Identite-geographique

L’IDENTITÉ GÉOGRAPHIQUE DE LA FRANCE Quels concepts pour rendre compte de cette identité ? Les concepts centraux : isthme, aménagement, décideur, flux. Les objectifs notionnels : situation privilégiée de la France à l’interface d’une Europe du Nord et d’une Europe du Sud complémentaires, rôle de Paris.

Durée

ORGANISATION

MISSION

Séquence 1 Première approche à partir de cartes. 15 m

Mise en forme des représentations initiales des élèves par le dessin d’une " carte mentale " (doc.1 et 2)

Dessine-moi la France.

20 m

A l’aide de quelques cartes (doc. 3-4-5-6) il s’agit de faire percevoir la place qu’occupe la France dans l’espace européen et le rôle qu’elle y joue.

En 2 ou 3 phrases, essayez de définir la place et le rôle de la France en Europe.

Les élèves travaillent en groupes de 4 au plus. 30 m

Mise en commun. Chaque groupe lit ses phrases, l’enseignant note au tableau les mots-clés et en suggère d’autres.

A tour de rôle lisez lentement vos phrases. Qu’en pensez-vous ? Que vous inspirent les mots-clés ?

A partir de ces mots-clés, rédaction collective d’un court paragraphe définissant la place de la France en Europe. Séquence 2 Que nous dit un grand savant comme Fernand Braudel ? 20 m

Travail à partir de quelques extraits de " l’identité de la France " de Fernand Braudel (doc. 7-8-9-10).

Soulignez dans ces textes les mots importants qui peuvent enrichir vos phrases définissant la France géographique.

Toujours en petits groupes. 30 m

Mise en commun. Chaque groupe propose ses nouveaux

Comparez notre texte avec ce texte d’un géographe (doc. 11).

mots. On essaie de les intégrer au texte collectif sur l’identité géographique de la France. Comparaison avec les documents 11et 12 et construction d’une carte simplifiée de la France.

Qu’en pensez-vous ? Et avec ce schéma ? (doc. 12).