Informe Consolidado De Compromisos De Gestion Escolar 2019.docx

INFORME CONSOLIDADO DE COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR 2019 I.E.S. “Secundaria Agro - Industrial “Ezequiel Urviola y Rivero””

DATOS GENERALES: 1

DRE

Puno

2

UGEL

3

PROVINCIA

4

DISTRITO

5

IES

6

DOCENTE

Natalio Natio GUTIERREZ PUMA

7

CONDICION DEL PROFESOR

Nombrada

8

TURNO

Mañana y tarde JEC.

NIVEL: SECUNDARIO

IES “Agro - Industrial “Ezequiel Urviola y Rivero” LUGAR: HUASACONA

UGEL: AZANGARO LECCIONES APRENDIDAS

SUGERENCIA S DE MEJORA 2020

-Poca pre disponibilidad de los estudiantes en lograr aprendizajes significativos para el futuro es por falta de apoyo en la casa. -Bajo rendimiento académico a falta del almuerzo escolar durante la jornada.

-Los campos temáticos se ha desarrollado, rescatando las competencias, capacidades desempeños de los estudiantes, utilizando el currículo nacional lecciones han aprendido mis estudiantes con distintos métodos y técnicas.

No se notara las dificultades en el presente año.

Todos los estudiantes recibieran una formación integral por parte del docente del área en competencias, capacidades , desempeños y un docente evaluará los temas en la misma hora de clase.

-Sensibilización y motivación a estudiantes por parte de los docentes del área dando a conocer las técnicas y estrategias de aprendizaje. -Participar en talleres de sensibilización referente al proceso cognitivo de aprendizaje. -Hacer convenio con la Municipalidad ,UGEL Y ONGS para así mejorar nuestro trabajo con los estudiantes Motivar a los PP.FF sobre las bondades de la IES “EUR”, con el nuevo modelo de Servicio Educativo. -Propiciar el funcionamiento del comedor estudiantil. -Hacer markitenk,ir a los medios de comunicación para comunicar sobre matricula de

COMPROMISO

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

01: PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES. (AVANCE CURRICULAR, LOGROS DE APRENDIZAJE)

-Desarrollo de las Competencias, capacidades y desempeños en todas las áreas, se compartirá experiencias entre docentes en cuanto a la didáctica.

-El uso de las sesiones de aprendizaje planificadas y contextualizadas con las técnicas en todas las áreas. -La participación activa de los estudiantes durante las sesiones de aprendizaje, en la que el estudiante es el actor de su aprendizaje.

02: RETENCIÓN ANUAL E INTERANUAL DE LOS ESTUDIANTES.

-Primer día del inicio del año académico 2019 la bienvenida a todo los estudiantes por parte de los docentes de la I.E.S “ Agro - Industrial “Ezequiel Urviola y Rivero” -Actividades pedagógicas significativas dedicadas al logro de los aprendizajes de los estudiantes.

- Crear un ambiente acogedor al estudiante de manera que se sienta alegre y contento. - Practicar los valores con los estudiantes mediante dramatizaciones. -Sobre salir en las actividades pedagógicas que organiza la UGEL

LOGRO ALCANZADO Cualitativo% Cuantitativo%

95% estudiantes culminaron sus estudios secundarios óptimamente

97% estudiantes culminaran sus estudios secundarios óptimamente por que los docentes son con experiencia y trabajaran con estrategias y técnicas en distintas áreas

En todas las áreas de se alcanzó el logro en un 95%.

100% de estudiantes permanecen la IES” Agro - Industrial “Ezequiel Urviola y Rivero”

DIFICULTADES

estudiantes a su debido tiempo. Para el buen inicio de año escolar.

03: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA POR LAS IIEE PÚBLICAS Y PRIVADAS. 04: USO PEDAGÓGICO DEL TIEMPO EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE DE IIEE PÚBLICAS (MONITOREO MINEDU,DREP,UGEL) 05: USO DE HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS POR LOS PROFESORES EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE EN IIEE PÚBLICAS (MONITOREO, MINEDU,DREP,UGEL) 06: USO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE EN IIEE PÚBLICAS (MONITOREO MINEDU, DREP, UGEL) 07: GESTIÓN DEL

-Cumplimiento de actividades por parte de los actores de la educación.

-Cumplimiento de actividades de acuerdo al PAT 2019.

1200 horas lectivas en el presente año.

90% de uso de horas lectivas.

Actividades extracurriculares programadas durante el presente año 2019

El cumplimiento en las actividades programadas de los actores de la educación.

-Dosificación y planificación de actividades extracurriculares previo análisis.

-Monitoreo y acompañamiento por parte de los coordinadores, la Dirección ,UGEL,MINEDU.

- Monitoreo y acompañamiento por parte de los coordinadores, la Dirección ,UGEL,MINEDU, hacia los docentes.

-Se dedica la mayor parte de las horas pedagógicas a desarrollar la sesión de aprendizaje.

-95% de horas efectivas utilizadas en las sesiones de aprendizaje.

-Actividades extracurriculares e imprevistas. -Reuniones de docentes no planificadas.

La socialización de los productos de los temas trabajadas junto con los estudiantes.

-Reducir las actividades extracurriculares. -Planificar las reuniones de docentes fuera del horario escolar.

-Monitoreo y acompañamiento por parte de los coordinadores, Dirección.

-El uso de las sesiones de aprendizaje de la plataforma de JEC contextualizadas. -Revisión de las estrategias metodológicas en toda las áreas.

-Uso de herramientas pedagógicas, las sugerencias de parte del Director y Coordinadores.

-El uso de herramientas pedagógicas al 80% por parte del docente a su cargo.

- Falta la alfabetización digital por parte de Innovación y soporte tecnológico. - Contextualizar las herramientas pedagógicas a nuestras áreas.

Son experiencias bastante amenas

Recursos tecnológicos de la IES “E.U.R”.

-El uso de laptop -Uso de otros materiales de tecnología. -Uso de textos en distintas áreas y otros materiales más. Uso de la Data Display

-El interés por parte de los estudiantes en el uso de la tecnología

-Se utilizará en un 70% las TIC en las distintas áreas. -Se utilizara en un 75% de textos en distintas áreas.

-Poco apoyo por parte de soporte de TIC. -La falla del sistema de energía eléctrica.

-La familiarización con la tecnología y conocimiento del sobre las TEC.

Experiencia de trajo

-Constante dinámica

-La participación activa

-Se alcanzara logró

-Poca sensibilización

-Ser empáticos y

-Fortalecimiento de capacidades por parte del MINEDU. -Trabajo en equipo con coordinación y los docentes del área. -Contextualizar las sesiones de aprendizaje. -Mayor apoyo por parte de soporte en TIC.

--Sensibilización a

CLIMA ESCOLAR EN IIEE PÚBLICAS Y PRIVADAS. (INCIDENCIAS OCURRIDAS ATENCIÓN, SEGUIMIENTO Y CIERRE EN EL SISEVE) 08: IMPLEMENTACIÓN DEL PAT EN IIEE PÚBLICAS (ACTIVIDADES EJECUTADAS EN EL AÑO ESCOLAR 2015)

con el psicólogo

en el aula para crear clima en los estudiantes

de los estudiantes y él interés por ser parte de la institución.

-Trabajo de acuerdo a las actividades del PAT.

- Trabajo en equipo de docentes de la I.E.S.

75% de avance optimo

destacado el 90% de estudiantes en toda las áreas.

-Se logró el 90%

en lo que es clima escolar

solidarios entre todo los agentes educativos

Algunos no asisten al taller.

La socialización de las experiencias en el taller

Muñani, 05 de marzo 2019

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estudiantes y docentes por parte del MINEDU.

Sensibilización a los docentes, estudiantes y a padres de familia.