Guiaobservacionesclase 19 Junio 2f.docx

Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal Dirección General de Operación de Servicios Educativos Coordinación Sectorial de Educación Secundaria Subdirección de Apoyo Técnico Complementario Escuela Secundaria Diurna No. 110 turno matutino “Máximo Gorki”

GUÍA DE OBSERVACIONES DE CLASE ESCUELA: Secundaria Máximo Gorki 110 turno matutino Nombre del docente observado: Antonio De Jesús Santiago Cruz Nombre del observador: Olga María Vargas Durán Asignatura: Matemáticas

C.C.T. 09DES0110N Grado y Grupo: 2F No. de alumnos:34 No. de visita: 03

Fecha:19 de junio de 2017 Hora de visita:

PLANEACIÓN DE CLASE

Excelente

1. Presenta relación de los aprendizajes esperados con las estrategias implementadas. 2. Propone actividades diversificadas acordes al nivel de todos los alumnos. 3. Muestra claridad en los rasgos específicos a evaluar. 4. Incluye materiales y recursos didácticos variados acordes al contenido a desarrollar (biblioteca escolar o de aulas, Tics, laboratorio, deportivo,)

Muy Bueno

Bueno

Necesita Mejorar

No. Obser.

Muy Bueno

Bueno

Necesita Mejorar

No. Obser.

X X X X

Observaciones Fortalezas observadas en la planeación de clase del docente: Especifica actividades y tiempos y los desarrolla bien en la clase Aspectos a mejorar en la planeación de clase del docente: ninguno

ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA DE LA CLASE

Excelente

1. Emplea su plan de clase. 2. Realiza retroalimentación del tema antes visto con apoyo de las tareas. 3. Explica los aprendizajes esperados al iniciar la clase. 4. Demuestra dominio del tema. 5. Relaciona el tema con otros temas de su asignatura o de otras. 6. Utiliza ejemplos de la vida diaria. 7. Utiliza material didáctico. 8. Comprueba que el estudiante comprende las explicaciones. 9. Atiende a los estudiantes con menor desempeño durante la sesión. 10. Presente actividades para el desarrollo de los estudiantes sobresalientes.

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Observaciones Fortalezas observadas en la organización didáctica de la clase: Organiza los tiempos en cada actividad para hacer retroalimentación de los contenidos y despejar las dudas para asegurar el logro esperado.

Aspectos a mejorar en la organización didáctica de la clase: ninguno

TRABAJO Y ACTITUD DEL PROFESOR

Excelente

X

1. Aplica actividades que implican el desarrollo de habilidades del pensamiento básicas: copiar, repetir, memorizar, parafrasear, explicar,… otras. 2. Aplica actividades que implican habilidades del pensamiento medias: resolución de ejercicios, cálculos, aplicaciones,… otras.

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Muy Bueno

X

Bueno

Necesita Mejorar

No. Obser.

Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal Dirección General de Operación de Servicios Educativos Coordinación Sectorial de Educación Secundaria Subdirección de Apoyo Técnico Complementario Escuela Secundaria Diurna No. 110 turno matutino “Máximo Gorki” X 3. Aplica actividades que implican habilidades del pensamiento altas: reflexionar, evaluar, analizar, tomar decisiones, crear, diseñar,… otras. X 4. Estimula la participación de los estudiantes, anima a que expresen sus opiniones, discuten, formulan preguntas,… entre otras X 5. Mantiene y promueve una buena relación entre los estudiantes. 6. Implementa diversas estrategias según las necesidades de los estudiantes.

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7. Mantiene la atención de los estudiantes.

X

8. Promueve el trabajo organizado y productivo de los estudiantes.

Observaciones Fortalezas observadas en el trabajo y actitud del profesor: Empatico con los alumnos, apoya el trabajo colaborativo para asegurar la culminación de actividades y la justificación de os resultados. Aspectos a mejorar en el trabajo y actitud del profesor: Ninguno

GESTIÓN DEL TIEMPO Y USO DE MATERIALES 1. La clase inicia a tiempo. 2. Adecuada distribución de actividades y tiempos asignados. 3. La clase transcurre sin interrupciones externas (padres, directivos,…). 4. ¿La clase transcurre sin interrupciones para disciplinar alumnos? 5. El docente y los estudiantes permanecen en el aula durante la sesión de trabajo. 6. Se hace uso del libro de texto y/o cuaderno de la asignatura. 7. Se hace uso de materiales diversos.

Excelente

Muy Bueno

Bueno

Necesita Mejorar

No. Obser.

Muy Bueno

Bueno

Necesita Mejorar

No. Obser.

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Observaciones Fortalezas observadas en la gestión del tiempo y uso de materiales: Atiende a la normalidad mínima y el uso de material didáctico

Aspectos a mejorar en la gestión del tiempo y uso de materiales: ninguno

LOGRO EDUCATIVO

Excelente

1. Se realizaron actividades de consolidación del aprendizaje. 2. Se cubrieron los aprendizajes esperados. 3. Se utilizaron diversas formas de evaluar. 4. Se brindaron ejemplificaciones, ejercicios y demás actividades para profundizar el tema, así como recomendaciones bibliográficas.

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Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal Dirección General de Operación de Servicios Educativos Coordinación Sectorial de Educación Secundaria Subdirección de Apoyo Técnico Complementario Escuela Secundaria Diurna No. 110 turno matutino “Máximo Gorki” Observaciones Fortalezas observadas sobre el logro educativo: Logra que los alumnos hagan producciones escritas y evalúa mediante cuestionamiento directo para asegurar el logro de los aprendizajes esperados

Aspectos a mejorar sobre el logro educativo: ninguno

NOMBRE Y FIRMA Observador:

Docente observado:

Subdirectora académica de desarrollo escolar Profra. Olga María Vargas Durán

Profr. Antonio de Jesús Santiago Cruz

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