Informe Simulacro De Emergencia Uni (1).docx

ELECTIVA CPC Plan De Emergencia

Simulacro de Evacuación y Trabajo Final

INTEGRANTES GRUPO N2 Ficha 24826

DOCENTE Kathleen Alison Quintero Rodríguez

Administración salud ocupacional III Semestre

Corporación Universitaria Minuto De Dios UNIMINUTO

2019

Barranquilla/ Atlántico

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Tabla de contenido

1. Términos y definiciones ..................................................................................................... 3 2. Introducción ........................................................................................................................ 5 3. Justificación ........................................................................................................................ 6 4. Objetivos (específicos y generales) .................................................................................... 7 5. Cuerpo del trabajo: Marco legal, marco conceptual y marco teórico sobre los simulacros de emergencia ............................................................................................ 8-12 6. Simulacro de emergencia: Antes (prevención, preparación, planeación), durante (desarrollo y ejecución) y después (evaluación)................................................. 13-14 7. Conclusión ........................................................................................................................ 15 8. Recomendaciones ........................................................................................................ 16-17 9. Referencias bibliográficas: ................................................................................................. 0 10. Anexos (por ejemplo,guion o libreto, informe de evaluación de simulacro, registros fotográficos, etc.) ................................................... …………….…18- 21

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3. Términos y definiciones

Alarma: Señal o aviso preestablecido, que implica ejecutar una acción específica. Alerta: Señal o aviso que advierte la existencia de un peligro.

Amenaza: Factor de riesgo externo de un sujeto o sistema, representado por un peligro latente asociado a un fenómeno físico de origen natural, tecnológico o antrópico, que puede manifestarse en un sitio especifico y en un tiempo determinado produciendo efectos adversos en las personas, los bienes y el medio ambiente. Antecedente: Acción, dicho o circunstancia anterior que sirve para juzgar hechos posteriores. Brigada de Emergencia: Es un grupo de apoyo especializado y equipado, cuya finalidad es minimizar las lesiones y pérdidas que se puedan presentar como consecuencia de una emergencia. CACH: Centro de Atención y Clasificación de Heridos.

Cadena de Llamadas: Sistema que permite activar la estructura administrativa para la atención de emergencias (Comité de Emergencias). Cadena de Socorro: Es el mecanismo mediante el cual se puede brindar atención inmediata a un número determinado de lesionados con motivo de una situación de emergencia. Capacitación: Herramienta básica para lograr propósitos y metas, planeados en los diferentes programas. Comité de Emergencias: Estructura responsable de diseñar y coordinar la ejecución de las actividades antes, durante y después de una emergencia o desastre. Emergencia: Es toda perturbación parcial o total del sistema (empresa), que pueda poner en peligro su estabilidad y pueda requerir para su control,recursos y procedimientos diferente y/o superiores a los normalmente utilizados por la empresa, y la modificación temporal, parcial o total de la organización para poder atenderla. Evacuación: Acción tendiente a establecer una barrera (distancia) entre una fuente de riesgo y las personas amenazadas, mediante el desplazamiento de éstas.

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Expl osión: Liberación brusca de una gran cantidad de energía con desprendimiento de calor luz y gases.

Incendio: Fenómeno que se presenta cuando uno o varios materiales combustibles o inflamables con consumidos en forma incontrolada por el fuego, generando pérdidas de vidas humanas y de bienes valores. Inminente: Amenaza que según su diagnóstico tiene predisposición permanente a ocurrir, evidente y detectable. Nivel de Riesgo: Calificación relativa de un riesgo en función de la combinación de la amenaza por la vulnerabilidad de los elementos bajo riesgo. Notificación: Es el mecanismo mediante el cual se informa al Comité de Emergencias sobre la declaratoria de alerta. P.M.U.: Puesto de Mando Unificado. Planeación para Emergencias: Medidas necesarias para responder a los desastres, controlando los eventos no deseados, mitigando sus consecuencias y recuperando el sistema. Plan de Atención: Conjunto de acciones y procedimientos preestablecidos para enfrenta o controlar un evento de emergencia. Posible: Amenaza que según el diagnóstico de sus condiciones inherentes no ha sucedido, pero puede llegar a ocurrir. Primeros Auxilios: Son aquellas medidas o cuidados adecuados que se ponen en práctica en forma provisional, tan pronto se reconoce una emergencia y antes de su atención. Probable: Amenaza que según su diagnóstico ya ha ocurrido bajo esas condiciones. Recurso: Son las personas, elementos, equipos y herramientas con los cuales se cuenta para evitar un desastre y atender correctamente la situación en peligro. Riesgo: Es la probabilidad de que un objeto, sujeto o materia, sustancia o fenómeno pueda perturbar la integridad física de la persona o el medio. Ruta de Evacuación: Camino o dirección que se toma para un propósito, SALIR. Es un camino continuo que permite el traslado desde cualquier punto de un edificio o estructura hasta el exterior y a nivel del suelo. Salida: Es la parte de la vía de evacuación del edificio del cual se pretende escapar, por paredes, suelo, puertas y otros medios que proporcionan un camino protegido necesario para que los ocupantes puedan acceder con seguridad suficiente al exterior del edificio.

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Tria ge: Clasificación del sistema de heridos según tipo de lesión, en un evento de emergencias.

4. Introducción En el curso normal de las actividades que se realizan en el colegio acoolsure se pueden generar situaciones de emergencia ya sean naturales o provocadas por el hombre tales como incendio, explosiones fallas estructurales y fenómenos naturales. Para los cuales hay que estar preparados física y mentalmente con el fin de controlar y minimizar los accidentes. el propósito deeste simulacro es contribuir a mejorar las competencias técnicas para la respuesta a una emergencia, se realizó un ejercicio que permitió evaluar la capacidad de reacción del personal docente y estudiantil adscrito a los proyectos con base en el tiempo que invierten en la evacuación. De igual forma se analizó efectividad de los brigadistas en el cumplimiento de las funciones que deben desarrollar durante un simulacro. Los simulacros de emergencia han de servir para que las personas responsables conozcan y entiendan mejor sus funciones, para detectar deficiencias y proponer medidas correctoras para un próximo acontecimiento ya sea real o simulado. Los simulacros de emergencia son ejercicios prácticos que implican la participación de todo el personal y en muchos casos también involucran medios externos como pudieran ser los bomberos, protección civil, guardia urbana, policía y personal sanitario. Es por ello que requiere de una gran preparación previa, cuya realización oportuna nos permitirá obtener resultados y conclusiones de gran relevancia para el mantenimiento y mejora del plan de emergencia existente.

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5. Justificación Se hace necesario la realización de simulacros en el colegio acoolsure teniendo en cuenta que puede correr riesgos de diferentes clases, y que si no son de tipo natural también existe la necesidad de prevenir situaciones que por fallas humanas, sucedan grandes tragedias y calamidades. Prevenir es evitar, y ante emergencias por causas naturales o de otra índole, debemos estar preparados para actuar en forma inmediata, y evitar así catástrofes mayores, sobre todo, cuando de vidas humanas hablamos. Con este simulacro pretendemos, sensibilizar y preparar a la Comunidad educativa del colegio acoolsure para enfrentar posibles emergencias y desastres que se puedan presentar en un determinado momento, ya que nosotros seremos los primeros en intervenir en el instante de presentarse algún desastre y de nuestra respuesta dependerá de nuestra reacción para enfrentarla. Por lo que se hace necesario estar preparados para actuar en cualquier tipo de emergencia natural o creada por el hombre.

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6. Objetivos generales Establecer y generar destrezas, condiciones y procedimientos que les permita a los ocupantes del colegio acoolsure prevenir y actuar de manera eficiente en situaciones de emergencias que puedan poner en peligro su integridad física, bienes, procesos y el medio ambiente. Evaluar las acciones de coordinación y acción para el procedimiento de evacuación ante una amenaza que genere riesgo colectivo para el personal que se encuentre en las instalaciones del colegio acoolsure.

Objetivos específicos 

Identificar y aplicar un proceso de planeación en prevención, preparación, atención y recuperación en situaciones de emergencia.

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Identificar las amenazas, determinar la vulnerabilidad y definir los niveles de riesgo, para generar planes de acción. Estructurar procedimientos para actuar frente a una situación de emergencia para todos los ocupantes del colegio acoolsure.

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Establecer un plan de reacción en caso de una emergencia.

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Elaborar inventario de los recursos con que se cuenta en caso de una emergencia.

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Identificar las debilidades y fortalezas que presenta el colegio acoolsure en caso de una emergencia. Ubicar sitios de alto riesgo para los estudiantes con el fin de prevenir accidentes dentro de la institución. Lograr que el estudiante actué individual y colectivamente con responsabilidad ante un eventual riesgo o amenaza. Lograr que el estudiante actué individual y colectivamente con responsabilidad ante un eventual riesgo o amenaza. Brindar herramientas necesarias que permitan una Evacuación segura de los integrantes de la comunidad educativa del colegio acoolsure

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7. Cuerpo del trabajo -

Marco legal

Entre la normatividad que hace referencia al tema podemos mencionar: Ley 9, Título III, enero 24 de 1979 

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Artículo 114. En todo lugar de trabajo deberá disponerse de personal adiestrado, métodos, equipos y materiales adecuados y suficientes para la prevención y extinción de incendios. Artículo 234. En todos los establecimientos de trabajo se tendrán en cuenta las siguientes consideraciones respecto a las salidas de escape o de emergencia: Ninguna parte o zona del establecimiento (edificio o local) deberá estar alejada de una salida al exterior y la distancia deberá estar en función del grado de riesgo existente. Cada piso deberá tener por lo menos dos salidas, suficientemente amplias, protegidas contra las llamas y el humo y bien separadas entre sí. Las escaleras de madera, las de caracol, los ascensores y escaleras de mano no deberán considerarse como salidas de emergencia. Las salidas deberán estar marcadas y bien iluminadas. El acceso a las salidas de emergencia siempre deberá mantenerse sin obstrucciones. Las escaleras exteriores y de escape para el caso de incendios no deberán dar a patios internos o pasajes sin salidas. Artículo 93. Las áreas de circulación deberán estar claramentedemarcadas, tener la amplitud suficiente para el tránsito seguro de laspersonas y estar provistas de la señalización adecuada y demás medidasnecesarias para evitar accidentes.

Resolución 2400 de mayo 22 de 1979 

Artículo 16. Los locales contarán con un número suficiente de puertas desalida, libres de todo obstáculo, amplias, bien ubicadas y en buenascondiciones de funcionamiento, para facilitar el tránsito seguro en caso deemergencia. Tanto las puertas de salida como las de emergencia deberánestar construidas para que se abran hacia el exterior, y estarán provistas decerraduras interiores de fácil operación. No deberán instalarse puertasgiratorias; las puertas de emergencia no deberán ser de corredera, nienrollamiento vertical. 8

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A rtículo 207. Todo establecimiento de trabajo, local o lugar de trabajo en elcual exista riesgo potencial de incendio, se dispondrá además de laspuertas de entrada y salida, de salidas de emergencia suficientes yconvencionalmente distribuidas para caso de incendio. Estas puertas comolas ventanas deberán abrirse hacia el exterior y estarán libres deobstáculos. Artículo 220. Todo establecimiento de trabajo deberá contar con extintoresde incendio, de adecuados de acuerdo a los materiales usados y a la clasede riesgo. El equipo de que se disponga para combatir incendios deberámantenerse en perfecto estado de conservación y funcionamiento y serárevisado como mínimo una vez al año.

Resolución 1016 de marzo 31 de 1989 

Artículo 11, numeral 18. Organizar y desarrollar un plan de emergencia,teniendo en cuenta las siguientes ramas: -

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RAMA PREVENTIVA: aplicación de las normas legales y técnicassobre combustibles, equipos eléctricos, fuentes de calor y sustanciaspeligrosas propias de la actividad económica de la empresa. RAMA PASIVA O ESTRUCTURAL: diseño y construcción deedificaciones con materiales resistentes, vías de salida suficientes yadecuadas para la evacuación, de acuerdo con los riesgos existentesy el número de trabajadores. RAMA ACTIVA O CONTROL DE LAS EMERGENCIAS:conformación y organización de brigadas (selección, capacitación,planes de emergencia y evacuación), sistema de detección, alarmade comunicación, selección y distribución de equipos de control fijoso portátiles (manuales o automáticos), inspección, señalización ymantenimiento de los sistemas de control.

Decreto 2222 de noviembre 5 de 1993 

Artículo 234. Se deberán conformar brigadas contra incendios, cuyaorganización y número de integrantes se determinará de acuerdo con losriesgos existentes. El personal que las integre deberá estar capacitado yentrenado para el cumplimiento de sus funciones.

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MARCO TEORICO Fases del Plan de Emergencia. El Colegio Acoolsure, en su fase de planeación para la atención de las emergencias ha contemplado aspectos como: La identificación de las amenazas, entendidas como la probabilidad que ocurra un evento de gran magnitud en sus instalaciones. El análisis de las personas, los bienes y el medio ambiente amenazados, para establecer la susceptibilidad a ser afectados por la manifestación de las diferentes amenazas o riesgos, en función de las consecuencias y severidad de estos. La evaluación del riesgo, el cual se obtiene luego de relacionar la amenaza y la vulnerabilidad, a fin de determinar las posibles consecuencias sociales y económicas del evento. La preparación de los planes de contingencia, para así poder contar con las acciones y medidas mínimas que deben adoptarse una vez ocurra la emergencia o ante su inminente ocurrencia. El desarrollo de programas de información, educación y capacitación con participación a todo nivel de la comunidad, para que sus miembros estén preparados de la manera más adecuada ante los riesgos presentes en su ambiente laboral. Todo lo anterior se puede resumir en cinco fases bien definidas a saber: Principios del Plan de Acción Los principios de acción del plan de emergencia son los siguientes: Toda emergencia debe ser reportada y enfrentada con la debida responsabilidad, los primeros minutos son decisivos para su control oportuno. No se debe perder tiempo confirmando detalles o permitiendo el avance de la emergencia ya que el tiempo de respuesta de los organismos de socorro y autoridades no es óptimo (por razones como falta de recursos de desplazamiento y de comunicaciones, vías congestionadas, necesidad de atender otros llamados de emergencia, etc.), Es preferible volver a llamar a los pocos minutos informando, una vez que se confirma plenamente que la situación está bajo control. Las decisiones sobre la evacuación de los ocupantes no deben esperar a la confirmación de detalles sobre la situación. Es preferible dar la orden de regresar a los pocos minutos una vez asegurado el control de la emergencia que perder tiempo valioso que puede significar una tragedia. En caso de evacuación los ocupantes deben actuar al máximo posible de manera independiente del comportamiento de los demás, esto se logra con el conocimiento del plan 10

y el entrenamiento previo, respondiendo a una señal de alarma y sin esperar confirmaciones adicionales, de lo contrario se aumenta el tiempo necesario para salir aumentando el riesgo de no salir a tiempo. En caso de emergencia se debe responder organizada y eficazmente dentro de las políticas establecidas para asegurar el éxito en el cumplimiento de los objetivos buscados, esto implica actuar coordinadamente por un logro común en una carrera contra el tiempo. Formulación e Implementación del Plan Identificación de procesos, infraestructura física y aspectos generales del colegio Acolsure con énfasis en los que podrían generar una amenaza o que podrían resultar afectados. Inventario de amenazas naturales, tecnológicas o sociales. Análisis de vulnerabilidad. Inventario de recursos internos y externos. La formulación de planes básicos y de mejoramiento necesarios. Ejecución del Plan Creación de una estructura administrativa funcional con un Director General y un Coordinador Operativo de emergencias; y una estructura operativa con base en los Coordinadores de brigadas y las brigadas. Conformación de las brigadas de emergencia acordes con el análisis de vulnerabilidad y los recursos del colegio Acoolsure. Asignación de responsabilidades a los coordinadores, brigadistas y usuarios del plan, frente a cada plan de contingencia con funciones definidas para las diferentes fases de la emergencia. Diseño del plan de evacuación. Diseño del plan de capacitación y entrenamiento. Implantación y Divulgación del Plan Capacitación al equipo administrativo; a las brigadas; al personal; con base en los procedimientos de emergencia. Entrenamiento a las brigadas del plan mediante simulacros. Para cumplir con objetivos que pretende esta fase es necesario abordar aspectos como son: Difusión y Adiestramiento

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El Plan de Emergencia será difundido a todo el personal, para su conocimiento y buen desenvolvimiento en las situaciones de emergencia, haciendo énfasis en el procedimiento de notificación. De la implementación de un adecuado programa de entrenamiento del personal destinado a las Brigadas, dependerá la satisfactoria ejecución del Plan de Emergencias, por lo que las sesiones de entrenamiento serán sustentadas y planeadas sobre la base de un cronograma regular que tome como referencia al personal nuevo que formará parte del equipo de respuesta. Actualización del Plan de Emergencias Una vez que el proyecto se ejecuta y entra en operación, el Plan de Emergencias de la empresa deberá ser revisado y actualizado por lo menos una vez al año. Las sugerencias y modificaciones que resulten como consecuencia de la actividad desarrollada servirán para optimizar las respuestas ante accidentes, emergencias e incidentes. Todas estas sugerencias y modificaciones serán puestas a disposición del Comité de Emergencias, para su evaluación y decisión final.

Marco conceptual: El objetivo de la respuesta ante emergencias es salvar vidas, proteger bienes materiales, para lograr esto se debe contar con una eficiente organización preparación equipamiento y una buena practicas personal que va de la mano del compromiso y la responsabilidad de cada uno de los miembros para enfrentar eventos adversos. A continuación se relacionan algunos términos de utilización, en el simulacro de respuesta a emergencias.

Alerta

Alarma

Señalización

Riesgo

Incendio

identificacion

Victimas

Brigadas

Primeros auxilios

Vulnerabilidad

Cadena de apoyo

Explosión 12

8. SIMULACRO DE EMERGENCIA. Se realizara una implantación de un plan de emergencia donde se verá un tipo de situación alarmante y las distintas personas involucradas y equipos de intervención. Se dará a conocer la información de manera y abierta y generalizada del objetivo del simulacro, día y hora en que se realizara, para así evitar situaciones sorpresas y que se considere que es una emergencia real. La situación a realizar fue expresada en un libreto en el cual así cada uno de los participantes conocerá su función. Un libreto que fue basado en situaciones que se puede presentar realmente en el colegio. La cual es basada en un corto circuito que se genera dentro del salón de clases en uno de los aires acondicionados, generando así un incendio con el salón lleno de estudiantes. El objetivo de simulacros es realizar una evacuación del personal dentro y fuera del salón y brindar ayuda a los “heridos”. -

Previamente al simulacro: 1. Fijar la fecha y hora del simulacro. 2. Definir el tipo y magnitud del simulacro, que condicionará el nivel de activación y las necesidades de los equipos participantes y materiales. 3. Inventario de los recursos humanos y materiales a involucrar. 4. Informar a todo el personal de la realización del simulacro, para evitar conductas inadecuadas. 5. Verificación previa de las condiciones adecuadas de las instalaciones, de la señalización, iluminación y equipos de emergencia en los recorridos de la evacuación. 6. Designar el lugar y la persona que lidera el simulacro.

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El mismo día del simulacro: 1. Preparación del “escenario” y “heridos” del simulacro. 2. Reunión preparatoria del líder del plan de emergencia y cada uno de sus participantes, profesores y observadores. Para concretar las funciones de cada uno de ellos en la realización del simulacro. 3. Previsión de posibles accidentes durante el simulacro (por ejemplo, golpes o caídas) y disponer de primeros auxilios. 4. Realización del simulacro, con la anotación de las acciones desarrolladas por los participantes y la hora en que se realizan, con la indicación de las posibles incidencias. 5. Tras la finalización del simulacro, reunión posterior de los responsables de la emergencia y los observadores/controladores para redactar el informe de la actuación de los participantes y las conclusiones y propuestas de mejora deducidas del mismo.

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Ejecución: Se le dio aviso previo a los dos salones que estaban a los lados del lugar donde ocurrió el acto de emergencia. Se dio inicio al simulacro provocando un ruido de explosión y dando una producción de humo que salía del salón el cual era el lugar del accidente. Seguido de eso el personal involucrado en la intervención sale a evacuar las personas que se encontraban dentro y alrededor del salón afectado. Dos de los participantes entran al salón con extintores a controlar el fuego para proceder a rescatar una “herida” que se encontraba dentro del salón. Luego del fuego controlado entra el personal brindándole ayuda al paciente, invitándolo a mantener la calma y curando un poco sus heridas, fue montada en la camilla y se llevó al punto donde seria recogida para una atención medica. Mientras tanto en los pasillos del colegio había otra “herida” la cual tenía “rupturas en los huesos de su tobillo”, fue rescatada e inmovilizada por el resto de los participantes de la brigada. Con el fuego controlado, los dos heridos en el lugar donde serían recogidos para una atención médica y todo el personal que se encontraba alrededor evacuado y llevado al punto de encuentro dimos final al simulacro.

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Evaluación: El personal se apropió de cada una de sus responsabilidad creando así en cada una de sus funciones fortalezas para generar seguridad a la hora de realizar cada uno de sus procesos. Por parte del personal encargado de evacuar a las personas les falto un poco de comunicación a la hora de evacuarlo, no solo bastaba con generar ruidos alarmantes para despejar el área. La reacción de la brigada frente a la emergencia fue eficiente. El personal encargado de controlar el fuego hizo la simulación de la manipulación de manera correcta, estando siempre a la defensiva del fuego y controlando las llamas en un tiempo indicado. Los heridos fueron tratados de una buena manera y en tiempo no tan prologando. Alguno de los participantes se les olvido el uso de sus guantes. Los heridos y personal que se encontraba en el lugar fueron llevados y controlado a cada uno de sus puntos específicos. Llegando así a un control de la emergencia en un tiempo que no estuvo fuera de los límites.

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9. Conclusión

El día 20de julio se llevó a cabo en el colegio militar alcolsure un simulacro de incendio el propósito dar a conocer la localización de las diferentes salidas de emergencia y enseñando a los estudiantes a actuar adecuadamente ante una situación de emergencia para conseguir la evacuación de una forma ordenada sin riesgo para los ocupantes y sin deterioro a la propiedad. Incentivando a que las personas tomen conciencia de lo importante que es saber cómo actuar en caso de algún siniestro tomando un rol de responsabilidad para sus vidas y para las personas que puedan ayudar en caso de emergencia. En el centro educativo se obtuvieron los siguientes resultados: *El entorno es seguro. *La accesibilidad al centro docente es buena. *Están señalizados todos los recorridos de evacuación *se cuenta con extintores *Las puertas, pasos, pasillos y escaleras de evacuación son suficientes

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10.Recomendaciones  Conserve la calma.  Avise de inmediato, independiente del tamaño del incendio, y sin esperar a ver si usted puede extinguirlo.

 Desconecte si es posible hacerlo sin correr riesgos cualquier línea, sistema o aparato eléctrico que arda.

 Realice la evacuación del área afectada en forma ordenada  Como actuar:  Preste atención a la alarma, pitazos y/o llamados de alerta.  Mantenga la calma.  Deje de hacer cualquier menester e inmediatamente prepárese a evacuar.  Cierre ventanas, salga y cierre la puerta,

EVACUACIÓN

El principio básico de la evacuación es desalojar una zona afectada por un incendio o un sismo, de manera tal que se minimice la posibilidad de daños a las personas. Esto es más importante que combatir un incendio o salvar cosas.

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 Como actuar:  Al escuchar la alarma o llamado de alerta, abandone el lugar.  La evacuación debe efectuarse con calma y en forma ordenada, utilizando siempre la mitad derecha del corredor o pasillo por el cual Ud. se desplaza. El lado izquierdo será ocupado por bomberos o personas que vienen en ayuda para controlar el incendio o la emergencia producida.

 Como recomendación general, siga las instrucciones de los Monitores o del Jefe de Emergencia o Jefe de Piso designado, no actuando por iniciativa propia.

 No se devuelva, ni permita que otros lo hagan.  Si hay humo, desplácese gateando a nivel de piso.  Reúnase en la zona de seguridad con los residentes de su sector o piso, a fin de efectuar un recuento de personas.

 Colabore con las personas minusválidas.  Ayude en la evacuación a las visitas, no olvide que ellas no conocen el Edificio.

ERRORES QUE PUEDEN COSTAR LA VIDA:

 No participar en los simulacros de evacuación.  Demorar en dar la alarma.  Desconocer las vías de escape.  Esperar que el incidente termine solo.  Intentar apagar el fuego que está fuera de control.  Dirigirse a lugares equivocados.  Devolverse 17

12Anexos

LIBRETO O PLANEACIÓN DE SIMULACRO

ITEM

DESCRIPCION

Fecha Prevista Áreas a participar

Hora Prevista Salón de clases del colegio acoolsure 

Simular una emergencia que involucre un fuego incipiente en la parte interior del salón de clases ubicado en el segundo piso del colegio y dos lesionado a causa del fuego.

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Calificar en términos de análisis FODA (Fortalezas y Debilidades), las intervenciones proyectadas en nuestro plan de emergencias así: Respuesta de la Brigada de Emergencia Control del fuego incipiente Atención, estabilización y transporte de lesionado hasta el punto de encuentro Fuego incipiente en la parte interior del salón de clases sumado a la atención de dos lesionado que resulta herido durante la evacuación y atención primaria del fuego incipiente.  Salón de Clases.  Punto de encuentro.  Zona de atención de primeros auxilios.  15 minutos desde el inicio de la emergencia hasta la finalización del ejercicio.  Análisis del tiempo de respuesta de todo el personal con base en los procedimientos y sus variables. Durante la ejecución de las actividades diarias en el salón de clases, se evidencia que uno de los aires realiza un corto circuito; provocando un fuego incipiente. El compañero Héctor solicita apoyo para que una persona se desplace hasta el área donde se encuentra la alarma para poder iniciar la evacuación parcial de los salones que se encuentran cercanos. Se activa la alarma y el líder (Héctor) da la orden a las compañeras Vanessa, Natalia y Carolina para que inicie la evacuación del personal. mientras es controlado el fuego incipiente, dos brigadistas acuden al llamado con extintores para el control del fuego. (Said y Anderson) Durante la evacuación, una de las compañeras (Julieth), tropieza

Objetivo

Aspectos a Evaluar

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Escenario Ubicación de observadores Tiempo estimado de respuesta   Gu Guion del ejercicio

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accidentalmente y se dobla el pie generando un esguince de tobillo con trauma craneoencefálico severo. El líder de la brigada (Héctor) indica a los brigadistas de primeros auxilios (Ronal y Aldair) que inicien la atención al lesionado mientras que simultáneamente se solicita la asistencia de una ambulancia para el traslado del herido. Adicionalmente se evidencia que dentro del salón de clases queda una compañera (María) la cual se desmalla producto del humo que género el fuego incipiente donde se golpea levemente la cabeza y golpes en los brazos y piernas. Las compañeras lesionadas se trasladan al salón de primero auxilios que tiene el colegio. El fuego es controlado, el personal de los salones de clases es llevado hasta el punto de encuentro (la Cancha) y las lesionadas se le brindan los primeros auxilios por parte de la brigada. Una vez controlada la situación, se decide dar por terminado el ejercicio. Se inicia retorno a la normalidad. Se trasladan recursos utilizados, para su revisión y mantenimiento, si aplica, y posterior ubicación según estandarización. Se inicia reunión de revisión y análisis del simulacro.

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Registros fotográficos y videos https://youtu.be/lu0c9BfSPcU

https://youtu.be/WEHZzDGARR8

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