Informe De La Evaluacion.docx

INFORME PSICOMETRICO I.

DATOS DE FILIACION Nombre de la Institución: UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FILIAL-JULIACA Director de la UAP: Adrián Ramírez Prado Departamento psicopedagógico: Ps. Belén Barra Morales Escuela Evaluada

: INGENIERÍA AMBIENTAL

Alumnos Evaluados : 14 Semestre

:I

Fecha de evaluación : II.

22 DE MAYO DEL 2018

MOTIVO DE CONSULTA Evaluación en orientación vocacional

III.

TECNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS Técnicas 

Observación psicológica

Instrumentos

IV.



Test de inteligencia D 48



Test de estilos de aprendizaje



Inventario de hábitos de estudio



Inventario de personalidad



Test de intereses profesionales kuder

DATOS RELEVANTES Los examinados cursan el primer semestre de la carrera profesional de Ingeniería Ambiental de la Universidad Alas Peruanas Filial Juliaca.

V.

OBSERVACION DE LA CONDUCTA Los examinados se mostraron disponibles y se observaron actitudes positivas y de colaboración y empeño en la realización de los test.

VI.

RESULTADOS De acuerdo a la evaluación realizada con la cantidad de 14 alumnos mostramos los siguientes resultados generales de cada test aplicado.

GRAFICO 01

TEST DOMINO 78.6%

80.0% 60.0% 40.0% 20.0%

7.1% 7.1%

0.0% SUPERIOR

NORMAL

NORMAL INFERIOR

7.1%

MUY INFERIOR

El grafico 01, nos muestra el test de domino de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental, que el 78,6% muestran un coeficiente intelectual (C.I.) normal, y un 7.1% está con un C.I. superior, 7.1% normal inferior y un 7.1% en muy inferior del total de alumnos examinados. Lo cual muestra que la mayoría está en un promedio normal de su C.I.

GRAFICO 02

TEST CHAEA 50.0% 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0%

28.6%

7.1%

14.3%

En El Grafico 02 nos muestra el test de CHAEA de los estudiantes de la escuela profesional de ingeniería ambiental, que el 50.0% de los alumnos tienen un estilo de aprendizaje reflexivo, mientras que el 28.6% tienen un estilo de aprendizaje activo, también el 14.3% tienen un estilo de aprendizaje pragmático, y finalmente el 7.1% tienen un estilo de aprendizaje teórico’ lo cual muestra que la mayoría tiene un estilo de aprendizaje reflexivo.

GRAFICO 03

TEST HABITOS DE ESTUDIO 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0

71.4%

14.3% 14.3% 0.0% 0.0%

En El Grafico 03 Nos muestra el test de hábitos de estudio, Donde los estudiantes de la facultad de ingeniería ambiental, responden al test a la forma en como ellos aprenden; Los resultados fueron que, el 71.4% tiene el habito de estudiar, el 14.3% aprende haciendo sus tareas por lo cual también es un habito de estudio, a su vez hay un 14.3% que aprende escuchando las clases. Lo cual podemos decir que la mayoría de los examinados tienen el habito de estudiar.

GRAFICO 04

TEST DE EYSENCK

80%

71% 57%

60% 43% 40% 29% 20% 0%

EXTROVERSION

INTROVERSION

ESTABLE

INESTABLE

El grafico 04, nos muestra el test de Eysenck de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental, que en la dimensión (E) el 57% muestran una Extroversión, y un 43% muestra Introversión. Y en la dimensión (N) se muestra un 71% que son Inestables y un 29% son Estables del total de examinados. Lo cual muestra que la mayoría son Extrovertidos e Inestables del 100%.

GRAFICO 05

TEST KUDER 60.0%

50.0%

40.0% 20.0%

14.3% 14.3% 7.1% 7.1%

0.0%

7.1% 0.0% 0.0% 0.0%

0.0%

En El Grafico 05 nos muestra el test de KUDER los estudiantes de la escuela profesional de ingeniería ambiental, que el 50.0% de todos los alumnos tienen inclinación a la actividad al aire libre, y el 14.3% de los estudiantes tienen una inclinación a la actividad interés mecánico constructivo, pero también el 14.3% de los estudiantes tienen una inclinación a la actividad de interés científico, a subes el 7.1% de los estudiantes tienen una inclinación Asia la actividad del interés por el cálculo, por consiguiente el 7.1% de los estudiantes tienen una inclinación a la actividad de interés persuasivo, finalmente el 7.1% tiene una inclinación a la actividad de interés por el servicio social. Lo cual podemos decir que la mayoría tiene una inclinación a la actividad al aire libre que implica ingenierías, geología, física y profesores.

VII.

CONCLUSIONES

Según las evaluaciones realizadas en inteligencia corresponde a lo normal, en estilo de aprendizaje correspondiente a lo Reflexivo y que tienen el habito de estudiar y el tipo de personalidad extrovertido e inestables, y por las características tienen el interés de realizar actividades al aire libre que van acorde a las carreas de Ingenierías, geología y física.

VIII.

RECOMENDACIONES

 Mejorar hábitos de estudio dentro de la Institución, practicar el compañerismo y difusión de conocimientos entre los compañeros.  Tener y/o mejorar sus métodos de aprendizaje, destrezas y habilidades de estudio.  Tener una buena técnica visual y auditiva para tener una buena captación de los contenidos del curso.  Complementar sus conocimientos buscando e investigando más información sobre los temas a fines a su carrera.  Leer libros de interés como: Física, química, geología, algebra y entre otros.  Proporcionar las técnicas de estudio y organizar a los alumnos, para que de este modo todos tengan información acerca de lo que se está estudiando.  Se les recomienda crear un circulo de estudios con la finalidad de enriquecer más sus conocimientos