Formato De Ingreso Curos Ceneval Ms.docx

GABRIELA G CAMARGO PSICOPEDAGOGA

CURSO DE PREPARACION PARA INGRESO A EDUCACION MEDIA SUPERIOR CENEVAL BIENVENIDO!! DATOS PERSONALES Nombre del alumno (a)_____________________________________________ Edad__________________ Escuela de procedencia_____________________________________________ Turno___________________________ Promedio general hasta el momento_________________ Instrucciones: Por favor, lee cuidadosamente cada afirmación y escribe en el espacio asignado en la columna de la derecha, la opción que corresponda. DIAGNOSTICO Para el estudiante: Lee y señala con

los siguientes ejercicios:

PARTE UNO ESCALA DE MEMORIA.

Sus olvidos: 1. ¿Han aumentado últimamente? 2. ¿Interfieren en sus actividades? 3. ¿Se olvida más lo reciente que lo pasado? 4. ¿Olvida, confunde los nombres de las personas conocidas? 5. ¿Tiene la palabra en la punta de la lengua y no puede decirla? 6. ¿Impiden decir lo que quiere o siente? 7. ¿Limitan el aprendizaje de nueva información?

SI

NO

GABRIELA G CAMARGO PSICOPEDAGOGA

Instrucciones: Por favor, lee cuidadosamente cada afirmación y escribe en el espacio asignado en la columna de la derecha, la opción que corresponda. PARTE DOS. ESCALA DE ATENCIÓN, CONCENTRACIÓN, RENDIMIENTO ESCOLAR.

1. ¿Lee algo y se da cuenta que no recuerda lo que acaba de leer? 2. ¿Se distrae fácilmente? 3. ¿No termina o cambia constantemente de actividades? 4. ¿Mira al vacío, parece que no hiciera caso o no escuchara? 5. ¿Comete errores por falta de cuidado o por hacer las cosas muy rápido? 6. ¿Constantemente mueve sus manos, pies o se mueve de su asiento? 7. ¿No puede parar de hacer cosas o hablara en exceso? 8. ¿Tiene dificultad para esperar su turno en los juegos, en una cola, o en una conversación? 9. ¿Da respuesta precipitadas antes de que se termine de formular la pregunta? 10. ¿No mide las consecuencias de sus actos? 11. ¿Se lleva mal con la mayoría de sus compañeros? 12. ¿Molesta frecuentemente a otros niños o suele hacer bromas de mal gusto? 13. ¿Se aburre con facilidad y se encoleriza rápidamente? 14. ¿A menudo tiene dificultad para organizarse, o medir sus tiempos?

Instrucciones: Por favor, lee cada afirmación cuidadosamente e indica con qué frecuencia te ocurren las siguientes situaciones. Solo señala como afirmativo aquellas condiciones que se dan con cierta frecuencia. PARTE TRES. ESCALA DE AUTOESTIMA. Instrucciones: Por favor, lee cuidadosamente cada afirmación y escribe en el espacio asignado en la columna de la derecha, la opción que corresponda.

GABRIELA G CAMARGO PSICOPEDAGOGA

NO

SI

1. Siento que los compañeros que conozco son mejores que yo. 2. Con frecuencia me culpo, incluso hasta cuando no soy el (la) que tengo la culpa. 3. Con frecuencia me siento avergonzado(a) de mí mismo(a). 4. Con frecuencia pienso que no le caigo bien a mis compañeros o amigos. 5. Si otros me desaprueban me siento fuera de lugar. 6. Tengo la sensación de ser una persona sin ningún atractivo físico. 7.- No estoy a gusto con mi imagen física. 8. Con frecuencia me asusta ser rechazado (a) por mis amigos. 9. Con frecuencia pienso que mis trabajos no son tan buenos como los de mis compañeros. 10. Con frecuencia siento que tengo demasiadas responsabilidades que no puedo cumplir. 11. Con frecuencia siento que no tengo ningún talento en especial.

PARTE CUATRO. ESCALA DE IMPULSOS. Instrucciones Por favor, lee cada afirmación cuidadosamente e indica con qué frecuencia te ocurren las siguientes situaciones. Solo señale como afirmativo aquellas condiciones que se dan con cierta frecuencia.

NO 1.- Me resulta difícil esperar en una cola. 2.- Hago cosas impulsivamente. 3.- Gasto dinero impulsivamente. 4.- Me cuesta planear las cosas con anticipación. 5.- Pierdo con frecuencia la paciencia. 6.- Me resulta difícil concentrarme en situaciones monótonas o que no me interesan mucho. 7.- Me resulta difícil controlar los impulsos sexuales o eróticos. 8.- Con frecuencia digo lo primero que se me viene a la cabeza. 9.- Acostumbro comer aun cuando no tenga hambre. 10.- Me considero impulsivo/a. 11.- Tengo problemas para terminar las cosas que empiezo.

SI

GABRIELA G CAMARGO PSICOPEDAGOGA 12.- Me resulta difícil controlar mis emociones. 13.- Me distraigo fácilmente. 14.- Me resulta difícil quedarme quieto(a). 15.- Con frecuencia soy poco cuidadoso(a) o cauteloso (a) con mis acciones.

Por favor, lee cada afirmación cuidadosamente e indica con qué frecuencia te ocurren las siguientes situaciones: INSTRUCCIONES: Lee detenidamente cada cuestión. Por medio del presente me permito saludarte y expresarte la más cordial bienvenida. Para lograr un mejor desempeño académico 1. ¿Quieres seguir estudiando?: ________ ¿Por qué SI? ¿Por qué No? ________________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué libros o guías estas revisando para el examen COMIPENS? ________________________________________________________________________________________ 3. ¿Tienes manera de revisar un blog (computadora en casa o algún otro medio)? SI______________

NO______________

4. ¿A qué tipo de escuela deseas entrar y sabes que puntaje necesitas? Escuela: ________________________________ Puntaje: _______________

5. ¿Las preguntas que realizan en las guías COMIPENS están relacionadas con las siguientes materias? subraya la que no esta: ESPAÑOL

GEOGRAFIA

FISICA

HISTORIA

FORMACION CIVICA

QUIMICA

INGLES

MATEMATICAS

BIOLOGIA

6.

¿Ha realizado algún examen de simulación para ingreso a sistema educativo medio superior?

SI ______________

NO_______________

7. ¿Qué requisitos se indica en el comprobante credencial para la aplicación del examen a nivel medio superior, que se te entrego? a.

___________________________________________________________________________________

b.

____________________________________________________________________________________

GABRIELA G CAMARGO PSICOPEDAGOGA

c.

___________________________________________________________________________________

d.

____________________________________________________________________________________

¿Qué fecha tienes para hacer el examen? ____________________________________________________________ MATERIALES: La guía para el ingreso a nivel medio superior

Lápiz

Traer un cuaderno para notas.

Goma

NOTA: En el cuaderno de notas escribir un aviso por parte de los padres de familia que autorizan traer al curso celular durante el tiempo que dure el curso de Ingreso a Educación Media Superior. FOTO DEL PERMISO.

ESCALA DE ATENCIÓN, CONCENTRACIÓN, RENDIMIENTO ESCOLAR. Instrucciones:

Para el estudiante: