Gusto

INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE INCAP PROGRAMA TECNICO EN PREESCOLAR REGIONAL CHAPINERO FICHA DE PLANEACION DE ACTIVIDADES

NIVEL: Transición

TEMA: Sumas sencillas (1 al 9)

AREA DE DESARROLLO: Cognitivo

AREA DE FORMACION: Pre matemáticas LOGRO: Que el niño se familiarice y resuelva sumas sencillas con números del 1 al 9 INDICADOR DE

ACTIVIDAD

RECURSOS

EVALUACION

LOGRO Contestar

Motivación: Canción de los números.

–

Dado grande de cartón

El

correctamente

Explicación: Mostramos un dado gigante y

–

Pelotas,

sencillos de suma con números

las sumas que el

explicamos que a cada número le corresponde

pequeños,

profesor

una situación diferente Ej. En una caja ponemos

cubos etc.

indicará.

le

dos pelotas y en otra ponemos 3. Preguntamos al niño cuantas pelotas ahora tengo, y el niño dará la respuesta correcta y quienes contesten acertadamente se les dará un dulce y quienes no una penitencia. Fijación: Se mostrara una imagen en la q una niña debe resolver la suma de una adición sencilla y se pide a algún niño que lo resuelva.

–

cajas,

aros

pimpones,

Hojas blancas y colores

niño

del 1 al 9

resolverá

problemas

Evaluación: A cada niño se le entrega una hoja con

problemas de suma sencillos en

dibujo Ej

y se pondrá como

opción tres números y el niño debe colorear la respuesta correcta.

INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE INCAP PROGRAMA TECNICO EN PREESCOLAR REGIONAL CHAPINERO FICHA DE PLANEACION DE ACTIVIDADES

NIVEL:Kinder

TEMA: Esquema corporal

AREA DE DESARROLLO: Psicomotriz

AREA DE FORMACION: Educación física LOGRO: A través del juego el niño tome conciencia de su cuerpo, pueda relacionarse con su medio y explore sus posibilidades INDICADOR DE

ACTIVIDAD

RECURSOS

EVALUACION

LOGRO Comprender el

Motivación: Canción: al pin al pon.

–

Salón amplio

–

La estudiante propondrá

concepto de

Explicación: Definición de esquema corporal y

–

Cartelera con imágenes

juegos

esquema

los aspectos en los que se divide con ejemplos

sobre esquema corporal.

trabajar

corporal y

(Discriminación de partes, denominación,

aplicarlo a

Función y posibilidad de acción). Juego: Los

encaminados el

a

esquema

corporal en los niños.

juegos que

niños se mueven libremente por el salón,

permitan el

entonces el profesor dirá una orden cualquiera:

desarrollo del

¡nos tocamos las piernas!, todos tendrán que

esquema

hacer cualquier cosa que se les ocurra menos

corporal.

tocarse las piernas. Se van dando diversas órdenes y quienes las dicen se inventarán otras. Fijación: Se hacen preguntas al azar sobre el concepto de esquema corporal y lo que lo compone. Evaluación: Se organiza todo el salón en grupos

de

5

personas

y

cada

uno

debe

presentar para todos un ejercicio en que se trabaje esquema corporal.

canción de los números El 1 es un soldado, que hace la instrucción. El 2 es un patito que está tomando el sol. El 3 es una serpiente, se enrosca en zigzag, y el 4 es una silla para descansar. El 5 tiene orejas, parece un conejito. El 6 es una pera redonda y con rabito. El 7 es un sereno con gorra y con bastón.

El 8 son las gafas de Don Ramón. El 9 es un globito tirado de un cordel y el 10 es un tío-vivo para pasarlo bien.