Formato Planificacion Unidad Didactica.docx

Asignatura/ámbito Emocional social

PLANIFICACION UNIDAD DIDACTICA Curso Laboral 3 Semestre Primero

Titulo unidad didáctica Conocimiento de sí mismo y su entorno. Objetivo o propósito general de la unidad: Potenciar las habilidades de higiene menor y de interacción social dentro de su entorno. Habilidades

Fecha

Contenido

Higiene menor

Horas 10 semanales

Fecha inicio Marzo Fecha término Abril

Objetivos aprendizaje Eje 1/ núcleo Autonomía Actitudes Fomentar los hábitos de higiene básicos Objetivos aprendizaje Eje 2/núcleo Interrelación Aumentar la interacción social en diferentes contextos. Objetivos aprendizaje Eje 3/ habituación Incrementar hábitos de higiene e ingesta de alimentos de manera funcional. Actividades genéricas Instrumento de evaluación Escala apreciación 1.-desarrollar talleres alimentación y cocina 2.-Potenciar actividades de higiene menor 3.-Fortalecer uso correcto de utensilios para la ingesta de alimentos

Indicadores de evaluación 1.-Utiliza cepillo y pasta de dientes.

Observación directa 2.- Ocupa de forma adecuada útiles de aseo personal. 3.-realiza de forma correcta el lavado dientes y manos 4.- Correcto uso de utensilio para la ingesta de alimentos Escala apreciación

Interrelaciones

1.- Realizar compras en supermercado, farmacia, tiendas comerciales. 2.- Reconocer familiares cercanos 3.- Interactuar con familia y personal de la escuela.

Observación directa

Usa SAAC Usa de forma adecuada sistema monetario Espera turnos

Habituación

Participa en….. Espera turno Sigue instrucciones Correr saltar acostarse agacharse …..

1.-Imitar acciones. Actividades Lúdicas : juegos grupales y /o de interacción.2.-

Asignatura/ámbito Cognitivo Funcional

PLANIFICACION UNIDAD DIDACTICA Curso Laboral 3 Semestre Primero

Titulo unidad didáctica Conocimiento de sí mismo y su entorno Horas 4 semanales Objetivo o propósito general de la unidad: Comunicar de diferentes modalidades un mensaje en relación a sí mismo o su entorno Habilidades Objetivos aprendizaje Eje 1/nucleo lenguaje Actitudes Facilitar la funcionalidad de la comunicación en sus necesidades básicas Objetivos aprendizaje Eje 2/núcleo Lenguaje Artístico Expresar artististicamente conocimiento de sí mismo y su entorno Objetivos aprendizaje Eje 3 Fecha

Contenido

conocerse su cuerpo

Actividades genéricas 1.-Actividades motrices ( IMITAR MOVIMIENTOS FINOS Y GRUESOS 2.-Actividades plásticas ( PINTAR, MODELAR MOLDEAR, 3.-Ejercicios de propiocepsión ( masajes pesos utilización de implementos, Estimulación táctil

Fecha inicio Marzo Fecha término Abril

Instrumento de evaluación Escala de apreciación Apoyo total Apoyo parcial Sin apoyo

Indicadores de evaluación Indica Señala Imita Ejecuta Atiende Propioceptivo (acepta o rechaza el estimulo)

Expresar sus necesidades básicas

Conocer las acciones de su cuerpo

Conocer su entorno Familia directa

1.-Tableros de comunicación ( comunicación saac) 2.- Instrumentalizar 3.-Gestualizar. 4.-

1.-Imitar acciones. Actividades Lúdicas : juegos grupales y /o de interacción.2.-

1.- Reconocer fotos de familiares significativos directos.2.- Armar álbum Familiar

Entorno escolar directo

Usa tablero, tarjetas instrumentaliza Muestra verbaliza Entrega Gesticula cuando quiere comer, ir al baño,

Participa en….. Espera turno Sigue instrucciones Correr saltar acostarse agacharse …..

Señala fotografía de ….. Entrega la fotografía de ….. Verbaliza el nombre de… Reacciona frente a fotografía de…. Idem anterior

1.- Conocer su Escuela 2.- conocer su sala 3.-Conocer Transporte escolar 4.- Conocer sus compañeros de sala.

Asignatura/ámbito Educación Física

PLANIFICACION UNIDAD DIDACTICA Curso Laboral 3 Semestre Primero

Titulo unidad didáctica Conocimiento de sí mismo y su entorno Horas 1 semanal Objetivo o propósito general de la unidad: Comunicar de diferentes modalidades un mensaje en relación a sí mismo o su entorno Habilidades Objetivos aprendizaje Eje 1/nucleo lenguaje Actitudes Facilitar la funcionalidad de la comunicación en sus necesidades básicas Objetivos aprendizaje Eje 2/núcleo Lenguaje Artístico Expresar artististicamente conocimiento de sí mismo y su entorno Objetivos aprendizaje Eje 3 Fecha

Contenido

conocerse su cuerpo

Expresar sus necesidades básicas

Actividades genéricas 1.-Actividades motrices ( IMITAR MOVIMIENTOS FINOS Y GRUESOS 2.-Actividades plásticas ( PINTAR, MODELAR MOLDEAR, 3.-Ejercicios de propiocepsión ( masajes pesos utilización de implementos, Estimulación táctil

1.-Tableros de comunicación ( comunicación saac) 2.- Instrumentalizar 3.-Gestualizar. 4.-

Fecha inicio Marzo Fecha término Abril

Instrumento de evaluación Escala de apreciación Apoyo total Apoyo parcial Sin apoyo

Indicadores de evaluación Indica Señala Imita Ejecuta Atiende Propioceptivo (acepta o rechaza el estimulo)

Usa tablero, tarjetas instrumentaliza Muestra verbaliza Entrega Gesticula cuando quiere comer, ir al baño,

Conocer las acciones de su cuerpo

Conocer su entorno Familia directa

1.-Imitar acciones. Actividades Lúdicas : juegos grupales y /o de interacción.2.-

1.- Reconocer fotos de familiares significativos directos.2.- Armar álbum Familiar

Entorno escolar directo

Participa en….. Espera turno Sigue instrucciones Correr saltar acostarse agacharse …..

Señala fotografía de ….. Entrega la fotografía de ….. Verbaliza el nombre de… Reacciona frente a fotografía de…. Idem anterior

1.- Conocer su Escuela 2.- conocer su sala 3.-Conocer Transporte escolar 4.- Conocer sus compañeros de sala.

Asignatura/ámbito Artística

PLANIFICACION UNIDAD DIDACTICA Curso Laboral 3 Semestre Primero

Titulo unidad didáctica Conocimiento de sí mismo y su entorno Horas 1 semanal Objetivo o propósito general de la unidad: Comunicar de diferentes modalidades un mensaje en relación a sí mismo o su entorno Habilidades Objetivos aprendizaje Eje 1/nucleo lenguaje Actitudes Facilitar la funcionalidad de la comunicación en sus necesidades básicas Objetivos aprendizaje Eje 2/núcleo Lenguaje Artístico Expresar artististicamente conocimiento de sí mismo y su entorno

Fecha inicio Marzo Fecha término Abril

Objetivos aprendizaje Eje 3 Fecha

Contenido

conocerse su cuerpo

Expresar sus necesidades básicas

Conocer las acciones de su cuerpo

Actividades genéricas 1.-Actividades motrices ( IMITAR MOVIMIENTOS FINOS Y GRUESOS 2.-Actividades plásticas ( PINTAR, MODELAR MOLDEAR, 3.-Ejercicios de propiocepsión ( masajes pesos utilización de implementos, Estimulación táctil

1.-Tableros de comunicación ( comunicación saac) 2.- Instrumentalizar 3.-Gestualizar. 4.-

1.-Imitar acciones. Actividades Lúdicas : juegos grupales y /o de interacción.2.-

Instrumento de evaluación Escala de apreciación Apoyo total Apoyo parcial Sin apoyo

Indicadores de evaluación Indica Señala Imita Ejecuta Atiende Propioceptivo (acepta o rechaza el estimulo)

Usa tablero, tarjetas instrumentaliza Muestra verbaliza Entrega Gesticula cuando quiere comer, ir al baño,

Participa en….. Espera turno Sigue instrucciones Correr saltar acostarse agacharse …..

Conocer su entorno Familia directa

1.- Reconocer fotos de familiares significativos directos.2.- Armar álbum Familiar

Señala fotografía de ….. Entrega la fotografía de ….. Verbaliza el nombre de… Reacciona frente a fotografía de….

Entorno escolar directo

Idem anterior 1.- Conocer su Escuela 2.- conocer su sala 3.-Conocer Transporte escolar 4.- Conocer sus compañeros de sala.

Asignatura/ámbito Vocacional

PLANIFICACION UNIDAD DIDACTICA Curso Laboral 3 Semestre Primero

Titulo unidad didáctica Conocimiento de sí mismo y su entorno Horas 13 semanales Objetivo o propósito general de la unidad: Comunicar de diferentes modalidades un mensaje en relación a sí mismo o su entorno Habilidades Objetivos aprendizaje Eje 1/nucleo lenguaje Actitudes Facilitar la funcionalidad de la comunicación en sus necesidades básicas Objetivos aprendizaje Eje 2/núcleo Lenguaje Artístico Expresar artististicamente conocimiento de sí mismo y su entorno Objetivos aprendizaje Eje 3 Fecha

Contenido

conocerse su cuerpo

Actividades genéricas 1.-Actividades motrices ( IMITAR MOVIMIENTOS FINOS Y GRUESOS 2.-Actividades plásticas ( PINTAR, MODELAR MOLDEAR, 3.-Ejercicios de propiocepsión ( masajes pesos utilización de implementos, Estimulación táctil

Fecha inicio Marzo Fecha término Abril

Instrumento de evaluación Escala de apreciación Apoyo total Apoyo parcial Sin apoyo

Indicadores de evaluación Indica Señala Imita Ejecuta Atiende Propioceptivo (acepta o rechaza el estimulo)

Expresar sus necesidades básicas

Conocer las acciones de su cuerpo

Conocer su entorno Familia directa

1.-Tableros de comunicación ( comunicación saac) 2.- Instrumentalizar 3.-Gestualizar. 4.-

1.-Imitar acciones. Actividades Lúdicas : juegos grupales y /o de interacción.2.-

1.- Reconocer fotos de familiares significativos directos.2.- Armar álbum Familiar

Entorno escolar directo

Usa tablero, tarjetas instrumentaliza Muestra verbaliza Entrega Gesticula cuando quiere comer, ir al baño,

Participa en….. Espera turno Sigue instrucciones Correr saltar acostarse agacharse …..

Señala fotografía de ….. Entrega la fotografía de ….. Verbaliza el nombre de… Reacciona frente a fotografía de…. Idem anterior

1.- Conocer su Escuela 2.- conocer su sala 3.-Conocer Transporte escolar 4.- Conocer sus compañeros de sala.