Informe De Genetica.docx

Resultados Con anterioridad se dispone de un trozo de papaya en un frasco de vidrio con el fin de conseguir, larvas, pupas y moscas de la fruta (Drosophila melanogaster). En el laboratorio luego de tener las muestras nos disponemos a anestesiar el cultivo con un algodón impregnado de cloroformo, el cual sacaremos al momento de ver las moscas inmóviles evitando una sobredosis de anestésico. A continuación se busca un espécimen de cada etapa (adulto, pupa y huevo) para poder analizar en el estereoscopio su parte fenotípica. Durante la observación identificamos el huevo que se caracteriza por tener un aspecto ovoide de color blanco, como podemos observar en la img.1 este huevo presenta una proyecciones aplanadas las cuales le ayudan a no sumergirse en el alimento; también identificamos la fase conocida como pupa, la cual, se caracteriza por presentar una forma ovala de tonalidad cafesosa y es inmóvil. Esta fase es considerada re organizativa debido a que la mosca pierde sus estructuras larvales y desarrolla las estructuras adultas partir de segmentos.(img.2) por ultimo observamos el espécimen adulto al cual se le identificaron caracteres como los ojos rojos y las alas segmentadas (img.3) al igual que el dimorfismo sexual entre hembra y macho por medio de las siguientes características: Tamaño, abdomen, sus genitales y el número de segmentos. También se logro identificar las partes que presenta el ala de Drosophila melanogaster (Img.4 y 5)

Img.1

Tomada por Líder Lazcano

Img.2

Tomada por Líder Lazcano

Img.4

Tomada por Líder Lazcano

Img.5

Tomada por Líder Lazcano

Siguiendo con el laboratorio se llevó a cabo la búsqueda de una larva estadio tres debido a que esta es más grande que las larvas del estadio 1 y 2, esta larva se lleva a una caja Petri para poder realizar la extracción de las glándulas salivales las cuales contienen el material genético. Al separar estas glándulas se le agrega una gota de Aceto-orceina y se deja secar durante quince minutos y posterior a esto con el borrador de un lápiz se hace presión para poder apreciar los cromosomas. Al realizar este ejercicio no se logró identificar el patrón de los cromosomas debido a que hubo una falla al momento de tomar la muestra y lo que se alcanzó observar fueron filamentos bucales. (img.6)

Img,6

Tomada por líder lazcano

Metodología para H.sapiens Para realizar esta metodología observamos los diferentes caracteres que se presnetan en los alumnos de la clase de genética teniendo en cuenta la información suministrada en la guía de trabajo. (Tabla 1)

# 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Caracteres salón de clase genética Carácter Dominante Recesivo % Dominante % Recesivo Remolino del pelo 12 9 57,15% 42,85% Lóbulo de la oreja 12 9 57,15% 42,85% Tubérculo de Darwin 8 13 38,09% 61,90% Hoyuelos en la mejilla 6 15 28,57% 71,42% Morfología al doblar la lengua 17 4 80,95% 19,04% Inclinación pulgar 45° 8 13 38,09% 61,90% Apertura fosas nasales 15 6 71,42% 28,67% Pelo en pico de viuda 8 13 38,09% 61,90% # de remolinos 9 12 42,85% 57,14% Puente de la nariz 7 14 33,33% 66,60% Hoyuelos en la barbilla 6 15 28,57% 71,42% Segundo dedo del pie mas largo 10 11 47,61% 52,38% Pecas 6 15 28,57% 71,42% Dedo anular mas corto 6 15 28,57% 71,42% Morfología de uñas 11 10 52,38% 47,61% Grupo sanguíneo 5 16 23,80% 76,19% Grupo Rh 18 3 85,71% 14,28%

P. común Dominante Dominante Recesivo Recesivo Dominante Recesivo Dominante Recesivo Recesivo Recesivo Recesivo Recesivo Recesivo Recesivo Dominante Recesivo Dominante