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TALLER de BLOGS y WIKIS: CONTENIDOS INTRODUCCIÓN BLOG

BLOG Creación

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BLOG Administración

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WIKI

• ENTORNO PERSONAL Para SABER MÁS:

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Web 2.0 (blog, wiki, redes sociales, etc.). Definición, tipos (con ejs.) y usos (sobre todo educativos). Sitios donde crearlo, consejos. Abrir cuenta de correo para gestionar el blog. Insertar entrada (partes, características...). Realizar enlaces y comentarios. Insertar imágenes, video, audio, documentos de texto, presentación de diapositivas, etc. Gestión y configuración: usuario y administrador, perfil, permisos en los comentarios, etc. Diseño: partes, cabecera, barra lateral, complementos (gadgets, widgets, listado de enlaces, etc.). Definición, características y usos educativos, blog y wiki: semejanzas, diferencias, cómo se complementan. Seleccionar nuestras fuentes de información y añadirlas a nuestro entorno particular. Redes o plataformas sociales. Sindicación de contenidos, marcadores sociales (favoritos online), híbridos. Bibliografía para ampliar información: Enlaces interesantes.

OBJETIVOS • • • •

Convencernos de las ventajas y el privilegio de trabajar con este tipo de soportes. Conocer las diferentes ofertas que nos propone la red y decidirnos por la más adecuada. Gestionar un blog y sus recursos. Administrarlo teniendo en cuenta la programación, complementándola y enriqueciéndola.

METODOLOGÍA • • • • • Nota:

Trabajo sobre todo individual. En ocasiones en parejas o grupo. Explicaciones basadas en los objetivos marcados Práctica inmediata frente al ordenador. Creación tutorizada de un blog que se enlazará con los blogs de los demás. Prácticas voluntarias fuera de las sesiones

Sería interesante hacer antes una evaluación inicial para conocer el nivel de partida: ¿Usuario ya iniciado que maneja procesador de texto, navegador, correo electrónico, otros...? ¿Interesado en cómo y dónde buscar recursos educativos? ¿En crear un blog y usarlo para...?

USO DIDÁCTICO DEL BLOG EN EL ÁREA DE LENGUA CONTENIDOS INTRODUCCIÓN

BLOG

WIKI

ENTORNO PERSONAL

Internet como recurso pedagógico, las TIC, web 2.0 (blog, wiki, herramientas en la red, sindicación de contenidos, etc.... para la consecución de los objetivos curriculares en el área. Aplicaciones de interés educativo que nos facilita la red (como Google, etc.) • Edublog. el blog como recurso pedagógico. • Uso didáctico de los recursos multimedia: imágenes, video, audio, texto, presentación de diapositivas, etc. • El blog como soporte de actividades didácticas: webquest, cazas del tesoro, hotpoatoes, LIM, time-line, encuestas, slides, etc. • Uso educativo de estos recursos para desarrollar la competencias en comunicación lingüística y la competencia digital. • Recomendación de blogs de referencia en el área de lengua (blogografía) (aulablog, planeta educativo, el tinglado, etc.). • Definición. Características y usos didácticos (repositorio, trabajo colaborativo). Blog y wiki: semejanzas, diferencias, cómo se complementan. • Recomendación de wikis de referencia en el área de lengua. • Seleccionar nuestras fuentes de información y añadirlas a nuestro entorno particular. Redes o plataformas sociales. Sindicación de contenidos, marcadores sociales (favoritos online), híbridos. • Buscar, seleccionar y guardar de manera ordenada y fácilmente recuperable recursos educativos en la red.

OBJETIVOS • • • • • • •

Conocer y usar Internet como recurso de comunicación, información y formación. Conocer las ventajas del blog-wiki como recurso educativo. Conocer los diferentes servicios (audio, video, texto, presentación de diapositivas, etc.) de la red para el trabajo docente. Gestionar un blog-wiki, sus recursos y sus aplicaciones didácticas. Usar didácticamente el blog-wiki y sus posibilidades, Usar el blog y sus recursos para desarrollar la competencia en comunicación lingüística y la competencia digital. Conocer blog-wikis de referencia en el área de lengua.

METODOLOGÍA • • • • •

Trabajo sobre todo individual. En ocasiones en parejas o grupo. Explicaciones basadas en los objetivos marcados. Práctica inmediata frente al ordenador: elaboración de actividades, secuencias didácticas, propuestas... Creación tutorizada de un blog que se enlazará con los blogs de los demás. Prácticas voluntarias fuera de las sesiones: aplicación en el aula.

NUEVOS CAMINOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS (TIC, TIL, PORTFOLIO, COMPETENCIAS…) CONTENIDOS 1. Los nuevos retos de la enseñanza de las lenguas. 2. Las competencias. 3. El enfoque TIL. 4. Las herramientas TIC en el aula. Programas, aplicaciones, plataformas… 5. Porfolio: diseño, desarrollo y evaluación.

OBJETIVOS • • • • • • •

Revisar y concretar las nuevas aportaciones de la LOE. Las competencias y los nuevos enfoques (TIC, TIL, Portfolio…) Conocer el enfoque TIL (Tratamiento Integrado de las Lenguas), los planes y los materiales de la administración y algunas experiencias en centros educativos. Conocer las aportaciones de las TIC y de la web 2.0. a la enseñanza de la lenguas a través de experiencias a pie de aula. Conocer la dimensión del Portfolio y su puesta en práctica en algunos centros. Reflexión crítica de las experiencias presentadas Usar la web 2.0. y las herramientas TIC para el diseño de alguna actividad. Diseñar algunas unidades didácticas desde algún punto de vista innovador.

METODOLOGÍA • • • • •

Conocer las nuevas líneas de trabajo en el área de lenguas a través del análisis de experiencias de centros de Euskadi y de la Península. Evaluación y reflexión crítica de dichas experiencias. Recomendaciones prácticas para crear materiales desde estos nuevos enfoques y para su puesta en marcha en el aula. Prácticas en el ordenador para todos los niveles: elaboración de actividades, secuencias didácticas, propuestas... Prácticas voluntarias fuera de las sesiones: seguimiento de su aplicación en el aula.