Indagamos Sobre Los Chanchitos De Tierra.docx

SESIÓN DE APRENDIZAJE I.

TÍTULO

:

II. RESPONSABLE III. PRÓPOSITO DIDACTICO

:

IV. FECHA V. APRENDIZAJES ESPERADOS

: :

AREA

:

COMPETENCIA INDAGA, MEDIANTE

CAPACIDAD 

MÉTODOS

CIENCIA Y AMBIENTE

INDAGAMOS CUÁL ES EL HÁBITAT DE LOS CHANCHITOS DE TIERRA Karen Lorena Lachira Medina El propósito de esta sesión es que los niños utilicen el método de indagación para descubrir cuál es el hábitat de los chanchitos de tierra. 07 de octubre del 2016

Problematiza situaciones.

INDICADOR 

Expresa la comparación de cantidades de objetos mediante las expresiones: "muchos", "pocos",

CIENTÍFICOS,

"ninguno", "más que", "menos que".

SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVESTIGADAS POR LACIENCIA.



Genera y registra datos e información.



Menciona los datos o información que obtiene, a partir de la observación, experimentación y otras fuentes proporcionadas (imágenes, fotos, textos sencillos, etc.).

VI. SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESIÓN

MOMENTO

PROCESO

ACTIVIDADES DE RUTINA

La docente motiva a los niños y niñas a realizar las actividades de rutina: Los niños y niñas rezan a Dios, entonan canciones de alabanza a Dios, canciones de saludo, registran su asistencia, salida al baño y aseo.

RECURSOS/ MATERILAES

 

Oración Canciones

Recordamos los acuerdos de convivencia. En asamblea comentan lo que jugaron, que construyeron, que les gustó hacer, etc.

INICIO

MOTIVACION: La docente presenta a los niños una lámina, en la que observarán 3 animalitos, describen la lámina. Se pregunta: ¿Qué observan? ¿Los han visto algún día? ¿Dónde los podemos encontrar? ¿En el agua, tierra o aire?

Lámina.

PROPÓSITO: Los niños utilizan el método de indagación para descubrir cuál es el hábitat de los chanchitos de tierra. Construcción del aprendizaje: La docente invita a los niños a salir y buscar en el jardín, deberán remover la tierra e indagar si los animalitos que observaron en la lámina viven en la tierra. DESARROLLO

Recipientes. Chanchitos. Papelógrafo.

Les pediré que con mucho cuidado coloquen a los chanchitos dentro de un recipiente con tierra húmeda para que nadie los pise y que los podremos observar, saber cómo son e indagar dónde viven y qué comen para dejarlos en un lugar adecuado para ellos. Organizamos a los niños en grupos de cuatro para que cada grupo observe a un chanchito de tierra. Les anticipamos el cuidado que deben tener con el chanchito para evitar hacerle daño, ya que es un ser vivo que debemos cuidar. Les planteamos algunas preguntas para que describan al chanchito en base a sus observaciones. Por ejemplo: ¿Cómo es el cuerpo del chanchito? ¿Tiene patas? ¿Cómo son sus patas? ¿Cuántas patas ven? La docente escribirá en un papelógrafo las características que los niños observaron. Luego, les propondré representar el chanchito con un dibujo o modelando con plastilina, tomando en cuenta las características observadas. Previamente, organizamos un espacio donde puedan pegar sus dibujos o colocar sus chanchitos de plastilina. La docente comenta a los niños que los chanchitos viven en la tierra húmeda y que se alimentan de insectos muertos, hojas, raíces.

CIERRE

ACTIVIDADES DE RUTINA

EVALUACIÓN: Se realiza la evaluación utilizando un organizador: ¿Qué hicimos hoy? ¿Qué encontramos en la tierra? ¿Qué más les gustó de la clase? La docente invita a los niños y niñas a realizar actividades de rutina: Aseo, Rezo, Refrigerio, Recreo.

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Lonchera. Jabón Líquido. Toallas.

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HILDA ZULIMA RAMIREZ NOLE

GLADYS MIRANDA VALENCIA

KAREN LOREN LACHIRA MEDIA

DIRECTORA

SUBDIRECTORA

PROFESORA 3 Y 4 AÑOS