Informe Psicopedagogico Psicologico Caleb.docx

INFORME PSICOLÓGICO-PSICOPEDAGÓGICO CENTRO DE DESARROLLO PERSONAL

1. DATOS GENERALES

Dirección: Calle Cochabamba N.º 35, Edificio “El Potosí”.

Nombre y apellido: Salvador Caleb Vedia Ríos

Celular

Grado de escolaridad: Segundo de Primaria

72361491

Unidad educativa: Corsino Rodríguez

Lic. Carlos Pereira

Edad Cronológica: 7 años 10 meses y 12 días

WhatsApp:

Fecha de nacimiento: 6 de agosto de 2010

68421516

Fecha de inicio de la evaluación: 18 de junio 2018

Lic. Ana Calle.

Nombre de la madre: Gladys Ríos

72400051 Lic. María Renee Navarro Arévalo

Número de contacto: 73881441

2. MOTIVO DE CONSULTA Se realiza el siguiente informe psicológico-psicopedagógico a requerimiento de la madre. 3. ACTITUD Y COMPORMIENTO DURANTE LA ENTREVISTA Y APLICACIÓN DE PRUEBAS Durante la entrevista a Caleb se mostró algo tímido y retraído, poco a poco al ir avanzando mejoro su desenvolvimiento, a las preguntas realizadas respondió de manera coherente y asertiva. Durante la administración de pruebas Caleb demostró una actitud positiva, cooperando en las consignas dadas concluyó de manera eficiente y veloz. 4. ANTECEDENTES ESCOLARES

Caleb inició la escolaridad en el Kínder Melchor Daza donde presento algunos problemas emocionales, sin embargo concluyó el curso sin mayores dificultades.

Curso 1 ero de primaria en la comunidad de Vilacaya, donde se destacó como el mejor estudiante de su clase, no presento problemas pedagógicos sin embargo continuaba el problema de baja autoestima y la falta de sociabilización con sus compañeros. Actualmente se encuentra cursando el 2 do de primaria en la escuela Corsino Rodríguez donde a un inicio seguía presentando problemas de socialización con sus nuevos compañeros, en las últimas semanas mejoro ese aspecto sin embargo empezó la distracción y la falta de realización de las tareas.

5. ANÁLISIS DE LAS PRUEBAS ADMINISTRADAS

Las pruebas aplicadas en psicopedagogía: 

Entrevista a Caleb



Entrevista a la Madre



Test D.F.H. Koppitz



Raven (test de inteligencia)

Las pruebas aplicadas en psicología: 

Entrevista clínica.



Test de la casa (Masuello)



Test Árbol (Masuello)



Test la persona fajo la lluvia (Cartagena)



Test del Dibujo de la familia (Louis Corman)

RESULTADOS PSICOPEDAGÓGICOS TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA D.F.H. Es un test que busca evaluar el desarrollo, la personalidad y la inteligencia de un niño, el objetivo es evaluar la personalidad y la inteligencia de un niño.

La interpretación del mismo brinda datos y actitudes del niño ante distintos acontecimientos familiares y respecto a él. La figura que realizó Caleb tiene una dimensión menor a 15 cm lo cual nos indica que es un niño que padece de inseguridad, retraimiento y depresión. Presenta ojos bizcos lo cual refleja ira, rebeldía, le cuesta ver el mundo como lo ven los demás Omisión de nariz, una vez más se demuestra su conducta tímida y retraída, presenta escaso interés social, inmadurez e impulsividad. Por lo general al pedir que dibujen una persona entera los niños se dibujan a si mismos pues es normal que a su edad no exista una persona más importante que él mismo, sin embargo, Caleb no se refleja en su dibujo lo que indica cierta desvalorización y/o poca autoestima. El nivel de capacidad mental se encuentra en el rango NORMAL.

RAVEN ESCALA COLOREADA La mente configura a través de ciertos principios descubiertos precisamente por esta corriente los elementos que llegan a ella a través de los canales sensoriales, (percepción) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolución de problemas). En a experiencia que tiene el individuo en su interacción con el medio ambiente, esta configuración tiene un carácter primario por sobre los elementos que conforman, y la suma de estos últimos por si solos no podría generar, por tanto, por si sola a la comprensión del funcionamiento mental. El resultado de la prueba de Caleb es el siguiente: Obtuvo un puntaje bruto de 27, lo cual nos dice que de un total de 36 figuras Caleb resolvió con éxito 27 ítems, dándonos como resultado final un percentil de 90, se encuentra en el rango I con diagnóstico de capacidad SUPERIOR a los demás niños de su misma edad.

RESULTADOS DE LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS Datos derivados de las técnicas psicodiagnósticas.

Entrevista clínica Conciencia: Consciente y lucida Orientación: Orientada en persona, espacio, situación y tiempo. Percepción: sin ninguna alteración Memoria: a corto, mediano y largo plazo conservada, sin presencia de alteraciones Atención y concentración: conservada.

Test de la casa Este test proyectivo evalúa las relaciones intrafamiliares y la simbolización de la vida hogareña, indicando que el niño intenta vivir solo con sus seres queridos, con un cierto alejamiento de los demás, en tipo de orientación que posee el niño es concreto encontrándose en los límites normales de intelectualidad, revelando que Calef es un sujeto que trata de hacer felices a aquellos que lo rodean, pero presenta una absoluta incomunicación y desconfianza con las personas que no viven con el niño, teniendo dificultades para tomar algún tipo de contacto, siendo selectivo en la comunicación con los demás, mostrándose como un sujeto solitario, que prefiere trabajar a solas, con calma, de la misma manera se muestra como una persona introvertido, cambiante e inseguro, esto podría deberse a la pérdida de apoyo afectivo de sus seres queridos, es de suma importancia mencionar que el niño trata de tapar u ocultar su intimidad, recalcando que tiene grandes dificultades a la hora del intercambio interpersonal, también se puede indicar que presenta impulsos o deseos influidos por la imagen materna siendo extremadamente sensible por lo cual el niño se encuentra a la defensiva quizás por recuerdos lejanos del pasado, cabe rescatar que el menor cuando se plantea un objetivo no descansa hasta alcanzarlo.

Test del árbol Durante la aplicación de la prueba se pudo identificar que Calef es un sujeto con susceptibilidad y vulnerabilidad, así mismo se muestra como un niño que actúa desde lo impulsivo, siendo sensible a la menor critica, teniendo sentimientos de angustia, presentando un vacío interior, ya que no muestra tener grandes desafíos ni esperanza para el futuro, de la misma manera se percibe que el menor se podría encontrar en un posible estado de depresión, ya que el niño siente que no puede adatarse adecuadamente a su entorno, teniendo la sensación de abandono.

Test de la persona bajo la lluvia En la interpretación de este test se busca la imagen corporal del niño bajo condiciones ambientales desagradables, se indica que el niño manifiesta sentimientos de inferioridad, sentimientos de inadecuación, autodesvaolorización, inseguridad, temores, timidez e inadecuada percepción de sí mismo, teniendo una fuerte tendencia instintiva, pero posee acontecimientos o hechos que quedaron sin resolver, tiene dificultades para ocupar diferentes espacios dentro su entorno social, ya que el menor percibe a su entorno como amenazante, viviendo una situación muy estresante y agobiante, existiendo la posibilidad de una autoagresión, es muy importante también indicar que el niño tiene ciertas dificultades para defenderse de sus entorno ya que se muestra como una persona agresiva e impulsivo siendo muy permisivo ante los demás.

Test del dibujo de la familia Gracias a esta técnica proyectiva se indica que: el niño identifica a la figura materna (Gladys) como figura admirada e importante, que le brinda confianza, protección y contención afectiva, sintiendo un gran apego por la misma, percibiendo a la figura materna como a la figura de

autoridad, también se pudo identificar que el niño siente un apego por (Morgan y su tía Eva ) indicando que son muy importantes para el menor , de la misma manera se hace notar que Cale desvaloriza al padre, ya que la figura paterna no es admirada ni reconocida por el niño.

CONCLUSIONES



Capacidad intelectual: Superior



Presenta mayor respuesta ante una estimulación visual.



El proceso de enseñanza aprendizaje es normal, sin embargo, la baja autoestima, el aislamiento y la falta de socialización pueden afectar en el proceso.

 El

paciente

actualmente

presenta

las

siguientes

características:  La actividad psíquica basal actual se encuentra conservada sin mayores particularidades  Presenta los siguientes rasgos de personalidad: Introversión e inseguridad, dificultad en sus relaciones interpersonales, actualmente siente una desvalorización así mismo, el niño tiene carácter cambiante manejándose de manera agresiva e impulsiva.  Dentro la dinámica familiar el niño percibe a la madre como la figura de autoridad, existiendo una desvalorización hacia la figura paterna.

RECOMENDACIONES.  Se recomienda dentro del área de la psicopedagogía mejorar las relaciones interpersonales en el ámbito educativo, para evitar futuras frustraciones

 Ingresar a un programa de apoyo para mejorar el retraimiento, la inseguridad y lograr subir su autoestima.  Se recomienda dentro de la psicología, que el paciente pueda recibir apoyo psicológico para que el niño sienta la seguridad de poder mejorar sus relaciones intrapersonales e intrafamiliares todo esto le favorecerá tanto en el ámbito educativo y en el ámbito familiar.  Así mismo se recomienda realizar un trabajo cognitivo conductual para llegar a modificar la conducta actual de del niño, realizando un apoyo sistémico familiar para generar redes de confianza y generar una buena comunicación asertiva. 

Realizar un programa de socialización



Terapia conductual



Recurrir a la didáctica para fomentar el estudio en



Realizar un programa para fortalecer la toma de d



Apelar a Terapia cognitivo - conductual conjuntamente con el enfoque sistémico

Es cuanto se informa para fines convenientes

Potosí, 2 de julio 2018

Lic. Ana Luisa Calle Bustillos Psicopedagoga

Lic. María Reneé Navarro Arévalo Psicóloga