Ie-ap03-aa4-ev05-ingles-conversacion-gustos-intereses-preferencias.docx

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información Instrumento de Evaluación (Evidencias de producto y desempeño)

Programa de formación titulada Nombre de proyecto formativo Actividad de proyecto Actividad de aprendizaje

Resultado(s) de aprendizaje

Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información.

Diseño y construcción de software a la medida para el sector empresarial. Fase del AP3. Determinar las especificaciones proyecto Análisis funcionales del sistema de información. formativo AA4. Elaborar el modelo conceptual del sistema de información a desarrollar, teniendo en cuenta modelos tecnológicos de información empresarial, los requerimientos del cliente, normas, protocolos y modelos de calidad en el manejo de información adoptados por la organización. 24020150105. Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico. 24020150206. Reproducir en inglés frases o enunciados simples que permitan expresar de forma lenta ideas o conceptos.

Nombre de la evidencia Tipo de evidencia (marcar con X) Descripción de la evidencia

Conversación sobre gustos, intereses y preferencias. Conocimiento

Producto

Desempeño

x

Tener la capacidad de expresar en inglés nuestros gustos, preferencias e intereses personales es de gran importancia para poder interactuar con otras personas y darnos a conocer de manera positiva. En el ámbito laboral, académico, e incluso, en un ambiente un poco más familiar, es muy común expresar a otras personas lo que nos gusta o no con respecto a un tema o aspecto determinado. Esto nos permite conocer a otros de manera más detallada y establecer puntos comunes de interés con las personas que nos rodean.

Producto entregable

Grabación de audio de una conversación sobre gustos y preferencias.

Criterios de evaluación (Del diseño curricular)

Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento del día.

Instrumento de evaluación (marcar con X)

Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales. Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares. Lista de x Rúbrica Otro (cuál) chequeo

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LISTA DE CHEQUEO No.

VARIABLE

1

Utiliza expresiones de cortesía y saludos acordes con el contexto, el interlocutor y el propósito de la conversación.

2

Expresa de manera clara y concreta sus gustos y preferencias sobre el tema discutido en la conversación.

3

Emplea los verbos y expresiones estudiadas con el fin de dar a conocer a su interlocutor sus gustos e intereses personales.

4

Realiza preguntas a su interlocutor para conocer sus gustos y preferencias sobre el tema planteado.

5

Interactúa de manera fluida y dinámica con su interlocutor haciendo que la conversación sea comprensible.

6

En la conversación, aporta información suficiente y clara sobre sus gustos e intereses con respecto al tema planteado.

7

Evidencia una correcta pronunciación de los verbos y expresiones utilizadas para hablar de gustos y preferencias, así como aquellas relacionadas con los saludos y despedidas en inglés.

8

Emplea fórmulas apropiadas para despedirse en inglés de acuerdo con el contexto, el interlocutor y el propósito de la conversación.

CUMPLE SÍ NO

OBSERVACIONE S

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RÚBRICA PARA SUSTENTACIÓN DE ACTIVIDADES (EVIDENCIAS) Parámetro

Excelente

Bueno

Regular

Acceso y uso de Información

• Argumenta con seguridad sus actividades y evidencias.

• Sus intervenciones son intermitentes.

• Su sustentación no refleja el trabajo desarrollado.

• En sus evidencias excede las expectativas de lo solicitado.

• Sustenta sus actividades sin mayor profundización. • Formula preguntas de baja complejidad.

• Relaciona la temática con la actividad de proyecto que se está desarrollando.

• En sus evidencias no se visualiza aplicabilidad del tema estudiado. • No formula preguntas.

• Formula preguntas que invitan a la reflexión.

Autonomía y responsabilidad

• Evidencia la lectura e investigación en otras fuentes de información. • Responde en el tiempo estipulado las preguntas formuladas por el instructor y compañeros. • Respeta y valora las opiniones de los demás.

Análisis de Contexto

• Manifiesta un trato amable y cordial en sus intervenciones. • Comparte información adicional y de interés, genera discusión orientada hacia la reflexión, el análisis, la crítica y la controversia.

• Responde oportunamente en la sustentación. • Sus aportes se relacionan medianamente con la actividad de proyecto que se está desarrollando.

• Responde a preguntas del de instructor y compañeros con claridad, valora la opinión de sus compañeros y hace réplica a sus aportes. • Genera conclusiones.

• Sus aportes son el resultado del análisis, la reflexión y la crítica frente a la temática tratada. • Demuestra uso correcto de herramientas informáticas para la comunicación Online.

• Responde en extemporánea incompleta.

forma e

• Omite presentarse e identificarse en sus intervenciones. • El trato para con sus compañeros podría ser más cordial. • Omite responder consultas de sus compañeros, el trato hacia los demás frío y seco. • Su interacción con sus compañeros y tutor es nula.

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