Format Pencak Silat.doc

PEMERINTAH KABUPATEN CIANJUR DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI LOJI Alamat: Jl. Perkebunan Ciseureuh Loji Desa Batulawang Kecamatan Cipanas 43253

E_mail : [email protected]

Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran Hari/Tanggal Waktu I.

UJIAN SEKOLAH NASKAH SOAL PRAKTEK : Bahasa Indonesia : VI (Enam) : 2018-2019 : April 2019 : 07.30 – selesai

MATERI UJIAN PRAKTIK A. MEMBACA a. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk, teks panjang, dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi, dongeng, pantun, percakapan, cerita, dan drama b. Kemampuan yang Diuji Membaca sebuah wacana atau teks dengan menggunakan lafal/vokal, intonasi, dan penghayatan yang tepat untuk memahami isi wacana atau teks bacaan. c. Indikator Peserta didik dapat membaca sebuah wacana atau teks bacaan dengan menggunakan lafal/vokal, intonasi, dan penghayatan yang tepat untuk memahami isi wacana atau teks bacaan. d. Soal 1. Disediakan dua amplop yang berisi bahan bacaan! 2. Anak disuruh memilih salah satu amplop! 3. Bacalah bahan bacaan yang terdapat dalam amplop! Aspek yang dinilai a) Lafal/vokal b) Intonasi c) Penghayatan B. BERBICARA a. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan perkenalan, tegur sapa, percakapan sederhana,

wawancara, percakapan telepon,

diskusi, pidato, deskripsi peristiwa dan benda di sekitar, memberi petunjuk, deklamasi, cerita, pelaporan hasil pengamatan, pemahaman isi buku dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng, pantun, drama, dan puisi b. Kemampuan yang Diuji Menyampaikan isi berita berupa informasi yang berisi kegiatan yang akan dilakukan di sekolah. c. Indikator Peserta didik dapat mengungkapkan pikiran dengan lafal dan intonasi, penguasaan materi, dan kelancaran berbicara tentang kegiatan yang akan dilakukan di sekolah. d. Soal Sampaikan dengan kata-katamu sendiri sebuah informasi bahwa: “Di sekolah akan diadakan kegiatan Perkemahan Pramuka menjelang akhir tahun pelajaran”. Aspek yang dinilai

a) Lafal dan intonasi b) Penguasaan materi c) Kelancaran berbicara d) Sikap/gerak-gerik/mimik C. MENULIS a. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana, petunjuk, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan, ringkasan, parafrase, serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita, puisi, dan pantun b. Kemampuan yang Diuji Menulis karangan non sastra dengan memperhatikan faktor kebahasaan dan non kebahasaan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana non sastra. c. Indikator Peserta didik dapat menulis salah satu karangan non sastra untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk: pengumuman, surat resmi, riwayat hidup, surat pribadi, atau teks pidato dengan memperhatikan faktor kebahasaan dan non kebahasaan d. Soal Pilihlah salah satu tugas di bawah ini dan kerjakan dengan baik! 1. Disediakan lima amplop yang berisi bahan tulisan!  Pengumuman  Surat Resmi  Riwayat Hidup  Surat pribadi  Teks Pidato 2. Anak disuruh memilih salah satu amplop! 3. Kembangkanlah dengan bahasamu sendiri bahan tulisan yang telah kamu pilih dengan menggunakan tulisan yang baik dan benar! Aspek yang Dinilai 1. Faktor Kebahasaan  Penggunaan tanda baca  Ejaan  Diksi atau pilihan kata  Struktur kalimat, frasa, dan klausa 2. Faktor Non Kebahasaan  Hurup tulis tegak bersambung  Kerapihan tulisan  Kebersihan dan keindahan tulisan D. MENYIMAK a. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Memahami wacana lisan berbentuk perintah, penjelasan, petunjuk, pesan, pengumuman, berita, deskripsi berbagai peristiwa dan benda di sekitar, serta karya sastra berbentuk dongeng, puisi, cerita, drama, pantun dan cerita rakyat b. Kemampuan yang Diuji Memahami wacana lisan karya sastra berbentuk drama c. Indikator Peserta didik dapat menjelaskan wacana lisan karya sastra berbentuk drama d. Soal Dengarkan dan perhatikan perintah penguji! a. Dengarkanlah drama yang disampaikan oleh penguji dengan baik!

b. Apa tema drama tersebut? c. Siapakah tokoh dalam drama tersebut! d. Bagaimanakah watak tokoh dalam drama tersebut? e. Sebutkan latar drama tersebut! f. Ceritakan kembali isi drama tersebut dengan bahasamu sendiri! Aspek yang Dinilai a. Sikap b. Kecepatan menjawab c. Ketepatan menjawab II. PENILAIAN

PEMERINTAH KABUPATEN CIANJUR DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI LOJI Alamat: Jl. Perkebunan Ciseureuh Loji Desa Batulawang Kecamatan Cipanas 43253

E_mail : [email protected]

Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran Hari/Tanggal Waktu I.

UJIAN SEKOLAH BAHAN PRAKTEK : Bahasa Indonesia : VI (Enam) : 2018-2019 : April 2019 : 07.30 – selesai

Membaca 1. Amplop I Bacalah wacana di bawah ini dengan benar! Bukan Karena Baca Sambil Tiduran ..! Benarkah kebiasaan membaca sambil tiduran ada hubungannya dengan gangguan mata minus?. Berikut ini dr. Saman akan menjelaskannya. “Bukan posisi membacanya yang sebenarnya menyebabkan mata rusak, tetapi lampu yang menerangi tulisan,” jelas dr. Saman, dari rumah sakit mata Prof. Dr. Isak Salin Aini, Jakarta. “Jadi, tidak ada hubungan antara posisi tidur sambil membaca dan timbulnya

kelainan mata.” Pada posisi membaca sambil duduk, lampu yang menerangi biasanya datang dari atas sehingga posisi membaca yang demikian itu dinilai paling baik. Namun, tidak ada salahnya mengingatkan anak-anak agar tidak membaca sambil tiduran apalagi jika penerangan tidak cukup. Untuk keperluan membaca atau juga melakukan pekerjaan tangan yang rumit seperti menisik, menjahit, dan melukis, disarankan menggunakan penerangan dengan bola lampu susu 40 watt. Lalu, sinarnya dipusatkan ke objek bacaan atau pekerjaan yang dilakukan. Sumber: http://naila.rad.net.id 2.

Amplop II Bacalah bahan berita di bawah ini dengan benar! Sahabat Tama FM, kini kita ikuti “Info Aktual” Sahabat Tama, kita sudah tahu betapa bahayanya limbah pabrik. Kenyataan menunjukkan, tumpukkan limbah yang makin menggunung tidak bisa lagi diatasi secara alami oleh bakteri pengurai. Oleh karena itu, ditemukannya cacing tanah sebagai pengolah limbah baru baru ini, merupakan teknologi alamiah yang ramah lingkungan. Cacing tanah tidak hanya mampu menguraikan bahan-bahan organik, tetapi juga bahan nonorganik beracun. Oleh sebab itu, cacing tanah dapat digunakan secara rutin untuk mengawasi tingkat pencemaran tanah. Sahabat Tama, ternyata, teknologi maju tidak selalu menguntungkan. Bahkan, teknologi maju justru yang bisa merusak kesuburan tanah. Akan tetapi, jangan khawatir! Tugaskan saja ribuan cacing untuk meluluhlantakkannya! Demikian “Info Aktual” hari ini.

II.

Berbicara Coba praktekkan perintah di bawah ini! 1. Menyampaikan isi berita berupa pengumuman yang berisi kegiatan yang akan dilakukan di sekolah. Contoh: Di sekolah akan diadakan Perkemahan Pramuka menjelang akhir tahun pelajaran.

III.

Menulis Pilihlah salah satu tugas di bawah ini dan kerjakan dengan baik! 1. Disediakan lima amplop yang berisi bahan tulisan! Amplop I  Tulislah pengumuman untuk kegiatan Perjumsami! Amplop II

 Buatlah surat resmi untuk lamaran pekerjaan ke salah satu perusahaan! Amplop III  Buatlah daftar riwayat hidupmu! Amplop IV  Buatlah surat pribadi untuk sahabatmu! Amplop V  Buatlah teks pidato untuk kenaikan kelas! 2. 3.

Anak disuruh memilih salah satu amplop! Kembangkanlah dengan bahasamu sendiri bahan tulisan yang telah kamu pilih dengan menggunakan tulisan yang baik dan benar!

IV.

Menyimak/mendengarkan 1. Dengarkan dan perhatikan perintah penguji! Penguji membacakan naskah drama sesuai dengan bahan yang telah disiapkan! (Bahan : Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas VI SD/MI, Edi Warsidi dan Farika. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008. Halaman 82.) Cermin Penunjuk Sifat Buruk Suasana di kamar seorang ratu sebuah kerajaan. Di kamar tersebut, banyak sekali cermin besar terpasang di dindingnya. Matahari baru saja terbit dan sinarnya masuk ke kamar membangunkan sang Ratu dari tidurnya. Ia segera bangun dan menghampiri salah satu cermin yang terpasang di dinding kamarnya. Sang Ratu tersenyum melihat bayangannya sendiri. Ia lalu duduk di atas tempat tidurnya. Ia mengambil sebuah cermin kecil bergagang yang tergeletak di atas sebuah meja. Ia memandangi bayangan dirinya sambil tersenyum. Tanpa sengaja sang Ratu menjatuhkan cermin yang dipegangnya, dan cermin itu pecah. Sang Ratu kaget dan marah. Ratu Pengawal 1 Ratu

: "Pengawal… cepat ke sini!" (Dua orang pengawal datang tergopoh). : "A-ada apa, Ratu?” : (menunjuk ke bawah) "Kau lihat, satu cermin milikku pecah, kalian

harus segera mencari penggantinya!" Pengawal 2 : (kebingungan) "Ke mana kami harus mencarinya,Ratu?" Ratu : "Aku tak mau tahu! Cepat kalian cari lagi cermin untukku!" Kedua pengawal itu lalu segera pergi ke pasar kota. Suasana pasar kota ramai. Kedua pengawal berjalan menuju toko tempat sang Ratu biasa membeli cermin. Di sana mereka segera menghampiri seorang bapak tua yang juga pemilik toko. Pengawal 1 "Kami sedang mencari sebuah cermin untuk sang Ratu. Dapatkah kau Pemilik toko

membantuku?" "Sebuah cermin? Bukankah sang Ratu telah memiliki banyak

Pengawal 2

cermin?" "Tapi sekarang, sebuah cerminnya pecah dan sang Ratu ingin

Pemilik toko Pengawal 1

mendapatkan penggantinya." "Oh maaf, Tuan! Sejak dibeli oleh Ratu, cermin di sini sudah habis." "Jadi, di mana lagi kami bisa menemukan toko yang menjual

Pemilik toko

cermin?" (kebingungan)

"Entahlah,

aku

mencaripersediaan cermin untuk dijual.”

pun

sedang

kesusahan

Kedua pengawal itu lalu keluar dari toko cermin. Wajah mereka penuh kebingungan. Ketika sedang berjalan, mereka tanpa sengaja melihat seorang pemuda yang sedang duduk di bawah pohon. Di dekatnya, bersandar sebuah cermin dengan bingkai kotak dari kayu. Kedua pengawal menghampiri pemuda itu. Pengawal 2 : "Apakah cermin itu akan kau jual?" Pemuda : (menoleh ke cermin di sampingnya) "Benar Tuan, tapi sejak tadi tak Pengawal 1 Pemuda

juga ada orang yang mau membeli." : (tersenyum) "Kau mujur, sang Ratu akan membeli cerminmu." : (kaget) "Tapi, tuan cermin itu bukan cermin biasa. Aku takut sang

Pengawal 1

Ratu tidak menyukainya." : ( b e r k a t a s a m b i l membentak) "Cermin, ya, tetap cermin. Apa

bedanya?" Pengawal 2 : "Sudahlah, kau ikut kami saja ke istana." Si pemuda lalu berjalan menuju istana. Setibanya di istana, kedua pengawal tersebut segera mengantarkan si pemuda ke hadapan Ratu. Ratu : "Apakah cermin itu milikmu?" Pemuda : (berkata dengan takuttakut) "Benar Ratu, tapi hamba ragu kalau Ratu menyukai cermin ini." Sang Ratu menghampiri cermin milik pemuda tersebut. Ia segera berkaca. Tapi tiba-tiba, mukanya berubah pucat pasi. Ratu : "Hah…" Pemuda : (berkata sambil menunduk) "Maaf Ratu, cermin itu memang bukan Ratu

cermin biasa. Cermin itu dapat menunjukkan sisi buruk seseorang." : (memandang ke arah pemuda) "Lalu, apa maksudnya cermin itu

Pemuda Ratu Pemuda

menunjukkan ada banyak ulat di wajahku?" : "Ulat itu adalah lambang dari keserakahan Ratu." : (marah) "Kau ingin bilang kalau aku serakah?" : "Hamba hanya mengingatkan. Selama ini, Ratu sering membeli

Ratu Pemuda

barang berlebih walaupun sebenarnya tidak begitu penting." : "Aku memang mempunyai banyak cermin. Apakah itu serakah?" : "Hamba tahu, tanpa cermin pun Ratu tetap terlihat cantik. Tapi,

Ratu

jangan sampai itu membuat Ratu lupa akan rakyat yang Ratu pimpin." : (terdiam sejenak mendengar jawaban pemuda. Ia tersenyum) "Kau benar anak muda. Aku memang telah melupakan tanggung jawabku

Pemuda

kepada rakyat. Apakah aku harus membuang semua cermin milikku?" : "Lebih baik diberikan kepada rakyat saja. Agar setiap kali mereka bercermin, mereka akan selalu teringat pada Ratu mereka yang

bijaksana." Ratu mengangguk-angguk. Ia bahagia mendengar jawaban pemuda tersebut. Ratu : "Lalu, bolehkah aku meminta cermin milikmu ini?" Pemuda : "Untuk apa? Bukankah cermin ini dapat membuat Ratu takut?" Ratu : "Dengan cermin ini, aku berharap dapat memperbaiki sisi buruk yang ada dalam hatiku." Pemuda itu tersenyum dan memberikan cerminnya pada sang Ratu. Sejak saat itu, tak ada lagi seribu cermin yang menghias istana sang Ratu. Hanya ada satu cermin yang tersisa di istana, yaitu cermin penunjuk sifat buruk.

Naskah drama ini adalah hasil pengubahan dari cerpen "Cermin Penunjuk Sifat Buruk" Sumber: Bobo, 22 Februari 2007

a.

Dengarkanlah drama yang disampaikan oleh penguji dengan baik!

b.

Apa tema drama tersebut?

c.

Siapakah tokoh dalam drama tersebut!

d.

Bagaimanakah watak tokoh dalam drama tersebut?

e.

Sebutkan latar drama tersebut!

f.

Ceritakan kembali isi drama tersebut dengan bahasamu sendiri!

Bacalah wacana di bawah ini dengan benar! Bukan Karena Baca Sambil Tiduran ..! Benarkah kebiasaan membaca sambil tiduran ada hubungannya dengan gangguan mata minus?. Berikut ini dr. Saman akan menjelaskannya. “Bukan posisi membacanya yang sebenarnya menyebabkan mata rusak, tetapi lampu yang menerangi tulisan,” jelas dr. Saman, dari rumah sakit mata Prof. Dr. Isak Salin Aini, Jakarta. “Jadi, tidak ada hubungan antara posisi tidur sambil membaca dan timbulnya kelainan mata.” Pada posisi membaca sambil duduk, lampu yang menerangi biasanya datang dari atas sehingga posisi membaca yang demikian itu dinilai paling baik. Namun, tidak ada salahnya mengingatkan anak-anak agar tidak membaca sambil tiduran apalagi jika penerangan tidak cukup. Untuk keperluan membaca atau juga melakukan pekerjaan tangan yang rumit seperti menisik, menjahit, dan melukis, disarankan menggunakan penerangan dengan bola lampu susu 40 watt. Lalu, sinarnya dipusatkan ke objek bacaan atau pekerjaan yang dilakukan. Sumber: http://naila.rad.net.id

Bacalah bahan berita di bawah ini dengan benar!

Sahabat Tama FM, kini kita ikuti “Info Aktual” Sahabat Tama, kita sudah tahu betapa bahayanya limbah pabrik. Kenyataan menunjukkan, tumpukkan limbah yang makin menggunung tidak bisa lagi diatasi secara alami oleh bakteri pengurai. Oleh karena itu, ditemukannya cacing tanah sebagai pengolah limbah baru baru ini, merupakan teknologi alamiah yang ramah lingkungan. Cacing tanah tidak hanya mampu menguraikan bahan-bahan organik, tetapi juga bahan nonorganik beracun. Oleh sebab itu, cacing tanah dapat digunakan secara rutin untuk mengawasi tingkat pencemaran tanah. Sahabat Tama, ternyata, teknologi maju tidak selalu menguntungkan. Bahkan, teknologi maju justru yang bisa merusak kesuburan tanah. Akan tetapi, jangan khawatir! Tugaskan saja ribuan cacing untuk meluluhlantakkannya! Demikian “Info Aktual” hari ini.

Tulislah pengumuman untuk kegiatan Perjumsami!

Buatlah surat resmi untuk lamaran pekerjaan ke salah satu perusahaan!

Buatlah daftar riwayat hidupmu!

Buatlah surat pribadi untuk sahabatmu!

Buatlah teks pidato untuk kenaikan kelas!

Cermin Penunjuk Sifat Buruk Suasana di kamar seorang ratu sebuah kerajaan. Di kamar tersebut, banyak sekali cermin besar terpasang di dindingnya. Matahari baru saja terbit dan sinarnya masuk ke kamar membangunkan sang Ratu dari tidurnya. Ia segera bangun dan menghampiri salah satu cermin yang terpasang di dinding kamarnya. Sang Ratu tersenyum melihat bayangannya sendiri. Ia lalu duduk di atas tempat tidurnya. Ia mengambil sebuah cermin kecil bergagang yang tergeletak di atas sebuah meja. Ia memandangi bayangan dirinya sambil tersenyum. Tanpa sengaja sang Ratu menjatuhkan cermin yang dipegangnya, dan cermin itu pecah. Sang Ratu kaget dan marah. Ratu Pengawal 1 Ratu

: "Pengawal… cepat ke sini!" (Dua orang pengawal datang tergopoh). : "A-ada apa, Ratu?” : (menunjuk ke bawah) "Kau lihat, satu cermin milikku pecah, kalian

Pengawal 2 Ratu

harus segera mencari penggantinya!" : (kebingungan) "Ke mana kami harus mencarinya,Ratu?" : "Aku tak mau tahu! Cepat kalian cari lagi cermin untukku!"

Kedua pengawal itu lalu segera pergi ke pasar kota. Suasana pasar kota ramai. Kedua pengawal berjalan menuju toko tempat sang Ratu biasa membeli cermin. Di sana mereka segera menghampiri seorang bapak tua yang juga pemilik toko. Pengawal 1

"Kami sedang mencari sebuah cermin untuk sang Ratu. Dapatkah kau

Pemilik toko Pengawal 2

membantuku?" "Sebuah cermin? Bukankah sang Ratu telah memiliki banyak cermin?" "Tapi sekarang, sebuah cerminnya pecah dan sang Ratu ingin

Pemilik toko Pengawal 1 Pemilik toko

mendapatkan penggantinya." "Oh maaf, Tuan! Sejak dibeli oleh Ratu, cermin di sini sudah habis." "Jadi, di mana lagi kami bisa menemukan toko yang menjual cermin?" (kebingungan) "Entahlah, aku pun sedang kesusahan mencaripersediaan cermin untuk dijual.”

Kedua pengawal itu lalu keluar dari toko cermin. Wajah mereka penuh kebingungan. Ketika sedang berjalan, mereka tanpa sengaja melihat seorang pemuda yang sedang duduk di bawah pohon. Di dekatnya, bersandar sebuah cermin dengan bingkai kotak dari kayu. Kedua pengawal menghampiri pemuda itu. Pengawal 2

: "Apakah cermin itu akan kau jual?"

Pemuda

: (menoleh ke cermin di sampingnya) "Benar Tuan, tapi sejak tadi tak

Pengawal 1 Pemuda

juga ada orang yang mau membeli." : (tersenyum) "Kau mujur, sang Ratu akan membeli cerminmu." : (kaget) "Tapi, tuan cermin itu bukan cermin biasa. Aku takut sang Ratu

Pengawal 1

tidak menyukainya." : ( b e r k a t a s a m b i l membentak) "Cermin, ya, tetap cermin. Apa

Pengawal 2

bedanya?" : "Sudahlah, kau ikut kami saja ke istana."

Si pemuda lalu berjalan menuju istana. Setibanya di istana, kedua pengawal tersebut segera mengantarkan si pemuda ke hadapan Ratu. Ratu Pemuda

: "Apakah cermin itu milikmu?" : (berkata dengan takuttakut) "Benar Ratu, tapi hamba ragu kalau Ratu menyukai cermin ini."

Sang Ratu menghampiri cermin milik pemuda tersebut. Ia segera berkaca. Tapi tibatiba, mukanya berubah pucat pasi. Ratu Pemuda

: "Hah…" : (berkata sambil menunduk) "Maaf Ratu, cermin itu memang bukan

Ratu

cermin biasa. Cermin itu dapat menunjukkan sisi buruk seseorang." : (memandang ke arah pemuda) "Lalu, apa maksudnya cermin itu

Pemuda Ratu Pemuda

menunjukkan ada banyak ulat di wajahku?" : "Ulat itu adalah lambang dari keserakahan Ratu." : (marah) "Kau ingin bilang kalau aku serakah?" : "Hamba hanya mengingatkan. Selama ini, Ratu sering membeli barang

Ratu Pemuda

berlebih walaupun sebenarnya tidak begitu penting." : "Aku memang mempunyai banyak cermin. Apakah itu serakah?" : "Hamba tahu, tanpa cermin pun Ratu tetap terlihat cantik. Tapi, jangan

Ratu

sampai itu membuat Ratu lupa akan rakyat yang Ratu pimpin." : (terdiam sejenak mendengar jawaban pemuda. Ia tersenyum) "Kau benar anak muda. Aku memang telah melupakan tanggung jawabku

Pemuda

kepada rakyat. Apakah aku harus membuang semua cermin milikku?" : "Lebih baik diberikan kepada rakyat saja. Agar setiap kali mereka bercermin, mereka akan selalu teringat pada Ratu mereka yang bijaksana."

Ratu mengangguk-angguk. Ia bahagia mendengar jawaban pemuda tersebut. Ratu Pemuda Ratu

: "Lalu, bolehkah aku meminta cermin milikmu ini?" : "Untuk apa? Bukankah cermin ini dapat membuat Ratu takut?" : "Dengan cermin ini, aku berharap dapat memperbaiki sisi buruk yang

ada dalam hatiku." Pemuda itu tersenyum dan memberikan cerminnya pada sang Ratu. Sejak saat itu, tak ada lagi seribu cermin yang menghias istana sang Ratu. Hanya ada satu cermin yang tersisa di istana, yaitu cermin penunjuk sifat buruk. Naskah drama ini adalah hasil pengubahan dari cerpen "Cermin Penunjuk Sifat Buruk" Sumber: Bobo, 22 Februari 2007

PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN BAHASA INDONESIA TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Ruang 01 Tingkat

: Sekolah Dasar

Materi Ujian

Nama Sekolah

: SD Negeri Loji

Tanggal Ujian ASPEK YANG DINILAI Menulis

NOMOR Membaca

NAMA PESERTA UR

PESERTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

15-1139-001-8 15-1139-002-7 15-1139-003-6 15-1139-004-5 15-1139-005-4 15-1139-006-3 15-1139-007-2 15-1139-008-9 15-1139-009-8 15-1139-010-7 15-1139-011-6 15-1139-012-5 15-1139-013-4 15-1139-014-3 15-1139-015-2 15-1139-016-9 15-1139-017-8 15-1139-018-7 15-1139-019-6 15-1139-020-5

: Membaca, Berbicara, Menulis, Menyimak/Mendengarkan : …………………………………

a

b

Berbicara c

a

b

c

Kebahasaan d

a

b

c

d

Non Kebahasaan a b c

Menyimak a

b

JML c

ALIF RAHMAN HAKIM ALWI RAMDANI ARIFAH NAUFAL RESCA A. ARIP MATSURI CINDY CELVINA FAUZIAH ILFA UL HASANAH ILMA INDRI IQBAL FIRDAUS LASTRI SULISTIAWATI LULU M JAENUS MUSLIMIN M MARSA RIZALDI M RIFKI APRIAN M TAUPIK ILHAM M YUSUP PRAMANA MIFTAH FIRDAUS MOH ALAMSAH MUHAMAD ABDUL AZIZ MUHAMAD BADRI TAMAM

Penguji I

Cipanas, ……………..2019 Penguji II

……………………………..

……………………………….

Keterangan a = lafal/vokal b = intonasi c = penghayatan

Keterangan a = lafal/intonasi b = penguasaan materi c = kelancaran berbicara d = sikap/mimik

Keterangan a = tanda baca b = ejaan c = diksi d = struktur kalimat, frase, klause

Keterangan a = tulisan tegak bersambung b = kerapihan c = kebersihan

Keterangan a = sikap b = kecepatan menjawab c = ketepatan menjawab

RATA RATA

PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN BAHASA INDONESIA TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Ruang 02 Tingkat

: Sekolah Dasar

Materi Ujian

Nama Sekolah

: SD Negeri Loji

Tanggal Ujian ASPEK YANG DINILAI Menulis

NOMOR Membaca

NAMA PESERTA UR

PESERTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

15-1139-021-4 15-1139-022-3 15-1139-023-2 15-1139-024-9 15-1139-025-8 15-1139-026-7 15-1139-027-6 15-1139-028-5 15-1139-029-4 15-1139-030-3 15-1139-031-2 15-1139-032-9 15-1139-033-8 15-1139-034-7 15-1139-035-6 15-1139-036-5 15-1139-037-4 15-1139-038-3 15-1139-039-2 15-1139-040-9

: Membaca, Berbicara, Menulis, Menyimak/Mendengarkan : …………………………………

a

b

Berbicara c

a

b

c

Kebahasaan d

a

b

c

d

Non Kebahasaan a b c

Menyimak a

b

JML c

MUHAMAD DIAS RULIANSYAH MUHAMAD ILYASIN MUHAMAD PUJAELANI SANTIBI MUHAMAD RAFLI NUL HAKIM MUHAMAD RIDWAN MAULANA MUHAMMAD ULWAN NABILA HELMALIA PUTRI PRAESA CAHYANI RAMADANI REZQY ANDIKA RIDWAN NURUL FALAH RIFKI ALGANY ZAHEER SAHRIL ASARI SELMI HALIMAH SEPTIANI SHAFNA ADILA NUR M SILPI SITI MELANI SAPITRI SITI MELINA SAPITRI SITI MUTHYA ROHMAH

Penguji I

Cipanas, ……………..2019 Penguji II

……………………………..

……………………………….

Keterangan a = lafal/vokal b = intonasi c = penghayatan

Keterangan a = lafal/intonasi b = penguasaan materi c = kelancaran berbicara d = sikap/mimik

Keterangan a = tanda baca b = ejaan c = diksi d = struktur kalimat, frase, klause

Keterangan a = tulisan tegak bersambung b = kerapihan c = kebersihan

Keterangan a = sikap b = kecepatan menjawab c = ketepatan menjawab

RATA RATA

PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN BAHASA INDONESIA TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Ruang 03 Tingkat

: Sekolah Dasar

Materi Ujian

Nama Sekolah

: SD Negeri Loji

Tanggal Ujian ASPEK YANG DINILAI Menulis

NOMOR Membaca

NAMA PESERTA UR

PESERTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

15-1139-041-8 15-1139-042-7 15-1139-043-6 15-1139-044-5 15-1139-045-4 15-1139-046-3 15-1139-047-2 15-1139-048-9 15-1139-049-8 15-1139-050-7 15-1139-051-6 15-1139-052-5 15-1139-053-4 15-1139-054-3 15-1139-055-2 15-1139-056-9 15-1139-057-8 15-1139-058-7 15-1139-059-6 15-1139-060-5

: Membaca, Berbicara, Menulis, Menyimak/Mendengarkan : …………………………………

a

b

Berbicara c

a

b

c

Kebahasaan d

a

b

c

d

Non Kebahasaan a b c

Menyimak a

b

JML c

SITI NABILA MAELAN SITI RAHMAWATI SRI RAHMA YANTI THURAIYA ZALIKHA A ALTEN ALPIANSAH AMRAN MUHLISON ARKA LIYA LUTFIYAH DEDE RUSLY DESTI DIAH AYUNING TIAS ELIV LUTHFIAH ERLI YULIANI FIRMAN MAULANA HENDRA NOPIANA IRMA NURHASANAH KEISYA AL ZAHWA M ARI NUROBBY M GILANG RAFI RAMADAN M JULPAN MAULANA

Penguji I

Cipanas, ……………..2019 Penguji II

……………………………..

……………………………….

Keterangan a = lafal/vokal b = intonasi c = penghayatan

Keterangan a = lafal/intonasi b = penguasaan materi c = kelancaran berbicara d = sikap/mimik

Keterangan a = tanda baca b = ejaan c = diksi d = struktur kalimat, frase, klause

Keterangan a = tulisan tegak bersambung b = kerapihan c = kebersihan

Keterangan a = sikap b = kecepatan menjawab c = ketepatan menjawab

RATA RATA

PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN BAHASA INDONESIA TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Ruang 04 Tingkat

: Sekolah Dasar

Materi Ujian

Nama Sekolah

: SD Negeri Loji

Tanggal Ujian ASPEK YANG DINILAI Menulis

NOMOR Membaca

NAMA PESERTA UR

PESERTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

15-1139-061-4 15-1139-062-3 15-1139-063-2 15-1139-064-9 15-1139-065-8 15-1139-066-7 15-1139-067-6 15-1139-068-5 15-1139-069-4 15-1139-070-3 15-1139-071-2 15-1139-072-9 15-1139-073-8 15-1139-074-7 15-1139-075-6 15-1139-076-5 15-1139-077-4 15-1139-078-3 15-1139-079-2 15-1139-080-9

: Membaca, Berbicara, Menulis, Menyimak/Mendengarkan : …………………………………

a

b

Berbicara c

a

b

c

Kebahasaan d

a

b

c

d

Non Kebahasaan a b c

Menyimak a

b

JML c

M RAMDANI M RIZKY AZIDAN MUHAMAD DIDAN MAULANA MUHAMAD HADI RUSLAN W. MUHAMAD ILYAS MUHAMMAD ALFA SIDIQ MUHAMMAD FATHIR F. MUHAMMAD KANDIAS SADIDIN MUHAMMAD RIZKI RUHIAT MUHAMMAD SYAHRUL R. NISYA LESTARI NURIN SITI LATIFA NURSELLAH HI ABDULLAH PUTRI MEYLANI RAHMAH BAHRUL HAYAT RATNA DESY MAHARANI SALSA PUTRI SABRINA SIFA CANTIKA SILMI NURUL WASILAH SILVA YULIANTI

Penguji I

Cipanas, ……………..2019 Penguji II

……………………………..

……………………………….

Keterangan a = lafal/vokal b = intonasi c = penghayatan

Keterangan a = lafal/intonasi b = penguasaan materi c = kelancaran berbicara d = sikap/mimik

Keterangan a = tanda baca b = ejaan c = diksi d = struktur kalimat, frase, klause

Keterangan a = tulisan tegak bersambung b = kerapihan c = kebersihan

Keterangan a = sikap b = kecepatan menjawab c = ketepatan menjawab

RATA RATA

PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN BAHASA INDONESIA TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Ruang 05 Tingkat

: Sekolah Dasar

Materi Ujian

Nama Sekolah

: SD Negeri Loji

Tanggal Ujian ASPEK YANG DINILAI Menulis

NOMOR Membaca

NAMA PESERTA UR

PESERTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9

15-1139-081-8 15-1139-082-7 15-1139-083-6 15-1139-084-5 15-1139-085-4 15-1139-086-3 15-1139-087-2 15-1139-088-9 15-1139-089-8

: Membaca, Berbicara, Menulis, Menyimak/Mendengarkan : …………………………………

a

b

Berbicara c

a

b

c

Kebahasaan d

a

b

c

d

Non Kebahasaan a b c

Menyimak a

b

JML c

SINTA SUCI RAHMAWATI SITI ELWIN MUNAJAH SITI NURAENI SITI RAHMA JUWANDI SITI RIDA REGINA NUR ALIA SITI YOANITA MAESYA AYU SRI MULYATI WANDI YULIA TRISA TITANIA

Penguji I

Cipanas, ……………..2019 Penguji II

……………………………..

……………………………….

Keterangan a = lafal/vokal b = intonasi c = penghayatan

Keterangan a = lafal/intonasi b = penguasaan materi c = kelancaran berbicara d = sikap/mimik

Keterangan a = tanda baca b = ejaan c = diksi d = struktur kalimat, frase, klause

Keterangan a = tulisan tegak bersambung b = kerapihan c = kebersihan

Keterangan a = sikap b = kecepatan menjawab c = ketepatan menjawab

RATA RATA

PEMERINTAH KABUPATEN CIANJUR DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI LOJI Alamat: Jl. Perkebunan Ciseureuh Loji Desa Batulawang Kecamatan Cipanas 43253

E_mail : [email protected]

UJIAN SEKOLAH NASKAH SOAL PRAKTEK Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran Hari/Tanggal Waktu I.

: Ilmu Pengetahuan Alam : VI (Enam) : 2018-2019 : April 2019 : 07.30 – selesai

MATERI UJIAN PRAKTIK A. CAHAYA a. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Melakukan pengamatan terhadap gejala alam dan menceritakan hasil pengamatannya secara lisan dan tertulis b. Kemampuan yang Diuji Melakukan percobaan untuk membuktikan bahwa cahaya dapat dibiaskan c. Indikator Peserta didik dapat melakukan percobaan untuk membuktikan bahwa cahaya dapat dibiaskan. d. Soal Lakukanlah percobaan untuk membuktikan bahwa cahaya dapat dibiaskan! Aspek yang dinilai a) Kelengkapan alat dan bahan b) Penggunaan alat dan bahan c) Ketepatan waktu d) Hasil/kesimpulan B. LISTRIK a. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Memahami berbagai bentuk energi, perubahan dan manfaatnya b. Kemampuan yang Diuji Membuktikan bahwa listrik dapat mengalir pada sebuah rangkaian listrik. c. Indikator Peserta didik dapat melakukan percobaan untuk membuktikan bahwa listrik dapat mengalir pada sebuah rangkaian listrik. d. Soal Lakukanlah percobaan untuk membuktikan bahwa listrik dapat mengalir pada sebuah

rangkaian listrik! Aspek yang dinilai a) Kelengkapan alat dan bahan b) Penggunaan alat dan bahan c) Ketepatan waktu d) Hasil/kesimpulan II. PENILAIAN

Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran Hari/Tanggal Waktu I.

UJIAN SEKOLAH BAHAN PRAKTEK : IPA : VI (Enam) : 2018-2019 : April 2019 : 07.30 – selesai

CAHAYA 1. Lakukanlah percobaan untuk membuktikan bahwa cahaya dapat dibiaskan! 2. PEMBIASAN CAHAYA Tujuan Pengamatan

: Melalui percobaan ini, siswa dapat membuktikan dan

menyimpulkan bahwa cahaya dapat dibiaskan. Jika cahaya itu menembus dari suatu zat ke zat lain yang berbeda kerapatannya. Alat yang Diperlukan : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Langkah Percobaan Percobaan 1

Percobaan 2

: 1. 2. 3. 4. 5.

Lampu senter Tutup senter 1 celah Kotak persegi panjang Papan serbaguna Pipa plastik Gelas minum Kertas putih Air Busur derajat

1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 gelas 1 buah

Letakkan gelas minum di atas meja. Isi gelas tersebut dengan air bening sampai kira kira ¾ nya. Masukkan pipa plastik ke dalam gelas tersebut. Amati pipa tersebut. Berbedakah bagian yang tercelup dengan yang tidak: ..............................................................................................

: 1. Isi kotak plastik dengan air bening, hingga hampir penuh. Hati hati jangan sampai luber. 2. Buat gambar garis-garis sinar datang pada kertas putih (HVS) seperti gambar berikut:

3. Letakkan kotak plastik tepat ditengah-tengah garis horizontal. 4. Bidang yang membatasi air dan udara disebut “bidang batas”. Bidang batas ini segaris dengan garis horizontal. 5. Nyalakan baterai, arahkan sinar tegak lurus kotak plastik. Perhatikan sinar yang menembus air. Bagaimanakah arah sinarnya dibelokkan atau tidak? 6. Beri tanda dengan pensil, sinar yang ke luar dari kotak plastik yang berisi air. 7. Ulangi percobaan tersebut untuk sinar datang yang sudah kamu tentukan , 300 kanan, 600 kanan, 300 kiri, dan 600 kiri. 8. Gambarlah hasil percobaan kamu, kemudian lengkapi kesimpulan di bawah ini. Kesimpulan: Lengkapi pernyataan berikut sesuai dengan hasil pengamatan kamu. 1. Garis yang tegak lurus bidang batas disebut “garis normal”. 2. Sinar yang tegak lurus bidang batas dapat menembus air. Arah sinar tersebut....................pembelokkan (pilih kata berikut “mengalami” / “tidak mengalami”). 3. Sinar yang membentuk sudut dengan garis yang tegak lurus bidang batas ..................pembelokkan (pilih kata berikut “mengalami” / “tidak mengalami”).

II.

LISTRIK 1. Lakukanlah percobaan untuk membuktikan bahwa listrik dapat mengalir pada sebuah rangkaian listrik! 2. ALIRAN LISTRIK Tujuan Pengamatan

: Setelah melakukan percobaan ini diharapkan siswa dapat memahami bagaimana listrik dapat mengalir pada sebuah rangkaian listrik.

Alat yang Diperlukan : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Baterai AA 1,5 V Tempat baterai Bola lampu E10 3,8 V Dudukan lampu Papan serba guna Jepit buaya merah Kabel penghubung panjang Saklar tekan ON/OFF Spiral pin

2 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 4 buah

Persiapan Percobaan : 1. 2. 3.

Pasang dudukan lampu pada papan serba guna. Pasang lampu pada dudukan lampunya. Pasang dua buah baterai pada tempat baterai kemudian simpan di atas papan serba guna. 4. Jepitkan salah satu jepit buaya pada kutub positif baterai. 5. Pasang saklar pada papan serba guna. 5. Pasang spiral pin pada setiap kaki lampu dan saklar. 6. Jepitkan jepit buaya yang kedua pada saklar, agar baterai dan saklar terhubung. 7. Hubungkan saklar dan lampu dengan menggunakan kabel penghubung panjang. 8. Jepit ujung-ujung kabel pada setiap spiral pin yang ada pada kaki-kaki lampu dan saklar. 9. Jepit ujung kabel hitam yang ke luar dari baterai pada spiral pin lampu. 10. Periksa kembali rangkaian, pastikan antara baterai, saklar dan lampu sudah terhubung dengan baik.

Langkah Percobaan

: 1.

2.

Tekan saklar kemudian amati keadaan lampu. Menyala atau tidakkah lampu tersebut? .............................................................................................. . Jika tidak periksa kembali rangkaiannya, jangan sampai ada kabel yang tidak tersambung. Tekan kembali saklar, amati keadaan lampu. Menyalakah lampu tersebut? Bila ya, mengapa lampu bisa menyala? .............................................................................................. . .............................................................................................. . ..............................................................................................

. 3. Lepaskan saklar, lepaskan salah satu kabel yang terhubung ke baterai. Tekan kembali saklar, kemudian amati lampu. Menyalakah lampu tersebut? Bila tidak, kenapa lampu tidak menyala? .............................................................................................. . .............................................................................................. . .............................................................................................. . 4. Sambungkan kembali kabel yang tadi dilepas, tekan saklar dan amati lampu. Menyalakah lampu? .............................................................................................. . 5. Lepaskan saklar, kemudian lepaskan kabel yang menghubungkan lampu dan saklar. Tekan saklar kemudian amati lampu. Menyalakah lampu tersebut? Bila tidak, kenapa lampu tidak menyala? .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. 6. Sambungkan kembali kabel yang tadi di lepas, tekan saklar dan amati lampu. Menyalakah lampu? .............................................................................................. . .............................................................................................. . Isikanlah hasil pengamatanmu pada tabel di bawah ini! Isi tabel di bawah dengan tanda centang(√) sesuai dengan hasil pengamatan kamu!

Kondisi pada S

at Sakl r Ditekan Lampu Menyala Tidak Menyala

Semua kabel terhubung Kabel

dari baterai dilepas

Kabel dari sakelar dilepas Semua kabel disambungkan kembali Kesimpulan: 1. Lampu menyala karena listrik..............................dari kutub positif ke kutub negatif baterai melalui kabel, saklar, lampu dan kabel yang membentuk rangkaian tertutup. 2. Lampu tidak menyala karena listrik ........................................ mengalir, disebabkan ada kabel yang terlepas sehingga rangkaiannya menjadi terbuka. 3. Listrik akan mengalir apabila rangkaiannya membentuk rangkaian tertutup / terbuka (coret kata yg salah!)

PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Ruang 01 Tingkat Nama Sekolah

: Sekolah Dasar : SD Negeri Loji

Materi Ujian Tanggal Ujian

NOMOR UR

PESERTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

15-1139-001-8 15-1139-002-7 15-1139-003-6 15-1139-004-5 15-1139-005-4 15-1139-006-3 15-1139-007-2 15-1139-008-9 15-1139-009-8 15-1139-010-7 15-1139-011-6 15-1139-012-5 15-1139-013-4 15-1139-014-3 15-1139-015-2 15-1139-016-9 15-1139-017-8 15-1139-018-7 15-1139-019-6 15-1139-020-5

NAMA PESERTA a

ASPEK YANG DINILAI Cahaya Listrik b c d a b c

JML d

ALIF RAHMAN HAKIM ALWI RAMDANI ARIFAH NAUFAL RESCA A. ARIP MATSURI CINDY CELVINA FAUZIAH ILFA UL HASANAH ILMA INDRI IQBAL FIRDAUS LASTRI SULISTIAWATI LULU M JAENUS MUSLIMIN M MARSA RIZALDI M RIFKI APRIAN M TAUPIK ILHAM M YUSUP PRAMANA MIFTAH FIRDAUS MOH ALAMSAH MUHAMAD ABDUL AZIZ MUHAMAD BADRI TAMAM

Penguji I

Cipanas, ……………..2019 Penguji II

……………………………..

……………………………….

Keterangan: a = Kelengkapan alat dan bahan b = Penggunaan alat dan bahan c = Ketepatan waktu d = Hasil/kesimpulan

: Cahaya dan listrik : …………………………………

Keterangan: a = Kelengkapan alat dan bahan b = Penggunaan alat dan bahan c = Ketepatan waktu d = Hasil/kesimpulan

RATA RATA

PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Ruang 02 Tingkat Nama Sekolah

: Sekolah Dasar : SD Negeri Loji

Materi Ujian Tanggal Ujian

NOMOR UR

PESERTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

15-1139-021-4 15-1139-022-3 15-1139-023-2 15-1139-024-9 15-1139-025-8 15-1139-026-7 15-1139-027-6 15-1139-028-5 15-1139-029-4 15-1139-030-3 15-1139-031-2 15-1139-032-9 15-1139-033-8 15-1139-034-7 15-1139-035-6 15-1139-036-5 15-1139-037-4 15-1139-038-3 15-1139-039-2 15-1139-040-9

NAMA PESERTA a

ASPEK YANG DINILAI Cahaya Listrik b c d a b c

JML d

MUHAMAD DIAS RULIANSYAH MUHAMAD ILYASIN MUHAMAD PUJAELANI SANTIBI MUHAMAD RAFLI NUL HAKIM MUHAMAD RIDWAN MAULANA MUHAMMAD ULWAN NABILA HELMALIA PUTRI PRAESA CAHYANI RAMADANI REZQY ANDIKA RIDWAN NURUL FALAH RIFKI ALGANY ZAHEER SAHRIL ASARI SELMI HALIMAH SEPTIANI SHAFNA ADILA NUR M SILPI SITI MELANI SAPITRI SITI MELINA SAPITRI SITI MUTHYA ROHMAH

Penguji I

Cipanas, ……………..2019 Penguji II

……………………………..

……………………………….

Keterangan: a = Kelengkapan alat dan bahan b = Penggunaan alat dan bahan c = Ketepatan waktu d = Hasil/kesimpulan

: Cahaya dan listrik : …………………………………

Keterangan: a = Kelengkapan alat dan bahan b = Penggunaan alat dan bahan c = Ketepatan waktu d = Hasil/kesimpulan

RATA RATA

PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Ruang 03 Tingkat Nama Sekolah

: Sekolah Dasar : SD Negeri Loji

Materi Ujian Tanggal Ujian

NOMOR UR

PESERTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

15-1139-041-8 15-1139-042-7 15-1139-043-6 15-1139-044-5 15-1139-045-4 15-1139-046-3 15-1139-047-2 15-1139-048-9 15-1139-049-8 15-1139-050-7 15-1139-051-6 15-1139-052-5 15-1139-053-4 15-1139-054-3 15-1139-055-2 15-1139-056-9 15-1139-057-8 15-1139-058-7 15-1139-059-6 15-1139-060-5

NAMA PESERTA a

ASPEK YANG DINILAI Cahaya Listrik b c d a b c

JML d

SITI NABILA MAELAN SITI RAHMAWATI SRI RAHMA YANTI THURAIYA ZALIKHA A ALTEN ALPIANSAH AMRAN MUHLISON ARKA LIYA LUTFIYAH DEDE RUSLY DESTI DIAH AYUNING TIAS ELIV LUTHFIAH ERLI YULIANI FIRMAN MAULANA HENDRA NOPIANA IRMA NURHASANAH KEISYA AL ZAHWA M ARI NUROBBY M GILANG RAFI RAMADAN M JULPAN MAULANA

Penguji I

Cipanas, ……………..2019 Penguji II

……………………………..

……………………………….

Keterangan: a = Kelengkapan alat dan bahan b = Penggunaan alat dan bahan c = Ketepatan waktu d = Hasil/kesimpulan

: Cahaya dan listrik : …………………………………

Keterangan: a = Kelengkapan alat dan bahan b = Penggunaan alat dan bahan c = Ketepatan waktu d = Hasil/kesimpulan

RATA RATA

PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Ruang 04 Tingkat Nama Sekolah

: Sekolah Dasar : SD Negeri Loji

Materi Ujian Tanggal Ujian

NOMOR UR

PESERTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

15-1139-061-4 15-1139-062-3 15-1139-063-2 15-1139-064-9 15-1139-065-8 15-1139-066-7 15-1139-067-6 15-1139-068-5 15-1139-069-4 15-1139-070-3 15-1139-071-2 15-1139-072-9 15-1139-073-8 15-1139-074-7 15-1139-075-6 15-1139-076-5 15-1139-077-4 15-1139-078-3 15-1139-079-2 15-1139-080-9

NAMA PESERTA a

ASPEK YANG DINILAI Cahaya Listrik b c d a b c

JML d

M RAMDANI M RIZKY AZIDAN MUHAMAD DIDAN MAULANA MUHAMAD HADI RUSLAN W. MUHAMAD ILYAS MUHAMMAD ALFA SIDIQ MUHAMMAD FATHIR F. MUHAMMAD KANDIAS SADIDIN MUHAMMAD RIZKI RUHIAT MUHAMMAD SYAHRUL R. NISYA LESTARI NURIN SITI LATIFA NURSELLAH HI ABDULLAH PUTRI MEYLANI RAHMAH BAHRUL HAYAT RATNA DESY MAHARANI SALSA PUTRI SABRINA SIFA CANTIKA SILMI NURUL WASILAH SILVA YULIANTI

Penguji I

Cipanas, ……………..2019 Penguji II

……………………………..

……………………………….

Keterangan: a = Kelengkapan alat dan bahan b = Penggunaan alat dan bahan c = Ketepatan waktu d = Hasil/kesimpulan

: Cahaya dan listrik : …………………………………

Keterangan: a = Kelengkapan alat dan bahan b = Penggunaan alat dan bahan c = Ketepatan waktu d = Hasil/kesimpulan

RATA RATA

PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Ruang 05 Tingkat Nama Sekolah

: Sekolah Dasar : SD Negeri Loji

Materi Ujian Tanggal Ujian

NOMOR UR

PESERTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9

15-1139-081-8 15-1139-082-7 15-1139-083-6 15-1139-084-5 15-1139-085-4 15-1139-086-3 15-1139-087-2 15-1139-088-9 15-1139-089-8

NAMA PESERTA a

ASPEK YANG DINILAI Cahaya Listrik b c d a b c

JML d

SINTA SUCI RAHMAWATI SITI ELWIN MUNAJAH SITI NURAENI SITI RAHMA JUWANDI SITI RIDA REGINA NUR ALIA SITI YOANITA MAESYA AYU SRI MULYATI WANDI YULIA TRISA TITANIA

Penguji I

Cipanas, ……………..2019 Penguji II

……………………………..

……………………………….

Keterangan: a = Kelengkapan alat dan bahan b = Penggunaan alat dan bahan c = Ketepatan waktu d = Hasil/kesimpulan

: Cahaya dan listrik : …………………………………

Keterangan: a = Kelengkapan alat dan bahan b = Penggunaan alat dan bahan c = Ketepatan waktu d = Hasil/kesimpulan

RATA RATA

PEMERINTAH KABUPATEN CIANJUR DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI LOJI Alamat: Jl. Perkebunan Ciseureuh Loji Desa Batulawang Kecamatan Cipanas 43253

E_mail : [email protected]

UJIAN SEKOLAH NASKAH SOAL PRAKTEK Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran Hari/Tanggal Waktu I.

: SBK : VI (Enam) : 2018-2019 : April 2019 : 07.30 – selesai

MATERI UJIAN PRAKTIK A. SENI RUPA a. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa terapan melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di daerah setempat b. Kemampuan yang Diuji Mengekspresikan keartistikan karya seni rupa terapan melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di daerah setempat c. Indikator Peserta didik dapat mengekspresikan keartistikan karya seni rupa terapan melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di daerah setempat. d. Soal Menggambar ilustrasi Buatlah sebuah gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di tempat tinggalmu! Tentukan judul gambar oleh kamu sendiri! Aspek yang dinilai a) Kesesuaian tema, judul dengan gambar b) Penggunaan alat dan bahan c) Keartistikan gambar/perpaduan warna d) Kebersihan dan kerapihan e) Hasil B. SENI MUSIK a. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan memainkan alat musik sederhana daerah setempat b. Kemampuan yang Diuji Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan memainkan alat musik sederhana daerah setempat c. Indikator Peserta didik dapat menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan memainkan alat musik sederhana daerah setempat d. Soal Pilihlah salah satu lagu wajib dibawah ini dan nyanyikanlah dengan baik! a. Indonesia Pusaka b. Tanah Airku c. Rayuan Pulau Kelapa Pilihlah salah satu pupuh dibawah ini dan nyanyikanlah dengan baik! a. Pucung b. Maskumambang c. Kinanti Aspek yang dinilai

a) Lafal/vokal b) Warna suara c) Nada/notasi d) Tempo/irama e) Penampilan/Penghayatan/keluwesan C. SENI TARI a. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni

tari dengan memperhatikan simbol dan

keunikan gerak, busana, dan perlengkapan tari daerah setempat b. Kemampuan yang Diuji Mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak, busana, dan perlengkapan tari daerah setempat c. Indikator Peserta didik dapat mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak, busana, dan perlengkapan tari daerah setempat d. Soal Lakukanlah karya seni tari kelompok yang sudah ditentukan. Aspek yang dinilai a) Penataan gerak b) Keluwesan c) Kesesuaian gerak dengan lagu/musik d) Kekompakan D. KETERAMPILAN a. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan daerah setempat dengan teknik konstruksi b. Kemampuan yang Diuji Membuat karya kerajinan daerah setempat berupa lenan rumah tangga dengan teknik konstruksi c. Indikator Peserta didik dapat membuat karya kerajinan daerah setempat berupa lenan rumah tangga (taplak meja) dengan teknik konstruksi d. Soal Buatlah salah satu lenan rumah tangga berupa taplak meja! Aspek yang dinilai a) Penggunaan alat dan bahan b) Keartistikan /perpaduan warna c) Kebersihan dan kerapihan d) Hasil

UJIAN SEKOLAH BAHAN PRAKTEK : SBK : VI (Enam) : 2018-2019 : April 2019 : 07.30 – selesai

A.

Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran Hari/Tanggal Waktu SENI RUPA 1. Menggambar Ilustrasi 2. Buatlah sebuah gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di tempat tinggalmu! Tema : Benda alam yang ada di sekitar tempat tinggal Judul : Tentukan sendiri Alat dan Bahan : 1. Cat air 2. Krayon 3. Pastel 4. Tinta Cina 5. Pensil Warna 6. Spidol

B.

C.

7. Penggaris SENI MUSIK 1. Seni suara (menyanyi) 2 Pilihlah salah satu lagu wajib dibawah ini dan nyanyikanlah dengan baik! a. Indonesia Pusaka b. Tanah Airku c. Rayuan Pulau Kelapa Pilihlah salah satu pupuh dibawah ini dan nyanyikanlah dengan baik! a. Pucung b. Maskumambang c. Kinanti SENI TARI

1. 2.

D.

Seni Tari, Kreasi Siswa dengan Iringan Lagu/Musik Lakukanlah karya seni tari kelompok yang sudah ditentukan. a. Tarian b. Tarian c. Tarian KETERAMPILAN 1. Lenan rumah tangga (membuat taplak meja) 2. Buatlah salah satu lenan rumah tangga berupa taplak meja! Alat dan bahan: a.

Kain

b.

Jarum jahit

c.

Gunting

d.

Benang

PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Ruang 01 Tingkat

: Sekolah Dasar

Materi Ujian

Nama Sekolah

: SD Negeri Loji

Tanggal Ujian

NOMOR UR

PESERTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

15-1139-001-8 15-1139-002-7 15-1139-003-6 15-1139-004-5 15-1139-005-4 15-1139-006-3 15-1139-007-2 15-1139-008-9 15-1139-009-8 15-1139-010-7 15-1139-011-6 15-1139-012-5 15-1139-013-4 15-1139-014-3 15-1139-015-2 15-1139-016-9 15-1139-017-8 15-1139-018-7 15-1139-019-6 15-1139-020-5

NAMA PESERTA a

Seni Rupa b c d

e

a

ASPEK YANG DINILAI Seni Musik Seni Tari b c d e a b c

: Seni Rupa, Seni Musik, Seni Tari, Keterampilan : …………………………………

d

Keterampilan a b c d

JML

RATA RATA

ALIF RAHMAN HAKIM ALWI RAMDANI ARIFAH NAUFAL RESCA A. ARIP MATSURI CINDY CELVINA FAUZIAH ILFA UL HASANAH ILMA INDRI IQBAL FIRDAUS LASTRI SULISTIAWATI LULU M JAENUS MUSLIMIN M MARSA RIZALDI M RIFKI APRIAN M TAUPIK ILHAM M YUSUP PRAMANA MIFTAH FIRDAUS MOH ALAMSAH MUHAMAD ABDUL AZIZ MUHAMAD BADRI TAMAM

Penguji I

Cipanas, ……………..2019 Penguji II

……………………………..

……………………………….

Keterangan: a=Kesesuaian judul dengan gambar b=Penggunaan alat dan bahan c=Keartistikan gambar/perpaduan warna d=Kebersihan dan kerapihan e=Hasil

Keterangan: a=Lafal/vokal b=Warna suara c=Nada/notasi d=Tempo/irama e=Penampilan/Penghayatan/keluwesan

Keterangan: a=Penggunaan alat dan bahan b=Keartistikan /perpaduan warna c=Kebersihan dan kerapihan d=Hasil

PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Ruang 02 Tingkat

: Sekolah Dasar

Materi Ujian

Nama Sekolah

: SD Negeri Loji

Tanggal Ujian

NOMOR UR

PESERTA

1

15-1139-021-4

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

15-1139-022-3 15-1139-023-2 15-1139-024-9 15-1139-025-8 15-1139-026-7 15-1139-027-6 15-1139-028-5 15-1139-029-4 15-1139-030-3 15-1139-031-2 15-1139-032-9 15-1139-033-8 15-1139-034-7 15-1139-035-6 15-1139-036-5 15-1139-037-4 15-1139-038-3 15-1139-039-2 15-1139-040-9

NAMA PESERTA a

Seni Rupa b c d

e

a

ASPEK YANG DINILAI Seni Musik Seni Tari b c d e a b c

: Seni Rupa, Seni Musik, Seni Tari, Keterampilan : …………………………………

d

Keterampilan a b c d

JML

RATA RATA

MUHAMAD DIAS RULIANSYAH MUHAMAD ILYASIN MUHAMAD PUJAELANI S. MUHAMAD RAFLI NUL H. MUHAMAD RIDWAN M. MUHAMMAD ULWAN NABILA HELMALIA PUTRI PRAESA CAHYANI RAMADANI REZQY ANDIKA RIDWAN NURUL FALAH RIFKI ALGANY ZAHEER SAHRIL ASARI SELMI HALIMAH SEPTIANI SHAFNA ADILA NUR M SILPI SITI MELANI SAPITRI SITI MELINA SAPITRI SITI MUTHYA ROHMAH

Penguji I

Cipanas, ……………..2019 Penguji II

……………………………..

……………………………….

Keterangan: a=Kesesuaian judul dengan gambar b=Penggunaan alat dan bahan c=Keartistikan gambar/perpaduan warna d=Kebersihan dan kerapihan e=Hasil

Keterangan: a=Lafal/vokal b=Warna suara c=Nada/notasi d=Tempo/irama e=Penampilan/Penghayatan/keluwesan

Keterangan: a=Penggunaan alat dan bahan b=Keartistikan /perpaduan warna c=Kebersihan dan kerapihan d=Hasil

PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Ruang 03 Tingkat

: Sekolah Dasar

Materi Ujian

Nama Sekolah

: SD Negeri Loji

Tanggal Ujian

NOMOR UR

PESERTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

15-1139-041-8 15-1139-042-7 15-1139-043-6 15-1139-044-5 15-1139-045-4 15-1139-046-3 15-1139-047-2 15-1139-048-9 15-1139-049-8 15-1139-050-7 15-1139-051-6 15-1139-052-5 15-1139-053-4 15-1139-054-3 15-1139-055-2 15-1139-056-9 15-1139-057-8 15-1139-058-7 15-1139-059-6 15-1139-060-5

NAMA PESERTA a

Seni Rupa b c d

e

a

ASPEK YANG DINILAI Seni Musik Seni Tari b c d e a b c

: Seni Rupa, Seni Musik, Seni Tari, Keterampilan : …………………………………

d

Keterampilan a b c d

JML

RATA RATA

SITI NABILA MAELAN SITI RAHMAWATI SRI RAHMA YANTI THURAIYA ZALIKHA A ALTEN ALPIANSAH AMRAN MUHLISON ARKA LIYA LUTFIYAH DEDE RUSLY DESTI DIAH AYUNING TIAS ELIV LUTHFIAH ERLI YULIANI FIRMAN MAULANA HENDRA NOPIANA IRMA NURHASANAH KEISYA AL ZAHWA M ARI NUROBBY M GILANG RAFI RAMADAN M JULPAN MAULANA

Penguji I

Cipanas, ……………..2019 Penguji II

……………………………..

……………………………….

Keterangan: a=Kesesuaian judul dengan gambar b=Penggunaan alat dan bahan c=Keartistikan gambar/perpaduan warna d=Kebersihan dan kerapihan e=Hasil

Keterangan: a=Lafal/vokal b=Warna suara c=Nada/notasi d=Tempo/irama e=Penampilan/Penghayatan/keluwesan

Keterangan: a=Penggunaan alat dan bahan b=Keartistikan /perpaduan warna c=Kebersihan dan kerapihan d=Hasil

PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Ruang 04 Tingkat

: Sekolah Dasar

Materi Ujian

Nama Sekolah

: SD Negeri Loji

Tanggal Ujian

NOMOR UR

PESERTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

15-1139-061-4 15-1139-062-3 15-1139-063-2 15-1139-064-9 15-1139-065-8 15-1139-066-7 15-1139-067-6 15-1139-068-5 15-1139-069-4 15-1139-070-3 15-1139-071-2 15-1139-072-9 15-1139-073-8 15-1139-074-7 15-1139-075-6 15-1139-076-5 15-1139-077-4 15-1139-078-3 15-1139-079-2 15-1139-080-9

NAMA PESERTA a

Seni Rupa b c d

e

a

ASPEK YANG DINILAI Seni Musik Seni Tari b c d e a b c

: Seni Rupa, Seni Musik, Seni Tari, Keterampilan : …………………………………

d

Keterampilan a b c d

JML

RATA RATA

M RAMDANI M RIZKY AZIDAN MUHAMAD DIDAN MAULANA MUHAMAD HADI RUSLAN W. MUHAMAD ILYAS MUHAMMAD ALFA SIDIQ MUHAMMAD FATHIR F. MUHAMMAD KANDIAS S. MUHAMMAD RIZKI RUHIAT MUHAMMAD SYAHRUL R. NISYA LESTARI NURIN SITI LATIFA NURSELLAH HI ABDULLAH PUTRI MEYLANI RAHMAH BAHRUL HAYAT RATNA DESY MAHARANI SALSA PUTRI SABRINA SIFA CANTIKA SILMI NURUL WASILAH SILVA YULIANTI

Penguji I

Cipanas, ……………..2019 Penguji II

……………………………..

……………………………….

Keterangan: a=Kesesuaian judul dengan gambar b=Penggunaan alat dan bahan c=Keartistikan gambar/perpaduan warna d=Kebersihan dan kerapihan e=Hasil

Keterangan: a=Lafal/vokal b=Warna suara c=Nada/notasi d=Tempo/irama e=Penampilan/Penghayatan/keluwesan

Keterangan: a=Penggunaan alat dan bahan b=Keartistikan /perpaduan warna c=Kebersihan dan kerapihan d=Hasil

PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Ruang 05 Tingkat

: Sekolah Dasar

Materi Ujian

Nama Sekolah

: SD Negeri Loji

Tanggal Ujian

NOMOR UR

PESERTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9

15-1139-081-8 15-1139-082-7 15-1139-083-6 15-1139-084-5 15-1139-085-4 15-1139-086-3 15-1139-087-2 15-1139-088-9 15-1139-089-8

NAMA PESERTA a

Seni Rupa b c d

e

a

ASPEK YANG DINILAI Seni Musik Seni Tari b c d e a b c

: Seni Rupa, Seni Musik, Seni Tari, Keterampilan : …………………………………

d

Keterampilan a b c d

SINTA SUCI RAHMAWATI SITI ELWIN MUNAJAH SITI NURAENI SITI RAHMA JUWANDI SITI RIDA REGINA NUR A. SITI YOANITA MAESYA A. SRI MULYATI WANDI YULIA TRISA TITANIA

Penguji I

Cipanas, ……………..2019 Penguji II

……………………………..

……………………………….

Keterangan: a=Kesesuaian judul dengan gambar b=Penggunaan alat dan bahan c=Keartistikan gambar/perpaduan warna d=Kebersihan dan kerapihan e=Hasil

Keterangan: a=Lafal/vokal b=Warna suara c=Nada/notasi d=Tempo/irama e=Penampilan/Penghayatan /keluwesan

Keterangan: a=Penggunaan alat dan bahan b=Keartistikan /perpaduan warna c=Kebersihan dan kerapihan d=Hasil

JML

RATA RATA

PEMERINTAH KABUPATEN CIANJUR DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI LOJI Alamat: Jl. Perkebunan Ciseureuh Loji Desa Batulawang Kecamatan Cipanas 43253

E_mail : [email protected]

Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran Hari/Tanggal Waktu

I.

UJIAN SEKOLAH NASKAH SOAL PRAKTEK : Bahasa Sunda : VI (Enam) : 2018-2019 : April 2019 : 07.30 – selesai

MATERI UJIAN PRAKTIK A. MEMBACA (MACA) a. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi beragam teks yang berupa aksara, katakata lepas, kalimat lepas, prosa (pengumuman, surat, bahasan, dongeng, cerita pendek, artikel, pidato), percakapan, dan puisi (sajak, guguritan). b. Kemampuan yang Diuji Membaca sebuah wacana atau teks dengan menggunakan lafal/vokal, intonasi, dan penghayatan yang tepat untuk memahami isi wacana atau teks bacaan. c. Indikator Peserta didik dapat membaca sebuah wacana atau teks bacaan dengan menggunakan lafal/vokal, intonasi, dan penghayatan yang tepat untuk memahami isi wacana atau teks bacaan. d. Soal 1. Disediakan sebuah wacana, anak membacakan wacana tersebut. Aspek yang dinilai a) Lafal/vokal b) Intonasi c) Penghayatan B. BERBICARA (NYARITA) a. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan yang berupa percakapan, wawancara, bercerita mengumumkan, menelepon, menjelaskan, menyampaikan (sanggahan, pujian, usul, laporan) diskusi, pidato, bermain peran, dan musikalisasi/ dramatisasi puisi. b. Kemampuan yang Diuji Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan yang berupa pidato c. Indikator Peserta didik dapat mengungkapkan pikiran dengan lafal dan intonasi, penguasaan materi, dan kelancaran berbicara tentang kegiatan yang akan dilakukan di sekolah dalam bentuk pidato. d. Soal Sampaikan dengan kata-katamu sendiri sebuah pidato tentang: “Kegiatan perpisahan kelas VI”. Aspek yang dinilai a) Lafal dan intonasi b) Penguasaan materi c) Kelancaran berbicara d) Sikap/gerak-gerik/mimik C. MENULIS (NULIS) a. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam beragam karangan, yang di dalamnya terdapat suku kata, kata-kata, bentuk kalimat (kalimat sederhana dan luas), fungsi kalimat (berita, tanya, perintah), dan yang berupa prosa (wacana pendek, surat, berita, biografi, narasi, deskripsi, eksposisi, pidato, laporan), puisi (sajak, guguritan), serta penggunaan ejaan dan tanda baca. b. Kemampuan yang Diuji Menulis karangan non sastra dengan memperhatikan faktor kebahasaan dan non kebahasaan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana non sastra. c. Indikator Peserta didik dapat menulis salah satu karangan non sastra untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk pengumuman dengan memperhatikan faktor kebahasaan dan non kebahasaan d. Soal 1. Kembangkanlah dengan bahasamu sendiri bahan tulisan yang telah ditentukan dengan menggunakan tulisan yang baik dan benar! Tema: Mengisi liburan sekolah dengan kegiatan Perkemahan Pramuka Aspek yang Dinilai 1. Faktor Kebahasaan  Penggunaan tanda baca  Ejaan  Diksi atau pilihan kata  Struktur kalimat, frasa, dan klausa 2. Faktor Non Kebahasaan  Hurup tulis tegak bersambung  Kerapihan tulisan  Kebersihan dan keindahan tulisan D. MENYIMAK (NGAREGEPKEUN) a. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi berbagai ragam wacana sastra maupun nonsastra, yang berupa pengucapan bunyi bahasa, kata, kalimat sederhana dan kalimat luas, pengumuman, penjelasan, nasihat, perintah, tuturan, berita, dikte, pelantunan puisi (sajak, guguritan, kakawihan), dan pembacaan cerita (dongeng, cerita pendek) b. Kemampuan yang Diuji Memahami wacana lisan karya sastra berbentuk dongeng c. Indikator Peserta didik dapat menjelaskan wacana lisan karya sastra berbentuk dongeng d. Soal Dengarkan dan perhatikan perintah penguji! a. Dengarkanlah dongeng yang disampaikan oleh penguji dengan baik! b. Apa tema dongeng tersebut? c. Siapakah tokoh dalam dongeng tersebut! d. Bagaimanakah watak tokoh dalam dongeng tersebut? e. Sebutkan latar dongeng tersebut! f. Ceritakan kembali isi dongeng tersebut dengan bahasamu sendiri! Aspek yang Dinilai a. Sikap b. Kecepatan menjawab

c. Ketepatan menjawab II. PENILAIAN

PEMERINTAH KABUPATEN CIANJUR DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI LOJI Alamat: Jl. Perkebunan Ciseureuh Loji Desa Batulawang Kecamatan Cipanas 43253

E_mail : [email protected]

Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran Hari/Tanggal Waktu I.

UJIAN SEKOLAH BAHAN PRAKTEK : Bahasa Sunda : VI (Enam) : 2018-2019 : April 2019 : 07.30 – selesai

Membaca 1. Disediakan sebuah tek wacana 2.

Anak membacakan tek wacana tersebut Teks Wacana Hirup Berseka Anu hirupna beresih sok jauh tina kasakit, tara geringan. Hirup beresih teh sarua jeung hirup apik. Apik dina milih dahareun. Apik dina miara awak, kaasup dina papakean. Papakean anu geus kotor mah poma ulah dipake. Sabalikna anu hirupna botrok, sok babari katerap kasakit. Jalma anu kieu mah mun

dahar tara pipilih heula. Dapon beuki, terus wae didahar, Kajeun teuing bakal nyababkeun gering. Kitu deui urang oge kudu milih kadaharan anu bersih. Geus ilahar di urang mah, dina sapoe teh saeutikna kudu mandi dua kali, isuk-isuk jeung pasosore. Mandi teh kudu di sabun, ngarah beresih. Kade deuih poho ngosok huntu. Lamun huntu tara dikosok, sajaba tikotor teh, matak babari ruksak deuih. Sok babari koropok, terus wae engkena pungklak. Kaayaan di jero imah oge kudu beresih. Lamun di imah kalotor, biasana sok jadi sumber kasakit. Komo lamun loba laleur jeung reungit mah. Di buruan oge nya kitu keneh. Runtah ulah sina tingtalambru, atawa aya cai ngeyembeng. Runtah teh sok ngondang laleur, ari cai ngeyembeng sok dipake sayang reungit. Lamun kadaharan dieunteupan laleur, engkena bakal katepaan kuman. Apan ari laleur mah karesepna eunteup dina runtah atawa dina tempat anu rujit. Dahareun anu ngandung kuman bisa ngakibatkeun nyeri beuteung. Reungit oge bisa ngadatangkeun rupa-rupa kasakit, upamana malaria atawa demam berdarah. Hawa seger kudu sina asup ka imah. Jandelana kudu dibuka, malah alusna mah sina katojo ku cahaya panonpoe. Hirup berseka teh matak genah. Lain wae genah keur urang, tapi keur batur deuih. Sajaba ti beresih awak, aya deui anu leuwih penting, nya eta beresih hate. Jalma anu beresih hate mah hirupna tara ngarugikeun batur, malah sabalikna bakal nguntungkeun.

II.

Berbicara 1. Disediakan tek pidato 2.

Anak melakukan pidato Teks pidato (Biantara Paturay Tineung)

Assalamu`alaikum warahmatullahi wabarakatuh. Ibu miwah bapa guru anu sami rawuh. Sepuh-sepuh murid anu sami hadir. Rerencangan sadayana anu saruka bungah. Sateuacanna, mangga urang sami-sami muji sukur ka Gusti Nu Maha Agung. Ari marginamung barokah sareng rohmat Mantenna urang sadayana tiasa riung mungpulung, patepang wajah, dina acara paturay tineung. Hadirin sadayana. Acara paturay tineung teh jadi panineungan kanggo abdi sareng rerencangan. Abdi moal tiasa lulus sapertos ayeuna, upami teu dididik sareng diaping ku ibu miwah bapa guru sadayana.

Ku kituna, abdi sadayana ngahaturkeun sewu nuhun ka sadayana. Muga –muga wae amal kasaean ibu miwah bapa guru sadayana kengeng ganjaran anu satimpal. Dina hirup kumbuh di alam pawenangan, tos jadi kudrat irodat Mantenna, aya mangsana patepang sareng aya mangsana paturay. Sanaos kitu , ieu acara paturay tineung teh jadi pangjurung laku kanggo abdi sareng rerencangan sadayana anu tos lulus, anu bade undur ti sakola. Tangtos bae maksadna mah supados abdi sadayana henteu “lali ka purwadaksina”, atanapi “kacang poho ka lanjaran”. Sakali deui, abdi sareng rerencangan sadayana ngahaturkeun rebu nuhun ka ibu miwah bapa guru sadayana. Hapunten sagala kalepatan abdi sadaya. Minangka kagegelan ka sadayana, abdi gaduh sisindiran kieu. Cantigi di alun-alun, Dicacar dapuranana. Mugi agung cukup lumur, Neda jembar hampurana. Sakitu anu kapihatur. Billahi taufik walhidayah, wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. III.

Menulis 1. Kembangkanlah dengan bahasamu sendiri

bahan tulisan yang telah ditentukan dengan

menggunakan tulisan yang baik dan benar! Tema Mengisi liburan sekolah dengan kegiatan Perkemahan Pramuka 3 Judul Tentukan Sendiri Menyimak/mendengarkan 1. Regepkeun dongeng anu dibacakeun ku panguji! 2. Dongeng 2

IV.

Si Kabayan Nyingsieunan Geus dua poe Si Kabayan dibaeudan ku mitohana. Keuheuleun mitohana teh, pedah Si Kabayan api-api gering, waktu diajak nyacar pihumaeun. Kanyahoan gegeringan teh basa mitohana nyelang balik heula. Parangna katinggaleun. Ari kasampak Si Kabayan keur lalangkarakan di tepas imah. Biasana mah Si Kabayan daharna sok bareng, tapi poe eta mah daharna sorangan we di dapur. Ku pamajikanana teu disadiakeun. Disina nyokotan sorangan we tina tetenong. Sanguna tiis. Ari dibuka tetenongna kosong. Euweuh naon-naon. Ngan ukur aya hulu peda jeung sambel geus garing. “Emh, teungteuingeun,” ceuk Si Kabayan ngomong sorangan. “Tadi teh kaambeu pepelenghiran ngagoreng gabus jeung ngangeun lodeh, nepi ka teu ngagehan. Piraku beak ku mitoha jeung ku pamajikan. Piraku teu nyahoeun aya jelema di imah.” Si Kabayan daharna caman-cemen, ukur tamba lapar teuing we.

Manehna tuluy kurah koreh kana lamari, manggih peuyeum. Nyeh seuri sorangan. Keun siah, ku aing rek dibales, gerentesna dina jero hate. Si Kabayan tuluy ngabalur maneh ku cai peuyeum. Sanggeus kitu, manehna gugulingan dina kapuk. Atuh puguh we sakeudeung ge, sakujur awakna pinuh ku kapuk, camutmut, nepi ka sirah-sirah. Jut turun ti imah bari luak-lieuk. Tuluy muru tampian. Pakeanana disumputkeun dina rungkun. Terekel manehna naek kana tangkal loa. Tangkal loa teh ayana sisi jalan liliwateun nu baralik ti huma. Mun mitohana jeung pamajikanana baralik, pasti ngaliwat ka handapeun loa. Si Kabayan nyumput dina dahan nu hieum ku dangdaunan. Bada lohor kadenge jelema-jelema nu baralik ti huma. Leumpangna ngabring. Mitohana ge balik harita, ngan jauh tukangeun nu sejen. Nu sejen geus jauh, lar mitohana ngaliwat ka handapeun loa. Mitohana ngarandeg, lantaran aya nu ngagoroan. Sorana agem. “Gutoooo...! Gutoooo..., ari Si Kabayan di mana?” kituh. Mitohana Si Kabayan rungah-ringeuh. Ceuk dina hatena, saha anu ngagoroan aing? Jeung saha jelemana nu nyaho ngaran aing keur budak? Gero deui sora teh, “Guto..., Guto..., ieu Embah!” Mitoha Si Kabayan tatanggahan. Breh dina dahan loa rada katutupan ku daun aya nu ngabelegbeg bodas. Ngan brek we manehna diuk bari nyembah acong-acongan. “Palay naon Embah teh?” “Ari Si Kabayan aya? Cageur?” ceuk sora ti luhur tangkal loa. “Cageur, Embah!” walon mitoha Si Kabayan bari ngadegdeg. “Manehna teh incu Embah. Mihape nya, ulah kurang daharna, ulah kurang nginumna, Jeung ulah dipeleter teuing ku gawe. Karunya ...!” “Mangga, Embah!” omong mitoha Si Kabayan. “Jig we ayeuna mah balik. Sakali deui, Embah mihape incu!” Mitoha Si Kabayan buru-buru balik, satengah lumpat. Biritna mani kokoplokan. Barang mitohana geus jauh, Si Kabayan turun. Buru-buru manehna ka tampian, meresihan awak nu pinuh ku kapuk. Datang ka imahna, kasampak mitoha awewe-lalaki katut pamajikanana keur dalahar. Si Kabayan teu jol-jol asup, tapi nguliwed heula ka pipir, tuluy ka cai. Kadengeeun ku mitohana, tuluy digeroan, “Ujang, geura dahar, meungpeung haraneut keneh!” Si Kabayan imut ngadenge mitohana nyebut “Ujang”. Tara-tara ti sasari. “Ke, Bah, rek ka cai heula,”tembal Si Kabayan. Bari ngumbah suku, Si Kabayan ngomong sorangan, “Moal nitah nyacar nitah macul ayeuna mah mitoha teh. Da nyahoeun yen aing incu Embah Borokokok.” (Dicutat tina buku Si Kabayan, karangan M.O. Koesman) 3.

Jawab pananya dihandap ieu! a.

Naon tema dongeng nu dibacakeun ?

b.

Saha tokoh dina dongeng tadi!

c.

Kumaha watek tokoh dina dongeng tadi?

d.

Naon latarna dongeng tadi!

e.

Caritakeun deui dongeng tadi make bahasa sorangan!

Hirup Berseka

Anu hirupna beresih sok jauh tina kasakit, tara geringan. Hirup beresih teh sarua jeung hirup apik. Apik dina milih dahareun. Apik dina miara awak, kaasup dina papakean. Papakean anu geus kotor mah poma ulah dipake. Sabalikna anu hirupna botrok, sok babari katerap kasakit. Jalma anu kieu mah mun dahar tara pipilih heula. Dapon beuki, terus wae didahar, Kajeun teuing bakal nyababkeun gering. Kitu deui urang oge kudu milih kadaharan anu bersih. Geus ilahar di urang mah, dina sapoe teh saeutikna kudu mandi dua kali, isuk-isuk jeung pasosore. Mandi teh kudu di sabun, ngarah beresih. Kade deuih poho ngosok huntu. Lamun huntu tara dikosok, sajaba tikotor teh, matak babari ruksak deuih. Sok babari koropok, terus wae engkena pungklak. Kaayaan di jero imah oge kudu beresih. Lamun di imah kalotor, biasana sok jadi sumber kasakit. Komo lamun loba laleur jeung reungit mah. Di buruan oge nya kitu keneh. Runtah ulah sina tingtalambru, atawa aya cai ngeyembeng. Runtah teh sok ngondang laleur, ari cai ngeyembeng sok dipake sayang reungit. Lamun kadaharan dieunteupan laleur, engkena bakal katepaan kuman. Apan ari laleur mah karesepna eunteup dina runtah atawa dina tempat anu rujit. Dahareun anu ngandung kuman bisa ngakibatkeun nyeri beuteung. Reungit oge bisa ngadatangkeun rupa-rupa kasakit, upamana malaria atawa demam berdarah.

Hawa seger kudu sina asup ka imah. Jandelana kudu dibuka, malah alusna mah sina katojo ku cahaya panonpoe. Hirup berseka teh matak genah. Lain wae genah keur urang, tapi keur batur deuih. Sajaba ti beresih awak, aya deui anu leuwih penting, nya eta beresih hate. Jalma anu beresih hate mah hirupna tara ngarugikeun batur, malah sabalikna bakal nguntungkeun.

(Biantara Paturay Tineung)

Assalamu`alaikum warahmatullahi wabarakatuh. Ibu miwah bapa guru anu sami rawuh. Sepuh-sepuh murid anu sami hadir. Rerencangan sadayana anu saruka bungah. Sateuacanna, mangga urang sami-sami muji sukur ka Gusti Nu Maha Agung. Ari marginamung barokah sareng rohmat Mantenna urang sadayana tiasa riung mungpulung, patepang wajah, dina acara paturay tineung. Hadirin sadayana. Acara paturay tineung teh jadi panineungan kanggo abdi sareng rerencangan. Abdi moal tiasa lulus sapertos ayeuna, upami teu dididik sareng diaping ku ibu miwah bapa guru sadayana. Ku kituna, abdi sadayana ngahaturkeun sewu nuhun ka sadayana. Muga –muga wae amal kasaean ibu miwah bapa guru sadayana kengeng ganjaran anu satimpal. Dina hirup kumbuh di alam pawenangan, tos jadi kudrat irodat Mantenna, aya mangsana patepang sareng aya mangsana paturay. Sanaos kitu , ieu acara paturay tineung teh jadi pangjurung laku kanggo abdi sareng rerencangan sadayana anu tos lulus, anu bade undur

ti sakola. Tangtos bae maksadna mah supados abdi sadayana henteu “lali ka purwadaksina”, atanapi “kacang poho ka lanjaran”. Sakali deui, abdi sareng rerencangan sadayana ngahaturkeun rebu nuhun ka ibu miwah bapa guru sadayana. Hapunten sagala kalepatan abdi sadaya. Minangka kagegelan ka sadayana, abdi gaduh sisindiran kieu. Cantigi di alun-alun, Dicacar dapuranana. Mugi agung cukup lumur, Neda jembar hampurana. Sakitu anu kapihatur. Billahi taufik walhidayah, wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. Si Kabayan Nyingsieunan Geus dua poe Si Kabayan dibaeudan ku mitohana. Keuheuleun mitohana teh, pedah Si Kabayan api-api gering, waktu diajak nyacar pihumaeun. Kanyahoan gegeringan teh basa mitohana nyelang balik heula. Parangna katinggaleun. Ari kasampak Si Kabayan keur lalangkarakan di tepas imah. Biasana mah Si Kabayan daharna sok bareng, tapi poe eta mah daharna sorangan we di dapur. Ku pamajikanana teu disadiakeun. Disina nyokotan sorangan we tina tetenong. Sanguna tiis. Ari dibuka tetenongna kosong. Euweuh naon-naon. Ngan ukur aya hulu peda jeung sambel geus garing. “Emh, teungteuingeun,” ceuk Si Kabayan ngomong sorangan. “Tadi teh kaambeu pepelenghiran ngagoreng gabus jeung ngangeun lodeh, nepi ka teu ngagehan. Piraku beak ku mitoha jeung ku pamajikan. Piraku teu nyahoeun aya jelema di imah.” Si Kabayan daharna caman-cemen, ukur tamba lapar teuing we. Manehna tuluy kurah koreh kana lamari, manggih peuyeum. Nyeh seuri sorangan. Keun siah, ku aing rek dibales, gerentesna dina jero hate. Si Kabayan tuluy ngabalur maneh ku cai peuyeum. Sanggeus kitu, manehna gugulingan dina kapuk. Atuh puguh we sakeudeung ge, sakujur awakna pinuh ku kapuk, camutmut, nepi ka sirah-sirah. Jut turun ti imah bari luak-lieuk. Tuluy muru tampian. Pakeanana disumputkeun dina rungkun. Terekel manehna naek kana tangkal loa. Tangkal loa teh ayana sisi jalan liliwateun nu baralik ti huma. Mun mitohana jeung pamajikanana baralik, pasti ngaliwat ka handapeun loa.

Si Kabayan nyumput dina dahan nu hieum ku dangdaunan. Bada lohor kadenge jelema-jelema nu baralik ti huma. Leumpangna ngabring. Mitohana ge balik harita, ngan jauh tukangeun nu sejen. Nu sejen geus jauh, lar mitohana ngaliwat ka handapeun loa. Mitohana ngarandeg, lantaran aya nu ngagoroan. Sorana agem. “Gutoooo...! Gutoooo..., ari Si Kabayan di mana?” kituh. Mitohana Si Kabayan rungah-ringeuh. Ceuk dina hatena, saha anu ngagoroan aing? Jeung saha jelemana nu nyaho ngaran aing keur budak? Gero deui sora teh, “Guto..., Guto..., ieu Embah!” Mitoha Si Kabayan tatanggahan. Breh dina dahan loa rada katutupan ku daun aya nu ngabelegbeg bodas. Ngan brek we manehna diuk bari nyembah acong-acongan.

“Palay naon Embah teh?” “Ari Si Kabayan aya? Cageur?” ceuk sora ti luhur tangkal loa. “Cageur, Embah!” walon mitoha Si Kabayan bari ngadegdeg. “Manehna teh incu Embah. Mihape nya, ulah kurang daharna, ulah kurang nginumna, Jeung ulah dipeleter teuing ku gawe. Karunya ...!” “Mangga, Embah!” omong mitoha Si Kabayan. “Jig we ayeuna mah balik. Sakali deui, Embah mihape incu!” Mitoha Si Kabayan buru-buru balik, satengah lumpat. Biritna mani kokoplokan. Barang mitohana geus jauh, Si Kabayan turun. Buru-buru manehna ka tampian, meresihan awak nu pinuh ku kapuk. Datang ka imahna, kasampak mitoha awewe-lalaki katut pamajikanana keur dalahar. Si Kabayan teu jol-jol asup, tapi nguliwed heula ka pipir, tuluy ka cai. Kadengeeun ku mitohana, tuluy digeroan, “Ujang, geura dahar, meungpeung haraneut keneh!” Si Kabayan imut ngadenge mitohana nyebut “Ujang”. Tara-tara ti sasari. “Ke, Bah, rek ka cai heula,”tembal Si Kabayan. Bari ngumbah suku, Si Kabayan ngomong sorangan, “Moal nitah nyacar nitah macul ayeuna mah mitoha teh. Da nyahoeun yen aing incu Embah Borokokok.”

(Dicutat tina buku Si Kabayan, karangan M.O. Koesman)

PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN BAHASA SUNDA TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Ruang 01 Tingkat

: Sekolah Dasar

Materi Ujian

Nama Sekolah

: SD Negeri Loji

Tanggal Ujian ASPEK YANG DINILAI Menulis

NOMOR Membaca

NAMA PESERTA UR

PESERTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

15-1139-001-8 15-1139-002-7 15-1139-003-6 15-1139-004-5 15-1139-005-4 15-1139-006-3 15-1139-007-2 15-1139-008-9 15-1139-009-8 15-1139-010-7 15-1139-011-6 15-1139-012-5 15-1139-013-4 15-1139-014-3 15-1139-015-2 15-1139-016-9 15-1139-017-8 15-1139-018-7 15-1139-019-6 15-1139-020-5

: Membaca, Berbicara, Menulis, Menyimak/Mendengarkan : …………………………………

a

b

Berbicara c

a

b

c

Kebahasaan d

a

b

c

d

Non Kebahasaan a b c

Menyimak a

b

JML c

ALIF RAHMAN HAKIM ALWI RAMDANI ARIFAH NAUFAL RESCA A. ARIP MATSURI CINDY CELVINA FAUZIAH ILFA UL HASANAH ILMA INDRI IQBAL FIRDAUS LASTRI SULISTIAWATI LULU M JAENUS MUSLIMIN M MARSA RIZALDI M RIFKI APRIAN M TAUPIK ILHAM M YUSUP PRAMANA MIFTAH FIRDAUS MOH ALAMSAH MUHAMAD ABDUL AZIZ MUHAMAD BADRI TAMAM

Penguji I

Cipanas, ……………..2019 Penguji II

……………………………..

……………………………….

Keterangan a = lafal/vokal b = intonasi c = penghayatan

Keterangan a = lafal/intonasi b = penguasaan materi c = kelancaran berbicara d = sikap/mimik

Keterangan a = tanda baca b = ejaan c = diksi d = struktur kalimat, frase, klause

Keterangan a = tulisan tegak bersambung b = kerapihan c = kebersihan

Keterangan a = sikap b = kecepatan menjawab c = ketepatan menjawab

RATA RATA

PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN BAHASA SUNDA TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Ruang 02 Tingkat

: Sekolah Dasar

Materi Ujian

Nama Sekolah

: SD Negeri Loji

Tanggal Ujian ASPEK YANG DINILAI Menulis

NOMOR Membaca

NAMA PESERTA UR

PESERTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

15-1139-021-4 15-1139-022-3 15-1139-023-2 15-1139-024-9 15-1139-025-8 15-1139-026-7 15-1139-027-6 15-1139-028-5 15-1139-029-4 15-1139-030-3 15-1139-031-2 15-1139-032-9 15-1139-033-8 15-1139-034-7 15-1139-035-6 15-1139-036-5 15-1139-037-4 15-1139-038-3 15-1139-039-2 15-1139-040-9

: Membaca, Berbicara, Menulis, Menyimak/Mendengarkan : …………………………………

a

b

Berbicara c

a

b

c

Kebahasaan d

a

b

c

d

Non Kebahasaan a b c

Menyimak a

b

JML c

MUHAMAD DIAS RULIANSYAH MUHAMAD ILYASIN MUHAMAD PUJAELANI SANTIBI MUHAMAD RAFLI NUL HAKIM MUHAMAD RIDWAN MAULANA MUHAMMAD ULWAN NABILA HELMALIA PUTRI PRAESA CAHYANI RAMADANI REZQY ANDIKA RIDWAN NURUL FALAH RIFKI ALGANY ZAHEER SAHRIL ASARI SELMI HALIMAH SEPTIANI SHAFNA ADILA NUR M SILPI SITI MELANI SAPITRI SITI MELINA SAPITRI SITI MUTHYA ROHMAH

Penguji I

Cipanas, ……………..2019 Penguji II

……………………………..

……………………………….

Keterangan a = lafal/vokal b = intonasi c = penghayatan

Keterangan a = lafal/intonasi b = penguasaan materi c = kelancaran berbicara d = sikap/mimik

Keterangan a = tanda baca b = ejaan c = diksi d = struktur kalimat, frase, klause

Keterangan a = tulisan tegak bersambung b = kerapihan c = kebersihan

Keterangan a = sikap b = kecepatan menjawab c = ketepatan menjawab

RATA RATA

PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN BAHASA SUNDA TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Ruang 03 Tingkat

: Sekolah Dasar

Materi Ujian

Nama Sekolah

: SD Negeri Loji

Tanggal Ujian ASPEK YANG DINILAI Menulis

NOMOR Membaca

NAMA PESERTA UR

PESERTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

15-1139-041-8 15-1139-042-7 15-1139-043-6 15-1139-044-5 15-1139-045-4 15-1139-046-3 15-1139-047-2 15-1139-048-9 15-1139-049-8 15-1139-050-7 15-1139-051-6 15-1139-052-5 15-1139-053-4 15-1139-054-3 15-1139-055-2 15-1139-056-9 15-1139-057-8 15-1139-058-7 15-1139-059-6 15-1139-060-5

: Membaca, Berbicara, Menulis, Menyimak/Mendengarkan : …………………………………

a

b

Berbicara c

a

b

c

Kebahasaan d

a

b

c

d

Non Kebahasaan a b c

Menyimak a

b

JML c

SITI NABILA MAELAN SITI RAHMAWATI SRI RAHMA YANTI THURAIYA ZALIKHA A ALTEN ALPIANSAH AMRAN MUHLISON ARKA LIYA LUTFIYAH DEDE RUSLY DESTI DIAH AYUNING TIAS ELIV LUTHFIAH ERLI YULIANI FIRMAN MAULANA HENDRA NOPIANA IRMA NURHASANAH KEISYA AL ZAHWA M ARI NUROBBY M GILANG RAFI RAMADAN M JULPAN MAULANA

Penguji I

Cipanas, ……………..2019 Penguji II

……………………………..

……………………………….

Keterangan a = lafal/vokal b = intonasi c = penghayatan

Keterangan a = lafal/intonasi b = penguasaan materi c = kelancaran berbicara d = sikap/mimik

Keterangan a = tanda baca b = ejaan c = diksi d = struktur kalimat, frase, klause

Keterangan a = tulisan tegak bersambung b = kerapihan c = kebersihan

Keterangan a = sikap b = kecepatan menjawab c = ketepatan menjawab

RATA RATA

PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN BAHASA SUNDA TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Ruang 04 Tingkat

: Sekolah Dasar

Materi Ujian

Nama Sekolah

: SD Negeri Loji

Tanggal Ujian ASPEK YANG DINILAI Menulis

NOMOR Membaca

NAMA PESERTA UR

PESERTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

15-1139-061-4 15-1139-062-3 15-1139-063-2 15-1139-064-9 15-1139-065-8 15-1139-066-7 15-1139-067-6 15-1139-068-5 15-1139-069-4 15-1139-070-3 15-1139-071-2 15-1139-072-9 15-1139-073-8 15-1139-074-7 15-1139-075-6 15-1139-076-5 15-1139-077-4 15-1139-078-3 15-1139-079-2 15-1139-080-9

: Membaca, Berbicara, Menulis, Menyimak/Mendengarkan : …………………………………

a

b

Berbicara c

a

b

c

Kebahasaan d

a

b

c

d

Non Kebahasaan a b c

Menyimak a

b

JML c

M RAMDANI M RIZKY AZIDAN MUHAMAD DIDAN MAULANA MUHAMAD HADI RUSLAN W. MUHAMAD ILYAS MUHAMMAD ALFA SIDIQ MUHAMMAD FATHIR F. MUHAMMAD KANDIAS SADIDIN MUHAMMAD RIZKI RUHIAT MUHAMMAD SYAHRUL R. NISYA LESTARI NURIN SITI LATIFA NURSELLAH HI ABDULLAH PUTRI MEYLANI RAHMAH BAHRUL HAYAT RATNA DESY MAHARANI SALSA PUTRI SABRINA SIFA CANTIKA SILMI NURUL WASILAH SILVA YULIANTI

Penguji I

Cipanas, ……………..2019 Penguji II

……………………………..

……………………………….

Keterangan a = lafal/vokal b = intonasi c = penghayatan

Keterangan a = lafal/intonasi b = penguasaan materi c = kelancaran berbicara d = sikap/mimik

Keterangan a = tanda baca b = ejaan c = diksi d = struktur kalimat, frase, klause

Keterangan a = tulisan tegak bersambung b = kerapihan c = kebersihan

Keterangan a = sikap b = kecepatan menjawab c = ketepatan menjawab

RATA RATA

PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN BAHASA SUNDA TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Ruang 05 Tingkat

: Sekolah Dasar

Materi Ujian

Nama Sekolah

: SD Negeri Loji

Tanggal Ujian ASPEK YANG DINILAI Menulis

NOMOR Membaca

NAMA PESERTA UR

PESERTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9

15-1139-081-8 15-1139-082-7 15-1139-083-6 15-1139-084-5 15-1139-085-4 15-1139-086-3 15-1139-087-2 15-1139-088-9 15-1139-089-8

: Membaca, Berbicara, Menulis, Menyimak/Mendengarkan : …………………………………

a

b

Berbicara c

a

b

c

Kebahasaan d

a

b

c

d

Non Kebahasaan a b c

Menyimak a

b

JML c

SINTA SUCI RAHMAWATI SITI ELWIN MUNAJAH SITI NURAENI SITI RAHMA JUWANDI SITI RIDA REGINA NUR ALIA SITI YOANITA MAESYA AYU SRI MULYATI WANDI YULIA TRISA TITANIA

Penguji I

Cipanas, ……………..2019 Penguji II

……………………………..

……………………………….

Keterangan a = lafal/vokal b = intonasi c = penghayatan

Keterangan a = lafal/intonasi b = penguasaan materi c = kelancaran berbicara d = sikap/mimik

Keterangan a = tanda baca b = ejaan c = diksi d = struktur kalimat, frase, klause

Keterangan a = tulisan tegak bersambung b = kerapihan c = kebersihan

Keterangan a = sikap b = kecepatan menjawab c = ketepatan menjawab

RATA RATA