎﺗﻨﮕﯽ ﺑﺎ ﺑﺎﻧﮑﻬﺎی اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ دﯾﮕﺮ ﺧﻮاﻫﻨﺪ داﺷﺖ‪.‬ﯾﻌﻨﯽ ﻣﻄﺒﻮﻋﺎت ﯾﮏ‬ ‫ﻣﺤﯿﻂ ﭼﻨﺪ رﺳﺎﻧﻪ ﯾﯽ )‪ (Multi Media‬ﺑﺮای اﻧﺘﻘﺎل اﻃﻼﻋﺎت ﺧﻮاﻫﻨﺪ ﺑﻮد ﮐﻪ در ﺻﻮرت ﺗﻤﺎﯾﻞ ﻧﺴﺨﻪ ﭼﺎﭘﯽ از‬ ‫آن ﺗﻬﯿﻪ ﮐﺮد و ﺑﻪ ﺷﮑﻞ ﺳﻨﺘﯽ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﮐﺮد‪.‬‬ ‫رادﯾﻮ‬ ‫وﯾﮋﮔﯽ اﺻﻠﯽ رادﯾﻮ اﯾﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ ﻓﻘﻂ ﺑﺎ ﯾﮑﯽ از ﺣﻮاس ﭘﻨﺠﮕﺎﻧﻪ در ارﺗﺒﺎط اﺳﺖ و ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ ﻣﯽ ﺗﻮان ﻫﻤﺮاه ﺑﺎ ﮔﻮش‬ ‫دادن ﺑﻪ آن ﺑﻪ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ دﯾﮕﺮی ﻧﯿﺰ ﭘﺮداﺧﺖ‪.‬ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎی دﯾﮕﺮ ﺟﺮﯾﺎن ﯾﮑﺴﻮﯾﻪ اﻃﻼﻋﺎت در اﯾﻦ رﺳﺎﻧﻪ ﻧﯿﺰ از ﺑﯿﻦ‬ ‫ﺧﻮاﻫﺪ رﻓﺖ و اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﻨﺪه ﺧﻮاﻫﺪ ﺗﻮاﻧﺴﺖ ﻣﺘﻮن ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﻣﻮﺿﻮع دﻟﺨﻮاه ﺧﻮد ﯾﺎ ﻣﻮﺳﯿﻘﯽ ﻣﻄﻠﻮب ﺧﻮد را‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب ﮐﺮده و ﺑﻪ آن ﮔﻮش دﻫﺪ‪ .‬ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ اﯾﻦ ﮐﺎرﮐﺮد و ﺑﺎ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﺟﺪﯾﺪو ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ اﻧﻌﻄﺎف در ﻣﻮرد ﺳﻔﺎرﺷﯽ ﺑﻮدن‬ ‫ﻣﯽ ﺗﻮان ﮔﻔﺖ اﯾﻦ رﺳﺎﻧﻪ ﯾﺎ رﺳﺎﻧﻪ ﺻﻮﺗﯽ ﺑﻪ اﯾﻦ زودی ﻫﺎ از ﺑﯿﻦ ﻧﺨﻮاﻫﺪ رﻓﺖ‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮن‬ ‫ﻫﻤﺎﻧﻄﻮر ﮐﻪ در ﻣﻮرد رادﯾﻮ ﮔﻔﺘﻪ ﺷﺪ ﻋﺼﺮ ﭘﺨﺶ ﯾﮑﺴﻮﯾﻪ اﻃﻼﻋﺎت ﺑﻪ ﻋﻠﺖ ﻓﻌﺎل ﺷﺪن ﻣﺨﺎﻃﺐ در ﺣﺎل از ﺑﯿﻦ رﻓﺘﻦ‬ ‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ‪.‬اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﻨﺪه ﺧﻮد اﻃﻼﻋﺎت دﻟﺨﻮاه ﺧﻮد را از ﻣﯿﺎن اﻃﻼﻋﺎت ﺑﯿﺸﻤﺎر اﻧﺘﺨﺎب و درﯾﺎﻓﺖ ﺧﻮاﻫﺪ ﮐﺮد‪ .‬در‬ ‫اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ دﯾﮕﺮ اﯾﻦ ﺑﯿﻨﻨﺪه اﺳﺖ ﮐﻪ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ ﭼﻪ ﭘﺨﺶ ﺷﻮد وﺣﺘﯽ در زﻣﺎن ﭘﺨﺶ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻫﻤﺰﻣﺎن )‬ ‫‪ (Online‬ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﻧﻈﺮ ﺧﻮد را اﻋﻼم ﮐﻨﺪو در ﻧﺤﻮه ﭘﺨﺶ آن ﺗﺎُﺛﯿﺮ ﺑﮕﺬارد‪.‬‬ ‫ﺳﯿﻨﻤﺎ‬ ‫ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﯽ رﺳﺪ رﺳﺎﻧﻪ ﯾﯽ ﮐﻪ ﮐﻤﺘﺮﯾﻦ ﺗﺎُﺛﯿﺮ را از اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺧﻮاﻫﺪ ﭘﺬﯾﺮﻓﺖ ﺳﯿﻨﻤﺎ ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد ﺳﯿﻨﻤﺎ ﺑﺨﺎﻃﺮ وﯾﮋﮔﯿﻬﺎی‬ ‫ﺧﺎص ﺧﻮد ﺗﻨﻬﺎ رﺳﺎﻧﻪ ای اﺳﺖ ﮐﻪ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﺧﻮاﻫﺪ ﻣﺎﻧﺪ‪ .‬ﮔﺮﭼﻪ ﺗﮑﻨﯿﮑﻬﺎی ﺻﺪا و ﺗﺼﻮﯾﺮ در ﺣﺎل ﺗﻮﺳﻌﻪ روزاﻓﺰون‬ ‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ اﻣﺎﺑﻪ ﻫﺮ ﻣﻮﺟﻮدﯾﺖ ﺳﯿﻨﻤﺎ و ﻋﻤﻞ ﺳﯿﻨﻤﺎ رﻓﺘﻦ ﺑﺎﻗﯽ ﺧﻮاﻫﺪ ﻣﺎﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﺎُﺛﯿﺮات اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ‬

‫اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺮ ﺗﻤﺎﻣـﯽ ﺟﻨﺒﻪ ﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺸﺮی ﺗﺎُﺛﯿﺮﮔﺬار ﺑﺎﺷﺪو در اﯾـﻦ ﺑﯿﻦ ﻣﯽ ﺗﻮان ﺑﻪ ﺟﻨﺒﻪ ﻫﺎی اﻗﺘﺼﺎدی ‪،‬‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﯽ ‪ ،‬ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ و آﻣﻮزﺷﯽ اﺷﺎره ﮐﺮد‪.‬ﮐـﻪ ﺑـﻪ اﺧﺘﺼﺎر ﺑﻪ ﺑـﺮﺧـﯽ از آﻧﻬﺎ ﻣﯽ ﭘﺮدازﯾﻢ‬ ‫اﻟﻒ‪ :‬اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﺑﺎ اﻧﺘﻘﺎل ﮐﺎر ﺑﻪ ﺧﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﮐﻪ ﺑﻪ ﺳﺮﻋﺖ در ﺣﺎل ﮔﺴﺘﺮش ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ﺳﺎﺧﺘﺎر اداری ﺳﺎزﻣﺎﻧﻬﺎ ﺑﺸﺪت دﺳﺘﺨﻮش ﺗﺤﻮل‬ ‫ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪﮐﻪ اﯾﻦ ﻣﺴﺎُﻟﻪ ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ ﮐﻢ ﺷﺪن رﻓﺖ و آﻣﺪﻫﺎ و ﮐﺎﻫﺶ ﻣﺼﺮف اﻧﺮژی و در ﻧﺘﯿﺠﻪ آن ﮐﺎﻫﺶ آﻟﻮدﮔﯽ‬ ‫ﻫﻮا ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﺎ اﻓﺰاﯾﺶ و اﻧﻌﻄﺎف در ﺳﺎﻋﺎت ﮐﺎری ﻗﻄﻌﺎً ﺑﻬﺮﻫﻮری ﮐﺎر ﺑﺎﻻ ﺧﻮاﻫﺪ رﻓﺖ اﻣﺎ ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﯽ رﺳﺪ ﻗﻮاﻧﯿﻦ و آﯾﯿﻦ ﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﻫﺎی ﮐﻨﺘﺮل ﮐﺎر در ﺧﺎﻧﻪ ﺑﻪ راﺣﺘﯽ ﺗﺪوﯾﻦ ﺷﺪﻧﯽ ﻧﯿﺴﺖ و ﻣﺴﺎﺋﻞ زﯾﺎدی در اﯾﻦ زﻣﯿﻨﻪ وﺟﻮد ﺧﻮاﻫﺪ داﺷﺖ ‪ .‬در زﻣﯿﻨﻪ‬ ‫ﻫﺎی دﯾﮕﺮ ﺣﺬف ﭘﻮل ﻓﻌﻠﯽ و ﮔﺴﺘﺮش ﭘﻮل اﻋﺘﺒﺎری اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ و ﮔﺮدش ﺳﺮﯾﻌﺘﺮ و راﺣﺖ ﺗﺮ ﭘﻮل‪ ،‬رواج ﻧﺮم اﻓﺰار‬ ‫ﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ در آن ﭘﺮوﺗﮑﻠﻬﺎﯾﯽ ﺑﺮای ﺛﺒﺖ ﺳﻔﺎرش و اﻧﺘﻘﺎل اﻋﺘﺒﺎر وﺟﻮد دارد‪ .‬ﺗﺠﺎرت را ﺗﺤﺖ ﺗﺎُﺛﯿﺮ ﻗﺮار ﺧﻮاﻫﺪ داد و‬ ‫ﺳﻬﻢ ﺗﺠﺎرت ﺟﻬﺎﻧﯽ از اﯾﻦ ﺗﺎُﺛﯿﺮ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد‪.‬‬ ‫ب ‪ :‬ﺳﯿﺎﺳﺖ‬ ‫ﺑﯿﺸﺘﺮﯾﻦ ﺗﺎُﺛﯿﺮ ﺳﯿﺎﺳﯽ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ را ﻣﯽ ﺗﻮان ﮐﺎﻫﺶ اﻗﺘﺪار دوﻟﺘﻬﺎی ﻣﺴﺘﺒﺪ و ﺗﻮﺗﺎﻟﯿﺘﺮ داﻧﺴﺖ‪ .‬اﯾﻦ دوﻟﺘﻬﺎ ﻣﻌﻤﻮﻻً از ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫ﻣﺤﺪود ﮐﺮدن اﻃﻼﻋﺎت ﺣﮑﻮﻣﺖ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬ﺟﺮﯾﺎن آزاد اﻃﻼﻋﺎت ﺣﻖ ﺣﺎﮐﻤﯿﺖ دوﻟﺘﻬﺎ ﺑﺮای ﻣﺮزﻫﺎی ﺧﻮد را‬ ‫ﺗﻀﻌﯿﻒ ﮐﺮده و ﻧﺎدﯾﺪه ﻣﯽ ﮔﯿﺮد زﯾﺮا اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻣﺮزی ﻧﻤﯽ ﺷﻨﺎﺳﺪﺑﻮﯾﮋه ﻣﺮزﻫﺎی ﺳﯿﺎﺳﯽ ﺑﻪ ﻫﻤﯿﻦ دﻟﯿﻞ اﺳﺖ ﮐﻪ‬ ‫ﺣﮑﻮﻣﺘﻬﺎی اﯾﺪﺋﻮﻟﻮژﯾﮏ و ﺗﻤﺎﻣﯿﺖ ﻃﻠﺐ ﺳﻌﯽ در اﻧﺤﺼﺎر ‪ ،‬ﮐﻨﺘﺮل و ﻣﺤﺪود ﮐﺮدن اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ دارﻧﺪ و اﺻﻮﻻً ﻫﯿﭻ‬ ‫ﻋﻼﻗﻪ ای ﺑﻪ ﮔﺴﺘﺮش و ﺗﻮﺳﻌﻪ آن ﻧﺪارﻧﺪ و ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﮔﺬاری ﺧﺎﺻﯽ را در اﯾﻦ زﻣﯿﻨﻪ اﻧﺠﺎم ﻧﻤﯽ دﻫﻨﺪ ‪.‬‬ ‫از ﺟﻨﺒﻪ ﻫﺎی دﯾﮕﺮ ﺗﺎُﺛﯿﺮ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﺮ ﺳﺎﺧﺘﺎر ﺳﯿﺎﺳﯽ ﮐﺸﻮر را ﻣﯽ ﺗﻮان در ﺗﻨﻮع ﻣﺸﺎرﮐﺖ ﻣﺮدم در ﺣﮑﻮﻣﺖ در آﯾﻨﺪه‬ ‫دﯾﺪ‪ .‬ﺷﮑﯽ ﻧﯿﺴﺖ ﮐﻪ ﻣﺸﺎرﮐﺖ ﺳﻨﺘﯽ ﺑﻪ ﺻﻮرت اﻧﺘﺨﺎب ﻧﻤﺎﯾﻨﺪﮔﺎن ﺑﺮای ﻣﺪت ﻣﺤﺪود ﯾﺎ ﺳﺎﺧﺘﺎر ﭘﺎرﻟﻤﺎﻧﯽ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺗﺎُﺛﯿﺮ ﻗﺮار ﺧﻮاﻫﺪ ﮔﺮﻓﺖ ‪ .‬ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻣﺜﺎل ﺗﻤﺎم ﯾﺎ ﺑﺨﺸﯽ از ﻣﺮدم ﮐﻪ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺗﺼﺎدﻓﯽ اﻧﺘﺨﺎب ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ‬ ‫در ﺳﺎﻋﺎت ﺧﺎﺻﯽ و از ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮ ﺷﺨﺼﯽ ﺧﻮد ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ در ﺗﺼﻤﯿﻢ ﮔﯿﺮﯾﻬﺎ و ﯾﺎ ﺑﺨﺶ ﺧﺎﺻﯽ از ﺗﺼﻤﯿﻢ ﮔﯿﺮﯾﻬﺎ‬ ‫ﺑﻪ ﻃﻮر ﻓﻌﺎل اﻇﻬﺎر ﻧﻈﺮ ﮐﺮده و ﻣﺆﺛﺮ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ .‬اﻓﺰاﯾﺶ ﺗﺒﺎدل اﻃﻼﻋﺎت و آزادی آن ﻗﻄﻌﺎً ﺑﺎﻋﺚ ﮔﺴﺘﺮش ﻣﺮدﻣﺴﺎﻻری‬ ‫ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ‪.‬‬ ‫ج ‪ :‬ﻓﺮﻫﻨﮓ‬ ‫واﮔﺮاﯾﯽ ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ ‪ :‬ﺑﻄﻮر ﺣﺘﻢ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮﺗﻨﻮع وﺳﯿﻊ ﮐﺎرﺑﺮان ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺚ واﮔﺮاﯾﯽ ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ ‪ .‬ﺑﺮﺧﻼف‬ ‫ﻧﻈﺮ ﻋﺪه ای ﮐﻪ ﻣﻌﺘﻘﺪﻧﺪ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﺎﻋﺚ ﺳﻠﻄﻪ ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ ﻏﺮب ﺑﺮﮐﻞ ﺟﻬﺎن ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ و ﺟﻬﺎن ﯾﮑﺪﺳﺘﯽ و ﯾﮑﻨﻮاﺧﺘﯽ‬ ‫ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ و ﺑﻪ ﺧﺼﻮص از ﻧﻮع ﻏﺮﺑﯽ)آﻣﺮﯾﮑﺎﯾﯽ( آن ﭘﯿﺪا ﺧﻮاﻫﺪ ﮐﺮد ‪ ،‬ﺑﻪ ﻋﻠﺖ ﺗﻨﻮع ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ ﺟﻮاﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ و‬ ‫اﻣﮑﺎن ﻧﺸﺮ آزاداﻧﻪ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ ‪ ،‬ﻓﺮﻫﻨﮕﻬﺎی ﻣﻨﻄﻘﻪ ای ﺣﻔﻆ ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ‪ .‬ﺣﺘﯽ ﺳﻠﻄﻪ زﺑﺎن اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ ﺑﺮ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻧﯿﺰ‬ ‫دﻟﯿﻠﯽ ﺑﺮای ﺳﻠﻄﻪ ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ ﻧﻤﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﮔﺴﺘﺮش ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻏﯿﺮ اﺧﻼﻗﯽ ‪ :‬ﺟﻨﺒﻪ دﯾﮕﺮ ﺗﺎُﺛﯿﺮ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﺮ ﻓﺮﻫﻨﮓ اﺷﺎﻋﻪ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻏﯿﺮ اﺧﻼﻗﯽ ‪ ،‬ﺗﺼﺎوﯾﺮ ﻣﺴﺘﻬﺠﻦ و‬ ‫دﯾﮕﺮ ﻣﻄﺎﻟﺐ و اﻃﻼﻋﺎت ﻣﻀﺮ و ﻣﻨﺤﺮف ﮐﻨﻨﺪه ﺑﺼﻮرت آزاد ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ ﺧﻮد اﻫﻤﯿﺖ ﺑﺴﯿﺎری را در ﻏﺮب ﺑﻮﯾﮋه‬ ‫در ﺑﺤﺜﻬﺎی اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﻪ ﺧﻮد اﺧﺘﺼﺎص داده و دوﻟﺘﻬﺎ ﺑﻪ ﻃﻮر ﺟﺪی در ﺣﺎل ﺗﺼﻮﯾﺐ ﻗﻮاﻧﯿﻨﯽ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﮐﻪ ﻧﺸﺮ‬

‫ﻫﺮ ﮔﻮﻧﻪ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻏﯿﺮ اﺧﻼﻗﯽ را در اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻣﻤﻨﻮع ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬ﺑﺪﯾﻬﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺣﺴﺎﺳﯿﺖ ﺑﯿﺸﺘﺮ در اﯾﻦ ﻣﻮرد ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ در ﺑﺮاﺑﺮ اﯾﻦ ﻣﺴﺎﺋﻞ آﺳﯿﺐ ﭘﺬﯾﺮﺗﺮ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪،‬ﮐﻪ ﻣﺎ در اﯾﻦ ﻣﻮرد در ﺑﺨﺶ دﯾﮕﺮی‬ ‫ﺑﻄﻮر ﻣﻔﺼﻞ ﺻﺤﺒﺖ ﺧﻮاﻫﯿﻢ ﮐﺮد‪.‬‬ ‫ﻧﻘﺾ ﺣﺮﯾﻢ زﻧﺪﮔﯽ ﺧﺼﻮﺻﯽ ‪ :‬ﺑﺰرﮔﺮاﻫﻬﺎی اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ﻧﻪ ﺗﻨﻬﺎ ﺣﻖ ﺣﺎﮐﻤﯿﺖ ﻣﻠﯽ را ﻧﻘﺾ ﮐﺮده اﻧﺪ ﺑﻠﮑﻪ ﺑﻪ ﺣﺮﯾﻢ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﯽ اﻓﺮاد ﻧﯿﺰ وارد ﺷﺪه و از ﻃﺮﯾﻖ اﻧﻮاع ﺑﺎﻧﮑﻬﺎی اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ‪ ،‬ﻣﺎﻟﯽ ‪ ،‬ﺑﯿﻤﻪ ‪ ،‬ﺛﺒﺖ اﺣﻮال ‪ ،‬ﭘﺮﺳﻨﻠﯽ و ‪ ...‬ﺧﺼﻮﺻﯽ‬ ‫ﺗﺮﯾﻦ اﻃﻼﻋﺎت ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ اﻓﺮادرا ﻣﻮرد دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻗﺮار داده اﻧﺪ‪.‬‬ ‫واﻗﯿﻌﺖ ﻣﺠﺎزی )‪ :(Virtual Reality‬در واﻗﻌﯿﺖ ﻣﺠﺎزی ﺷﺨﺺ ﺑﺎ ﮔﺬاﺷﺘﻦ ﮐﻼه ﻣﺨﺼﻮص ﺑﺮ ﺳﺮ و ﻗﺮار‬ ‫ﮔﺮﻓﺘﻦ در ﺟﻌﺒﻪ ای ﺧﺎص و ﻣﺘﺤﺮک از دﻧﯿﺎی واﻗﻌﯽ ﺑﯿﺮوﻧﯽ ﺧﺎرج ﻣﯽ ﺷﻮد و ﺑﻄﻮر ﻣﺠﺎزی وارد دﻧﯿﺎی ﻣﯽ ﮔﺮدد‬ ‫ﮐﻪ از ﻃﺮﯾﻖ دو ﺻﻔﺤﻪ ﻧﻤﺎﯾﺸﮕﺮ ﮐﻮﭼﮏ و ﺑﻪ ﺷﮑﻞ ﺳﻪ ﺑﻌﺪی در درون ﮐﻼه ﺑﻪ او ﻧﻤﺎﯾﺶ داده ﻣﯽ ﺷﻮد ‪.‬دﻧﯿﺎﯾﯽ ﮐﻪ‬ ‫ﺑﻪ ﻃﺮز ﻣﺎﻫﺮاﻧﻪ ای ﺷﺒﯿﻪ ﺳﺎزی ﺷﺪه و ﺳﻌﯽ ﻣﯽ ﺷﻮد ﺑﺎ ﺣﺮﮐﺘﻬﺎی ﻃﺒﯿﻌﯽ ﻣﮑﺎن ﻣﺘﺤﺮک ﺗﻤﺎم ﺗﺠﺮﺑﯿﺎت و اﺣﺴﺎﺳﻬﺎی‬ ‫ﺷﺨﺺ ﺑﻪ ﻃﺮز ﻃﯿﺒﻌﯽ ﺑﺮوز ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬واﺿﺢ اﺳﺖ ﮐﻪ اﯾﻦ ﭘﺪﯾﺪه اﺑﺘﺪا ﺑﺮ ﺳﺮﮔﺮﻣﯿﻬﺎی اﻧﺴﺎن و ﺳﭙﺲ در آﻣﻮزش و دﯾﮕﺮ‬ ‫ﺟﻨﺒﻪ ﻫﺎی زﻧﺪﮔﯽ ﺗﺎُﺛﯿﺮ زﯾﺎدی ﺧﻮاﻫﺪ ﮔﺬاﺷﺖ‪.‬‬ ‫آﻣﻮزش و ﭘﺮورش‬ ‫ﻓﺮآﯾﻨﺪ آﻣﻮزش ﺗﺎُﺛﯿﺮات زﯾﺎدی از اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﮔﺮﻓﺘﻪ و ﺧﻮاﻫﺪ ﮔﺮﻓﺖ ‪ .‬ﮔﺴﺘﺮش ارﺗﺒﺎﻃﺎت اﺻﺎﻟﺖ ﻓﺮاﮔﯿﺮﻧﺪه را در‬ ‫ﻓﺮآﯾﻨﺪ آﻣﻮزش ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺧﻮاﻫﺪ ﮐﺮد ‪ .‬داﻧﺸﮕﺎﻫﻬﺎ و ﻣﺪارس ﺳﻨﺘﯽ ﻣﺘﺤﻮل ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ و ﭘﺪﯾﺪه داﻧﺸﮕﺎﻫﻬﺎی ﺑﺪون دﯾﻮار‬ ‫را ﺷﺎﻫﺪ ﺧﻮاﻫﯿﻢ ﺑﻮد ‪ .‬ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﻣﮑﺎن ارﺗﺒﺎط ﮔﺴﺘﺮده از ﻃﺮﯾﻖ راﯾﺎﻧﻪ دﯾﮕﺮ ﻧﯿﺎزی ﺑﻪ ﺣﻀﻮر ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ در ﯾﮏ ﮐﻼس‬ ‫و ﺗﺸﮑﯿﻞ ﮐﻼس در زﻣﺎن ﻣﺤﺪود ﻧﯿﺴﺖ ‪.‬‬ ‫از ﻧﻈﺮ ﻣﻨﺎﺑﻊ و ﮐﺘﺎﺑﻬﺎ و ﻣﻘﺎﻻت ﻧﯿﺰ ﻣﺤﻘﻖ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ وارد ﺑﺎﻧﮑﻬﺎی اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ﻣﻮﺿﻮع ﺧﻮد ﺷﺪه و ﺑﻪ ﺟﺴﺘﺠﻮ‬ ‫ﺑﭙﺮدازد و ﭘﺲ از ﯾﺎﻓﺘﻦ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻣﻨﺎﺳﺐ آﻧﻬﺎ را ﺑﺼﻮرت ﻓﺎﯾﻠﻬﺎی ﻣﺘﻨﯽ ﯾﺎ اﺑﺮ ﻣﺘﻦ ﺑﻪ راﯾﺎﻧﻪ ﺧﻮد ﻣﻨﺘﻘﻞ ﮐﻨﺪ و دﯾﮕﺮ ﻧﯿﺎزی‬ ‫ﺑﻪ ﺣﻀﻮر در ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ و ﻣﺮاﮐﺰ اﺳﻨﺎد ﺳﻨﺘﯽ ﻧﺨﻮاﻫﺪ ﺑﻮد‪.‬‬ ‫ﻓﺮآﯾﻨﺪ آﻣﻮزش ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻣﺴﺘﻤﺮ و در ﺗﻤﺎم ﻣﺪت ﻋﻤﺮ ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد و ﺑﻪ ﻃﻮر ﮐﻞ ﻧﻬﺎد آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﺗﺤﻮل‬ ‫ﺑﻨﯿﺎدی ﺧﻮاﻫﺪ ﯾﺎﻓﺖ و آﻣﻮزش ﻓﺮاﮔﯿﺮ ﻣﺤﻮر ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد ‪.‬‬ ‫ﺑﯿﻢ و اﻣﯿﺪ در اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ‬ ‫در ﻣﻮرد آﯾﻨﺪه اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ و ﺗﺎُﺛﯿﺮ آن ﺑﺮ ﺟﻮاﻣﻊ ﺑﺸﺮی دﯾﺪﮔﺎه دﯾﺪﮔﺎﻫﻬﺎی ﻣﺘﻔﺎوﺗﯽ وﺟﻮد دارد‪.‬دﯾﺪﮔﺎﻫﻬﺎی ﺧﻮﺷﺒﯿﻨﺎﻧﻪ‬ ‫ﻣﻌﺘﻘﺪﻧﺪاﯾﻦ ﺷﺒﮑﻪ در ﻧﻬﺎﯾﺖ ﺑﺎﻋﺚ آﮔﺎﻫﯽ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﻣﻠﺘﻬﺎ ﺷﺪه و آﻧﻬﺎ را از ﺗﺎرﯾﮑﯽ ﺟﻬﻞ اﺳﺘﺒﺪادی و اﺳﺘﻌﻤﺎری ﻧﺠﺎت‬ ‫ﺧﻮاﻫﺪ داد ‪.‬ﺟﺮﯾﺎن آزاد اﻃﻼﻋﺎت رژﯾﻤﻬﺎی ﺧﻮدﮐﺎﻣﻪ و اﺳﺘﺒﺪادی را ﻣﺘﺰﻟﺰل ﺳﺎﺧﺘﻪ وﺑﺎ اﺷﺎﻋﻪ اﻃﻼﻋﺎت ﺳﺎﻧﺴﻮر‬ ‫ﻧﺸﺪه ‪ ،‬ﻣﺮدم را در اﯾﻦ اﻣﺮ ﯾﺎری ﺧﻮاﻫﺪ ﮐﺮد‪ .‬اﯾﻦ ﺑﺰرﮔﺮاﻫﻬﺎ ﺑﺎﻋﺚ ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ ﮐﻪ ﻣﻠﺘﻬﺎ و ﮔﺮوﻫﻬﺎ از درد و رﻧﺠﻬﺎی‬ ‫ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ آﮔﺎه ﺷﻮﻧﺪ وﺑﺮای ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ورﻓﻊ ﻣﺸﮑﻼت ﺧﻮد ﺗﻼش ﮐﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫دوﻟﺘﻬﺎی ﺿﻌﯿﻒ ﻧﯿﺎزی ﺑﺮای ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﮔﺬاری زﯾﺎد ﺑﺮای ﮐﺴﺐ اﻃﻼﻋﺎت ﻋﻠﻤﯽ وﺗﺮﺟﻤﻪ و اﻧﺘﻘﺎل ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژی ﻧﺨﻮاﻫﻨﺪ‬ ‫داﺷﺖ‪ .‬زﯾﺮا اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺧﻮد ﻣﺤﯿﻂ ﻣﻨﺎﺳﺒﯽ ﺑﺮای اﻧﺘﻘﺎل ﺳﺮﯾﻊ واﻃﻼﻋﺎت ﻋﻠﻤﯽ ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد‪.‬‬

‫درﻣﻘﺎﺑﻞ ‪،‬دﯾﺪﮔﺎﻫﻬﺎی ﺑﺪﺑﯿﻨﺎﻧﻪ وﺟﻮد دارﻧﺪ ﮐﻪ اﯾﻦ ﺷﺒﮑﻪ را ﻧﯿﺰ ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ دﯾﮕﺮ ﭘﯿﺸﺮﻓﺘﻬﺎی ﻋﻠﻤﯽ ‪ ،‬در ﻧﻬﺎﯾﺖ ﺑﻪ ﻧﻔﻊ‬ ‫اﺑﺮﻗﺪرﺗﻬﺎ واﺳﺘﮑﺒﺎر ﺟﻬﺎﻧﯽ ﻣﯽ داﻧﻨﺪوﺳﻌﯽ در ﻣﻄﺮح ﮐﺮدن ﻧﻘﺎط ﻣﻨﻔﯽ آن ﺑﺮای ﺟﻬﺎن ﺳﻮم دارﻧﺪ‪ .‬ﭘﺮﻓﺴﻮر ﺣﻤﯿﺪ‬ ‫ﻣﻮﻻﻧﺎ ﻣﻌﺘﻘﺪ اﺳﺖ ﺑﺎ وﺟﻮد ﭘﯿﺸﺮﻓﺘﻬﺎی ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژی و ﻋﻠﻤﯽ ‪ ،‬از ﺟﻤﻠﻪ رﺷﺪ ﻋﻈﯿﻢ ﺳﺨﺖ اﻓﺰار و ﻧﺮم اﻓﺰار ارﺗﺒﺎﻃﺎت و‬ ‫اﻃﻼﻋﺎت ﻃﯽ ﭼﻨﺪ دﻫﻪ ﮔﺬﺷﺘﻪ ‪ ،‬اﮐﺜﺮﯾﺖ ﻋﻈﯿﻢ اﯾﻦ دﻫﮑﺪه ﺟﻬﺎﻧﯽ در ﺷﺮاﯾﻂ ﻧﺎﻣﻄﻠﻮب ﺑﯽ‬ ‫ﺳﻮادی‪،‬ﺑﯿﻤﺎری‪،‬ﮔﺮﺳﻨﮕﯽ‪،‬ﺑﯿﮑﺎری و ﺳﺆﺗﻐﺬﯾﻪ ﺑﻪ ﺳﺮﻣﯽ ﺑﺮﻧﺪو ﻫﻨﻮز از اﺑﺰارﻫﺎی اﺳﺎﺳﯽ ارﺗﺒﺎﻃﺎت و داﻧﺶ ﻣﺤﺮوﻣﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﻪ ﻃﻮر ﮐﻠﯽ در ﺗﺎرﯾﺦ ﺑﺸﺮی ﻧﻈﺎم ﺳﻠﻄﻪ ﺑﺎ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژی و ﻋﻠﻢ ﻫﺮﮔﺰ از ﺑﯿﻦ ﻧﺮﻓﺘﻪ و ﺑﻠﮑﻪ از ﻧﻈﺮ ﻣﺸﺨﺼﺎت‬ ‫ﻇﺎﻫﺮی‪ ،‬ﺧﻮدرا ﻣﻨﻄﺒﻖ ﺑﺎ ﻋﺼﺮ ﺳﺎﺧﺘﻪ ‪،‬ﻫﻤﻮاره ﻗﺪرﺗﻤﻨﺪ و دارا ﺑﻪ اﺳﺘﻌﻤﺎر واﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻘﯿﺮ و ﺿﻌﯿﻒ ﭘﺮداﺧﺘﻪ اﺳﺖ‪ .‬در‬ ‫ﻋﺼﺮ آﯾﻨﺪه ﻧﯿﺰ ﺻﺎﺣﺒﺎن و ﺛﺮوﺗﻤﻨﺪان اﻃﻼﻋﺎت ‪ ،‬ﻓﻘﺮای اﻃﻼﻋﺎت را اﺳﺘﺜﻤﺎر ﮐﺮده و ﺑﻪ ﺳﻠﻄﻪ ﺧﻮد اداﻣﻪ ﺧﻮاﻫﻨﺪ داد ‪.‬‬ ‫ﻧﻈﺎم ﺟﻬﺎﻧﯽ اﺳﺘﮑﺒﺎر ﺳﻌﯽ در ﯾﮑﺴﺎن ﺳﺎزی ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ و ﻏﻠﺒﻪ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺧﻮد ﺑﺮ ﻣﻠﻞ ﺟﻬﺎن ﺳﻮم را ﺧﻮاﻫﺪ داﺷﺖ و در‬ ‫اﯾﻦ راه از ﻫﯿﭻ ﮐﻮﺷﺸﯽ ﻓﺮوﮔﺬاری ﻧﺨﻮاﻫﺪ ﮐﺮد‪.‬‬ ‫آﻧﭽﻪ ﻣﺴﻠﻢ اﺳﺖ ﺧﻮش ﺑﯿﻨﯽ و ﺑﺪﺑﯿﻨﯽ ﻣﻄﻠﻖ در ﺑﺮاﺑﺮ اﯾﻦ ﭘﺪﯾﺪه ﺻﺤﯿﺢ ﻧﯿﺴﺖ ‪ .‬ﺑﻠﮑﻪ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﯿﻄﺮﻓﺎﻧﻪ و ﺑﺪور از ﺗﻌﺼﺐ‬ ‫ﺑﻪ ﻧﻘﺪ ﺟﻨﺒﻪ ﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﭘﺮداﺧﺖ ‪ .‬ﺑﻪ ﻫﺮ ﺣﺎل ﺑﺰرﮔﺘﺮﯾﻦ ﺗﺤﻮل ﺑﺸﺮی در ﺣﺎل وﻗﻊ اﺳﺖ و ﻣﺎ ﭼﻪ ﺑﺨﻮاﻫﯿﻢ و‬ ‫ﭼﻪ ﻧﺨﻮاﻫﯿﻢ در ﺑﺮاﺑﺮ اﯾﻦ ﺳﯿﻞ ﺑﻨﯿﺎن ﮐﻦ ﻗﺮا ﮔﺮﻓﺘﻪ اﯾﻢ ‪ .‬اﯾﻦ ﺿﺮورت و اﺟﺒﺎر اﺳﺖ و اﻧﺘﺨﺎﺑﯽ در ﮐﺎر ﻧﯿﺴﺖ‪.‬‬ ‫ﭘﯿﺎﻣﺪﻫﺎی ﻣﻨﻔﯽ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﺑﻄﻮر ﮐﻠﯽ ﺷﺒﮑﻪ ﺟﻬﺎﻧﯽ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ در اﺧﺘﯿﺎر و ﯾﺎ ﮐﻨﺘﺮل ﮐﺴﯽ ﻧﯿﺴﺖ ‪ .‬ﻫﺮ ﻋﻀﻮ اﯾﻦ ﺷﺒﮑﻪ اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ را ﮐﻪ ﺑﺨﻮاﻫﺪ در‬ ‫اﺧﺘﯿﺎر دﯾﮕﺮان ﻗﺮار دﻫﺪ وارد ﺳﯿﺴﺘﻢ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ و از اﻃﻼﻋﺎت ﻣﻮﺟﻮد در ﺷﺒﮑﻪ ﻧﯿﺰ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽ ﮐﻨﺪ ‪ .‬ﯾﻌﻨﯽ ﻫﻢ ﺗﻮﻟﯿﺪ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪه اﻃﻼﻋﺎت اﺳﺖ و ﻫﻢ اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﻨﺪه آن‪.‬ﺑﺎ ﻧﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﯾﻨﮑﻪ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﯾﮏ ﺷﺒﮑﻪ ﺗﻮزﯾﻊ ﺷﺪه ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ و در ﯾﮏ ﺟﺎ‬ ‫ﻣﺘﻤﺮﮐﺰ ﻧﯿﺴﺖ ‪ ،‬ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ در آن ﻧﯿﺰ ﮐﺎﻣﻼً ﻏﯿﺮ ﻣﺘﻤﺮﮐﺰ و ﺗﻮزﯾﻊ ﺷﺪه ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ورود ﺑﯽ ﮐﻨﺘﺮل اﻃﻼﻋﺎت ﺑﻪ ﺷﺒﮑﻪ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻧﺸﺎن دﻫﻨﺪه وﺟﻮد ﻧﻮﻋﯽ ﻫﺮج و ﻣﺮج در اﯾﻦ ﺷﺒﮑﻪ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺎﻋﺚ ﮔﺮﯾﺰ‬ ‫ﮔﺮوﻫﻬﺎﯾﯽ از اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ و ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ اﺳﺘﻘﺒﺎل ﮔﺮوﻫﻬﺎی دﯾﮕﺮی از آن ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﻧﮑﺘﻪ ﻣﻬﻤﯽ ﮐﻪ ﻣﻄﺮح اﺳﺖ اﯾﻦ ﮐﻪ‬ ‫ﭼﻪ اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ﻣﺒﺎدﻟﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد و ﺳﻮد و زﯾﺎن آن ﭼﯿﺴﺖ؟ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ در ﺑﺨﺸﻬﺎی ﺳﯿﺎﺳﯽ ‪ ،‬اﻗﺘﺼﺎدی ‪ ،‬اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ‪،‬‬ ‫ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ ‪ ،‬ﻋﻠﻤﯽ و ‪ ...‬ﭼﻪ ﮐﺎرآﯾﯿﻬﺎﯾﯽ دارد و ﻓﻮاﯾﺪ آن ﺑﺮای ﻣﺎ ﭼﯿﺴﺖ؟ زﯾﺎﻧﻬﺎﯾﺶ ﮐﺪام اﺳﺖ؟ آﯾﺎ اﺻﻮﻻ ﻣﺎ ﻣﯽ‬ ‫ﺗﻮاﻧﯿﻢ ﺣﻖ اﻧﺘﺨﺎب داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﯿﻢ ﯾﺎ در ﮔﺮدوﻧﻪ ﺣﺮﮐﺖ ﮐﻠﯽ ﺟﻬﺎن ﻣﺠﺒﻮر ﺑﻪ ﺣﺮﮐﺖ ﻫﺴﺘﯿﻢ و ﺗﻨﻬﺎ ﺷﺘﺎب اﯾﻦ ﺣﺮﮐﺖ‬ ‫ﺑﻪ اراده ﻣﺎ ﺑﺴﺘﮕﯽ دارد؟‬ ‫ﮔﺴﺘﺮدﮔﯽ اﺳﺘﻔﺎده از اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﻧﺸﺎن دﻫﻨﺪه ﺗﻨﻮع ﮐﺎرآﯾﯽ آن ﻫﻢ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬اﻓﺮاد ﻋﺎدی ﺟﺎﻣﻌﻪ ‪ ،‬ﺑﺎزرﮔﺎﻧﺎن ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻔﮑﺮان ‪ ،‬ﺳﯿﺎﺳﺘﻤﺪران ‪ ،‬ﺗﻮﻟﯿﺪ ﮐﻨﻨﺪﮔﺎن ﺻﻨﻌﺘﯽ و ﮐﺸﺎورزی ‪ ،‬ﮔﺮوﻫﻬﺎی ﺳﯿﺎﺳﯽ و اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ‪ ،‬داﻧﺸﻤﻨﺪان ‪ ،‬ﭘﺰﺷﮑﺎن‬ ‫‪ ،‬ﻣﺮاﮐﺰ ﻋﻠﻤﯽ ‪ ،‬ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ ﻫﺎ ‪ ،‬ﻣﺮاﮐﺰ ﺧﺒﺮی ‪ ،‬ﻧﻬﺎدﻫﺎی دوﻟﺘﯽ ‪ ،‬ﻣﺮاﮐﺰ ﻫﻨﺮی و ‪ ...‬ﮐﻪ ﺑﻪ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻣﯽ ﭘﯿﻮﻧﺪﻧﺪ ﻫﺮ ﯾﮏ‬ ‫اﻧﺘﻈﺎرات ﺧﺎﺻﯽ از اﯾﻦ وﺳﯿﻠﻪ ﻓﺮاﮔﯿﺮ ارﺗﺒﺎﻃﯽ دارﻧﺪ و ﻫﺰﯾﻨﻪ ﻫﺎی ﻻزم را ﮐﻪ ﭼﻨﺪان ﻫﻢ ﮐﻢ ﻧﯿﺴﺖ ﻣﯽ ﭘﺮدازﻧﺪ ﺗﺎ‬ ‫ﺑﺘﻮاﻧﻨﺪ اﻃﻼﻋﺎت ﻣﻮرد ﻋﻼﻗﻪ ﺧﻮد را ﻣﺒﺎدﻟﻪ ﮐﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫روی آوردن ﭼﻨﯿﻦ ﻃﯿﻒ وﺳﯿﻌﯽ ﺑﻪ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻧﺸﺎن ﻣﯽ دﻫﺪ ﮐـﺎرآﯾﯽ اﯾﻦ اﺑـﺰار ﺑﻪ ﮔﻮﻧﻪ ای اﺳﺖ ﮐـﻪ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ‬ ‫اﻧﺘﻈﺎرات آﻧﻬﺎ را ﺑﺮآورده ﮐﻨﺪ‪.‬اﻣﺎ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﯾﻦ ﮐﻪ در ﺷﺒﮑﻪ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻫﻤﻪ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ اﻃﻼﻋﺎت درﯾﺎﻓﺖ و ارﺳﺎل‬

‫ﮐﻨﻨﺪ و ﻫﯿﭻ ﮐﻨﺘﺮل ﻣﺮﮐﺰی وﯾﺎ ﺗﻤﺮﮐﺰ اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ وﺟﻮد ﻧﺪارد ﺑﺴﯿﺎری از ﺷﺮﮐﺘﻬﺎ و ﯾﺎ اﻓـﺮاد ﺳﻮدﺟﻮ از اﯾـﻦ ﺷﺒﮑﻪ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده ﮐـﺮده ﻣﻄﺎﻟﺐ و ﺗﺼﺎوﯾﺮ ﻏﯿﺮ اﺧﻼﻗﯽ را وارد ﺷﺒﮑﻪ ﻣﯽ ﻧﻤﺎﯾﻨﺪو راه را ﺑﺮای اﺳﺘﻔﺎده ﻧﺎدرﺳﺖ از اﯾﻦ ﺷﺒﮑﻪ ﺑﺎز‬ ‫ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬اﯾﻦ ﺳﺆاﺳﺘﻔﺎده ﻫﺎ ﻋﻤﻼ ﻣﺸﮑﻼﺗﯽ را در راه ﺑـﻬﺮه ﺑـﺮداری درﺳﺖ ﻫـﻤﮕﺎﻧﯽ از اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ اﯾـﺠﺎد ﮐـﺮده اﺳﺖ‬ ‫‪ .‬ﭼـﻪ ﺑﺴﯿﺎر ﺧﺎﻧﻮاده ﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ در ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺟﻬﺎن از اﻣﮑﺎن اﻧﺤﺮاف ﻓﺮزﻧﺪاﻧﺸﺎن از ﻃﺮﯾﻖ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻧﮕﺮان ﻫﺴﺘﻨﺪ‪..‬‬ ‫ﮔﺴﺘﺮش ﻓﺴﺎد اﺧﻼﻗﯽ از ﻃﺮﯾﻖ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺗﻨﻬﺎ ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎده از اﯾﻦ ﺳﯿﺴﺘﻢ ﻧﯿﺴﺖ اﺷﺎﻋﻪ اﻓﮑﺎر ﻧﺎدرﺳﺖ ﻫﻤﭽﻮن اﻧﺪﯾﺸﻪ‬ ‫ﻫﺎی ﻧﮋاد ﭘﺮﺳﺘﺎﻧﻪ و ارﺗﺒﺎط ﮔﺮوﻫﻬﺎی ﻧﮋاد ﭘﺮﺳﺖ ﺑﺎ ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ و اﻣﺜﺎل آن ﻧﯿﺰ از ﺟﻤﻠﻪ ﻧﮑﺎﺗﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ در اﯾﻦ ﻣﻮرد‬ ‫ﻣﻄﺮح ﻣﯽ ﺷﻮد‪.‬‬ ‫ﺳﺆاﺳﺘﻔﺎده ﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ از ﻃﺮﯾﻖ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ ‪ ،‬ﺑﺴﯿﺎری از دوﻟﺘﻬﺎی ﺟﻬﺎن را ﺧﻮاه در اروﭘﺎ و ﺧﻮاه در‬ ‫آﺳﯿﺎ و ﺳﺎﯾﺮ ﻣﻨﺎﻃﻖ ‪ ،‬ﺑﺮآن داﺷﺘﻪ اﺳﺖ ﺗﺎ اﻫﺮﻣﻬﺎی ﻧﻈﺎرت و ﮐﻨﺘﺮل ﺑﺮای اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﻨﺪﮔﺎن ‪ ،‬وﺿﻊ ﮐﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻫﻤﻪ دوﻟﺘﻬﺎی ﺟﻬﺎن ﺑﺮ اﯾﻦ اﻋﺘﻘﺎدﻧﺪ ﮐﻪ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺎ ﺗﺒﻌﺎت و آﺛﺎر ﻣﻨﻔﯽ اﯾﻦ ﺷﺒﮑﻪ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﮐﺮد ‪ ،‬اﻟﺒﺘﻪ ﺑﺮﺧﯽ از ﮔﺮوﻫﻬﺎ ﺑﺎ ﻫﺮ‬ ‫ﻧﻮع ﮐﻨﺘﺮل و ﻧﻈﺎرت ﻣﺨﺎﻟﻔﻨﺪ و آن را ﮔﺎﻣﯽ در ﺟﻬﺖ ﺳﺮﮐﻮب آزادﯾﻬﺎی دﻣﻮﮐﺮاﺗﯿﮏ ﻣﯽ داﻧﻨﺪ‪.‬اﻟﺒﺘﻪ ﺗﻮاﻓﻘﻬﺎی‬ ‫اﺧﻼﻗﯽ در ﺣﺎل ﺷﮑﻞ ﮔﯿﺮی اﺳﺖ ﮐﻪ روﺷﻬﺎی ﺑﺮای ﺟﻠﻮﮔﯿﺮی از ﻧﺸﺮ و ﮔﺴﺘﺮش ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻏﯿﺮ اﺧﻼﻗﯽ ﭘﯿﺪا ﺷﻮدﮐﻪ‬ ‫در درﺟﻪ اول ﻣﻨﻊ ﺗﻮﻟﯿﺪ اﯾﻨﮕﻮﻧﻪ اﻃﻼﻋﺎت را ﻫﺪف ﮔﺮﻓﺘﻪ و در درﺟﻪ ﺑﻌﺪ ﻣﻨﻊ درﯾﺎﻓﺖ و اﺗﺼﺎل ﺑﻪ اﯾﻨﮕﻮﻧﻪ ﭘﺎﯾﮕﺎﻫﻬﺎرا‬ ‫در ﻧﻈﺮ دارد‪ .‬ﻧﺮم اﻓﺰارﻫﺎ و ﺳﺨﺖ اﻓﺰارﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﺑﻪ اﯾﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﻬﯿﻪ ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ ‪ ،‬دﯾﻮارآﺗﺶ )‪(FireWall‬ﻧﺎم دارﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﻏﻢ ﻣﻮاﺿﻊ ﮔﻮﻧﺎﮔﻮﻧﯽ ﮐﻪ در ﻗﺒﺎل اﯾﻦ ﺷﺒﮑﻪ ﻣﻬﻢ ﺟﻬﺎﻧﯽ وﺟﻮد دارد ‪ ،‬اﻣﺎ ﻫﻤﻪ ﺑﺮاﯾﻦ ﻧﮑﺘﻪ اﺗﻔﺎق ﻧﻈﺮ دارﻧﺪ ﮐﻪ ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﺑﺎ ﺗﻤﺎﻣﯽ ﺗﺒﻌﺎت ﻣﻨﻔﯽ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﺨﺼﻮص در زﻣﯿﻨﻪ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻏﯿﺮ اﺧﻼﻗﯽ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﮐﺮد ‪ .‬ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺎ اﻧﻮاع ﺟﻨﺎﯾﺖ و‬ ‫اﻗﺪاﻣﺎت ﺟﻨﺎﯾﺖ ﺑﺎر ‪ ،‬و ﺗﻘﻠﺐ و ﺟﻌﻞ ﺣﻘﺎﯾﻖ ﺣﺘﯽ در ﺳﻄﺢ ﺗﻀﺎرب آراء ودﯾﺪﮔﺎﻫﻬﺎی ﺳﯿﺎﺳﯽ ﮐﻪ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ از‬ ‫ﺗﺒﻌﺎت ﻣﻨﻔﯽ اﯾﻦ دﺳﺘﮕﺎه ﻣﻬﻢ ﺑﺎﺷﺪ ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﮐﺮد ؛ از دﯾﮕﺮ ﺗﺒﻌﺎت ﻣﻨﻔﯽ دﺳﺘﮕﺎه اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ‪ ،‬ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ آﻧﭽﻪ ﮐﻪ ﺑﻪ‬ ‫اﻣﭙﺮﯾﺎﻟﯿﺴﻢ ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ ﺗﻌﺒﯿﺮ ﻣﯽ ﺷﻮد ‪ ،‬ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻫﯿﭻ دوﻟﺘﯽ را در ﺟﻬﺎن ﮐﻨﻮﻧﯽ ﻧﻤﯽ ﺗﻮان ﯾﺎﻓﺖ ﮐﻪ آﻏﻮش ﺧﻮد را ﺑﻪ ﻃﻮر ﮐﺎﻣﻞ ﺑﻪ روی اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﮔﺸﻮده و ﯾﺎ در‬ ‫ﺑﺮاﺑﺮ آن ﻣﻮﺿﻌﯽ ﮐﻮرﮐﻮراﻧﻪ اﺗﺨﺎذ ﮐﺮده ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺣﺘﯽ دوﻟﺘﻬﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﻣﺪﻋﯽ دﻣﻮﮐﺮاﺳﯽ و آزادی در زﻣﯿﻨﻪ ﻫﺎی‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻫﺴﺘﻨﺪ ‪ ،‬ﺑﻄﻮر ﮐﺎﻣﻞ دروازﻫﺎی ﮐﺸﻮر ﺧﻮد را ﺑﻪ روی اﯾﻦ دﺳﺘﮕﺎه اﻃﻼع رﺳﺎﻧﯽ ﻧﮕﺸﻮده اﻧﺪ‪ .‬در ﺳﺎل ‪1996‬‬ ‫ﮐﻨﮕﺮه آﻣﺮﯾﮑﺎ ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ را در ﺧﺼﻮص » ﻣﻘﺮرات ارﺗﺒﺎﻃﺎت « ﺑﻪ ﺗﺼﻮﯾﺐ رﺳﺎﻧﺪ ﮐﻪ از اﻧﺘﺸﺎر ﯾـﺎ ﻣﺒﺎدﻟﻪ اﻃﻼﻋﺎت ﻣﻨﺎﻓﯽ‬ ‫ﻋﻔﺖ ﺗﻮﺳﻂ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ‪ ،‬ﺟﻠﻮﮔﯿﺮی ﻣـﯽ ﮐﺮد‪ .‬ﺑﻪ دﻧﺒﺎل ﺗﺼﻮﯾﺐ اﯾﻦ ﻗﺎﻧﻮن ﺑﻮد ﮐﻪ ﺑﺮﺧﯽ از ﮔﺮوﻫﻬﺎ اﻋﻼم ﮐﺮدﻧﺪ اﯾﻦ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ﺑﺎ اوﻟﯿﻦ اﺻﻼﺣﺎت ﺑﻪ ﻋﻤﻞ آﻣﺪه در ﻗﺎﻧﻮن اﺳﺎﺳﯽ آﻣﺮﯾﮑﺎ ‪ ،‬در ﺗﻨﺎﻗﺾ اﺳﺖ ‪ ،‬و ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ ﺑﺮ رﻓﺘﺎرﻫﺎی‬ ‫ارزﺷﯽ ﺟﻬﺎن دﻣﻮﮐﺮاﺗﯿﮏ ‪ ،‬ﺧﺪﺷﻪ وارد ﺳﺎزد‪.‬‬ ‫اﻣﺎ اﻣﺮوز ﭘﺲ از ﺗﺤﻮل در ﺷﺒﮑﻪ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ و ﮐﺎرﺑﺮدﻫﺎی وﺣﺸﺘﻨﺎﮐﯽ ﮐﻪ از ﻃﺮﯾﻖ آن ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﻪ و ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ آﺛﺎر و‬ ‫ﺗﺒﻌﺎت ﻣﺨﺮﺑﯽ ﮐﻪ در ﭘﯽ داﺷﺘﻪ اﺳﺖ ‪ ،‬رﺟﺎل ﺳﯿﺎﺳﯽ ‪ ،‬ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ و اﻣﻨﯿﺘﯽ را ﺑﺮ آن داﺷﺘﻪ اﺳﺖ ﺗﺎ ﻧﮕﺮاﻧﯽ ﺧﻮد را از‬ ‫اﯾﻦ اﻧﻘﻼب اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ و ارﺗﺒﺎﻃﯽ ﻣﻬﻢ اﺑﺮاز دارﻧﺪ ‪ ،‬و ﺿﺮورت ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﺑﺎ ﺧﻄﺮﻫﺎی ﻧﺎﺷﯽ از آن را ﻣﻮرد ﺗﻮﺟﻪ ﻗﺮار‬ ‫دﻫﻨﺪ‪ .‬از ﺳﻮی دﯾﮕﺮ آﻧﻬﺎ در ﺟﺴﺘﺠﻮی ﯾﺎﻓﺘﻦ راه ﺣﻠﯽ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﮐﻪ ﺑﺘﻮاﻧﺪ ﮐﺎﻫﺶ ﺿﺮرﻫﺎی اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻧﺎﺷﯽ از اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ‬ ‫را ﺗﻀﻤﯿﻦ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫در ﻫﻤﯿﻦ زﻣﯿﻨﻪ ﺑﻪ ذﮐﺮ ﺑﺮﺧﯽ از ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻫﺎی ﺳﯿﺎﺳﯽ ‪ ،‬ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ ‪ ،‬اﺧﻼﻗﯽ و‪ ...‬اﺷﺎره ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ‪:‬‬

‫ﻋﺮﺑﺴﺘﺎن ﺑﻪ دوﻟﺖ ﻟﻨﺪن اﻋﺘﺮاض ﻣﯽ ﮐﻨﺪﮐﻪ ﺟﻠﻮ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎن رﯾﺎض را ﺑﮕﯿﺮد‪ .‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺎن رﯾﺎض در ﻟﻨﺪن ﻧﻪ‬ ‫ﺗﻈﺎﻫﺮات ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ و ﻧﻪ روزﻧﺎﻣﻪ و ﻧﺸﺮﯾﻪ ای ﻣﻨﺘﺸﺮ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬آﻧﻬﺎ ﻫﺮ روز از ﻃﺮﯾﻖ ﺑﺰرﮔﺮاﻫﻬﺎی اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ وارد ﻗﻠﻤﺮو‬ ‫ﺳﻼﻃﯿﻦ و ﺷﺎﻫﺰادﮔﺎن رﯾﺎض ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ و ﺻﺮﻓﺎً در ﺑﺮاﺑﺮ ﮐﺎﻧﻮﻧﻬﺎی ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ ﺧﻮد ‪ ،‬درﻧﮕﯽ ﮐﻮﺗﺎه ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ ‪.‬ﻫﻤﯿﻦ و‬ ‫ﺑﺲ ‪ .‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺎن رﯾﺎض از ﻃﺮﯾﻖ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ اﺧﺒﺎر ﺗﺤﻮﻻت ﺳﯿﺎﺳﯽ ‪ ،‬اﻗﺘﺼﺎدی ‪ ،‬ﺑﺎزداﺷﺘﻬﺎ و رﺳﻮاﯾﯿﻬﺎی ﺣﮑﻮﻣﺖ رﯾﺎض‬ ‫را ﺑﺮای ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮ ﻫﺎی ﻣﺘﺼﻞ ﺑﻪ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ در ﻋﺮﺑﺴﺘﺎن ‪ ،‬ارﺳﺎل ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬آﻧﻬﺎ ﺑﻪ دﻧﺒﺎل داﺋﺮ ﮐﺮدن ﯾﮏ ﺑﻮﻟﺘﻦ‬ ‫اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮏ از اﺧﺒﺎر ﻋﺮﺑﺴﺘﺎن ﺑﺮای ﮐﻞ ﺟﻬﺎﻧﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﭼﺮﯾﮑﻬﺎی زاﭘﺎﺗﯿﺴﺘﺎ در ﻣﮑﺰﯾﮏ وﻗﺘﯽ از ﻣﺬاﮐﺮه ﺑﺎ دوﻟﺖ ﻧﺎاﻣﯿﺪ ﺷﺪﻧﺪ‪ ،‬ﮐﺎﻧﺎﻟﻬﺎی ﺗﻤﺎس ﺑﺎ ﮐﺎخ رﯾﺎﺳﺖ ﺟﻤﻬﻮری‬ ‫ﻣﮑﺰﯾﮏ را در اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ اﻋﻼم ﮐﺮدﻧﺪ و از ﻫﻮاداران ﺧﻮد در دﻧﯿﺎ ﺧﻮاﺳﺘﻨﺪ ﺣﻤﺎﯾﺘﻬﺎی ﺧﻮد از ﭼﺮﯾﮑﻬﺎ را ﺑﻪ ﮐﺎخ‬ ‫رﯾﺎﺳﺖ ﺟﻤﻬﻮری ﻣﮑﺰﯾﮏ اﻋﻼم ﮐﻨﻨﺪ و ﭼﻨﺪ ﺳﺎﻋﺖ ﻧﮕﺬﺷﺘﻪ ﺑﻮد ﮐﻪ ﺟﻨﮓ ﭘﺎرﺗﯿﺰاﻧﯽ از ﻃﺮﯾﻖ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﻪ ﻧﺘﯿﺠﻪ‬ ‫رﺳﯿﺪ‪ .‬ﺣﺎﻻ دوﻟﺖ ﻣﮑﺰﯾﮏ از ﻧﻘﺶ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﺮای ارﺗﺶ آزادﯾﺨﻮاه زاﭘﺎﺗﯿﺴﺘﺎ ﻣﻄﻠﻊ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﺒﺎرزات ﺑﻮﺳﻨﯽ و ﭼﭽﻦ ﻧﯿﺰ ﺑﻪ ﺧﻮﺑﯽ از ﺳﻼح اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﻬﺮه ﮔﺮﻓﺘﻪ و آن را ﺑﻪ اﺑﺰاری ﺑﺮای ﭘﯿﺎم رﺳﺎﻧﯽ ﻣﺆﺛﺮ ﺗﺒﺪﯾﻞ‬ ‫ﮐﺮده اﻧﺪ‪.‬و ﻟﺬا ﻧﮕﺮاﻧﯽ » ﻫﻨﺮی ﮔﺮوﻧﻮاﻟﺪ « ﺳﯿﺎﺳﺘﻤﺪار و روزﻧﺎﻣﻪ ﻧﮕﺎر ﻣﻌﺮوف آﻣﺮﯾﮑﺎﯾﯽ و ﻧﺎﺷﺮ ﺳﺎﺑﻖ »ﺗﺎﯾﻢ« ﺑﯽ دﻟﯿﻞ‬ ‫ﻧﯿﺴﺖ ﮐﻪ ﻣﯽ ﮔﻮﯾﺪ‪ :‬در آﯾﻨﺪه ‪ ،‬ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژی ﻧﻮﯾﻦ رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺑﺰرﮔﺮاﻫﯽ ﯾﮑﻄﺮﻓﻪ ! اﻣﻮاﺟﯽ از اﻃﻼﻋﺎت را‬ ‫ﺑﺮﺻﻔﺤﺎت ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮﻫﺎ ﺳﺮازﯾﺮ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ ﮐﻪ ﮐﻨﺘﺮل آﻧﻬﺎ ﺑﺮای دوﻟﺘﻬﺎی ﻣﺮﮐﺰی ﻧﺎﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ‬ ‫ﻣﺸﮑﻞ دﯾﮕﺮ ﮐﻪ ذﮐﺮ ﺷﺪ دﺳﺘﯿﺎﺑﯽ ﺑﻪ ﭘﻮرﻧﻮﮔﺮاﻓﯽ و ﺻﻮر ﻗﺒﯿﺤﻪ در اﯾﻦ ﺑﺰرﮔﺮاه اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ اﺳﺖ‪ .‬اﯾﻦ ﻣﻮارد ﺿﺪ‬ ‫ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ و ﻗﺒﯿﺢ ‪ ،‬ﮐﺎﻧﻮن ﺧﺎﻧﻮاده ودر راُس آن ﮐﻮدﮐﺎن را ﺗﻬﺪﯾﺪ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪ .‬ﮔﻔﺘﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد ﮐﺎر آﻧﻘﺪر ﺑﺎﻻ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﮐﻪ‬ ‫ﮐﻨﮕﺮه آﻣﺮﯾﮑﺎ در ﺻﺪد وﺿﻊ ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﻣﺤﺪود ﮐﻨﻨﺪه در اﯾﻦ زﻣﯿﻨﻪ ﺑﺮآﻣﺪه اﺳﺖ‪ .‬اﯾﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﺑﯿﺸﺮﻣﺎﻧﻪ و ﻧﻔﺮت آور‬ ‫‪ ،‬در ﻋﯿﻦ ﺣﺎل ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ ‪ ،‬اداﻣﻪ و ﺑﻘﺎ ﯾﺎﺑﻨﺪ ‪ .‬زﯾﺮا ﻋﺪه ای وﺿﻊ ﻗﺎﻧﻮن ﻋﻠﯿﻪ اﯾﻦ ﻣﻮارد را ﻧﻘﺾ آزادی ! ﻣﯽ داﻧﻨﺪ‪.‬‬ ‫آﻧﻬﺎ ﻣﯽ ﺧﻮاﻫﻨﺪ » روﺳﭙﯽ ﺧﺎﻧﻪ ﻫﺎی اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮏ « را داﺋﺮ ﻧﮕﺎه دارﻧﺪ ﺗﺎ ﺟﻮﺧﻪ ﻫﺎی ﻓﺴﺎد در ﺑﺰرﮔﺮاﻫﻬﺎی اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ‬ ‫ﻫﻤﯿﺸﻪ ﻃﻌﻤﻪ ﻫﺎی ﺑﺮای ﺷﮑﺎر داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ .‬ﻃﺒﻖ ﯾﮏ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻇﺮف ﺷﺶ ﻣﺎه ‪ 450‬ﻫﺰار و ‪ 620‬ﻗﻄﻌﻪ ﺗﺼﻮﯾﺮ و ﻣﺘﻦ‬ ‫ﻧﻮﺷﺘﺎری ﭘﻮرﻧﻮﮔﺮاﻓﯿﮏ ‪ 6 ،‬ﻣﯿﻠﯿﻮن و‪ 433‬ﻫﺰار و‪ 297‬ﺑﺎر ﺗﻮﺳﻂ درﯾﺎﻓﺖ ﮐﻨﻨﺪﮔﺎن ‪ -‬ﻓﻘﻂ در آﻣﺮﯾﮑﺎ‪-‬‬ ‫درﯾﺎﻓﺖ ﺷﺪه اﺳﺖ ‪ .‬اﻟﺒﺘﻪ اﯾﻦ آﻣﺎر ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ‪ 5‬ﺳﺎل ﭘﯿﺶ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫در آﺳﯿﺎ ‪ ،‬ﭘﻠﯿﺲ ژاﭘﻦ ﺟﻮان ‪ 26‬ﺳﺎﻟﻪ ای را ﮐﻪ اﻗﺪام ﺑﻪ ارﺳﺎل ﺗﺼﺎوﯾﺮ ﻏﯿﺮ اﺧﻼﻗﯽ از ﻃﺮﯾﻖ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﮐﺮده ﺑﻮد را‬ ‫ﺑﺎزداﺷﺖ ﮐﺮد ‪ .‬ﺑﺮای اﯾﻦ ﺟﻮان ﻋﻼوه ﺑﺮ ‪ 2‬ﺳﺎل زﻧﺪان ‪ 25 ،‬ﻫﺰار دﻻر ﻧﺒﺰ ﺟﺮﯾﻤﻪ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺷﺪ‪.‬در ﮐﺸﻮر ﭼﯿﻦ ﺑﻪ ﺗﻤﺎم‬ ‫دارﻧﺪﮔﺎن اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ‪ ،‬دﺳﺘﻮر داده ﺷﺪه اﺳﺖ ﺗﺎ اﺳﺎﻣﯽ آﻧﻬﺎ در ﻣﺮاﮐﺰ ﭘﻠﯿﺲ ﺛﺒﺖ ﺷﻮد ‪ .‬ﺳﺎﯾﺮ ﺷﺮﮐﺘﻬﺎ و ﻣﻮﺳﺴﺎت ﯾﺎ‬ ‫اﺷﺨﺎص از ﺗﻮﻟﯿﺪ ﯾﺎ ﺗﮑﺜﯿﺮ و اﻧﺘﺸﺎر و ﻣﺒﺎدﻟﻪ اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ﮐﻪ ﻣﺨﻞ اﻣﻨﯿﺖ و ﻧﻈﻢ ﻋﻤﻮﻣﯽ اﺳﺖ ‪ ،‬ﻣﻨﻊ ﺷﺪه اﻧﺪ‪.‬‬ ‫اﻣﺎ ﻓﺮاﻧﺴﻮﯾﻬﺎ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮرﻣﻘﺎﺑﻠﻪ داﺋﻤﯽ ﺑﺎ ﺗﻬﺎﺟﻢ ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ اﻧﮕﻠﯿﺲ ـ آﻣﺮﯾﮑﺎ ﺟﺒﻬﻪ ﺟﺪﯾﺪی را ﮔﺸﻮده اﻧﺪ‪ .‬وزﯾﺮ ﻓﺮﻫﻨﮓ‬ ‫ﻓﺮاﻧﺴﻪ ﺑﻪ ﻫﻨﮕﺎم ﺑﺤﺚ در ﺧﺼﻮص ﺳﯿﺎﺳﺘﻬﺎی ـﺮﺑﻮط ﺑﻪ زﺑﺎن ‪ ،‬ﺗﺎُﮐﯿﺪ ﮐـﺮده اﺳﺖ ﮐـﻪ » در ﻗﺮﻧﻬﺎی ﮔﺬﺷﺘﻪ ﻣﺎ ﺑﻪ‬ ‫ﮐﺸﻮر ﺣﻤﻠﻪ ﻣﯽ ﮐﺮدﯾﻢ اﻣﺎ ﺟﻨﮓ ﺟﺪﯾﺪ ﻓﻀﺎی ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮی اﺳﺖ ‪ ،‬ﺑﺮ ﻣﺎ ﻻزم اﺳﺖ ﺗﺎ از ﺟﺎﯾﮕﺎه و ﻣﻮﻗﻌﯿﺖ ﻓﺮاﻧﺴﻬﺪر‬ ‫ﺷﺒﮑﻪ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺣﻔﺎﻇﺖ ﮐﻨﯿﻢ‪ «.‬اﯾﻦ در ﺣﺎﻟﯽ ﺑﻮد ﮐﻪ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﻦ ﺳﯿﺎﺳﯽ ﻓﺮاﻧﺴﻪ از ﺗﻤﺎﯾﻞ روز اﻓﺰون ﺑﻪ ﺳﻮی ﻓﺮﻫﻨﮓ‬ ‫ﯾﮑﭙﺎرﭼﻪ ﺟﻬﺎﻧﯽ اﻧﺘﻘﺎد ﮐﺮدﻧﺪ و ﻧﮕﺮاﻧﯽ ﺧﻮد را از ﮐﺎرﺑﺮد وﺳﯿﻊ زﺑﺎن اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ در ﺷﺒﮑﻪ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﻪ اﯾﻦ اﻋﺘﺒﺎر ﮐﻪ ﺑﻪ‬ ‫ﻋﻨﻮان ﺗﻬﺪﯾﺪی آﺷﮑﺎر ﺑﺮای زﺑﺎن ﻓﺮاﻧﺴﻪ اﺳﺖ ‪ ،‬آﺷﮑﺎر ﺳﺎﺧﺘﻨﺪ‪.‬‬

‫آﻟﻤﺎن ﯾﮑﯽ دﯾﮕﺮ از ﮐﺸﻮرﻫﺎی اﺳﺖ ﮐﻪ ﺧﺸﻢ ﺧﻮد را در ﺑﺮاﺑﺮ ﻓﻀﺎی ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮی اﻋﻼم ﮐﺮده اﺳﺖ‪ .‬ﯾﮑﯽ از‬ ‫ﺷﺪﯾﺪﺗﺮﯾﻦ اﻧﺘﻘﺎدﻫﺎ در ﺳﺎل ‪ 1995‬در ﺧﻼل ﻣﺮاﻓﻌﻪ ﻣﺸﻬﻮری ﺑﻮد ﮐﻪ دادﺳﺘﺎن ﮐﻞ اﯾﺎﻟﺖ ﺑﺎﯾﺮ اﻋﻼم ﮐﺮد؛ دادﺳﺘﺎن اﯾﻦ‬ ‫اﯾﺎﻟﺖ ﮔﻔﺖ ﮐﻪ ‪ 200‬ﮔﺮوه ﺧﺒﺮی اﻃﻼﻋﺎت و اﺧﺒﺎر ﻏﯿﺮ اﺧﻼﻗﯽ را از ﻃﺮﯾﻖ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻣﺒﺎدﻟﻪ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ ‪ ،‬اﯾﻦ اﻣـﺮ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻒ ﻗـﻮاﻧﯿﻦ آﻟﻤﺎن اﺳﺖ ‪ .‬در اواﯾﻞ ﺳﺎل ‪ 1996‬ﺷﺮﮐﺖ آﻟﻤﺎﻧـﯽ )‪ (Deutsch Telkom‬ﺳﺎﯾﺖ ﺷﺒﮑﻪ‬ ‫‪ Web‬ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﻣﺮدی ﮐﻪ ﺑﻪ ﻧﺌﻮﻧﺎزﯾﻬﺎ ﮔﺮاﯾﺶ داﺷﺖ را ﺑﺴﺖ ‪ .‬اﯾﻦ ﻣﺮد ﺑﻪ ﺗﺮوﯾﺞ و اﻧﺘﺸﺎر اﻓﮑﺎر ﻧﺎزﯾﺴﻢ ﻣﯽ‬ ‫ﭘﺮداﺧﺖ و دﯾﮕﺮان را ﺗﺸﻮﯾﻖ ﺑﻪ اﻧﺠﺎم ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻬﺎی ﻧﮋادﭘﺮﺳﺘﺎﻧﻪ ﻣﯽ ﮐﺮد‪.‬‬ ‫داﻧﺸﮕﺎه ﮐﻠﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ اﻃﻼﻋﺎت ﻏﯿﺮ اﺧﻼﻗﯽ را ﮐﻪ واﺑﺴﺘﻪ ﺑﻪ ﺷﺒﮑﻪ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ داﻧﺸﮕﺎه ﮐﻠﻦ ﺑﻮدرا ﺗﻌﻄﯿﻞ ﮐﺮد ‪ .‬ﯾﮑﯽ از‬ ‫دﻻﯾﻞ اﯾﻦ اﻗﺪام ‪ ،‬ﺷﮑﺎﯾﺎﺗﯽ ﺑﻮده اﺳﺖ ﮐﻪ از ﺳﻮی ﺑﺴﯿﺎری از ﻣﺸﺘﺮﮐﯿﻦ رﺳﯿﺪه ﺑﻮد‪ .‬اﻣﺎ اﯾﻦ داﻧﺸﮕﺎه ﭘﺲ از ﻓﺮوﮐﺶ‬ ‫ﺷﺪن ﻣﺨﺎﻟﻔﺘﻬﺎ ﻣﺠﺪداً اﻗﺪام ﺑﻪ ﭘﺨﺶ آن ﮐﺮد‪.‬‬ ‫اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ اﺑﺰار ﺗﻮﻃﺌﻪ ﻫﻢ ﺑﺎﺷﺪ ‪ .‬ﭘﻠﯿﺲ آﻣﺮﯾﮑﺎ ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﺸﺨﺺ اﺣﺴﺎس ﻣﯽ ﮐﻨﺪ ﺑﺰﻫﮑﺎران در ﺑﺰرﮔﺮاﻫﻬﺎی‬ ‫اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ از ﭘﻠﯿﺲ ﺟﻠﻮ اﻓﺘﺎده اﻧﺪ و ﭘﻠﯿﺴﻬﺎ ﺑﺎﯾﺪ ﻋﻼوه ﺑﺮ اﺳﻠﺤﻪ ﺑﻪ ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮ ﻫﻢ ﻣﺠﻬﺰ ﺷﻮﻧﺪ ‪ .‬اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ در ﻋﯿﻦ ﺣﺎل ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺤﻞ ﻗﺮار ﺳﺮان ﻗﺎﭼﺎق ﻣﻮاد ﻣﺨﺪر ﻫﻢ ﺗﺒﺪﯾﻞ ﺷﺪه اﺳﺖ ‪ .‬آﻣـﻮزﺷﻬﺎی ﺗﺴﻠﯿﺤﺎﺗﯽ ‪ ،‬ﻧﻘﺾ ﮐﭙﯽ راﯾﺖ از ﻃﺮﯾﻖ وارد‬ ‫ﮐﺮدن آﺛﺎر ﺑﻪ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ‪ ،‬ﺳﺮﻗﺖ اﻃﻼﻋﺎت و ﺑﺎج ﮔﯿﺮی از اﻓﺮاد ‪ ،‬دﺳﺘﺒﺮد ﺑﻪ ﺑﺎﻧﮑﻬﺎ و ﻣﺴﺪود ﮐﺮدن ﺣﺴﺎﺑﻬﺎ ﺑﻪ ﻧﻔﻊ‬ ‫ﺳﺎرﻗﺎن اﯾﻨﺘﺮﻧﺘﯽ ‪ ،‬ﻫﮏ و ﻧﻔﻮذ ﺑﻪ ﺳﯿﺴﺘﻢ ﻫﺎی اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ و ‪ ...‬از ﻋﻮارض ﺣﺮﮐﺖ در ﺑﺰرﮔﺮاﻫﻬﺎی اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺑﻪ ﮔﻔﺘﻪ ﯾﮑﯽ از ﻣﺎُﻣﻮرﯾﻦ ‪ FBI‬ﯾﮏ ﮔﺮوه ﮐﻪ ﺑﻪ ﮔﻔﺘﻪ وی از اﻫﺎﻟﯽ اروﭘﺎی ﺷﺮﻗﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ ﺗﺎﮐﻨﻮن ﻣﻮﻓﻖ ﺷﺪه اﺳﺖ‬ ‫اﻃﻼﻋﺎت ﺑﯿﺶ از ‪ 5‬ﻣﯿﻠﯿﻮن ﮐﺎرت اﻋﺘﺒﺎری را ﺑﻪ دﺳﺖ آورد و اﺣﺘﻤﺎﻻً ﺑﻪ زودی ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻧﺎﮔﻬﺎﻧﯽ وارد ﻋﻤﻞ ﺷﺪه و‬ ‫ﺑﻪ ﺷﺪت ﺑﻪ اﻗﺘﺼﺎد آﻣﺮﯾﮑﺎ ﺿﺮﺑﻪ ﺧﻮاﻫﺪ زد ‪ .‬ﺧﺒﺮی ﮐﻪ ﻣﺎه ﻗﺒﻞ در ﺳﺎﯾﺖ ‪ BBC‬ﭘﺨﺶ ﺷﺪ ﺧﺒﺮ از راﻫﺎﻧﺪازی ﯾﮏ‬ ‫ﻣﺪرﺳﻪ وﯾﮋه ﺑﺮای آﻣﻮزش آﮐﺎدﻣﯿﮏ ﻋﻠﻮم ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﻧﻔﻮذ ﺑﻪ راﯾﺎﻧﻪ در ﻓﺮاﻧﺴﻪ ﺑﻮد ‪ .‬ﯾﺎ ﺑﻪ ﻗﻮﻟﯽ ﯾﮏ ﻣﺪرﺳﻪ ﺗﺒﻬﮑﺎری‬ ‫اﯾﻨﺘﺮﻧﺘﯽ ﮐﻪ ﺣﺘﯽ ﯾﮏ ﭘﺴﺮ ‪ 14‬ﺳﺎﻟﻪ ﻫﻨﺪی ﺑﺎ اﻧﺘﺸﺎر ﮐﺘﺎﺑﻬﺎی ﺑﺎ ﺗﯿﺮاژ ﻣﯿﻠﯿﻮﻧﯽ ﺑﻪ آﻣﻮزش ﻫﮏ ﻣﯽ ﭘﺮدازد‪.‬‬ ‫دوﻟﺘﻬﺎ واﯾﻨﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﯽ دوﻟﺘﻬﺎ در ﮐﺸﻮرﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺟﻬﺎن ﺗﻼش ﮐﺮده اﻧﺪ ﺗﺎ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺷﺒﮑﻪ ﻫﺎی ﭘﺨﺶ و ﻧﻤﺎﯾﺶ اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ‪،‬‬ ‫اﻫﺮﻣﻬﺎی ﻧﻈﺎرﺗﯽ و ﮐﻨﺘﺮل را ﻗﺮار دﻫﻨﺪ ﺗﺎ از اﺳﺘﻔﺎده ﺳﺆ از اﯾﻦ وﺳﯿﻠﻪ ﻋﻠﻤﯽ ﮐﻪ ﻫﺪف آن ﺧﺪﻣﺖ ﺑﻪ اﻧﺴﺎن اﺳﺖ ‪ ،‬ﻧﻪ‬ ‫ﺧﯿﺎﻧﺖ ‪ ،‬ﺟﻠﻮﮔﯿﺮی ﺷﻮد ‪ .‬اﻣﺎ ﺑﺮﺧﯽ از اﻧﺘﻘﺎدﻫﺎ و اﻋﺘﺮاﺿﻬﺎ در اﯾﻦ ﺧﺼﻮص وﺟﻮد دارد ﮐﻪ ﺧﻮاﺳﺘﺎر ﻣﺘﻮﻗﻒ ﺳﺎﺧﺘﻦ‬ ‫اﯾﻦ ﻧﻈﺎرت اﺳﺖ ‪ ،‬و ادﻋﺎ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ ﮐﻪ اﯾﻦ اﻗﺪاﻣﺎت ﻣﺨﺎﻟﻒ آزادی ﺑﯿﺎن و اﻧﺪﯾﺸﻪ اﺳﺖ و آن را ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﯾﮑﯽ از‬ ‫آﻓﺘﻬﺎﯾﯽ ﻣﯽ داﻧﻨﺪ ﮐﻪ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ را ﺗﻬﺪﯾﺪ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﭘﺪﯾﺪه ﺟﻨﺠﺎﻟﯽ ﺟﺪﯾﺪی اﺳﺖ ‪ ،‬و دﻧﯿﺎی ﻋﺠﯿﺐ دﯾﮕﺮی اﺳﺖ ﮐﻪ اﻧﺴﺎن ﺗﺎ در آن ﺳﯿﺮ ﻧﮑﻨﺪ آن را ﻧﻤﯽ ﯾﺎﺑﺪ‪.‬‬ ‫اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻣﺮزﻫﺎی ﺟﻐﺮاﻓﯿﺎﯾﯽ را در ﻫﻢ ﻣﯽ ﺷﮑﻨﺪ‪ ،‬ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﻣﺮزﻫﺎی ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ ﻣﯿﺎن ﻣﻠﺘﻬﺎ را درﻫﻢ ﺷﮑﻨﺪ‪ .‬اﯾﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﯾﻞ اﺳﺖ ﮐﻪ ﻣﻮﺟﺐ ﺑﺮاﻧﮕﯿﺨﺘﻪ ﺷﺪن ﻧﮕﺮاﻧﯽ ﮐﺸﻮرﻫﺎی ﺟﻬﺎن ﺷﺪه اﺳﺖ ‪ ،‬و آﻧﻬﺎ را ﺑﺮ آن داﺷﺘﻪ اﺳﺖ ﺗﺎ اﻗﺪاﻣﺎت‬ ‫ﻧﻈﺎرﺗﯽ ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ ﺑﺮ اﯾﻦ ﺷﺒﮑﻪ اﻋﻤﺎل ﮐﻨﻨﺪ ‪ ،‬و از ﻃﺮﯾﻖ ﺗﻼﺷﻬﺎی ﻣﻄﻠﻮب ﺗﺒﻌﺎت و آﺛﺎر ﻣﻨﻔﯽ آن را ﻣﺘﻮﻗﻒ ﺳﺎزﻧﺪ‪.‬‬ ‫اﻣﺎ آﯾﺎ اﯾﻦ ﮐﺸﻮرﻫﺎ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺑﻄﻮر ﮐﺎﻣﻞ از آﺛﺎر و ﺗﺒﻌﺎت اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ رﻫﺎﯾﯽ ﯾﺎﺑﻨﺪ و ﻓﻘﻂ اﻃﻼﻋﺎت ﺳﺎﻟﻢ و ﻣﻔﯿﺪ را از‬ ‫آن درﯾﺎﻓﺖ ﮐﻨﻨﺪ ؟ آﯾﺎ اﯾﻦ اﻣﮑﺎن وﺟﻮد دارد ﺗﺎ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﯾﮏ دﺳﺘﮕﺎه اﻃﻼع رﺳﺎﻧﯽ ﺣﻘﯿﻘﯽ ﺑﻪ ﻃﻮری ﮐﻪ‬

‫ﻫﺪﻓﺶ ﺧﺪﻣﺖ ﺑﻪ اﻧﺴﺎن و رﺷﺪ ﺑﺸﺮﯾﺖ ﺑﺎﺷﺪ ‪ ،‬ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎده ﻗﺮار ﮔﯿﺮد؟ و ﺳﺆال دﯾﮕﺮ اﯾﻨﮑﻪ آﯾﺎ ﮐﺴﺎﻧﯽ ﮐﻪ اﯾﻦ‬ ‫وﺳﯿﻠﻪ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﯿﺸﺮﻓﺘﻪ را ﺑﻪ ﺻﻮرت اﺑﺰاری ﺑﺮای اﻧﻬﺪام ﻓﺮﻫﻨﮕﻬﺎ و ارزﺷﻬﺎی اﻧﺴﺎﻧﯽ درآورﻧﺪ ﺣﺎﺿﺮ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﺗﺎ در‬ ‫اﺟﺎﺑﺖ ﺑﻪ ﻓﺸﺎرﻫﺎی ﻣﺨﺎﻟﻔﺎن ‪ ،‬از اﻫﺪاف و اﻗﺪاﻣﺎت ﮔﺬﺷﺘﻪ ﺧﻮد ﺑﺎزﮔﺮدﻧﺪ ؟ ﮐﺴﯽ ﻧﯿﺴﺖ ﺗﺎ ﺑﻪ اﯾﻦ ﺳﺆال ﭘﺎﺳﺦ آری‬ ‫دﻫﺪ‪.‬‬ ‫اﯾﻦ وﻇﯿﻔﻪ دوﻟﺘﻬﺎ و ﻣﺮاﮐﺰ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎز اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﻪ ﺷﮑﻞ ﻣﻄﻠﻮﺑﯽ ‪ ،‬ﺑﺎ اﻓﺰاﯾﺶ آﮔﺎﻫﯽ و ﺷﻨﺎﺧﺖ ﻧﺴﻠﻬﺎی ﮐﻨﻮﻧﯽ و‬ ‫آﯾﻨﺪه را از ﺧﻄﺮات ﺣﻘﯿﻘﯽ ﮐﻪ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ آﻧﻬﺎ را ﺑﻪ ﺷﺪت ﺗﻬﺪﯾﺪ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ ﺣﻔﻆ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺑﻊ ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﻣﻘﺎﻟﻪ » اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ و ﺗﺎُﺛﯿﺮات اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ آن « ﻧﻮﺷﺘﻪ ‪ :‬دﮐﺘﺮ ﻋﻠﯽ اﺻﻐﺮ ﮐﯿﺎ‬ ‫‪ -2‬ﺟﺰوه » ارﺗﺒﺎﻃﺎت ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻞ « ﻧﻮﺷﺘﻪ ‪ :‬ﯾﻮﻧﺲ ﺷﮑﺮﺧﻮاه‬ ‫‪ -3‬وﯾﮋه ﻧﺎﻣﻪ اﻧﻔﻮرﻣﺎﺗﯿﮏ روزﻧﺎﻣﻪ ﻫﻤﺸﻬﺮی ‪ 5‬دی ‪1380‬‬ ‫‪ -4‬ﻣﻘﺎﻟﻪ » اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ « روزﻧﺎﻣﻪ اﯾﺮان ‪ 2‬ﺧﺮداد ‪1378‬‬ ‫‪» -5‬ﺗﺪاﺑﯿﺮ ﻻزم ﺑﺮای ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﺑﺎ ﭘﯿﺎﻣﺪﻫﺎی ﻣﻨﻔﯽ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ « ﻧﺸﺮﯾﻪ اﻟﻮﺣﺪه – ﻣﺘﺮﺟﻢ اﺳﻤﺎﻋﯿﻞ اﻗﺒﺎل‬