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- Words: 343
- Pages: 3
Alumna. Rosa Itzel Trujillo Mendez
Lic. Educación Primaria 4to. semestre
Michel Pérez Pino1, J. O. (2017). La evaluación formativa en el proceso enseñanza aprendizaje. cuba : vol.9 no.3 Santa Clara.
EVALUACION FORMATIVA
La formativa: es aquella que coadyuva al desarrollo del estudiante en correspondencia con las regularidades esenciales del proceso de formación del individuo y con las finalidades sociales que signan dicha formación en la sociedad. Además, es capaz de detectar los progresos y dificultades en el proceso enseñanza aprendizaje, determinar hasta dónde se ha llegado y hasta dónde se puede avanzar. Informa al estudiante de los hallazgos encontrados, lo que le permite al docente adecuar el currículo y los objetivos iniciales, y le otorgan la posibilidad de ajustar el proceso progresivamente.
COMENTARIO La evaluación formativa esta enfocada en la enseñanza-aprendizaje de los alumnos, es la que determina el desarrollo cognoscitivo del estudiante y su formación académica. Además, detecta las debilidades, capacidades, estilo de aprendizaje de cada alumno, de tal forma que este estilo de evaluación puede ayudar al docente a conocer las dificultades que el alumno tiene y como ayudar con ello.
Alumna. Rosa Itzel Trujillo Mendez
Lic. Educación Primaria 4to. semestre
Samboy, L. L. (2009). La Evaluación formativa.
EVALUACION FORMATIVA
La evaluación formativa hace las veces de semáforo. Ella indica si el estudiante, el plan de estudio y el docente están alineados y si no, dónde debemos parar y realizar la revisión del proceso de enseñanza – aprendizaje. Ayuda a conseguir mejores resultados en el alumnado, así como a favorecer el desarrollo de competencias de aprendizaje permanente. Al mismo tiempo, perfecciona la tarea docente y mejora los procesos de enseñanza que se desarrollan en las instituciones educativas.
COMENTARIO La evaluación formativa se enfoca en los contenidos que el maestro debe de abordar dentro del aula para el desarrollo cognoscitivo de cada alumno. También permite que el
Alumna. Rosa Itzel Trujillo Mendez
Lic. Educación Primaria 4to. semestre
docente tome en cuenta la mejora de su clase y la forma en que aborda los contenidos dependiendo los estilos de aprendizaje de cada alumno.
Lic. Educación Primaria 4to. semestre
Michel Pérez Pino1, J. O. (2017). La evaluación formativa en el proceso enseñanza aprendizaje. cuba : vol.9 no.3 Santa Clara.
EVALUACION FORMATIVA
La formativa: es aquella que coadyuva al desarrollo del estudiante en correspondencia con las regularidades esenciales del proceso de formación del individuo y con las finalidades sociales que signan dicha formación en la sociedad. Además, es capaz de detectar los progresos y dificultades en el proceso enseñanza aprendizaje, determinar hasta dónde se ha llegado y hasta dónde se puede avanzar. Informa al estudiante de los hallazgos encontrados, lo que le permite al docente adecuar el currículo y los objetivos iniciales, y le otorgan la posibilidad de ajustar el proceso progresivamente.
COMENTARIO La evaluación formativa esta enfocada en la enseñanza-aprendizaje de los alumnos, es la que determina el desarrollo cognoscitivo del estudiante y su formación académica. Además, detecta las debilidades, capacidades, estilo de aprendizaje de cada alumno, de tal forma que este estilo de evaluación puede ayudar al docente a conocer las dificultades que el alumno tiene y como ayudar con ello.
Alumna. Rosa Itzel Trujillo Mendez
Lic. Educación Primaria 4to. semestre
Samboy, L. L. (2009). La Evaluación formativa.
EVALUACION FORMATIVA
La evaluación formativa hace las veces de semáforo. Ella indica si el estudiante, el plan de estudio y el docente están alineados y si no, dónde debemos parar y realizar la revisión del proceso de enseñanza – aprendizaje. Ayuda a conseguir mejores resultados en el alumnado, así como a favorecer el desarrollo de competencias de aprendizaje permanente. Al mismo tiempo, perfecciona la tarea docente y mejora los procesos de enseñanza que se desarrollan en las instituciones educativas.
COMENTARIO La evaluación formativa se enfoca en los contenidos que el maestro debe de abordar dentro del aula para el desarrollo cognoscitivo de cada alumno. También permite que el
Alumna. Rosa Itzel Trujillo Mendez
Lic. Educación Primaria 4to. semestre
docente tome en cuenta la mejora de su clase y la forma en que aborda los contenidos dependiendo los estilos de aprendizaje de cada alumno.
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