Indikator Pembelajaran Kd 4 Kelas 8 Fix.docx

Tugas 2.1.a: Merumuskan Indikator Persamaan Garis Lurus Kelas Materi

: VIII : Persamaan Garis Lurus

KD Pengetahuan: 3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah Daftar Pustaka Drake, Susan M. Creating Standard Based Integrated Curriculum. London: Sage kontekstual. Publication, 2007. Indikator: Forgaty, Robin. How to Integrate The Curricula. Palatine, 1. Memahami konsep grafik persamaan garis lurus. (C2)Illionis: Skylight Publishing Inc. 1994 2. Membuat persamaan garis dari grafik garis lurus. (C3) 3. Memahami konsep kemiringan garis dari grafik. (C2) 4. Menentukan kemiringan garis dari persamaan garis lurus. (C3) 5. Menentukkan kemiringan garis dari dua titik yang diketahui. (C3) 6. Memahami konsep persamaan garis lurus. (C2) 7. Menentukan persamaan garis dari dua titik yang diketahui. (C3) 8. Menentukan persamaan garis dari satu titik dengan gradien yang diketahui. (C3) 9. Menentukan persamaan garis yang sejajar dengan garis lain. (C3) 10. Menentukan persamaan garis yang tegak lurus dengan garis lain. (C3)

KD Keterampilan: 4.4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persamaan garis lurus Indikator: 1. Menerapkan konsep grafik persamaan garis lurus. (P2) 2. Menyelesaikan grafik persamaan garis lurus dengan cara substitusi. (P5) 3. Menerapkan konsep kemiringan garis dari grafik. (P2) 4. Menerapkan kemiringan garis dari persamaan garis lurus. (P2) 5. Menerapkan kemiringan garis dari dua titik yang diketahui. (P2) 6. Menerapkan konsep persamaan garis lurus. (P2) 7. Menyelesaikan masalah sehari – hari yang berkaitan dengan persamaan garis dari dua titik yang diketahui. (P5) 8. Menyelesaikan masalah sehari – hari yang berkaitan dengan persamaan garis dari satu titik dengan gradien yang diketahui. (P5) 9. Menyelesaikan masalah sehari – hari yang berkaitan dengan persamaan garis yang sejajar dengan garis lain. (P5) Alokasi waktu: 3 JP dan 2 JP 10. Menyelesaikan masalah sehari – hari yang berkaitan dengan persamaan garis yang Tujuan yanglurus akandengan dicapaigaris setelah proses, antara lain: tegak lain.mengikuti (P5

Tujuan yang akan dicapai setelah mengikuti proses pembelajaaran dengan menggunakan metode diskusi dan tanya jawab, antara lain: 1. 2. 3. 4.

Peserta didik mampu memahami konsep grafik persamaan garis lurus dengan baik. Peserta didik mampu menerapkan konsep grafik persamaan garis lurus dengan benar. Peserta didik mampu membuat persamaan garis dari grafik garis lurus dengan benar. Peserta didik mampu menyelesaikan grafik persamaan garis lurus dengan cara substitusi secara tepat. 5. Peserta didik mampu memahami konsep kemiringan garis dari grafik dengan baik. 6. Peserta didik mampu menerapkan konsep grafik persamaan garis lurus dengan baik. 7. Peserta didik mampu menentukan kemiringan garis dari persamaan garis lurus dengan baik. 8. Peserta didik mampu menerapkan kemiringan garis dari persamaan garis lurus. (C3) 9. Peserta didik mampu menentukkan kemiringan garis dari dua titik yang diketahui dengan benar. 10. Peserta didik mampu menerapkan kemiringan garis dari dua titik yang diketahui. (C3) 11. Peserta didik mampu memahami konsep persamaan garis lurus dengan baik. 12. Peserta didik mampu menentukan persamaan garis dari dua titik yang diketahui dengan baik. 13. Peserta didik mampu menentukan persamaan garis dari satu titik dengan gradien yang diketahui dengan tepat. 14. Peserta didik mampu menentukan persamaan garis yang sejajar dengan garis lain dengan baik. 15. Peserta didik mampu menentukan persamaan garis yang tegak lurus dengan garis lain dengan tepat. 16. . (P2) 17. Menerapkan kemiringan garis dari persamaan garis lurus. (C3) 18. Menerapkan kemiringan garis dari dua titik yang diketahui. (C3) 19. Menerapkan konsep persamaan garis lurus. (C2) 20. Menyelesaikan masalah sehari – hari yang berkaitan dengan persamaan garis dari dua titik yang diketahui. (C3) 21. Menyelesaikan masalah sehari – hari yang berkaitan dengan persamaan garis dari satu titik dengan gradien yang diketahui. (C3) 22. Menyelesaikan masalah sehari – hari yang berkaitan dengan persamaan garis yang sejajar dengan garis lain. (C3) 23. Menyelesaikan masalah sehari – hari yang berkaitan dengan persamaan garis yang tegak lurus dengan garis lain. (C3)