Fisica

DEUTSCHE SCHULE ARICA COLEGIO ALEMÁN DE ARICA DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN INGRID ROUSSEAU AMIGO

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES FÍSICA En el programa de Física de Primer Año Medio, tienen explícita presencia y oportunidad de desarrollo:

• Los OFT del ámbito Crecimiento y Autoafirmación Personal referidos a la formación y desarrollo del interés y capacidad de conocer la realidad y utilizar el conocimiento y la información.

• Todos los OFT del ámbito Desarrollo del Pensamiento. En este marco, tienen especial énfasis las habilidades de investigación y el desarrollo de formas de observación, razonamiento y de proceder características del método científico, así como las de exposición y comunicación de resultados de actividades experimentales o de indagación. Adicionalmente, en las múltiples actividades experimentales que el programa plantea, se destaca en especial la formación de hábitos de rigurosidad en el trabajo de observación y medición, y de flexibilidad y creatividad en la formulación de preguntas e hipótesis.

• El OFT del ámbito Persona y su Entorno referido a la protección del entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano. El programa plantea el conocimiento de la Física como una herramienta valiosa para la comprensión del ambiente natural y el medio tecnológico, ofreciendo bases de conocimiento para la formación de actitudes de seguridad, cuidado por la vida y manejo práctico y creativo del entorno cotidiano. Junto a lo señalado, el programa, a través de las sugerencias al docente que explicita, invita a prácticas pedagógicas que realizan los valores y orientaciones éticas de los OFT, así como sus definiciones sobre habilidades intelectuales y comunicativas. El programa de Física de Segundo Año Medio refuerza algunos OFT que tuvieron presencia y oportunidad de desarrollo durante el 1º Medio y adiciona otros propios de las nuevas unidades.

• Los OFT del ámbito Crecimiento y Autoafirmación Personal referidos a la formación y desarrollo del interés y capacidad de conocer la realidad y utilizar el conocimiento y la información.

• Todos los OFT del ámbito Desarrollo del Pensamiento. En este marco, tienen especial énfasis las habilidades de investigación y el desarrollo de formas de observación, razonamiento y de proceder características del método científico, así como las de exposición y comunicación de resultados de actividades experimentales o de indagación. Adicionalmente, en las múltiples actividades experimentales que el programa plantea, se destaca en especial la formación de hábitos de rigurosidad en el trabajo de observación y medición, y de flexibilidad y creatividad en la formulación de preguntas e hipótesis.

• El OFT del ámbito Persona y su Entorno referido a los recursos energéticos y a los cambios que se debieran adoptar en nuestro país y demás naciones para evitar que se produzca un colapso de la economía y la convivencia cuando ya no se disponga de petróleo. El programa plantea la necesidad de comprender que la vida humana depende fuertemente de la disponibilidad de energía útil. Si ésta entra en crisis, podrían producirse grandes hambrunas, guerras, etc. Se recomienda al respecto un trabajo interdisciplinario que involucre además de Física, a Química, Biología, Historia y Ciencias Sociales, Lengua Castellana y Comunicación, Arte, Inglés, Educación Física, Computación, etc. La Unidad 3, La Tierra y su entorno, es un contenido que permite desarrollar OFT ligados con la educación ambiental. Junto a lo señalado, el programa, a través de las sugerencias al docente que explicita, invita a prácticas pedagógicas que realizan los valores y orientaciones éticas de los OFT, así como sus definiciones sobre habilidades intelectuales y comunicativas.

El programa de Física de Tercer Año Medio refuerza algunos OFT que tuvieron presencia y oportunidad de desarrollo durante el Primer y Segundo Año Medio y adicionan otros propios de las nuevas unidades.

• Los OFT del ámbito Crecimiento y Autoafirmación Personal referidos a la formación y desarrollo del interés y capacidad de conocer la realidad y utilizar el conocimiento y la información.

• Todos los OF T del ámbito Desarrollo del Pensamiento. En este marco, tienen especial énfasis las habilidades de investigación y el desarrollo de formas de observación, razonamiento y de proceder características del método científico, así como las de exposición y comunicación de resultados de actividades experimentales o de indagación. Adicionalmente, en las múltiples actividades experimentales que el programa plantea, se destaca en especial la formación de hábitos de rigurosidad en el trabajo de observación y medición, y de flexibilidad y creatividad en la formulación de preguntas e hipótesis.

• El OFT del ámbito Persona y su Entorno referido a comprender cómo aspectos de los contenidos de las unidades tienen expresión en fenómenos cotidianos, en aparatos tecnológicos y en el funcionamiento de sistemas orgánicos. Se recomienda al respecto un trabajo interdisciplinario que involucre además de Física, a Química, Biología, Ciencias Sociales, Lenguaje y Comunicación, Arte, Inglés, Educación Física, Computación, etc. Junto a lo señalado, el programa, a través de las sugerencias al docente que explicita, invita a prácticas pedagógicas que realizan los valores y orientaciones éticas de los OFT, así como sus definiciones sobre habilidades intelectuales y comunicativas. Además, el programa se hace cargo de los OFT de Informática incorporando en diversas actividades y tareas la búsqueda de información a través del empleo de software y la selección de redes de comunicación. El programa de Física de Cuarto Año Medio refuerza algunos OFT que tuvieron presencia y oportunidad de desarrollo durante la enseñanza media y adicionan otros propios de las nuevas unidades.

• Los OFT relacionados con la Formación Ética hacen referencia al impacto que los desarrollos científicos y tecnológicos han tenido sobre la vida contemporánea y la cultura y sus efectos positivos y negativos sobre una serie de valores morales y sociales.

• Los OFT del ámbito Crecimiento y Autoafirmación Personal referidos a la formación y desarrollo del interés y capacidad de conocer la realidad y utilizar el conocimiento y la información en la resolución de problemas de la vida cotidiana.

• Todos los OFT del ámbito Desarrollo del Pensamiento. En este marco, tienen especial énfasis las habilidades de investigación y el desarrollo de formas de observación, razonamiento y de proceder características del método científico, así como las de exposición y comunicación de resultados de actividades experimentales o de indagación. Se espera que en este nivel de enseñanza los estudiantes refuercen habilidades para procesar datos y resolver problemas empleando el conocimiento matemático. Adicionalmente, en las múltiples actividades

experimentales que el programa plantea, se destaca en especial la formación de hábitos de rigurosidad en el trabajo de observación y medición, y de flexibilidad y creatividad en la formulación de preguntas e hipótesis.

• El OFT del ámbito Persona y su Entorno referido a comprender cómo algunos aspectos de los contenidos de las unidades tienen expresión en fenómenos cotidianos, en aparatos tecnológicos y en el funcionamiento de sistemas orgánicos. Se recomienda al respecto un trabajo interdisciplinario que involucre además de Física, a Química, Biología, Ciencias Sociales, Lenguaje y Comunicación, Arte, Inglés, Educación Física, Computación, etc. Como corolario del trabajo científico se hace hincapié en el trabajo perseverante, el rigor y la sistematicidad y en el uso de la creatividad y el desarrollo del espíritu emprendedor. Junto a lo señalado, el programa, a través de las sugerencias al docente que explicita, invita a prácticas pedagógicas que refuerzan los valores y orientaciones éticas de los OFT, así como sus definiciones sobre habilidades intelectuales y comunicativas. Además, el programa se hace cargo de los OFT de Informática incorporando en diversas actividades y tareas de búsqueda de información a través del empleo de software y la selección de redes de comunicación.