Historia Del Atomo 3º Y 4º.docx

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° NOMBRE DE LA SESIÓN 1.

DATOS GENERALES. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8.

Institución Educativa: Nivel: Área curricular: Ciclo: Grado y sección: N° de unidad didáctica: Fecha: Duración Docente:

1.9.

2.

QUIEN DESCUBRIO EL ATOMO

TELESFORO CATACORA SECUNDARIA DE MENORES CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE VII 3º Y 4º 01 31 DE ENERO DEL 2017 4 HRS PEDAGOGICAS RÓGER HARO DÍAZ

DESARROLLO DE LAS FASES O SITUACIONES DE APRENDIZAJE SECUENCIA DIDCA

SECUENCIA DIDÁCTICA Y ESTRATEGIAS

INICIO

Motivación Saberes previos Conflicto Cognitivo

    

DESARROLLO

Proceso de información Aplicación del aprendizaje

CIERRE

RECURSOS Y MATERIAL ES

30

papeló grafos, plumo nes, limpiati pos, regla USB. TV

conjuntamente con los estudiantes titulan el tema “QUIEN DESCUBRIO EL ATOM”



Meta cognición Evaluación

El docente saluda a los estudiantes , luego muestra video relacionado A QUIEN DESCUBRIO EL ATOMO A continuación el docente plantea las siguientes consignas ¿Qué es el atomo? ¿Quién descubrió al atomo? ¿Qué hay dentro del atomo? Los estudiantes manifiestan sus respuestas a través de la lluvia de ideas. El docente anota en la pizarra las ideas principales con palabras claves y

TIEMP O (minut os)

Seguidamente, el docente precisa el propósito de esta sesión: se quiere que los estudiantes comprendan Que es el atomo y QUIEN DESCUBRIO EL ATOMO ?

Genera y registra datos e información - El docente forma equipos de trabajo utilizando los nombres de las nominas -A continuación el docente da indicaciones para realizar el trabajo -Los estudiantes aplican la técnica 2LSER que consiste en la comprensión lectora (lectura , síntesis, resumen y exposición ) utilizando la lectura científica del tema preparado en sus separatas, o Textos Escolares del MED -Los estudiantes realizan un organizador en sus cuadernos teniendo en cuenta la la historia del atomo - Luego los estudiantes dialogan en equipo, resumen, sintetizan y sacan sus conclusiones para anotar en sus cuadernos -El docente realiza precisiones sobre lo trabajado al leer sus separatas y monitorea el trabajo de los alumnos.

TEXTOS DEL MED SEPARATAS

PAPELÓG RAFOS,

90 PLUMONE S, LIMPIATIP OS, REGLA

Los estudiantes, por equipo de trabajo dan a conocer oralmente y por escrito los resultados de sus trabajos relizados (conclusiones) Para finalizar, el docente pregunta a los estudiantes: ¿qué aprendiste hoy? ¿La actividad realizada te ha parecido significativa para la comprensión del tema tratado? ¿Los procedimientos que llevaste a cabo te permitieron comprender el tema? ¿Qué dificultades has tenido mientras realizabas las actividades de aprendizaje?

INFORMES

40

FICHA DE EVALUACIO N

Trabajo de extensi ón

CUESTION ARIO



Los estudiantes : investigan a quien se le considera como el padre te la teoría atómica..

3. Evaluacion COMPETENCIA Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.

PROF:

CAPACIDAD Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta científicamente.

ROGER HARO DIAZ

INDICADOR Identifica los componentes de un átomo a través de la historia del átomo elaborando un organizador visual

COORDINADORA

INSTRUMENTO Prueba objetiva

QUIEN DESCUBRIO EL ATOMO

El átomo Se define como: la unidad más pequeña de un elemento químico que mantiene su identidad o sus propiedades y que no es posible dividir mediante procesos químicos (ojo pero si mediante procesos físicos). Esta compuesto por un núcleo central en el que tiene otras partículas mas pequeñas llamadas neutrones (sin carga pero con masa) y protones (con carga eléctrica positiva) y alrededor de este núcleo giran otras partículas llamadas electrones (con carga eléctrica negativa).

e- = abreviatura de electrones p+ = abreviatura de protones n = abreviatura de neutrones

¿Quién Descubrió el Átomo? Esta pregunta que parece tan sencilla, no lo es, ya que El descubrimiento del átomo fué un desarrollo muy lento, ya que la gente lo que hacia era especular sobre el átomo. Una cosa es el descubrimiento y otra el descubrimiento del átomo tal y como lo conocemos hoy en día. Demócrito (450 años antes de Cristo) fue el primero en afirmar que la materia está compuesta por átomos, y que estos eran indivisibles. Demócrito estaba interesado en el descubrimiento de los primeros principios, esas sustancias a las que todas las sustancias posteriores podrían reducirse esencialmente. Mientras que los pensadores anteriores sugirieron cosas tales como el agua, el aire y el fuego como primeras sustancias, Demócrito supuso que toda la materia está compuesta por partículas sólidas, indivisibles e invisibles al ojo humano, llamadas átomos. Por eso podríamos decir que fue el primero que hablo del átomo como tal. Esto le hace ser considerado por muchos como la persona que descubrió el átomo. Con Demócrito comienza la historia del átomo, pero no tenía ninguna prueba experimental de su suposición. Historia del Átomo Después de la suposición del Demócrito, ahí quedo la cosa hasta que Dalton, en 1803 lanzó su teoría atómica de la materia y la demostró con múltiples experimentos. En ella decía que todos los elementos que se conocen están constituidos por átomos y que estos eran lo más pequeño en que se podía dividir la materia, es decir eran indivisibles. Fue el primero en crear una "Teoría Atómica" llamada Teoría Atómica de Dalton. Dalton utilizó su teoría para explicar y demostrar la existencia del átomo, más o menos igual que Demócrito, pero con un montón de experimentos que se habían hecho sobre los gases, y para calcular los pesos atómicos de los elementos. La teoría atómica de Dalton era útil para muchos cálculos y ayudaba a explicar una gran cantidad de datos. El error de su teoría era que decía que el átomo era indivisible, cosa que hoy en día se ha demostrado que es falso. Faltaba por descubrir el electrón, el protón, el neutrón y el núcleo del átomo. En 1906 J.J. Thomson, supuso que Dalton estaba equivocado, porque el átomo estaba compuesto de electrones, partículas más pequeños que el átomo. Los experimentos de Thomson mostraron que las partículas negativas son todas iguales y más pequeñas que los átomos. Thomson llegó a la conclusión de que las partículas negativas no podían ser las unidades fundamentales de la materia, ya que eran todas iguales. En lugar de ello, planteó que deberían ser parte de los átomos. Las partículas negativas fueron más tarde llamadas electrones. Thomson fue el descubridor del electrón. Millikan, lo confirmó veinte años después.

En 1911 Rutherford, lanzó la primera teoría sobre la estructura del átomo, en ella decía que los electrones giraban alrededor del núcleo como si fuera un sistema solar en miniatura. Fue el descubridor del núcleo del átomo. Esta teoría se mantuvo hasta 1913, fecha en la cual Bohr, lanzó una nueva teoría atómica, en ella decía que los electrones giran alrededor del núcleo en órbitas y las demás partículas se concentraban en el núcleo del átomo. Esta teoría fue y es de las más importantes, llamadaTeoría Atómica de Bohr. Más tarde, En 1919, de nuevo Rutherford, descubrió que el núcleo de los átomos estaba compuesto por protones, y que estos tenían carga positiva. La teoría atómica de Bohr no era la definitiva, pero si la base de las teorías actuales sobre el átomo. Y en 1932 Chadwick,descubrió el neutrón, una de las partículas fundamentales de la materia que se encuentra en el núcleo del átomo. Resumen de la Historia del Átomo - Demócrito descubrió el átomo de forma teórica. - Dalton demostró la existencia del átomo con experimentos. - Thomson descubre los electrones, con carga negativa dentro del átomo. - Rutherford descubre el núcleo del átomo y los protones con carga positiva. - Bohr descubre en su teoría que los electrones giran en órbitas alrededor del núcleo del átomo. El resto se concentraban en el núcleo. - Chadwick descubrió el neutrón, sin carga eléctrica pero con masa. Como ves el átomo actual, tal y como se conoce hoy, a pasado por un proceso de estudio e investigación muy largo. Pero al final . ¿Qué es el átomo?.

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