Final Ida Des Los Esteros

FINALIDADES EDUCATIVAS

A ) Finalidades de carácter convivencial

Pretendemos

que toda la Comunidad Educativa practique una

cultura democrática que se refleje en la vida del Centro y que influya en la realidad cotidiana del alumnado: 1)

Propiciar el aprender a ser en una sociedad democrática en cambio acelerado, con la flexibilidad intelectual y personal necesaria

para

cuestionar

las

propias

concepciones,

superar los dogmatismos y localismos y aceptar nuevas formas de vida y trabajo. 2)

Fomentar y educar en el respeto a los derechos y libertades fundamentales, el ejercicio de la tolerancia y libertad, dentro de los principios de convivencia y respeto a los demás.

3)

Educar en el respeto a la igualdad de derechos de las personas, independientemente de su raza, sexo, ideología, religión, nivel económico, etc.

4)

Promover actitudes responsables y respetuosas tanto con las personas como con los bienes materiales.

5)

Potenciar el desarrollo

de capacidades de expresión,

participación y actuación diferenciada en el medio social.

6)

Afirmar sin complejos la diversidad individual, dentro de una sociedad tolerante, que garantice la igualdad real de oportunidades y que se enriquece con las aportaciones de sus componentes.

7)

Coeducar, eliminando las barreras culturales que todavía existen entre ambos sexos.

8)

Educar para la Paz y la no violencia, fomentando actitudes y actividades solidarias y de cooperación. Capacitar para la participación constructiva en el mundo

9)

social, cultural y laboral de la Comunidad Autónoma Andaluza. 10)

Promover la gestión democrática del Centro, favoreciendo la participación de todos los sectores de la Comunidad Educativa.

11)

Fomentar

iniciativas que potencien el asociacionismo en

los distintos sectores del Centro.

B) Finalidades de carácter pedagógico

Pretendemos fomentar el espíritu crítico y reflexivo entre nuestros alumnos y alumnas,

por medio de la investigación y el

estudio, y con una metodología activa, participativa y constructiva,

para

que de esta manera

formemos personas

que puedan

desenvolverse en nuestra sociedad.

1)

Fomentar el desarrollo de las capacidades instrumentales de los grupos sociales más desfavorecidos, de modo que puedan empezar a comprender y a actuar en su entorno con relativa autonomía.

2)

Desarrollar prioritariamente las capacidades de comunicación y los esquemas que organizan el pensamiento.

3)

Adquirir las técnicas de comunicación lingüística que sirvan para el entendimiento racional del medio social, mediante la aprensión faciliten

de los códigos, técnicas e instrumentos que el

completo

intercambio

de

información

entre

individuos y grupos de nuestra comunidad. 4)

Atender

a

motivaciones,

la

diversidad intereses,

de

alumnado,

vocaciones

y

ya

que

las

capacidades

de

aprendizaje son diferentes. 5)

Dominar los contenidos relevantes y funcionales de las distintas áreas de conocimiento, potenciando la iniciativa, la creatividad, la observación, la investigación, la actitud crítica y el hábito de trabajo.

6)

Favorecer el acercamiento al entorno geográfico, social y cultural de nuestra Comunidad Autónoma Andaluza .

7)

Estimular el desarrollo intelectual y afectivo que permita el aprendizaje

autónomo

y

la

actualización

personal

y

profesional. 8)

Iniciar

un

acercamiento

a

las

Nuevas

Tecnologías,

promoviendo la alfabetización digital del alumnado y su utilización práctica en los distintos Planes Educativos que nuestro

Centro

imparta

(

Preparación

al

Graduado,

Interculturalidad, Atención a Discapacitados, etc. ) 9)

Potenciar la creación de hábitos de estudio y el desarrollo de técnicas de trabajo intelectual.

C) Finalidades de carácter organizativo

1)

Fomentar el hábito de participación entre los distintos sectores de la comunidad educativa.

2)

Normalizar, coordinar y potenciar las diferentes actuaciones públicas o

privadas que tienen que ver con la Educación

Permanente en nuestra zona de actuación. 3)

Potenciar y ampliar nuestra oferta educativa, adecuándola a las necesidades y demandas de la población y del momento.

4)

Utilizar, en colaboración con otros Centros e instituciones, los espacios y recursos propios y ajenos, en beneficio de la Comunidad Educativa y de la sociedad en general.

5)

Coordinar las tareas educativas en lo referido a los objetivos, contenidos, metodología y criterios de evaluación, en los órganos de gestión establecidos por la normativa actual.

6)

Cuidar, mejorar y potenciar las infraestructuras y dotaciones del Centro y sus Secciones.

7)

Potenciar la proyección del Centro ante las instituciones asociaciones.

y

FINALIDADES EDUCATIVAS

Introducción a) Medio social, económico y cultural: En primer lugar hay que hacer mención a que la Orden de 13 de octubre de 2005, por la que se adscriben las Secciones de Educación Permanente a los Centros, nos sitúa en un marco geográfico muy distinto al que teníamos hasta la fecha. De hecho en adelante pasamos a integrar a tres municipios, que aunque próximos, encierran realidades muy diversas : Huelva, Aljaraque-Corrales y Punta Umbría. Los datos que a continuación se enumeran están recogidos del Sistema de Información Multiterritorial de Andalucía: •

Incremento relativo de la población de Aljaraque-Corrales de un 46,66% en 2004, frente al 19,01 de Punta Umbría y al 2,63% de Huelva.

•

Población total de 144.369 en Huelva, 14.060 en Aljaraque – Corrales y 13.089 en Punta Umbría.

•

Número de extranjeros en Huelva de 3.478, 351 en AljaraqueCorrales y 276 en Punta Umbría.

•

Tasa de paro en Huelva 21,6%, en Aljaraque-Corrales 17,0% y en Punta Umbría 26,4%

Otros datos de mucha importancia para nuestro Centro de Educación

Permanente son los que se refieren a la clasificación de la población por nivel de estudios y que proceden del último censo de población y viviendas del año 2001, obtenidos del Instituto de Estadística de Andalucía, y cuyos datos más relevantes son los siguientes: ( Los datos se refieren a la población mayor de 16 años ) ALJARAQUE Población que no sabe leer y escribir

298

Menos de 5 años de escolarización

577

Sin completar ESO o EGB

1.275

PUNTA UMBRÍA Población que no sabe leer y escribir

432

Menos de 5 años de escolarización

1.217

Sin completar ESO o EGB

2.319

HUELVA Población que no sabe leer y escribir

2.985

Menos de 5 años de escolarización

11.366

Sin completar ESO o EGB

22.751

De todo lo anterior se desprende el gran incremento poblacional que están adquiriendo los núcleos periféricos a la capital: Aljarque y Corrales sobre todo, que casi han duplicado su población, también Punta Umbría que lo hace en torno al 20%, mientras la Capital se estanca con un crecimiento tan sólo del 2,63%. Esto se explica por el traslado a viviendas de más alta calidad de la población de mayor poder adquisitivo de la Capital. ( es el mismo proceso que se ha producido en el resto del país). Este dato, junto

al mayor nivel cultural de esta población trasladada, explicaría la menor demanda en Educación Permanente en los núcleos de Aljaraque y de Corrales. También es interesante constatar que la menor tasa de paro, corresponde precisamente a Aljaraque-Corrales (17,0%), dato que no hace más que indicarnos la menor necesidad de mejorar en el nivel de instrucción de estos núcleos poblacionales. Por lo que se refiere a las dotaciones instituciones habría que indicar que en Huelva, el Centro y la Sección “Lourdes Pinto” están englobadas en la zona de actuación del Centro Social Municipal “Marismas del Odiel”, con cuyos Servicios Sociales permanecemos en continúo contacto, siendo la colaboración muy estrecha en todos los campos de trabajo. Las Asociaciones de Vecinos “El Ancla”, y “Marismas del Odiel” también están muy vinculadas al Centro y a la Sección “Lourdes Pinto”, existiendo un cauce de comunicación muy fluido para prestarnos mutuo apoyo. Muy importante es también la colaboración que nuestro Centro presta al Centro Concertado “Virgen del Belén”, ya que les tenemos cedidos espacios donde peden impartir sus clases de Secundaria. Interesante sería con vistas a un futuro, una coordinación encaminada a la recuperación de aquellos jóvenes que no hayan obtenido en dicho Centro la titulación de Graduado. La Sección “La Orden” se encuentra vinculada al Centro Social Municipal del mismo nombre existente en el barrio y a la Asociación de vecinos “Los Desniveles”. Por lo que respecta a la Sección de Punta Umbría, decir que trabajan en colaboración con los Servicios Sociales de la localidad, fruto de ella el Ayuntamiento aporta dos monitores que trabajan en la Tutorización de Secundaria.

La Sección de Punta Umbría también colabora con asociaciones de familiares de drogodependientes y con las cuatro asociaciones de vecinos de la zona. Por lo respecta a la Sección de Aljaraque habría que decir que se encuentra bastante desconectada de los Servicios Sociales del Ayuntamiento y de las asociaciones de vecinos de la localidad, por lo que nos planteamos como reto el trabajar en este campo.

b) Perfil del alumnado: De acuerdo con los datos anteriores los potenciales alumnos y alumnas de las Secciones y Centro serían los siguientes: ALJARAQUE Analfabetos

3,20%

Menos de 5 años de escolarización

6,19%

Estudios de EGB o ESO sin terminar

13,69%

Total de potenciales alumnos y alumnas

23,08%

PUNTA UMBRÍA Analfabetos

4,38%

Menos de 5 años de escolarización

12,34%

Estudios de EGB o ESO sin terminar

23,51%

Total de potenciales alumnos y alumnas

40,23%

HUELVA

Analfabetos

2,55%

Menos de 5 años de escolarización

9,72%

Estudios de EGB o ESO sin terminar

19,46%

Total de potenciales alumnos y alumnas

31,73%

En definitiva podemos seguir constatando la necesidad de insistir en la Educación Permanente como el único modo de atemperar estas elevadas tasas de personas que necesitan mejorar su nivel de instrucción. Quizás ya no tengamos que insistir tanto en el sector de personal analfabetas, por cuanto representan a lo sumo un 4% de la población, para enfocar nuestras estrategias de captación hacia sectores de población que dejaron sus estudios básicos sin terminar y que suponen en algunas localidades cifras superiores al 40%. Importante también es el valorar las diferencias entre los distintos municipios en los que nos situamos como Centro, ya que Punta Umbría y Huelva presentan unas mayores necesidades de atención, frente a Aljaraque-Corrales que posee cifras más cercanas a la normalidad. Por todo lo anterior, cabe hacer la reflexión sobre la importancia de seguir trabajando en nuestro Sector Educativo, si bien enfocado cada vez más a la población que no terminó sus estudios por distintas razones, y que desea pasado el tiempo, mejorar su nivel de conocimientos y titulación. Especial cuidado tendremos desde nuestro Centro en atender a los barrios con índices más bajos de instrucción y precariedad laboral (Barriada del Carmen, Navidad, Marismas del Odiel, Las Colonias; así como zonas más desfavorecidas de Punta Umbría.

Por último nuestro centro seguirá comprometido desde sus distintas Secciones a la atención de grupos de personas con especiales necesidades y dificultades:  Discapacitados psíquicos (ASPAPRONIAS)  Paralíticos Cerebrales (ASPACEHU)  Jóvenes en riesgo de exclusión.  Inmigrantes.  Drogodependientes.

c) Características internas del Centro: Nuestro Centro se encuentra integrado

por el propio Centro y por cuatro

Secciones, cada una de ellas con sus propias instalaciones. A continuación procederemos a describirlas: Centro de Educación Permanente Se encuentra situado en un barrio periférico de la Capital (Barriada del Carmen) , en un edificio de nueva construcción. Dicho edificio es de uso propio de la Delegación de Educación y consta de 8 aulas, sala de profesores, oficina y secretaría. En la actualidad se encuentra dotado de mobiliario adecuado para impartir las clases de personas adultas. Además poseemos un aula con dotación informática donada por la empresa Tioxide S.A. Mención especial merece la cesión temporal al Centro Concertado “Virgen de Belén” de dos aulas para que desarrollen sus tareas docentes.

La plantilla orgánica del Centro es de cinco maestros y maestras, aunque de funcionamiento sólo contamos con cuatro que viene siendo muy escasa para la atención a esta zona tan desfavorecida de Huelva. En la actualidad desarrollamos los Planes Educativos de :  Atención a Discapacitados Psíquicos.  Interculturalidad.  Alfabetización Digital.

Sección “Lourdes Pinto” Su ubicación es física es un tanto peculiar pues aunque oficialmente su sede está en el edificio “Vázquez Díaz” de la Barriada Navidad, allí tan sólo poseen un aula y una oficina, el resto de las actividades las desarrollan en varios edificios de la ciudad ( Escuela Náutica, Cruz Roja , etc.) El Edificio es propiedad del Ayuntamiento de Huelva, por lo que éste dispone de él según su propio criterio, reduciendo el espacio de uso a cada curso que pasa. El mobiliario es el adecuado para impartir las tareas docentes, aunque se echa en falta una biblioteca, un aula de informática y otro aula multiusos. En la actualidad la plantilla orgánica consta de cuatro maestros y maestras. Los Planes Educativos que se desarrollan en la actualidad son:  Reinserción social.  Acceso a la Universidad para mayores de 25 años.

 Discapacitados.

Sección Aljaraque-Corrales Esta Sección también tiene una peculiar distribución en el espacio, pues aunque su sede se encuentra en Aljaraque, también se atiende un aula en el núcleo de Corrales. Las instalaciones en Aljaraque son bastante precarias, ya que el edificio es una antigua casa de maestro, bastante deteriorada y con un sólo espacio que hace las veces de aula, biblioteca, oficina, etc. Sería necesario que el Ayuntamiento dotara con una sede más acorde con las necesidades de una población en gran crecimiento. En el núcleo de Corrales también se posee un espacio muy reducido que hace las veces de aula y oficina. En cuanto al mobiliario y la dotación informática tenemos que decir que es también muy obsoleta y escasa. La plantilla orgánica de esta Sección es de dos maestras o maestros.

Sección “La Orden” Se encuentra ubicada en un edificio propiedad del Ayuntamiento, disponiendo en la actualidad de 3 aulas, 1 aula de informática, 1 aula taller, biblioteca y oficina. El mobiliario y la dotación es bastante aceptable, dado que también han recibido una donación de ordenadores de la empresa Tioxide S.A. La plantilla orgánica de la Sección es de cuatro maestros y maestras, desarrollando en la actualidad los siguientes Planes Educativos:  Reinserción social.

 Atención a discapacitados.

Sección “Punta Umbría” En la actualidad se encuentra ubicada en un edificio propiedad municipal, disponiendo de 5 aulas, sala de profesores, biblioteca y oficina. Mención especial merece la utilización por parte de Ayuntamiento de dos espacios destinados a almacenar productos de limpieza un tanto peligrosos, cuestión que ha sido denunciada, pero que sigue sin resolverse. El mobiliario y material docente se encuentra en bastante buen estado, aunque se demanda dotación informática para el alumnado. También es de destacar el problema que existe de evacuación del edificio pues sólo posee una salida. La plantilla actual de funcionamiento consta de cuatro maestros y maestras dependientes de la Consejería de Educación, además de dos monitores contratados por el Ayuntamiento y que colaboran en las tareas docentes. Los Planes Educativos que se imparten son:  Interculturalidad.  Atención a menores.  Tutorización de Secundaria.