Informe Corregido.docx

UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA FACULTAD DE ARQUITECTURA E INGENIERIA CIVIL Y DEL AMBIENTE

PROGRAMA PROFECIONAL DE INGENIERIA CIVIL

MODULOS DE ESTUDIO EN EXTERIORES CON RESISTENCIA AL SONIDO

CURSO: GEOMETRIA DESCRIPTIVA

DOCENTE: HUGO GOMEZ-TONE

INTEGRANTES: - CHARAJA APAZA, TATIANA XIOMARA -

DIAZ CHAVEZ, JOHN RENATO

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ESPINOZA PINTO, YAMILET

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HUANCA ARUHUANCA, LUIS FERNANDO

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HUANCAHUIRE PAREDES, SEBASTIAN RAFHAEL

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PEREZ DAVILA, FERNANDO ULISES

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QUICO PALOMINO, CAMILO AARON

AREQUIPA – 2016 1

INDICE

LISTA DE FIGURAS 1. INTRODUCCION………………………………………………………… Pag 4 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………... Pag 4 3. OBJETIVOS………………………………………………………………. Pag 5 4. JUSTIFICACION DEL PROYECTO…………………………………... Pag 5 5. REVISION DE LA LITERATURA…………………………………….. Pag 6

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LISTA DE FIGURAS Figura 1 Movimiento de personas a través del espacio ……………………………. Pag 6 Figura 2 Equipacion de módulos…………………………………………………… Pag 7 Figura 3 Forma esférica de los módulos ………………………………………….... Pag 7

Figura 4 Confección con un material industrial de Hunter Douglas………………...Pag 8 Figura 5 Prototipo de policarbonato……………………………………………….. Pag 8 Figura 6 DIFABMTY 1.0 ………………………………………………………….. Pag 9 Figura 7 DIFABMTY 1.0 ………………………………………………………….. Pag 9

Figura 8 Forma bóveda del módulo …………………………………………………Pag 10 Figura 9 DIFABMTY 1.0 ………………………………………………………….. Pag 11

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Figura 10 Vistas de DIFABMTY 1.0…………………………...………………….. Pag 11

Figura 11 Modulo de emergencia plegable …………………………………………Pag 12

Figura 12 Modulo de emergencia plegable …………………………………………Pag 13

Figura 13 Modulo de emergencia plegable …………………………………………Pag 13 Figura 14 Vista del módulo plegable ……………………………………………….Pag 13

1. Introducción:

El proyecto que el grupo realizará son los módulos de estudio, ya que los universitarios estudian en sus horas libres y no hay un lugar adecuado para hacerlo, con los módulos de estudio pretendemos que se pueda estudiar sin ser interrumpido; alejado del ruido y los distractores visuales. 4

Para hacer este proyecto el grupo se reunió e investigamos las necesidades del campus de la UCSM, optamos por los módulos, ya que son económicos y se pueden hacer de material reciclable

2. Planteamiento Del Problema

El oído humano es muy sensible a las fluctuaciones de presión del aire. La percepción sensorial de este fenómeno es lo que llamamos sonido. Dichas vibraciones del aire se propagan en forma ondulatoria desde la fuente de sonido, cuando la fuente deja de vibrar, el sonido se detiene. Llamamos ruido a un sonido no deseado o molesto. La clasificación de un sonido en la categoría de ruido es subjetiva, dependiendo de los individuos y las circunstancias.

La amplitud es percibida como la fuerza o sonoridad del sonido. Se la cuantifica a través del Nivel de Presión Sonora, expresado en decibeles. El valor mínimo que puede percibir el oído humano es de 0 dB. Al valor máximo se lo denomina umbral de dolor y es de unos 130 dB. El ruido comienza a dañar la audición aproximadamente a los 70 db.

La OMS considera que el límite superior deseable es de 50 dB, mientras que España ubica el nivel de confort acústico en los 55 dB. Estamos acostumbrados a definir y evaluar la contaminación ambiental mediante la detección de sustancias químicas ajenas, tóxicas o nocivas para la salud de los seres vivos en los distintos medios, por ejemplo: residuos en el entorno, hidrocarburos en el agua, óxidos de nitrógeno en el aire, etc. En el caso del sonido, el contaminante no es una sustancia química sino el fenómeno físico antes descripto. Sin embargo, este tipo de contaminación puede perfectamente ser medida y evaluada. También son conocidas las consecuencias que acarrea para la salud física y mental de las personas que se exponen a ella, los cuales podemos clasificar de la siguiente forma:

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1.- Efectos auditivos, como interferencia en la comunicación oral, desplazamiento temporal o permanente del umbral de audición y en casos extremos, sordera.

2.- Efectos no auditivos, a estos se los puede agrupar en distintas categorías: Efectos físicos: como aumento de la presión arterial, taquicardia, jaquecas. Durante la exposición prolongada a más de 85 dB se han observado síntomas como gastritis, colitis, aumento de la glucemia y la colesterinemia. Efectos psicofísicos: irritabilidad, agresividad, pérdida de la atención, insomnio, fatiga y stress. Efectos sobre los niños: recibir educación en un ambiente ruidoso dispersa la atención, retarda el aprendizaje, la comunicación oral y la habilidad para la lectura. En casos extremos se observa aislamiento y poca sociabilidad en los niños. Con lo anterior se deduce que en el día a día de un estudiante universitario normal está lleno de contaminación sonora, inclusive dentro del campus estudiantil, lo cual genera mucho malestar a la hora de buscar un lugar tranquilo en donde estudiar y cercano al local de estudios, reflejando esto en el rendimiento del estudiante. El proyecto, llevado adelante por estudiantes de Ingeniería civil en la Universidad Católica de Santa María, tiene la finalidad buscar una solución a la contaminación sonora en los alrededores de la Universidad y el efecto que tiene en el ámbito estudiantil.

OBJETIVOS

1.- Crear un ambiente cómodo para poder estudiar y que el usuario se sienta como en casa.

2.- Crear un ambiente con todos los requerimientos (luz, internet y silencio) para una óptima concentración.

3.- Promover el estudio no solo en las instalaciones de un centro educativo, sino también en parques y lugares cómodos para no causar estrés en los estudiantes.

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4.- Motivar a que otras personas también intenten utilizarlos para reducir los vicios de la actualidad, ya que este es un proyecto muy didáctico.

5.- Satisfacer la necesidad de los estudiantes brindándoles un cómodo lugar de estudio cumpliendo sus expectativas.

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Debido al crecimiento masivo de la población estudiantil de la Universidad Católica Santa María en los últimos años, se podría decir que los lugares de estudio dentro de la universidad se ven reducidos por lo es válido suponer que se tiene la necesidad de implementar ambientes de estudio con condiciones favorables para el mejor rendimiento de los estudiantes .

Los estudiantes de la Universidad Católica Santa María tendrán toda la libertad de gozar de las instalaciones de las cápsulas de estudio en el “Parque Libertad de Expresión” con todos sus beneficios.

Las capsulas de estudio incluyen paneles solares y un extractor eólico, un sistema de ventilación mecánico que funciona con la energía del viento en el exterior de la cubierta. Se instalaron células fotovoltaicas en la parte superior de las cápsulas las cuales ahorran el consumo de energía ya q se utilizaría el sol como fuente de energía principal. Las Cápsulas mencionadas anteriormente tienen la forma de un dodecaedro el color de cada capsula es el blanco para contrarrestar la visión estética. Se hizo un estudio de los materiales de construcción incluidos en las cápsulas, los cuales son diversos, varían de acuerdo al presupuesto económico invertido en este proyecto. En el presente proyecto se ha buscado innovar los ambientes de estudio de la universidad. Para lo cual se consideró que estos tengan una forma poco común pero estética, teniendo estos la forma de un dodecaedro, instalados en el parque Libertad de Expresión, los cuales constan de células fotovoltaicas en la parte superior de la cápsula, su construcción se basa en métodos de insonorización 7

auditiva; los materiales de construcción que se utilizaron son esencialmente para obtener en cada cápsula un ambiente agradable e ideal para estudiar.

REVISION DE LA LITERATURA

TURN ON_Urban Sushi [2000] Alles Wird Gut El TurnON_Urban Sushi se aprovecha de la evolución de la tecnología del automóvil para generar un sistema prefabricado de vivienda formado por módulos adosables de geometría circular en los que el espacio está totalmente optimizado a través de la programación de toda la superficie interior y el giro como sistema de cambio en la vivienda. Las diferentes secciones forman parte de un catálogo al igual que una marcha de coches presentaría sus módulos, combinándose en cada una de ellas programas muy definidos y equipados como cocinar con otros más indefinidos.

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Figura 1

Figura 2

Figura 3 9

Bienal de Arquitectura 2010. Prototipos para un módulo de emergencia.

En la muestra de la Bienal de Arquitectura de Santiago 2010 y basándose en la temática centrada en la emergencia producto del pasado terremoto, es que puede verse una exposición de prototipos de viviendas de emergencia construidos escala 1:1 Los modelos fueron diseñados y construidos por grupos de estudiantes de las escuelas de arquitectura y la idea es que fueran módulos básicos transportables y fácilmente armables. A continuación pueden ver algunas imágenes de estos modelos. No tengo muchos antecedentes sobre las características de cada uno y quienes los construyeron, pero más adelante iré completando la información:

Confeccionada con un material industrial de Hunter Douglas.

Figura 4

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Prototipo construido con policarbonato alveola

Figura 5 Arquidromo y 9 estudiantes del ITESM de Monterrey construyen un pabellón paramétrico

Los fundadores del estudio mexicano Arquidromo, Andrés Martínez y Alberto Frías, junto a 9 estudiantes más de la Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño del Tecnológico de Monterrey (ITE

SM) Campus Monterrey construyeron DIGFABMTY 1.0, un pabellón paramétrico que permitió explorar las diferentes técnicas de fabricación digital que actualmente permiten la realización de proyectos de gran complejidad como último ejercicio del semestre de la clase Tecnologías Avanzadas de la Arquitectura. 11

Figura 6

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Figura 7

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Figura 8

El proyecto empezó con el diseño del algoritmo por parte de uno de los estudiantes que consiste en un componente piramidal que se adapta a una superficie en forma de bóveda. La altura de dicho componente es alterada a lo largo de ella donde además se incorporan perforaciones triangulares generando así una gran diferenciación en su morfología.

Para el proceso de fabricación se diseñó otro algoritmo que permite desenrollar cada pirámide en una superficie plana y así poder hacer los cortes correspondientes con cortadora laser, para posteriormente doblar las piezas y empezar el ensamble de ellas por medio de grapas industriales y cinchos. Finalmente la estructura fue reforzada con 5 arcos de PVC anclados al piso para lograr más estabilidad.

Figura 9

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Figura 10

Módulo de emergencia desplegable para desastres naturales

Un grupo de estudiantes de arquitectura de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) —dirigidos por los profesores Felipe Ferrer Cárdenas y Peter Seinfeld Balbo— ha diseñado un prototipo de alojamiento temporal para dar respuesta a situaciones de emergencia tras desastres naturales. Con capacidad para ocho personas, el refugio es transportable, modular, resistente, y fácil y rápido de plegar y desplegar. Armado en cuatro horas por cuatro personas, el

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Módulo está compuesto por una base circular de PVC sobre la cual se levantan piezas de aluminio que conforman una cúpula. La estructura auto portante se equilibra gracias a una distribución radial que además restringe el movimiento. El alojamiento está protegido con una piel escamada y metálica que presenta varias perforaciones para permitir la circulación del aire.

Figura 11

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Figura 13

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Figura 14

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