Filsafat Pendidikan

SILABUS Mata Kuliah

: Filsafat Pendidikan

Kode Mata Kuliah

: PK601

SKS

:2

Semester

:1

Kelompok Mata Kuliah

: MKLK

Program Studi

: Pengembangan Kurikulum

Status Mata Kuliah

: Dasar untuk program S-2

Prasyarat

:

Dosen

: Prof. Dr. Nana Syaodih Sukmadinata : Dr. Cece Rahmat, M. Pd : Prof.Dr. Waini Rasyidin , M.Ed

TUJUAN MATA KULIAH Selesai mengikuti perkuliahan ini para mahasiswa diharapkan mampu: 1. menjelaskan konsep-konsep dasar tentang filsafat, cabang dan perkembangan filsafat pendidikan. 2. menjelaskan beberapa pandangan filsafat pendidikan yang mendasari pengembangan kurikulum dan pembelajaran 3. menjelaskan beberapa pandangan filsafat modern yang mendasari inovasi-inovasi dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran

DESKRIPSI MATA KULIAH Dalam perkulihan ini dibahas makna filsafat dan berfilsafat; cabang filsafat : metafisika, epistimologi, aksiologi (etika dan estetika), logika, politik, aliran-aliran utama filsafat : idealisme, realisme, pragmatisme, eksistensialisme; teori-teori pendidikan : perenialisme, progresivisme, rekonstruksi sosial ; filsafat dan teori pendidikan yang mendasari pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Perkuliahan juga secara sepintas mengkaji pengembangan filsafat : positivisme, pospositivisme dan posmodernisme, fungsi filsafat dalam perencanaan, pelaksanaan dan pengembangan pendidikan, kurikulum dan pembelajaran. Dalam perkulihan ini juga dikaji filsafat pendidikan Pancasila : konsep, penerapan dan permasalahannya.

PENDEKATAN PEMBELAJARAN Ekspositori dan inkuiri, dengan 1. Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi dan pemecahan masalah 2. Tugas : laporan buku, jurnal & makalah, penyajian dan diskusi 3. Media : OHP, dan LCD/power point

EVALUASI 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Kehadiran Laporan buku Makalah Penyajian dan diskusi UTS UAS

x1 x2 x2 x1 x2 x3

RINCIAN MATERI PERKULIAHAN TIAP PERTEMUAN Pertemuan 1

Lingkup & kegiatan kuliah, makna filsafat dan berfilsafat

Pertemuan 2

Cabang-cabang filsafat

Pertemuan 3

Aliran-aliran utama filsafat dan filsafat pendidikan.

Pertemuan 4

Aliran-aliran filsafat utama ( lanjutan )

Pertemuan 5

Teori pendidikan: esensialisme dan perenialisme

Pertemuan 6

Teori pendidikan : progresivisme dan rekonstruksi sosial

Pertemuan 7

Penyajian dan diskusi

Pertemuan 8

Penyajian dan diskusi (lanjutan)

Pertemuan 9

Ujian tengah semester

Pertemuan 10

Filsafat positivisme tentang pendidikan dan kurikulum

Pertemuan 11

Filsafat pospositivisme tentang kurikulum dan pembelajaran

Pertemuan 12

Filsafat pospositivisme tentang kurikulum dan pembelajaran

Pertemuan 13

Filsafat posmodernisme tentang pendidikan dan kurikulum

Pertemuan 14

Filsafat pendidikan Pancasila

Pertemuan 15

Penyajian dan diskusi

Pertemuan 16

Penyajian dan diskusi ( lanjutan )

Pertemuan 17

Ujian akhir semester

DAFTAR BUKU Kneller, George F. (1984). Movement of Thought in Modern Education. New York : John Wiley & Sons. Ornsein, Allan C and Levine, Daniel U. (1987). Foundations of Education. Boston :Houghton mifflin Co. Sukmadinata, Nana Sy.(2005). Theories of education (Retrived from the internet). Sukmadinata, Nana Sy.(2005). Philosophy of Education (Retrived from the internet). Referensi Kneller, George F.(1971). Introduction to Philosophy of Education. New York :John Wiley & Sons,inc Novak, Joseph D. (1977). A Theory of Education. Ithaca and London : Cornel University Press.