Guia De Trabajo Grado Primero.docx

Nombre de la Unidad: Aparatos tecnológicos Unidad: 1 Estándar o Norma de Competencia: Identifico y describo, la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas de mi entorno y el de mis antepasados Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida. GUIAS O TEMAS

INDICADORES DE PLAN DE ACT. VALORACIÒN LOGROS EVALUACIÒN REFUERZO

Guía 1: tecnología en mi escuela.

Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas.

Guía 2: la tecnología en mi casa.

Identifico y describo artefactos tecnológicos que se emplean en actividades cotidianas para mejorar y facilitar la vida.

CONCEPTO EVALUATIVO DEL DOCENTE

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CONCEPTO EVALUATIVO DEL ESTUDIANTE

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Guía 1

Tecnología en mi escuela.

Vivencia

1. Responde las siguientes preguntas con ayuda de tu profesor. ¿Qué aparato tecnológico te sirve para ver una película de tus dibujos animados preferidos? ¿Qué aparato tecnológico utilizas para oír tus canciones de música preferida? ¿Qué aparato tecnológico utilizas para buscar tareas, jugar, escuchar música y otra serie de actividades que te ayudan o facilitan tu vida? ¿Qué aparatos tecnológicos utiliza la manipuladora de alimentos en la cocina?

2. Realiza el juego de la lotería en el cual encontraras artefactos tecnológicos.

Fundamentación Científica

1. Pide a tu profesor que proyecte el video “recursos tecnológicos” a fin de identificar artefactos tecnológicos presentes en el aula de clase, la importancia de este y cuál sería la mejor forma de utilizarlo. 1

Ejercitación.

1. En grupos de trabajo realizar un collage de un artefacto tecnológico presente en la escuela. 2

1 2

http://barranquilla.olx.com.co/alquiler-video-beam-y-mas-3002060336-iid-503889292 http://nancystandlee.blogspot.com/2012_05_01_archive.html

El collage es una técnica artística, consistente en el pegado de diversos fragmentos de materiales sobre una superficie; es decir en ensamblar elementos variados en un todo unificado.3

2. Socializar trabajo grupal enfatizando en su importancia, cuidado y utilidad en el diario vivir.

Aplicación.

1. Comenta a tus padres sobre el tema aprendido y la importancia de este en la vida diaria.

2. Recortar de revistas o periódico artefactos tecnológicos que le gustaría tener en su escuela.

3 www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/expresion/090302_collage/definicin.html

Guía 2

La tecnología en mi casa.

Vivencia

1. Responde las siguientes preguntas con ayuda de tu profesor. ¿Qué aparatos tecnológicos empleas en la casa para hacer tus tareas? ¿Qué aparatos tecnológicos utilizas en casa para divertirte? ¿Qué aparatos tecnológicos empleas en casa para informarte? ¿Qué aparatos tecnológicos utilizar en casa para comunicarte? ¿Qué aparatos tecnológicos emplea tu padre para realizar sus labores diarias? ¿Qué aparatos tecnológicos emplea tu madre para realizar sus labores diarias?

2. Desarrolla la ficha 2 en la cual debe colorear los aparatos tecnológicos que tienen en casa.

Fundamentación Científica

1. Pide a tu profesor que proyecte el video “Artefactos Tecnológicos” a fin de identificar artefactos tecnológicos y explicar cómo estos han mejorado y facilitado la vida de las personas.

Ejercitación

1. Pide a tu profesor la ficha 3 y realiza un apareamiento entre los aparatos tecnológicos y la utilidad que cumple en nuestra vida cotidiana.

2. Solicita a tu profesor el juego concéntrese el cual contiene imágenes de diferentes aparatos tecnológicos que se emplean en actividades cotidianas para mejorar y facilitar su vida.

3. Al finalizar el juego se muestran las parejas encontradas y se socializa la forma como son empleadas a fin de mejorar y facilitar las actividades cotidianas.

Aplicación.

1. Comenta a tus padres sobre el tema aprendido y la importancia de los artefactos tecnológicos en nuestra vida diaria.

2. Dibujo libre en el que plasmara un artefacto tecnológico que emplee para facilitar una labor en tu casa.

Nombre de la Unidad: Mi computador Unidad: 2 Estándar o Norma de Competencia: Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida. GUIAS O TEMAS

INDICADORES DE PLAN DE ACT. VALORACIÒN LOGROS EVALUACIÒN REFUERZO

Guía 3: hábitos adecuados para el manejo de un computador

Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.

Guía 4: Partes de un computador

Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente. Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas.

CONCEPTO EVALUATIVO DEL DOCENTE

FIRMA DEL DOCENTE:

CONCEPTO EVALUATIVO DEL ESTUDIANTE

FIRMA DEL ESTUDIANTE:

Guía 3

Hábitos adecuados para el manejo de un computador

Vivencia

1. Preguntas sobre en conocimiento de artefactos tecnológicos (computador, celular, T.V, DVD entre otros) y sus cuidados.

Recuerdan los artefactos tecnológicos presentes en casa y la escuela. ¿Qué importancia tienen los artefactos para las actividades que desarrollamos a diario? ¿Consideran el computador como un artefacto tecnológico? ¿Cómo el computador facilita el trabajo en la escuela? ¿Cómo debe ser el cuidado y comportamiento frente a un computador?

2. Solicita al profesor 2 rompecabezas, en los cuales se resalta el uso adecuado frente a un computador.

Fundamentación Científica

1. Solicite al profesor que proyecte imágenes que muestren los hábitos que se deben tener al momento de ingresar a la sala de sistemas o manipular un computador.

2. Solicita al docente que proyecte el video “hábitos que se deben tener en una sala de computo”.

Ejercitación

1. Con ayuda de tu profesor (a) visita tu sala de sistemas y observa si cumple con algunas reglas de habito que se deben tener en cuente en este sitio de trabajo.

2. Colorear afiches que servirán de ayuda visual al momento de utilizar la sala de sistemas

Aplicación.

1. Comenta a tus padres sobre el tema aprendido y la importancia de este al momento de manipular un artefacto (computador).

2. Desarrolla la ficha número 1 en la cual debe encerrar con un círculo azul los cuidados de un computador y de rojo lo que no se debe hacer.

Guía 4

Partes de un computador

Vivencia

1. Con ayuda del profesor realiza un conversatorio sobre el computador, sus partes, sus estilos, formas, colores, etc. 2. Definir la palabra computador con tu profesor. 3. Dibuja un PC. 4. Visita la sala de sistemas y dibuja las partes de un computador de muestra de un PC. 5. Conversar sobre como seria la manera correcta de utilizar un computador.

Fundamentación Científica

1. Solicita al profesor que proyecte el video “partes de la computadora” este permita identificar las partes de un computador y sus funciones.

2. Observación de imágenes que muestre la parte física de un computador.

Ejercitación

1. Solicitar al profesor fichas para colorear que contengan las partes de un computador de forma animada. 2. Una vez pintado se recorta cada una de las fichas y se arma en una cartulina plana un computador, teniendo como guía un PC del aula de clase. 3. Seguidamente a las partes del computador armado se le pegan etiquetas que permitan identificar su nombre y se explica la función de cada parte. 4. Por último se asigna un nombre al computador armado y se pega en un espacio visible del salón de clase para que el estudiante lo socialice ante sus compañeros.

Aplicación.

1. Comenta a tus padres sobre el tema aprendido y la importancia de este en la sociedad. 2. Con ayuda de tus padres emplea material reciclable y elabora la parte del computador que más te llamo la atención.