Ikatdancelup.docx

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 4 MEMBUAT CORAK DAN REKAAN Tahun

: 4 Ibnu Khaldun

Bidang

: Membuat corak dan rekaan

Aktiviti

: Ikat dan celupan

Tema

: Objek buatan manusia

Tajuk

: Sapu tangan

Masa

: 12.00 tengahari – 1.00 tengahari

Tarikh

: 3 September 2018

Bilangan Murid

: 34 orang

Pengetahuan Sedia Ada

: Murid pernah melihat batik ikatan dan celupan. Murid tahu cara membuat ikatan pada tisu.

Jenis-Jenis Media

: Alat

: Gelang getah, batu atau guli atau penutup botol, baldi dan alatan lain yang sesuai

Bahan

: Kain kapas putih, pewarna fabrikdan bahan

lain yang sesuai Bahan Bantu Mengajar

:

EMK

: Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi

STANDARD KANDUNGAN 1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual warna, jalinan, kepelbagaian serta ritma dan pergerakan yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam penghasilan corak menggunakan teknik ikatan dan celupan. 2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam aktiviti menghasilkan corak teknik ikatan dan celupan. 3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan corak teknik ikatan dan celupan. 4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni,dan budaya.

STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Persepsi Estetik

Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni

visual yang ada pada corak teknik ikatan

dan celupan. 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Warna - primer atau sekunder atau tertier 2.1.1.2 Jalinan - tampak

2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 Kepelbagaian - warna 2.1.2.2 Ritma dan pergerakan - jalinan pada corak

2.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual,

media, serta proses dan teknik dalam

penghasilan

corak

teknik

ikatan

dan celupan. 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media. 2.2.1.1 Alat - gelang getah, batu atau guli atau penutup botol, baldi atau alatan lain yang sesuai 2.2.1.2 Bahan - kain kapas putih, pewarna fabrik atau bahan lain yang sesuai. 2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya. 2.2.2.1 Teknik - ikatan dan celupan

2.3 Ekspresi Kreatif

Murid

dapat

mengaplikasikan

kefahaman bahasa teknik

pengetahuan

dan

seni visual, media, serta proses dan

dalam

penghasilan

karya

yang kreatif. 2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya. 2.3.3 Mengaplikasikanproses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan corak teknik ikatan dan celupan

2.4 Apresiasi Seni

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual serta menghubung kait seni dengan disiplin ilmu yang lain, kehidupan, sejarah seni dan budaya.

2.4.1

Mempamerkan karya yang dihasilkan.

2.4.2

Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya.

2.4.3

Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan.

Objektif pembelajaran ini, murid dapat : 1.

Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik ikatan dan celupan.

2.

Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik ikatan dan celupan.

3.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman, bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik ikatan dan celupan.

4.

Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

LANGKAH/

ISI PELAJARAN

AKTIVITI PDPC

STRATEGI

MASA

/

BBM

NILAI

/ /

CATATAN SET INDUKSI

1. Guru pasang lagu dan main permainan kotak beracun. 2. Guru meminta murid yang mencabut

kertas

tersebut

untuk ke hadapan dan baca

1. Murid bermain kotak beracun

dan BBM : Kotak

mencabut satu kertas Misteri yang ada dalam kotak tersebut.

secara kuat. PERSEPSI ESTETIK

1. Guru menunjukkan contoh

1. Murid

mendengar BBM : Hasil

corak teknik ikatan dan

penjelasan

celupan.

dengan teliti.

2. Guru menyatakan definisi teknik ikatan dan celupan. 3. Guru membincangkan bahasa

2. Murid definisi

guru sapu tangan

mengulangi Strategi ikatan

dan Kemahiran

celupan berdasarkan berfikir.

seni visual yang ada pada

kertas

contoh karya yang

dicabut dalam kotak

menggunakan teknik ikatan

misteri.

dan celupan. 4. Guru bersoal jawab tentang

3. Murid

yang

telah

menyatakan

asas seni reka yang

asas seni reka yang ada pada

terdapat dalam ikatan

contoh ikat dan celup.

dan celupan.

:

Warna Unsur Seni

Jalinan ASAS SENI REKA

Kepelbagai an Prinsip Rekaan

APLIKASI SENI

Ritma dan Pergerakka n

1. Guru memperkenalkan media yang

digunakan

menghasilkan

corak

menunjukkan

membuat

kepada

teknik

kumpulan.

proses corak

dan celupan.

meneroka

media

menghasilkan

enam kerjasama

untuk keluarkan alat dan Bahan dan bahan yang telah diminta untuk bawa. 3. Murid diberi peluang

meminta

murid

untuk meneroka alat

untuk

dan

ikatan

dan

penghasilan

oleh

bahan

yang

digunakan.

celupan.

EKSPRESI KREATIF

1. Langkah

:

2. Guru meminta murid BBM : Alat

menggunakan teknik ikatan

3. Guru

dibahagikan Nilai

untuk

ikatan dan celupan. 2. Guru

1. Murid

murid. 2. Guru meminta murid untuk menyatakan bahan-bahan lain

1. Murid

memulakan

aktiviti

dengan

menyediakan alat dan bahan.

yang boleh digunakan untuk

2. Murid

digalakkan

membuat batik ikat dan celup.

untuk

menggunakan

warna-warna

kontra

3. Guru

memantau

dan

membantu sekiranya murid

supaya corak yang dihasilkan menarik.

memerlukan bantuan.

APRESIASI SENI

1. Secara rawak, guru memilih

1. Murid-murid

beberapa orang murid secara

untuk

rawak

dan

untuk

bercerita

pengalaman

sepanjang

penghasilan karya.

diminta

mengangkat menunjukkan

hasil kreativiti corak yang terhasil.

2. Guru memberikan peneguhan

2. Murid

dikehendaki

dan pujian terhadap karya

untuk

membuat

yang dihasilkan.

apresiasi seni supaya menghargai

dan

menceritakan

karya

sendiri

rakan

dan

secara lisan dengan menggunakan

laras

bahasa seni. PENUTUP

1. Guru membuat kesimpulan berdasarkan

topik

yang

dipelajari. 2. Guru meminta murid untuk bersihkan bilik seni.

1. Murid dapat membuat apresiasi

serta

menggunakan

laras

bahasa seni visual. 2. Murid membersihkan bilik seni.