Format Bahan Ajar Kisi-1.docx

Format pengembangan bahan ajar

BAHAN AJAR KISI-KISI PPG

SATUAN PENDIDIKAN

: UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR (PGSD)

BIDANG STUDI

:PEDAGOGIK

Hari / Tanggal

:KAMIS/ 11 Oktober 2018

Alokasi Waktu

:2 x35 menit

A. Judul

:MODEL –MODEL PEMBELAJARAN

B. Kompetensi Dasar

:

3.18 Menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan hasil pembelajaran

C. Indikator Pencapaian Kompetensi 

Indikator penunjang

:

3.18.1 Menjelaskan pengertian model pembelajaran 

indikator inti

:

3.18.1 Menganalisis kelebihan dan kekurangan modelpembelajaran yang diterapkan 

indikator pengayaan

: Jenis-jenis model pembelajaran.

D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui tanyajawab guru, siswa dapat menjelaskan pengertian model pembelajaran guru dengan benar 2. Berdasarkan hasil penilaian guru , siswa dapat menganalisis kelebihan dan kekurangan model pembelajaran yang diterapkan dengan tepat 3. Melalui guru siswa dapat menyebutkan jenis-jenis model pembelajaran guru dengan benar

E.Materi Pembelajaran 1. Model Pembelajaran Model pembelajaran adalah seluruh rangkaian penyajian materi ajar yang meliputi segala aspek sebelum, sedang dan sesudah pembelajaran yang dilakukan guru serta segala

fasilitas yang terkait digunakan baik secara langsung maupun tidak langsung dalam proses belajar mengajar.

2. Jenis-Jenis Model Pembelajaran a. Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning). pembelajaran kooperatif pada intinya adalah suatu strategi pembelajaran yang terstruktur secara sistematis di mana siswa bekerjasama dalam kelompok-kelompok kecil dengan anggota antara empat sampai lima orang secara heterogen untuk mencapai tujuan bersama. Ciri pembelajaran kooperatif menurut Slavin (1995) adalah: 1) saling ketergantungan positif (positive interdependence), 2) interaksi tatap muka (face-to-face promotive interaction), (3) tanggungjawab individual (individual accountability, 4) keterampilanketerampilan kooperatif (cooperative skills), 5) proses kelompok (group proces), 6) pengelompokan siswa secara heterogen, dan 7) kesempatan yang sama untuk sukses (equal opportunities for success).

b. Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) PBL merupakan model pembelajaran yang memberikan berbagai situasi permasalahan kepada siswa dan dapat berfungsi sebagai batu loncatan dalam penyelidikan. Model PBL menyuguhkan situasi atau berbagai masalah otentik yang mendorong siswa untuk melakukan investigasi dan penyelidikan. Ciri-ciri PBL sebagai berikut: a) terdapat kegiatan mengajukan pertanyaan atau masalah, b) pembelajaran terfokus pada keterkaitan antar disiplin, c) penyelidikan autentik, d) siswa menghasilkan produk berupa karya nyata seperti laporan, e) kerjasama, siswa bekerjasama kelompok. Arends (2004: 406) mengemukakan ada 5 fase (tahap) yang perlu dilakukan untuk mengimplementasikan PBL.

c.

Pembelajaran Project Based Cooperative Learning Model project based cooperative learning atau PjBCL merupakan model yang

dikembangkan berdasarkan penerapan projek dengan melibatkan siswa menyelidiki masalah dunia nyata melalui kelompok kooperatif. Tahapan pembelajaran berbasis projek dalam 6 langkah yaitu: 1) menentukan pertanyaan mendasar, 2) mendesain perencanaan projek, 3) menyusun jadwal, 4)

memonitor peserta didik dan kemajuan projek, 5) menguji hasil, dan 6) mengevaluasi pengalaman.

d. Pembelajaran Simulasi (role playing) Pelaksanaan model simulasi pada dasarnya digunakan untuk mengembangkan pemahaman dan penghayatan terhadap suatu peristiwa yang lebih banyak mengarah kepada psikomotor agar kegiatan lebih bermakna bagi siswa

F. Daftar Pustaka

:

Johariah, Dra. 2018. Modul 5[pedagogic] kb 1 model- model permbelajaran. Universitas Negeri Makassar