Formatos De Planificacion Curricular (1) (1).docx

PRIMER TALLER DE CAPACITACIÓN 2019-UGEL MARAÑÓN

PROGRAMACION ANUAL I. INFORMACIÓN GENERAL

II. Descripción General: La descripción general especifica la finalidad y las competencias del área, las metas a lograrse en el grado, y los grandes campos temáticos generales.

UNIDAD/SITUACIÒN SIGNIFICATIVA

UNIDAD I “……………………….” Situación Significativa ………………………………… DURACIÓ N EN SEMANAS /SESIONE S Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TI

Define metas de aprendizaje.

Crea objetos virtuales en diversos formatos

Interactúa en entornos virtuales.

Gestiona información del entorno virtual.

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA

Personaliza entornos virtuales

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA

Adecúa el texto a la situación comunicativa

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.

Infiere e interpreta información del texto.

SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

Obtiene información del texto escrito.

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.

Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.

Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica

Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada

Infiere e interpreta información del texto oral.

Obtiene información del texto oral.

PRIMER TALLER DE CAPACITACIÓN 2019-UGEL MARAÑÓN

III. Organización de las unidades didácticas GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

PRIMER TALLER DE CAPACITACIÓN 2019-UGEL MARAÑÓN UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV UNIDAD V UNIDAD VI UNIDAD VII UNIDAD VIII

IV.

Enfoques transversales Enfoques transversales

U1

U2

U3

U4

U5

U6

U7

U8

 Enfoque de derechos.  Enfoque de inclusión.  Enfoque intercultural.  Enfoque de género.  Enfoque ambiental.  Enfoque de orientación al bien común.  Enfoque de búsqueda de la excelencia.

Producto anual

V. 

VII.

Elegir un producto importante para todo el grado es una opción posible, que se utiliza sobre todo en secundaria cuando se trabaja un gran proyecto o un gran reto cuya solución dura varios meses. Por ejemplo, un proyecto participativo vinculado al ejercicio ciudadano, una monografía anual, los proyectos de ciencia y tecnología para la feria anual, etc.

Materiales y recursos. Especificar los textos, materiales y/o recursos educativos, estructurados o no estructurados, que se usarán a lo largo del año.

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UNIDAD DIDACTICA I. Título: …………………………………………………………………………………………………………… II. Propósitos de Aprendizaje: Competencias Capacidades Desempeños Evidencias Instrumento

Competencias Capacidades transversales:

Desempeños

Enfoque Transversal: Enfoque transversal

Valores

Evidencias

Instrumento

Actitudes

III. Situación Significativa

IV. Secuencia de sesiones Sesión 01 Título:…………………………………………. Desempeños: ………………………………………………… ………………………………………………… Conocimientos: ………………………………………………… …………………………………………………. Actividad importante: ……………………………………………….. …………………………………………………

Sesión 02 Título:………………………………………….. Desempeños: ………………………………………………… ………………………………………………… Conocimientos: ………………………………………………… …………………………………………………. Actividad importante: ……………………………………………….. …………………………………………………

PRIMER TALLER DE CAPACITACIÓN 2019-UGEL MARAÑÓN Instrumento …………………………………………………. ………………………………………………….

V. Materiales Educativos

Instrumento …………………………………………………. ………………………………………………….

PRIMER TALLER DE CAPACITACIÓN 2019-UGEL MARAÑÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE I. Título: …………………………………………………………………………………………………………… II. Propósitos de la sesión: Competencias Capacidades Desempeños Enfoque Transversal: Enfoque transversal

III. Secuencia didáctica Momento didáctico

Valores

Actitudes

Actividades de aprendizaje

Inicio

Proceso

Cierre

IV. Evaluación de los aprendizajes Desempeños Evidencias

V.

Materiales Educativos

Instrumento

T