Guia De Refuerzo Evaluacion De Quinto

THOMAS JEFFERSON SCHOOL SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación

Miss. Karla Rodríguez Araya 5º Básico

CONTENIDOS:

Guía Repaso prueba de Contenido

Literatura: Comunicación escrita: Texto Dramático: conflicto dramático, dialogo y acotaciones. Fíjate en este ejemplo de texto teatral: Un puerto de Chipre. (Salen MONTANO y dos CABALLEROS) MONTANO.- ¿Qué se descubre en alta mar? CABALLERO 1º.- Nada distingo, porque la tormenta crece, y confundidos mar y cielo no dejan ver ni una sola nave. MONTANO.- Paréceme que el viento anda muy desatado en tierra: nunca he visto en nuestra isla temporal tan horrendo. Si es lo mismo en alta mar, ¿qué barco, por fuerte que sea, habrá podido resistir al empuje de esos montes de olas? ¿Qué resultará de aquí? CABALLERO 2º.- Sin duda el naufragio de la armada de los turcos. Pero acerquémonos a espumosas olas quieren asaltar las nubes. Nunca he visto tal tormenta en el mar. MONTANO.- Es seguro que la armada turca ha perecido, a menos que se haya refugiado en Imposible parece que resista a tan brava tempestad. (Sale otro caballero.)

la orilla, y ved cómo las

algún puerto o ensenada.

CABALLERO 3º.- Albricias, amigos míos. Acabó la guerra. La tormenta ha dispersado las naves turcas. Una de Venecia, que ahora llega, ha visto naufragar la mayor parte de los barcos, y a los restantes con graves averías. William Shakespeare: OTELO, Acto II, Escena I (adaptación)

Escribe cual sería el conflicto dramático __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Anota un dialogo que contenga dos personajes: __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Escribe las acotaciones que aparecen en el fragmento: __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

Textos narrativos: motivos de la narración, secuencia de acontecimientos

Actividades: 1ª.- Observa cómo se puede ampliar una idea dando más detalles. El niño cerró la puerta y se puso a correr.

Silenciosa y cuidadosamente cerró la puerta por fuera. Y sólo entonces comenzó a correr.

El niño no notaba el frío ni La lluvia le resbalaba por la cara y se le metía por el cuello. El la lluvia. frío y la humedad le calaban el abrigo, pero él no lo notaba. •

Narra, dando detalles concretos, cada uno de estos hechos.

Sara estaba junto a la ventana. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ La puerta se abrió. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Se oyó un ruido __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ El gato entró corriendo. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 2ª.- Lee los hechos que van a continuación y ordénalos con números del 1 al 6. El conejo se asustó mucho al oír lo Había una vez un conejo que siempre que decía la lechuza y enseguida se tenía mucho miedo y no se atrevía a puso a pensar cómo podría librarse salir de su madriguera. de sus garras. La lechuza saludó al conejillo con Un día, el conejo, como tenía mucha toda amabilidad y le dijo que le hambre, salió al campo y vio a una apetecía cenar un tierno conejo. lechuza que lo miraba con ojos glotones. La lechuza se relamió al pensar en Entonces, el conejo miró al cielo y, al las sabrosas palomas y, sin pensarlo ver las estrellas, le dijo a la lechuza que un momento, echó a volar para por el cielo volaban siete palomas cazarlas. blancas muy rollizas.

Gramática: el verbo (raíz, desinencia, tiempos verbales, conjugaciones)

Ortografía Acentual: reglas generales de acentuación: palabras agudas, graves y esdrújulas

Funciones del lenguaje: referencia y apelativa. Inventa una oración con la función referencia

Inventa una oración con la función Apelativa

¡Felicitaciones Has terminado tu trabajo Muy bien