Formato Plan De Aula 1.docx

FORMATO PLAN DE AULA POR UNIDADES Area

MATEMATICAS

Nombre de la Unidad:

Disciplina

ANALISIS

Grado

11°A

FUNCIONES

No. De sesiones

5

REFERENTES CURRICULARES Matriz de Referencia Competencia Básica

ESTÁNDARES Analizo en representaciones gráficas cartesianas los comportamientos de cambio de funciones específicas pertenecientes a familias de funciones polinómicas, racionales, exponenciales y logarítmicas.

Aprendizajes

Comprende y transforma la información cuantitativa y esquemática presentada en diferentes formatos

Evidencias (indicadores D.)

Da cuenta de las características básicas de la información presentada en diferentes formatos como series, gráficas, tablas y esquemas.

Componente

Numerico Variacional

DBA

Analiza algebraicamente funciones racionales y encuentra su dominio y sus asíntotas

Matriz de Referencia de las otras competencias Competencia Laborales Aprendizajes  Relaciono funciones reales con su respectiva grafica reconociendo sus atributos en la construcción de la misma.  Diferencio y determina el dominio y rango de una función en forma analítica o gráfica.

Evidencias -Describe el comportamiento de las gráficas de algunas funciones haciendo uso de los intervalos. -Determina el dominio y rango de una funcion

Competencias Ciudadanas Aprendizajes Manifiesto mis ideas, sentimientos e intereses en la escuela y escucho con respeto los de los demás miembros del grupo.

Evidencias

Trabajos en grupo

Competencias Identitarias Aprendizajes

Cemuestro sentido de pertenencia por las cosas de la Institucion

Evidencias

Cuido los bienes de la Institución

GENERALIDADES DE LA PLANEACION Objetivos del aprendizaje

Caracterizar las funciones de viariable rel

Contenidos básicos

Concepto de relcion y función – elementos de una función – representación de una función ( Algebraica y gráficamente) – clases de funciones

Actividades

Motivacion - proyección de videos - Exploracion de saberes, explicación del docente – Desarrollo de activides por los estudiantes – Monitoreo por parte del fresor - socialización y realimentación – Coevaluacion – asignación de actividades – revisión de talleres

Recursos y mediaciones

Computador – video vean – usb – Fotocopias – guias – Reglas – tablero – Marcador –Borrador – los que el medio ofresca

DESARROLLO DE PROCESOS Momento de exploración: Describir las actividades que motivarán el interés de aprendizajes en los estudiantes: Presaberes, contextos, etc.

Se expondrá una si tuacion del contexto de los estudiantes, para que estos determinen lo independiente y lo dependiente, y relacionar una cosa con la otra

Modelación metodológica y Didáctica:Describir las estrategias de gestión en el aula: acuerdos, organización ambiente de aprendizaje, utilización de recursos, otros. Se llamara a lista, se establece ran acuerdos, se organizaran los estudiantes, se indicaran los recursos a utilizar, se explicara el tema, los estudiantes trabaran en grupo o individual

Momento de práctica – Ejecución: Acciones para el aprendizaje según el uso de materiales educativos y el objetivo de aprendizaje: guias, talleres Se inicia la exposición del tema con un ejercicio. Una vez se vea claridad en el tema expuesto se reunen los estudiantes para trabajar en grupo que trabajen algunos ejercicios.

Momento de transferencia: Plantee los mecanismos para la socialización y transferencia de lo comprendido de las actividades propuestas. Salidas de los estudiantes al tablero, apoyo del docente, revisión de trabajos entre pares, realimentación de los conocimientos

Momento de valoración y realimentación

-

Describa las estrategias de la Evaluación formativa teniendo en cuenta la coevaluación de los estudiantes.

Participacion en clase, interés y actitud ante las diferentes actividades programadas, exposiciones de clases, desarrollo de ejercicios de aplicación en clase, trabajo en grupo, evaluaciones escrtas, comportamiento, trabajos extra clases, coevaluación.

Docentes responsables de la Planeación: LUIS FADITH PALACIOS TELLO – IDI AMIN ARIAS MORENO

Area

MATEMATICAS

Disciplina

ANALISIS

Grado

Nombre de la Unidad:

11°A No. De sesiones

REFERENTES CURRICULARES ESTÁNDARES

Matriz de Referencia Competencia Básica Aprendizajes

Evidencias (indicadores D.)

Componente

DBA

Matriz de Referencia de las otras competencias Competencia Laborales Aprendizajes

Evidencias

Competencias Ciudadanas Aprendizajes

Evidencias

GENERALIDADES DE LA PLANEACION

Competencias Identitarias Aprendizajes

Evidencias

Objetivos del aprendizaje Contenidos básicos

Actividades

Recursos y mediaciones

DESARROLLO DE PROCESOS Momento de exploración: Describir las actividades que motivarán el interés de aprendizajes en los estudiantes: Presaberes, contextos, etc.

Modelación metodológica y Didáctica:Describir las estrategias de gestión en el aula: acuerdos, organización ambiente de aprendizaje, utilización de recursos, otros.

Momento de práctica – Ejecución: Acciones para el aprendizaje según el uso de materiales educativos y el objetivo de aprendizaje: guias, talleres

Momento de transferencia: Plantee los mecanismos para la socialización y transferencia de lo comprendido de las actividades propuestas.

Momento de valoración y realimentación

-

Describa las estrategias de la Evaluación formativa teniendo en cuenta la coevaluación de los estudiantes.

Docentes responsables de la Planeación: ____________________________________________________________________________________________